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1、初二六班“平安纪律大整顿活动月”书面总结一、基本情况L学习发动阶段：学校召开了学生纪律整顿发动大会, 发动全体学生进一步“提高纪律认识，明确纪律要求，增强 组织纪律观念，落实有关制度”，形成“人人争创纪律标兵” 的良好风气，科学引导学生树立正确的纪律观念，不断增强 学生的自觉性。2.会后班内召开了 “学生纪律整顿”主题班会，并组织 每位同学学习了中学生守那么、中学生日常行为规范、 百分制考核等有关制度。二、主要成绩此次纪律整顿对我班同学养成良好的学习生活习惯起 到了积极的催促与引导作用：1 .班级学生加强了自我约束；2 .学生学习气氛相比以前更加浓厚；3 .学生关系更加融洽；4 ,促进了班级教
2、学工作的更好开展。三、成功经验1 .实行值周组制度：每周抽签产生值周组负责一周纪律 管理周末做出总结上报抄作业、扰乱秩序个人和课堂秩序混 乱小组，班委会对值周组进行评议不称职值周组需要作出检 讨;2 .实行小组合作制度：课堂纪律和作业检查以小组为单 位进行评比组员，出现问题小组集体承当责任，以此组内协 作意识和团队观念对于不接受同学帮助同学经组内半数以 上提议请家长带回教育；3 .班干部管理：对班干部中出现违纪、抄作业等行为一 经立即通报家长，写出书面检讨家长签字并要在班会上公开 检讨。四、方法措施L进一步完善班级规章制度，努力形成行之有效的管理 体制，捋顺管理关系，优化管理手段，提高管理效率
3、和效能；2,严格落实规章制度，坚持唯实不唯情，唯才不唯人, 以规章制度为准绳，衡量学生的政治思想、政治作风、工作 纪律、原那么立场、工作成效，形成良性循环的激励竞争机制；4 .加强督导检查，注重平时，注重经常，随时检查与阶 段检查相结合，对学生的各个方面进行督导 检查，发现问 题及时处理，消除学生的不规范行为；5 .加强教育，严格落实行风评议、学生教育，持之以恒 的开展政治学习，提高学生的思想认识和政治觉悟，改造学 生的人生观、世界观、价值观、教育观、人才观，使其适应 时代和教育开展需要，自觉与组织保持一致，自觉抵抗不良 风气和思潮；6 .妥善处理“上”与“下”的关系，在保证完成学校安 排任务的基础上，中心下移，把管理的中心放在内部管理上, 努力形成班级管理特色，争先创优。五、存在缺乏1 .自习前后学生不能自觉学习，秩序较差；2 .教室卫生及物品摆设不能坚持每天干净、整齐，垃圾 不能件件入篓入筐；3 .学生作业完成不按时，存在抄袭现象，而且个别同学 作业完成次数很少.