二年级劳动课教学计划教案.docx

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1、二年级劳动课教学计划劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产 劳动是人类生存、繁衍和开展的基础。小学劳动教育课程是 小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇 的地位。如何在小学劳动课上培养学生“创新意识”已成为 当今劳动教育的主要目标。本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学 改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，-坚持有计划、 有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动， 积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观 念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创 新意识和实践能力，促使学生全面开展。一、指导思想：以基础教育课程改革纲要

2、为指导，以课改为契机， 坚持科学的开展观，探索适应我校学生开展实际的教学教研 模式，更新教育观念，提高教师素质，提高教学质量，减轻 学生负担，优化课堂教学行为，最大限度地促进学生的开展, 稳步提高学生的生存意识和质量，从而推动我校快出、多出、 出好人才。小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学 要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正 是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最正确机会。创造性 重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面，这样，看起来不精致，美观。三、学学做做。1 .学生制作多面体。2 .教师巡视，帮助有困难的小组。3 .学习评价组织学生自评或互

3、评，从掌握要领，外形美观，创新精神 三方面对作品进行全面的评价。第五课 洗餐具教学目标：1 .通过学习，知道洗餐具的主要过程。2 .动手实践，掌握洗餐具的操作要领。3 .培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。教学重难点：让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的 方法。教学准备：一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。教学时间：（）月（）日教学过程：一、看图，出示课题。1 .看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。2 .刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？3 .根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、 洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。二、讨论学习，确定洗

4、餐具各步骤地操作要领。1 .分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的 实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息 的提示得出正确的结论。2 .将讨论结果填写在书上的表格中。3 .请学生交流学习情况，师生评议。4 .小结归纳操作要领。(1)浸泡时，滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。(3)洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。(4)洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。(5)冲洗要分类，注意节约用水。(6)餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。5 .教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生 分组操作，按书上的方法做，看

5、看用不同的水洗会有什么不 同。提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学 生讲讲体会。(1)油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。（2）鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。6 .学生动手实践。7 .组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既 干净又方便？（介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜）.学生根据本次劳技活动中的表现，按工程进行自评，互 评。第六课我用纸做多面体3教学目标：1 .利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。2 .巩固做纸工的各种制作符号。3 .培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。教学准备：1 .教师准备：做好的成

6、品。2 .学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学时间：（）月（）日教学过程：一、复习旧知，激趣导入。上节课，我们用书上的材料制作了 12面体。今天，我们要来制作又一个种类的多20面体二、观察，讲解制作要领。制作20面体：教师拿出20面体的手工材料。基本步骤：剪切 刻痕 折叠 粘贴重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面，这样，看起来不精致，美观。三、学学做做。1 .学生制作多面体。2 .教师巡视，帮助有困难的小组。四、学习评价组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神 三方面对作品进行全面的评价。第七课 洗衣物教学目标：1 .通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不

7、同质地的衣 物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。2 .认识几种常见衣物的洗涤标识。3 .通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。教学时间：（）月（）日教学过程：一、谈话导入：谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家 长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？根据学生回答，相机板书：浸泡一一擦肥皂一一搓洗一一冲洗晾干二、学习新知。1 .出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起 洗吗？为什么？2 .认识衣物质地标识和洗涤说明标识。（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出

8、示各种标识, 让学生说说代表的意思。把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？三、动手实践时的考前须知。1 .看书学习正确的洗涤方法。2 .查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。3 .根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？（让学生自己在技术信息中查阅确定）四、评价第八课拖地板教学目标:1 .学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习拖地 板，从小养成良好的劳动习惯。2 .注意节约用水，保护水资源。3 .注意平安，不损坏家具。教学重难点：能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成 良好的劳动习惯。教学准备：课前观察父母是怎样拖地板的。去商场观察改进

9、 后的拖把样式，了解其先进性。教学时间：（）月（）日教学过程：一、观察图片，了解拖地板的一般过程。组织学生看拖地板的正确方法图片，区分哪种是正确 的，哪种错误的。二、讨论。平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流。交流一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。还可以放 手让学生回家进行劳动实践，在劳动中获得情感体验，在劳 动中培养合作探究精神，早劳动中求知。从而能够正确地掌 握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志, 懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭环境。三、教学评价。介绍劳动过程，展示家长评价记录，从认真实践，掌 握要领，拖地实效，拖地要领、拖地效果，综合评价等方面 完

10、成评价表。第九课摩天大楼教学目标：1 . 了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。2 .通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。3 .在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。 教学重难点：了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。教学准备：制作材料，胶水，剪刀。教学时间：（）月（）日教学过程：一、引导学生看图片，导入课题。观看树上或自带照片上的摩天大楼。二、教学摩天大楼纸模型的制作步骤。教师拿出事先制作好的摩天大楼，通过观察让学生找出 摩天大楼纸模型的构成。（分主楼和裙楼）教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤，给主楼安上避雷 针。请同学们发挥想象，说说主楼和裙楼怎样组合，使摩天 大楼更坚固，好看。三、

