《2022年湖北省鄂州市梁子湖区涂家垴镇中学中考五模语文试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年湖北省鄂州市梁子湖区涂家垴镇中学中考五模语文试题含解析.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1.以下句子没有语病的一项为哪一项()A.学校开展与筹划的经典诵读活动，对于提升学生的语文核心素养有着重要的作用。B.谈论广西地域文化及影响力，我们既要有文化自信，又要有全国视野，不盲目乐观。C.据统计，大约三分之一左右的年轻人希望亲临现场观看2018俄罗斯世界
2、杯。D.能否顺利开展大课间活动，也是提高学生身体素质的重要保障条件。2.以下各句中，加点成语使用恰当的一项为哪一项()A.当优美的旋律戛然而止时，整个晚会现场出奇的寂静，人们沉浸在无尽的回味中。 B.对待学习，我们应该有一丝不苟的态度，对任何细小的问题都要吹毛求疵。C.王明同学做作业时，字迹潦草，杂乱无章，如群蚁排衙。D.教学中，老师应该突出学生的主体地位，对学生回答的问题要洗耳恭听。 .结合语境，选出以下语段中字音、字形全对的一项为哪一项()生命于我们,只是沧海一 stl(),然而却承载()了太多的情非得已。聚散离合,痛苦欢笑,花开花谢,四季轮回,都写满了生活的痕迹；春的和煦，夏的炽()烈，
3、秋的丰硕，冬的凛冽，都演yi ()成了人生路上旖旎的风景。A.粟zdi chi 绎B,栗zdi chi 义C.粟.zdi zhi 绎D.栗 zdi chi 义3 .以下各组词语书写或加点字注音有误的一组是()A.屏(bing)气凝神 *B.望眼欲川C.万贯家私D.飞黄腾达A.屏(bing)气凝神 *B.望眼欲川C.万贯家私D.飞黄腾达鸦雀无声焚膏继辱(gui)左睇右盼思忖(cun) *狭隘箱箧(qie)叱咤(zhD风云 张皇 *阑珊狡黠(xie) 商酌(zhu6)戚戚(qT).根据提示补写名句或填写课文原句。，鲜克有终。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题
4、目要求，一步一步回答即可。阅 读钢铁是怎样炼成的，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。保尔“打算写一部中篇小说，描写 科托夫斯基的英勇的骑兵师”，这部小说的名字是暴风雨的儿女。保尔准备了一块刻出一条条空格的硬纸板解决了 写作串行的问题。2.此题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品， 记住重点情节及人物的特征。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己 的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与朝花夕拾有关的文学常识。琐 记中写到“她外表上对别家的孩子好，无论闹
5、出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。暗地里却怂恿他们干坏事。 对自己的儿子要求却十分严格”，另外还写到孩子们碰伤后决不埋怨，而是给孩子们擦药。以上两方面揭示了 “我” 和小伙伴最愿意在衍太太家里或她家四近玩的原因。二、阅读7、1. D2 .水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。3 .夏季水流暴涨，江流湍急；春冬之时飞瀑深潭，树木葱郁，清奇秀逸；秋季山林寒寂，萧瑟凄清。4 .正面描写。一文段两岸连山，略无阙处”，二文段峰峦上入霄汉，山脚直插江中“写群山具有连绵不 断、雄奇高峻险拔；侧面描写。（运用衬托或比照也可）一文段“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月”， 表现三峡遮天蔽日的特点。二文段
6、议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇”描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等 特点。【解析】.此题考查学生对一词多义现象的把握。A项的“至”解释为：至！1/极点；B项的“良”实在/好的；C项的“属”解 释为：连接/通“嘱”，嘱咐。D项的“悉”解释为：全，都。应选D。1 .此题考查学生翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚 词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用留，删，调，换，补的 方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“良”实在，确实。【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直
