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1、大班数学学习故事：小兵追击材料：选自“慧玩数学”1 .骰子两枚，骰子一：数字1一一6 ；骰子二：上、下、左、右、任意方向箭头、禁止 标志。2.士兵棋子8个。3布面棋盘一个。故事描述：随着一声“石头剪刀布”天天和糖糖开始了小兵追击的游戏。两位孩子已经合作玩过几次游戏了，对骰子和游戏的规那么都有了解。实录（一）游戏开始2次天天和糖糖分别投到了 “下”和“3”，“静止”和“5”，接着 糖糖投到了 “上”和“4”于是向上走了 4步。天天第3次终于投到了 “左”和“5” 1.2.3.45 像左走了 5步。游戏进行中糖糖又扔到了禁止标志，嘴里边念叨着，你这个小淘气，当天天投到“上” 和“5”当天天向上走到
2、第4步时，他想向右走一步，把糖糖的士兵吃掉，糖糖数：“不是随 便走的。4分钟左右天天投到“任意方向”和“3”于是成功的把糖糖的第一位士兵给吃 掉了。之后天天投到了 “上”和“3”，边走边数嘴里喊着：“又是正好”把对方的一位 士兵又吃掉了，笑着说：YES!实录（二）糖糖投到了 “禁止”和“1，嘴里说：“一步也没用。”天天投到了 “任意方 向”和“2”，追着对方的士兵往下走了两步，天天立马数了数，123.4.跟糖糖说：“你要随 便走4步”，该轮到糖糖了，这次真的投到了 “任意方向”和“4”糖糖咧着嘴念叨着，刚刚 好。接着天天又投到了 “右”和“4”当天天正要走时，糖糖提醒他走这颗，因为走这颗正 好
3、可以把他吃掉，于是天天又成功地吃掉了对方一位士兵说：“哈哈，还有一颗我赢啦！”实录（三）游戏到25分钟以后，糖糖投到了 “下”和“6”正好把天天两位士兵都吃掉 了。嘴里喊着：“还有一个呢，三比三。”当两颗棋子越来越近时，糖糖说：“我们要同归于 尽了”天天投到“任意方向”和“2”糖糖帮天天向他自己的棋子走了两步，天天说：“不行， 我不走，我逃”糖糖数了数要投几步1.2.3.4.5,边投骰子边说：随便走5步。可是投到了 “左” 和“5”，天天也数了数离对方士兵有几步俩人异口同声地说：“要随便走6步”。 不幸的是投到了 “禁止”和“1”，反复几次后，俩人的士兵都站在了一条线上，糖糖投到了 “任意方向
4、”和“4”终于把天天的最后一位士兵给吃掉了。故事分析：一、数学学习的开展空间方位一一其中天天小朋友对棋子左右方向走会有一些迟疑，几次都会自己先说一 说：哪边是左边或问一下同伴，偶尔也会有失误；糖糖小朋友对以自身为中心的左右方向反 应较快，并且会提醒同伴。两名幼儿都能以自我为中心区分左右方向，但天天不够熟练。游戏中的策略一一能运用已有的数学知识来进行游戏的预判，比方：会根据两个棋子 间的位置，先看一看、数一数对骰子的结果进行预判，希望是自己想投到的数字与方向：如 在游戏中我们可以看到天天说再扔随便走“4”步就可以吃掉你了，或者在扔到一个数字和 方向时，会考虑一下出哪个棋子更能追到对方。二、游戏中
5、的学习品质整个游戏持续30分钟左右（今天展示的视频截取了其中反响主要过程的5分多钟），从 游戏开始，到游戏结束时相视一笑。两位孩子一直有持续的兴趣，专注于游戏，表现出积极 的参与态度。三、游戏中的社会性开展，L同伴关系融洽两个孩子在游戏中都有商有量，有默认，有善意的提醒对方。当天 天没有发现自己可以吃到对方的棋子时，糖糖主动提醒天天换一个棋子就能吃到。他们会在 最后的追击中，两个人都笑着说到：我们要同归于尽了。在整个过程中还可以看到有输赢和 追击的愿望，但是在游戏中互相吃掉棋子的时候都很淡定，最后一个棋子吃完之后，两个人 也是相视一笑2 .遵守游戏规那么一一双方都认同游戏中的规那么，当棋子走到
6、最边上，而棋子的数量超过 格子的数量时，他们都会停下来，当天天走错要吃糖糖的棋子时，糖糖会说：你可不能随便 走哦！”3 .自我调节情绪一一比方在扔骰子的时候糖糖因为扔到禁止骰子，会调侃的说到：你这 个小淘气！”当扔到1,又没法走的时候，糖糖坦然的说：一步也没用。我下一步的思考：继续关注幼儿在游戏中的开展，例如可以根据幼儿游戏的需要，设置两个面对面的“营 地” 一方所有小兵先走到对方营地者为胜。我们的收获：我看到糖糖还是特别喜欢这份材料，每天都会找小伙伴一起玩，其他的小朋友在他的带 领下也开始有浓厚的兴趣：因为喜欢的孩子太多，他们自己找来了美工区的格子布，建构区 的小木块和老师一起制作棋盘，找来了玩具小兵，找来了木块做成骰子，小兵追击的游戏有 持续升温。