11、学生动手实践。设计自己的摩天大楼。分工做好摩天大楼纸模型局部，同时进行必要的技术指导： 遇到较长的直线轮廓时，可以用美工刀和直尺进行切割。按 剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好。把做好的各部件组合，“建造”成“摩天大楼”，并做好最 后的装饰。鼓励学生互相配合，互相帮助，发挥想象力，组 合出与众不同的摩天大楼。四、学习评价。组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况。比 比哪组设计制作得好，好在哪里。从积极思考，掌握要领，有创造性，注意平安，作品效果五 个方面填写好评分表，评出优胜一组，给予表扬。第十课擦玻璃窗教学目标：1 .引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及考前须知。2 .培养学生关心集体

12、，讲究卫生的良好习惯，努力掌握劳 动本领。3 .学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢乐。 教学重难点：引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及考前须知。 教学准备：抹布，报纸，水盆等。教学时间：（）月（）日教学过程：一、谈话导入：同学们，今天我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗。 在此之前，同学们一定也实践了好屡次，有一定积累了不少 如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法，好点子。今天，我 们就一起来交流一下。二、动手实践，得出擦玻璃的方法。先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经 擦干净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观 察是否擦干净了。（都不干净了）那该怎么办呢？引导学生 读书找出答案

13、，并合作完成填空局部。注意点：在擦玻璃时，一定要注意平安，具体怎么做 呢？小组议一议，说说以往在擦玻璃窗时，老师或家长是怎 么要求的？如果有条件的，可动手实践一下，填写探索实践报告, 得出实践结论。三、学习技术信息局部内容：擦窗工具的改进。然后谈谈体会和感受。第十一课立交桥教学目标:1 .学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。2 .启发学生自己动手设计制作立交桥纸模型，培养创新意 识。3 .在制作过程中培养学生自主学习和团结协作的能力。 教学重难点：学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。 教学准备：制作材料，剪刀，刻刀，胶水。教学时间：（）月（）日教学过程：一、看图片观看图片，说出你的

14、感受？讲解立交桥的作用。二、学生设计制作立交桥.复习山线，谷线，剪切线和折剪方法。1 .学生分组设计一座立交桥，并画下草图来，教师展示一 组立交桥的图片供学生参考。2 .让学分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部 件粘贴并试着组合。发现有看不懂或不理解的地方在小组内 提出，共同讨论，逐步完成立交桥的制作。在学生活动过程 中，教师指点，辅导，帮助学生完成作品。三、评价。第十二课废纸盒造型劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创 造实践，探索创造途径，养成创新习惯。教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容， 是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守那么。对学生加强劳 动观点和劳

15、动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径 和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育， 组成以校长具体负责的领导小组，把劳动教育作为德育工作 的重要内容，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效 性和多样性。我校还将通过家长学校对学生家长进行劳动教 育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想 品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各 项校内外教育活动。二，年级学生情况：本学期我们一年级（1）班，每班学生数为52名人。由 于都是本班班主任带本班的劳动课所以对学生比拟熟悉。学 生对劳动课还是比拟喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这 对我们来说有利于上好本学期的劳动课。

16、但是也有极个别的 学生上课不认真，比拟随便，影响了上课，这学期对这些学 生要加强教育。所以，我们有信心上好本学期的劳动课。 三，教学措施：根据本学期劳动课的要求、内容和班级学生实际，我们决定采取以下教学措施: 教学目标：1 .学会制作2件废纸盒造型作品，培养学生团结协作的 精神。2 .利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的 作品，培养学生创新能力，树立环保意识。3 .学会使用手工工具，规范操作，培养认真细心的劳动习 惯。教学重难点：利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作 出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识。教学准备：学生收集各种废旧包装盒。教学时间：（）月（）日教学过程：

17、一、结合插图，揭示课题二、交流构想，按兴趣，爱好成立设计组。1 .人们的手儿真巧，用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精 致的作品，你想试一试吗？2 .根据自己提供的废纸盒外型，说说自己的作品。3 .把学生按兴趣分成“汽车展览会”、“新型家具展”、 “房屋销售展”和“动物乐园”等小组，并招聘负责人。三、分工合作，制作作品。1 .各小组在负责人的组织下根据主题讨论，完善设计方案, 并明确作品工程，落实到人，要求人人动手，每人有自己的 制作任务。2 .每人按要求根据自己提供的废纸盒造型，发挥想象，在 规定时间内制作出自己满意的作品。四、作品展示.请各个小组在参展处摆放作品，并设计广告词。1 .评选“最正

