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1、小班语言活动：我可以上车吗执教者：杭州市丁蕙第二幼儿园曾玉玲活动目标：1 .通过观察画面，调动生活经验，了解不同车辆的功能。2 .愿意学说故事里的人物对话。活动准备：物质准备：PPT、绘本我可以上车吗？、音乐、车辆及作用图片、呼啦 圈。经验准备：了解各种车的外形及功能。活动过程：一、各种各样的车（-）自主阅读。1 .激发阅读兴趣。教师：今天，安安和妈妈急着要去看生病的外婆，你们想知道安安去外婆家 的路上都遇到哪些车吗？我们一起去书里看一看吧！2 .提出阅读要求。教师：请你们从背后的书袋里拿出小书，看书时保持安静，当听到音乐的时 候请你把书放回后面的书袋里。3 .关注阅读过程。幼儿自主阅读我可以
2、上车吗？，教师根据情况与个别幼儿互动。（阅读时 间1-2分钟）（二）阅读提供。1 .车辆类型与功能的对应。师：看完书后，你发现安安遇到了哪些车？根据幼儿回答出示图片并按故事开展将图片顺序摆放。（消防车、警车、垃 圾车、快递车、公交车、出租车）2 .车辆类型与功能的对应。教师：这么多的车，都有什么用呢？ XX车是用来干嘛的？根据幼儿回答教师出示相应的作用图片。小结：原来安安一路上遇到了这么多车，那我们来听一听这个故事吧。二、我可以上车吗（一）初步理解故事内容，学说安安的话。1 .播放电子书，师幼一起完整听故事一遍。2 .教师：小朋友们，听完故事后，你发现安安和每位司机叔叔都说了一句 什么话呢？（
3、我可以上车吗）我们一起来学习说一说安安的话。那司机叔叔都同 意了吗？（二）再次理解故事内容，学说司机的话。1 .不同车的司机叔叔都说了什么呢？学说句型：对不起，我是XX车，我急着XXX呢！2 .教师：公交车叔叔说的是什么呢？（可以啊，我是公交车，但我不到你 外婆家！）3 .教师：出租车司机又是怎么说的呢？（可以啊，我是出租车，请问你要 去哪里啊？）4 .教师：最后安安和妈妈坐了什么车去外婆家？原来，只有出租车才能将 乘客最快地送到她想去的地方。三、搭车游戏1 .请幼儿尝试学说角色对话。教师：我们一起来玩安安坐车的游戏吧。根据幼儿意愿邀请6位小朋友上来表演各类车的司机叔叔，其余幼儿表演安 安，尝试学说故事中的人物说话，教师根据现场情况协助幼儿角色扮演。2 .互换角色学说对话。四、活动延伸幼儿搭车回教室。教师：小朋友们，我们现在要开着车回到教室找好朋友喽！