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1、Unit5第一课时课后教学反思本单元的主题是使用have对物品的所属进行提问及回答，以掌握行为动词 在一般现在时中的构成和使用；同时引导学生使用所学的句型谈论自己在球类运 动中的喜好。行为动词在一般现在时的肯定句、否认句和一般疑问句中的构成和 使用是初中英语教学中非常重要的内容，本单元知识的掌握程度将直接影响今后 的英语学习。学生在以前的学习中已经掌握了 be动词在一般现在时中的构成和 使用，在学生的头脑中也已经形成了一个模式，这种模式将直接影响学生对本单 元知识内容的接受,所以教师在教学中一定要善于引导，以免学生养成不良习惯。本课采用了 Discussion and guess和Classi
2、fying的学习策略，利用实物、 教学幻灯片或图片等来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动，通过使用 have对物品的所属进行提问及回答，使学生学会使用do和does引导的一般疑 问句，同时学会使用Let，s提建议。通过本课的学习使学生能够谈论自己喜 欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动。本课重在对学生进行听力和口语交际能 力的训练。动词的第三人称单数形式：当句子的主语是“第三人称单数”时，即：不是 I,不是you的其它单数形式时，谓语动词必须改变形式，也就是在词尾加一 s 或一 es （同名词的复数形式），我们可以简称为“三单形式”。有些动词的变 化是特殊的，如：have的三单形式是has。在构成否认句时。要在动词前加助动 词don飞或doesift；在构成疑问句时，那么要在主语前加上助动词do或does, does / doesnt是do / dorft的三单形式。助动词后应该用动词的原形。学生在doesn t have和Does he have?的句型转换和翻译时难度较大。下节课需再强化。