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1、小班语言活动：水果宝宝去旅行洪桥镇中心幼儿园郝懿设计意图：小班幼儿有一定的认知能力，能认识一些简单的水果；喜欢参与游戏活动，特别是“开 火车”游戏；对儿歌的韵律、节奏非常感兴趣；我抓住幼儿的这些特点，设计了此活动，让 幼儿在游戏中学习儿歌、仿编儿歌、体验乐趣。一、活动目标：1 .感受儿歌的趣味，理解儿歌的内容。（重点）2 .感知儿歌的韵律及句式，尝试说说“XX宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行”。 （难点）二、活动准备：1 .火车开啦伴奏声音2 .水果胸牌，教师西瓜胸牌一个3 . PPT背景音乐三、活动过程：1 .火车开来了（1）教师：听!这是什么声音？（是火车，播放火车音效）火车开过来的声音 是什么
2、样子怎样的呀？（哦，是咔嚓咔嚓的）（2）火车司机是谁呀？（边说边出示西瓜爷爷）。原来西瓜爷爷开着火车要带 水果宝宝们去旅行啦。2 .西瓜爷爷带着水果宝宝去旅行（1）我们来看看西瓜爷爷都邀请了哪些水果宝宝呀？（2）（出示苹果）哦，是我们的苹果宝宝，西瓜爷爷是怎么邀请苹果宝宝上 火车的呢？（苹果宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行）我们一起用好听的话来邀请苹 果宝宝上火车吧，苹果宝宝上火车，卡嚓卡嚓去旅行。（师幼一同说）我们来看看 苹果宝宝有没有上火车。（出示PPT,哇，苹果宝宝顺利的上火车啦）（3）西瓜爷爷还邀请了哪个水果宝宝呢？（出示香蕉）谁会用刚刚好听的话来请香蕉宝宝上火车呢？（教师引导幼儿说一说，香
3、蕉宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅 行）（4）那接下哪个水果宝宝会上火车呢？哦，原来是我们的葡萄宝宝（出示葡 萄）哪个小朋友可以用刚刚好听的话自己来说一说，邀请葡萄宝宝上火车呢？（葡 萄宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行）3 .游戏水果宝宝去旅行（1）水果宝宝都上火车了，他们真开心呀，你们想不想也来当一当水果宝 宝，一起和西瓜爷爷去旅行呀？现在我来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝 宝去旅行，水果宝宝们要和西瓜爷爷一起说一说哦，你们的小耳朵可要听仔细了 哦。（2）西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。我现在请苹果宝宝上火车啦，还 有哪个苹果宝宝还没有上火车呀，要加快速度哦，现在我们一起邀请香蕉宝宝吧, 香蕉宝宝上火
4、车，咔嚓咔嚓去旅行，最后请葡萄宝宝和我们一起去旅行啦，葡萄 宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。我们的火车到站啦，请水果宝宝们有序下车啦。4 .仿编儿歌（1）咦，你们看，还有一节车厢空着呢，（出示问号）谁想请别的水果宝宝上火车？（2）你想请谁上火车?那你会用好听的话来请它上火车吗？（根据幼儿的回答出示水果，请3个幼儿）小结：我们生活中呀还有很多其他的水果宝宝，回家之后呀可以和爸爸妈妈一起 去找一找，明天我们也邀请他们一起来上火车。反思：在组织活动时，我采用多媒体教学，将水果拟人化，整个活动生动、有趣，充分地吸引了 幼儿，不但提高了幼儿的语言表达能力，也丰富了幼儿的生活经验。我根据幼儿的心理特点 和认知经验，将认知内容巧妙地融人各种游戏之中，激发孩子的学习兴趣，营造良好的学习 气氛，启发引导，探索发现，形成了 “师幼互动”的良好气氛，教育效果显著。活动以游戏 贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，活跃了气氛，拓宽了教学途径，符合小班幼儿活泼好 动的特点。在活动中我充分地给幼儿创造了一个想说、敢说、愿意说并能得到积极回应的环 境。缺乏之处是，孩子仿编的水果有一定的局限性，一般都是常见的、常吃的那几种。