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1、学院自编教材管理方法自编教材作为普通高等教育学校教材建设的重要组成局部，对总结教师教学成 果、满足本校学生学习需要、补充社会上的教材缺乏起着十分重要的作用。为了加 强和规范我校的自编教材编写工作，鼓励广大教师积极编写出高质量、有的教材， 促进教学成果的转化，推动我校教材建设和教材研究工作，不断提高我校教材建设 水平，特制订本管理方法。一、内容与范围自编教材是指我校教师独立或任第一主编并正式出版的教材，以及未公开出版 的经学校审批认定内部使用的自编讲义、实验指导书、习题集、课程设计指导书、 实习指导书、教学参考书等。教师个人自行撰写的非教材（专著、论文等），其它 非审批编写的教辅材料不属此列。符
2、合自编教材编写范围的主要包括以下几方面：1 .根据各专业的人才培养方案及人才培养目标需求，确定为新开设课程且国内 无相应正式出版教材可供的。2 .国内有相应教材，但其内容、体系不符合我校教学要求，需要编写补充的教 材。3 .反映我校重点专业群、重点专业、精品课程和重点课程建设水平、教学改成 就的具有的新教材或补充教材。4 .结合教学改，在内容体系方面有重大突破、反映先进教育思想和具有较高学 术水平的教材。5 .结合我校实验（实习）教学需要的实验（实习）指导书、课程设计指导书、 习题集及教学参考书等。二、编写的原那么与要求（-）自编教材的原那么自编教材的编写应以保证质量为基本原那么，突出先进性、
3、科学性、急需性、适 用性、创新性、专业能力培养为导向等原那么，符合教育方针，思想观念正确，思想 方法科学，有利于学生能力和素质培养。（-）自编教材编写要求1 .自编教材编写要遵守出版物相关法律规定，遵守学术规范，杜绝版权纠纷。2 .自编教材编写要符合专业人才培养目标及课程教学的要求，全面、准确地阐 述本课程的基本理论、基本知识和基本技能，取材合适，深度适宜，结构严谨，理 论联系实际。3 .自编教材编写要能够反映本学科国内外科学研究和教学研究的新知识、新成 果、新成就、新技术。有利于培养学生的应用能力、独立思考能力、解决问题能力 和创新能力。4 .自编教材编写要以专业人才培养方案、课程教学大纲为
4、依据，有效保证课程 教学的基本要求。做到精选内容，概念的说明、理论的论述、公式的推导必须清楚 正确，主次清楚，由浅入深，详略恰当，通俗易懂。5 .实验（实习）指导书、课程设计指导书、习题集及教学参考书等要配合教学 进行编写。教学参考书比基本教材应有局部拓宽和加深，除论述教材中的某些重点 难点外，应更多的反映科技新成就。实验（实习）指导书应配合教材系统介绍实验（实 习）的目的、内容、方法、步骤、使用仪器和材料、操作考前须知等。6 .书稿要按照规范科学的教材编写体例要求编写。绪论、正文、习题、思考题、 索引、参考文献齐全。文字规范，语言流畅，表达严谨，文、图配合恰当，图表清 晰准确，标点、符号、公
5、式、数据、计量单位符合标准。非正式出版的自编教材格 式要求见附件1。7 .同一门课程已出版的教材不能再申请编写，防止相同品种的教材重复建设。 已出版的教材结合实际情况开展需要，可定期更新内容。三、自编教材编写人员的条件及工作要求1 .教材编写实行主编负责制。2 .每部教材编写人员一般不得少于3人，主编设1人，须为我校专任教师。3 .主编条件：一般应具有副高以上（含副高）专业技术职务或连续讲授本门课 程3轮以上的讲师，长期从事一线教学工作，教学经验比拟丰富，文字表达能力较 强。4 .主编的责任：根据编写需要选择和确定参编人员；负责教材编写方案的制定； 对全书的编写进度和质量负责；在教材印刷（出版
6、）期间，负责与印刷（出版）单 位在校对、排版等技术方面进行沟通。5 .一本教材参编人员一般要求具有本课程或相近课程的教学经历。对一些新兴 学科，鼓励优秀青年教师参加编写。四、教材编写申报程序1 .教材建设作为教学基本建设的一局部，需自编教材的教师或教研室需在每学 期初根据课程建设任务和教学任务的需要，书面提出自编教材申请，填写XX学院 自编教材选题申请表（见附件2）,制定编写计划，编写大纲，确定自编教材选题和 主编人，报学院（部）审核。确定选题前，各学院（部）应全面分析课程建设、教 材和师资水平等情况坚持必须性原那么确定编写。2 .学院（部）根据课程建设和教学任务的实际需要，对自编教材选题、编