7、译和意译，中考时常采用直译。 直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外 的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。2 .此题考查学生的概括能力，结合段落内容概括即可。要求学生理解翻译全文，理解文段大意。然后逐段写出季节特 点。3 .此题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意，理解相关语句，分析其含义及其在文 中的作用。【甲】文写山“两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月”是突出“山”的连绵不 断和高耸峻拔；【乙】文峰峦上入霄汉” “惟神女峰最为纤丽奇峭”是突出“山
8、”的高和美。二译文：二十三日，过巫山的凝真观，拜谒了妙用真人的祠堂。真人就是大家所说的巫山神女。祠堂正对着巫山, 峰峦很高冲入高天，而山脚那么直插入江水中，议论的人都说泰山、华山、衡山、庐山，都没有巫山奇特。可是十二峰 并不能全看见，能看到的八九个山峰，只有神女峰纤巧修长，陡起而变幻多姿，确实适宜作为神女的化身。祠中主持 祭祀者说：“每年的八月十五晚上月亮朗明的时候，就能听到优美的管弦音乐，在峰顶上来回走，能听到山上的猿啼 鸣，到天明才渐渐停止。”在庙的后边，半山腰中有个石坛，比拟平坦。传说“夏禹遇到神女，神女就是在这个地方 把符书送给禹。”在石坛上看十二峰，就像屏障一样。这一天，天空晴朗，看
9、四周围没有丝毫云烟，只有神女峰上有 几片白云，就像凤凰、白鹤在那里跳舞、散步，很久也不散去，也是很奇异的一个现象。8、1.全 思想感情 扔向来、一向、从来。2 . C.少顷复取读之/日再三/为感动太息。3 .他们一定会说：“在天下人忧愁之前就忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧。听说他上疏时，自己知道冒犯皇 上该当死罪，买了一口棺材，和妻子诀别，在朝廷听候治罪，奴仆们也四处逃散没有留下来的，这样（的人）是不会 逃走的。4 .范仲淹不计个人得失，忧国忧民，具有先忧后乐的济世情怀；海瑞以天下为己任，不惧生死，为民请命，劝谏皇帝 治理朝政。【解析】.试题分析：此题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是
10、先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词 语意思。句意为：全在洞庭湖上。一：全。句意为：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。心：思想感情。 句意为：十分愤怒，把上疏扔在地上。抵：扔。句意为：这个人向来有傻名。素：向来、一向、从来。1 .试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“居”分别为“处在”和“居住”；B.选项中的“之”的意 思分别为“助词，的”和“代词，他”；C.选项中的“是”都是“代词，这”；D.选项中的“然”分别是“既然这样” 和“的样子”的意思。应选C。2 .试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步 了解
11、大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式, 句读不能出现“破句”的现象。语句“少顷复取读之日再三为感动太息”的意思是：过了一会又读海瑞上疏，一天里 反复读了屡次，为上疏感到叹息。故正确的句读是：少顷复取读之/日再三/为感动太息。3 .试题分析：此题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键 实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译 到位。（1）句中的“先（在之前）、忧（担忧）、后（在之后）、乐（快乐）”几个词是赋分点；（2）句中的“
12、闻（听说）、忤（违反）、市（买奔散（打发走）、是（这样）、遁（逃走）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、 雅”。4 .试题分析：此题考查对文本内容的理解。根据甲文段中的“不以物喜，不以己悲”“居庙堂之高那么忧其民；处江湖 之远那么忧其君”可知范仲淹具有“古仁人”的胸襟和抱负。根据乙文段中的“廷臣无敢言时政者。瑞独上疏。闻其上 疏时，自知触忤当死市一棺诀妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散无留者，是不遁也”可知，他不顾个人安危，冒死进谏。 是一个具有“古仁人”的品德。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。翻译文言语句要抓住句子 中的关键词汇，运用“增