18、确设计奖”、“最正确作品奖”、“最正确广告词 奖”。第十三课 技术信息教学目标：1 .通过学习，让学生了解造纸术的创造过程和早期的造纸 方法，激发学生的民族自豪感。2 .认识几种常用的纸，并了解它们的用途。3 .学会使用各种纸工工具，并能按符号操作，熟练掌握纸 工的基本技法，培养学生认真，细致的品质。教学重难点：学会使用各种纸工工具，并能按符号操作，熟 练掌握纸工的基本技法，培养学生认真，细致的品质。教学准备：课前收集相关资料飞教学时间：（）月（）日教学过程：课件导入，揭示课题。古人使用龟甲，兽骨，金石，竹简等作为书写材料鞋子记事 的情况。一一古人用砍伐来的植物造纸的具体过程一一图表 和数据展

19、示我国造纸业的开展。一一运用实物介绍常用纸的 类型。二、操作指导.通过实物认识纸工工具，了解其用途。熟练掌握划线， 折叠，剪切，粘贴，插接等技法。1 .认识纸工符号，理解操作示意图并能按符号进行操作。2 .通过看图，让学生了解纸工的基本技法，并让学生按要 求操作练习，熟练掌握技法。三、综合运用.讲学生分成小组，要求用学到的纸工基本技法制作作品。 作品要有新意，并且小组成员有能力合作完成，并且要为作 品命名。每件作品要使用5种以上基本技法。1 .各小组可先设计草图，然后通过讨论提出改进意见再定稿。 组员分工使用各种纸工技法完成设计图部件，最后组合。2 .在制作过程中提醒学生使用工具时，一定要注意

20、平安。使 用美工刀时注意不损坏课桌。3 .注意养成良好的劳动习惯。制作完成后清理桌面和地面的 垃圾，做到工具摆放整齐，环境清洁。四、作品展示，评价。第十四课救护小常识教学目标：1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步开展自我保护的意 识与能力。3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事 故。教学重点和难点：1、学习防范意外伤害的基本方法。2、进一步开展自我保护的意识与能力。3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。教育目标:1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的

21、小伙伴 提供帮助。3、受伤后一定要告诉家长或长辈。教学方法：1、为学生创造几个模拟场景。2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼， 认识到要学会自我保护。3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单 的意外伤害情况。课前准备：1、学生课前准备:(1)请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思 考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。(2)学生自带一些处理常见小伤口的药品(如创可贴、药棉、纱布、红药水)2、教师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料。3、教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格。4、教学课件：教学设计：教学过程设计：一、经验交流1、教师出示讨论题

22、目：课件一(1)是否曾经因为不小心而受伤?(2)在什么时候、什么地方受的伤?(3)受伤的经过是怎样的？(4)当时自己有什么感觉？2、学生小组自由交流经验3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。二、观察分析1、看一看：观察同学们的课间活动。2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？(1)课间猛跑；(2)踢球不注意；(3)上下楼梯奔跑;(4)教师里追跑;3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。三、情境表演1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。4、说一说导致意外伤害的原因。5、教师小结

23、：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏平安意 识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大 小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。因 此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量防止伤害。四、判断分析1、课件二，教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。(1)学生在马路上踢球；(2)互相争抢玩具；(3)用扫帚和伞打闹；2、小组讨论：以上情况怎样防止伤害？3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么？4、引导学生分析以下情况下如何做：课件三(1)乘车时(车上车下)(2)课间活动时(3)看见剪刀放在沙发上(4)插电源时(5)学生自己说出几种情境五、实践操作1、了解一些常见的医药常识(1)学

24、生自由介绍；(2)教师介绍；(3)教师小结：虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情 况，以获得及时的治疗。但是，如果我们能了解一些常见的 医药知识，学习一些小伤口的处理方法，当家长和老师不在 身边的时候，先对伤口进行一下处理，对日后的治疗有积极 的作用。2、分组展示自带药品(1)小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。(2)全班介绍1,认真钻研教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡 要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂 上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。2,努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的 方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。3,上课作好充分准备

25、，按时进课堂，不断改进教学方法， 提高35分钟教学质量。4,关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高 这局部学生的动手能力。5,做好期中、期末考核，做好成绩记录。6,写好教学反思，取得上劳动技术课经验。四、定位与反思劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不 够，都不能表达劳动课的最大特点。特别是我校地处郊区， 学生生活环境因此、在劳动课的教学过程中，如何根据小学 生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课 程计划中的重要环节之一。劳动技术课是完成劳动技术教育的主要途径之一，劳动技术 课对学生进行生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能 素质的重要课程，它的教学模式有特