7、写计 划和编写大纲等内容进行评议、审核，签署意见后报送教学管理部。3 .教学管理部提交自编教材选题至学校教学指导委员会，组织有关专家审定后， 将同意的编写工程报分管校领导，经学校批准后以学校文件形式通知学院（部）和 主编人组织自编教材编写工作。4 .自编教材选题批准后，主编人应按照要求进行编写、交稿，然后由所在教研 室担任本门课程或相近学科课程教学任务三年以上的2-3名教师（副教授及以上职 称）为候选审稿专家，从中选定1人主审。主审写出审稿意见后会同书稿报相关学 院（部）。5 .经学院 陪B）审核后的教材稿，由主管教学的负责人签署意见报送教学管理 部，经教学指导委员会审议通过后，进入印制阶段。
8、未经审核的自编教材不能私自 印制。印制由主编人或所在学院负责联系印制场所，确保印刷质量。五、使用方法1 .经批准使用的自编教材，应按常规教材征订程序申报征订，公开出版的教材 由教材征订机构组织供货，未公开出版的自编讲义、实验指导书、习题集、课程设 计指导书、实习指导书、教学参考书等由教材归属部门供货。学校不包销任何形式 的自编出版的教材。2 .自编教材除当年按需发放以外，为了防止积压和浪费，实行库存总量控制， 即：教材库存计划不超过2届学生使用量。3 .为了保证教材使用的稳定性，经学校教学指导委员会审定后的自编教材一般 可连续使用二年。4 .未经学校教学指导委员会审定同意，擅自使用自编教材，擅
9、自向学生出售其 主编、参编教材的，学校将依照相关规定追究有关人员的责任。六、评优与奖励1 .经学校审批同意后的自编教材，编印后按我校有关规定计算科研工作量。2 .为提高我校教师参与自主编写教材的积极性，促进我校教材建设，学校定期 组织优秀自编教材评选工作，对优秀自编教材评选和奖励的具体方法另行通知。校 级获奖教材，学校将其参加省、部级评奖。3 .依托重点实验室或重大设备开发的教材、实验（实习）指导书等经学校认定 的自编教材，学校将给予重点奖励；获得省部级及以上优秀教材的自编教材学校将 给予奖励。4 .优秀自编教材作为本科教学评奖评优和教师专业技术职务评聘的重要指标。七、其他本方法自发布之日起执
10、行，未尽事宜由教学管理部负责解释。附件：1.非正式出版的自编教材格式要求2. XX学院自编教材选题申请表附件1:非正式出版的自编教材格式要求一、内容自编教材应包括封面、目录和正文内容。全书应根据具体内容选择采用章节 或专题式，标题层次必须前后统。一般采用三级标题，必须时可列四级或五级、 六级标题。二、排版要求1 .统采用word文本格式排版。纸张一般为A4纸型，页边距为上、下各2. 54 厘米，左、右各3. 17厘米，页眉1.5厘米，页脚2. 5厘米。2 .封面（1）自编教材名称：黑体，字号小初，上空二行、居中；（2） 仿宋体小二号，居中；（3）教学单位和编写时间（年月）：宋体小二号，紧贴页面
11、下方。三、目录.“目录”两字：黑体小二号，居中，两字中间空2个字符；1 .目录原那么上只列出三级标题。标题左对齐，宋体小四号字，页码数字为罗 马数字。四、正文1 .标题：第一层次标题（章）为黑体小三号，居中；第二层次标题（节）为 黑体小四号，居中，第三层次及以下标题为宋体五号。各级标题后一律不加标点。2 .正文：自然段首行缩进2个字，宋体五号，行距适中。3 .正文中图表编号及名称：按章节顺序编号（如：图1-1,表2-1）,宋体小五号，图编号及名称为图下方居中；表编号及名称为表上方居中。附件2 ：XX学院自编教材选题申请表主编姓名职称自编教材选题从事专业适用专业编写时间类别层次教师讲授该门课程次数计划学时申请自编教材理由（从目前教材情况、行业需求和学校实际出发，说明编写的必要性，可行性， 明确编写计划和编写大纲）：（可附页）教研室意见主任签字：年月日教学单位意见领导签字： 年月日备注：类别包括教材、实验指导书、习题集、课程设计指导书、实习指导书、教学参考书等。