13、、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意 尽量到达完美。参考译文：【甲】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是 由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。 这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说： “在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？【乙】当时，明世宗在位时间长了，不去朝廷处理政务，深居在西苑，专心致志地设他求福。总督、巡抚等边面 大吏争着向皇
14、帝贡献有祥瑞征兆的物品，礼官总是上表致贺。朝廷大臣自杨最、杨爵得罪以后，没有人敢说时政。嘉 靖四十五年二月，海瑞单独上疏，嘉靖皇帝读了海瑞上疏，十分愤怒，把上疏扔在地上，对左右说：“快把他逮起来, 不要让他跑掉。”宦官黄锦在旁边说：“这个人向来有傻名。听说他上疏时，自己知道冒犯该死，买了一个棺材，和 妻子诀别，在朝廷听候治罪，奴仆们也四处奔散没有留下来的，是不会逃跑的。”皇帝听了默默无言。过了一会又读 海瑞上疏，一天里反复读了屡次，为上疏感到叹息，只得把上疏留在宫中数月。曾说：“这个人可和比干相比，但朕 不是商纣王。”9、1. 刚好,恰好。 下棋。 回答。 夸张,吹牛。2. D（1）所有衙役都
15、因为他岁数小而忽略了他，没有来得及阻挡他进入。（2）一个字能对，一百个字也能对。3. 胆略过人。风筝落于将军署内宅，不惧家丁径直前往;口舌伶俐，头脑清晰。面对将军问话，对答如流。才思敏 捷,即景作对。【解析】.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义 和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“对”：回答。所以千万不要以今释古。而“夸”在现 代汉语中也有“夸张，吹牛”的意思。“弈”作为生僻词的意思，理解好上下文内容是作答的关键。1 . D句子中“之”字的意义和用法与例句相同。都是结构助词“的”之意。A代词。指“书”。B代词
16、。指这种情况。C代词。代“庄有恭”。2 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如（1） “以因为。“幼”：岁数小。“前进”向前进入。（2） “之”：代对对子。3 .文言文信息筛选的题目，大多是人物性格分析，答题时注意题干的要求是“什么人”的“什么”品质。概括人物的 性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的 性格特征。如可分析“适落于将
17、军署之内宅，庄直索取”说明他胆略过人。”对，小事耳，何难之有! ”“一字能之，一百 字亦能之”是写其自信和才华。“即此间一局棋，便可对矣“残棋半局，车无轮,马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提 防提防”是写其头脑清晰，才思敏捷。【点睛】文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。译文：粤
18、中部的庄有恭，幼年即有神童的名声。（他的）家在镇粤将军署旁边，有一次放风筝玩耍，（风筝）恰好落到将军署 的内院中，庄有恭直接进入要求归还。所有衙役都认为他岁数小而忽略了他，没有来得及阻挡他进入。将军正好和客 人下棋，看到他精神状态与众不同，急促喝问他说：“小孩从哪来的？ ”庄有恭实话回答。将军说：“你读书了没有？ 可以对对子吗？ ”庄有恭回答说：“对对子，小意思罢了，这有什么难的！ ”将军问：“能对几个字的对子？ ”庄有 恭回答：“一个字能对，一百个字也能对。”将军认为他自大并且夸张，于是就指着厅里张贴的画让他做对子，说：“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。”庄有恭说
19、：“就是这里一盘棋，便可以对呀。” 应声对道：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。”10、1.每年父亲都会采花苞放“我”房间；“我”的梦都是清甜的；父亲采摘桅子花送给左邻右舍；父亲将出走男孩 送回家的故事如视子花的香气一样氤氤在我的记忆里，挥散不去。4 .因为父亲的善良与爱就像桅子花的馨香已深深根植在作者的生命里；对作者产生深远的影响，一闻到桅子花香，马 上就翻开回忆父亲的大门。5 .例如：问题：作者在第段为什么用生动的语描写桅子花及其馨香？说明：第段写桅子花是为了自然地引出回忆, 写具有桅子花馨香般美好品德的父亲；同时桅子花在全文中起到线索的作用。6 .例如：我们年