26、殊的结构和侧重。近年来，我校劳技教育以形成具有特色的教学模式：趣一一 授练评。3、教师补充：选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示 使用方法。4、学生模拟：小伤口的处理方法(1)擦伤(2)划伤(3)流鼻血六、讨论分析1、课件四，遇到这样的情况该怎么办(57页图)？2、讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？3、教师小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及 时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加平安。七、积累资料，强化自我保护意识1、介绍救护小常识(1)受伤后及时告诉老师或家长；(2)伤口要及时处理；(3)在工地受伤要及时去医院；(4)烫伤后要用冷水冲洗、降温；(5)流血要马上包扎

27、(因为人的血量有限)；2、学生根据课前的资料，互相宣传救护知识。3、教师小结：鼓励在生活中学习救护常识，通过上网、向家 长请教、询问老师等其他途径掌握救护知识。4、办一期自我保护宣传板报。5、与家长共同编写自我保护诗歌。在劳技教学实践中，我对原有的劳动教学模式产生了进一步的思考：“趣、练、授、评”应当是教学的四大要素， 而非简单的教学操作流程。在以往的教学中，教师在教学中 更多地采用传统的教学方法，教师讲学生听，教师演示学生 模仿，把“告诉”作为唯一的、绝对的模式。这种简单地“请 你象我这样做”的教学方法，将学生完全置于消极被动的状 态，使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考，由此造 成学生

28、的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。 整个劳动课教学，教师更多关注的是结果，忽视了学生能力 的培养，不利于学生主体意识和创新意识的开展。在劳动教学实践中，我们对已有劳动教学模式进行了改 进，形成了自己的劳动教学模式。第一课 我们爱清洁教学目标：1 .关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常 见的小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁， 讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。2 . 了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行 的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动， 热爱生活的思想感情。教学重难点：培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，

29、热爱生活的思想感情。教学准备：1 .教师准备：课文插图，两张空白表格。2 .课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查 阅洗涤劳动的相关信息。教学时间：（）月（）日教学过程：1 .通过“想一想、说一说”这局部内容，通过合作学习， 让学生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验。2 .通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重 学生的主体意识。组织小组讨论：哪些洗涤工程自己已经会 做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤工程，还有哪些 洗涤工程等。3 .完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可 放在洗涤三元学习结束之后完成。4 .以评促学。家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，

30、 如：填上反应表格，填写操作体验日记等。自评，互评，师 评相结合，在表格中打上记号。5 .评价第二课第二课我用纸做多面体1教学目标：1 .利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。2 .巩固做纸工的各种制作符号。3 .培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。教学准备：1 .教师准备：做好的成品。2 .学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学时间：（）月（）日教学过程：一、复习旧知，激趣导入。提问：我们身边有那么多的多面体，今天，我们就来 自己制作多面体。制作六面体：教师拿出六面体的手工材料。重点讲解 粘贴最后一条边时要轻，要粘贴凭证。二、学学做做。1

31、 .学生制作有变化的多面体。拿出手工材料，根据自己的喜好制作有变化的六面体 或其他多面体。指导制作时，需提出增添附加物的做法是在多面体做 成后，再将附加物加贴上去的。挖去一局部或切折，压印都 必须在展开图上先做好，然后再把展开图折叠成多面体。2 .教师巡视，帮助有困难的小组。3o学习评价组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神 三方面对作品进行全面的评价。第三课 洗茶具教学目标：1 .让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。2 .培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。教学重难点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的 方法。教学准备：茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，

32、抹布。教学时间：（）月（）日教学过程：一、看图，出示课题。1 .看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。2 .刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁 已经记得了？3 .根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、 擦干、摆放。二、讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。1 .分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的 实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息 的提示得出正确的结论。2 .将讨论结果填写在书上的表格中。3 .请学生交流学习情况，师生评议。4 .小结归纳操作要领。浸泡时加1-2滴洗洁精。擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。（3）冲洗时从里到外

33、逐一冲洗。（4）擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。 三、研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。1 .在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们 现在已经知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道 可以用什么方法吗？这种方法的效果怎样呢？2 .让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料（可以用 食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等），擦洗一个有 茶垢的杯子。3 .各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。（可以用 食盐，草木灰，食用碱，百洁布，柠檬片等）.教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出答案）四、动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗 涤过程和注意点。五、根据实际情况分工程进行评价。第四课我用纸做多面体2教学目标：1 .利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。2 .巩固做纸工的各种制作符号。3 .培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。教学准备：1 .教师准备：做好的成品。2 .学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学时间：（）月（）日教学过程：一、复习旧知，激趣导入。上节课，我们用书上的材料制作了四面体，五面体和六面体。今天，我们要来制作又一个种类的多12面体二、观察，讲解制作要领。制作12面体：教师拿出12面体的手工材料。基本步骤：到切刻痕折叠粘贴