20、轻时，常常理解不了父亲对我们的爱，就如作者。当父亲身患绝症时关心她，她却不愿意听。背影 中朱自清嫌弃父亲的唠叨。可是当我们长大了理解了，却常常是“子欲养而亲不待”。【解析】.试题分析：考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要 人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。不要遗漏主要情节，不必表达细节，语言要简洁通顺。本文以“桅 子花”为线索，依次叙写了与父亲有关的几件事一一父亲给花浇水、施肥、修剪枝叶；父亲采花苞放“我”房间；父 亲采摘桅子花送给左邻右舍；父亲将出走男孩送回家，像桅子花的香气一样氤氯在我的记忆里。据此概括作答。1 .试题分析
21、：考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的外表意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就 容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。文章 叙写了 “父亲采花苞放我房间，父亲采摘桅子花送给左邻右舍，父亲将出走男孩送回家，带病工作到最后”等几 件事，表现父亲是一个爱孩子、爱家庭、善良友爱的人。父亲的这些美好品质就像桅子花的馨香一样深深根植在“我” 的生命里，所以一闻到桅子花香，就会回忆起父亲，体会到父亲的爱。所以作者说“桅子花也早已经种在了我的心里 吧，她一直默默地在我的心底散发香气”。据此理解作答。2 .试题分析：考查学生对文本内容的阅
22、读理解分析能力。依据题目要的要求，从语言或写法的角度提出一个有价值的 问题，并结合文章内容分析其作用即可。作答时可从语言特色（如修辞、词语的使用）、写法（烘托（衬托）、伏笔铺 垫、前后照应、托物言志、情景交融、夹叙夹议等）方面来设计问题并解答。答案是多元的，符合题目要求即可。3 .试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在理解文章内容和【链接材料】内容的基础 上，分析出二者表达的共同点，从而提炼出自己的观点，并结合生活实际来谈启示。本文第5段和背影的链接材 料，都写了对父亲做法的不理解，又都表达了后悔之情。据此，可从文章所提到的“子欲养而亲不待”来谈启示，不 要让自己留下
23、遗憾。言之成理即可。11、1.功利性阅读，败坏了孩子的阅读品位和胃口，甚至可能造成他们对读书的怨恨。由热衷于择校热，辅导班等功 利性读书现象提出的论题（论点）。4 .事实论证，比照论证。列举一项调查事实，通过中美儿童阅读量的比照，意在说明功利性阅读有可能让孩子们远 离书籍，青睐快餐读物。5 .课业负担过重，应试教育使然，仅从课本上而不是从自己的阅读经验中了解大师之作。6 .社区图书馆应起到孩子健康阅读引领作用；出版界应推出有阅读品味的好书；师长不囿于应试而“侵占”孩 子阅读时间。【解析】.寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的 方法
24、：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。此文要根据论题并 结合文章内容自己来概括。开头由“一个口号在华夏四处流行择校热，辅导班”等现象，引出第三段的中心论点”功 利性阅读，正在败坏着中国孩子的阅读品位和胃口，甚至可能造成他们对读书的怨恨。”1 .考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、比照论证、比喻论证。举例论证：通过典型事例加 以论证，从而使论证更具体、更有说服力。道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有 力，更具有权威性。比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。比照论证：比照论证的作用就 是突出有力
25、地论证作者所要表达的观点。文章第段举“中美儿童的阅读”的例子，运用举例论证，将中美儿童的阅 读的截然不同的两类人进行比照，运用了比照论证方法，突出了功利阅读有可能让孩子们远离书籍，青睐快餐读物。2 .考查对文章内容的分析概括。通读全文，整体感知，根据题目要求，筛选符合题目要求的句子，有的可以提取原句 作答，第段”在以课业负担之重闻名全球的中国，孩子们却根本没有自由阅读的时间和精力。”段“我们可以继 续谴责应试教育的无孔不入，也可以谴责浮躁而急功近利的生活方式。”概括出“应试教育的结果”。3 .考查对文章内容的分析概括。仔细阅读第段内容，找到符合题目要求的句子，提取或概括作答。第段社 区图书馆应
26、起到孩子健康阅读引领作用；第段作为出版界人士应推出有阅读品味的好书：第段作为教师不要“侵 占”孩子们的“阅读课”。三、应用12、 1. B2 .第一，省时，可以节约排队等候以及就诊时间；第二，解决了因为就医忘带钱或资金缺乏的烦恼；第三，为住院患 者提供免押金服务。3 .这种担忧有一定道理，但是不会从根本上影响“先看病后就医”就医模式的正常运行。因为社会中依然存在诚信问 题，可能会出现病人恶意欠费行为，也有低收入群体无力归还高额医疗费用，会增加医院的压力。但是，不用担忧这 一就医模式走不长。第一，失信者会对失信行为付出极大的代价，不仅会取消“先看病后付费”服务资格，而且会暂 停基本医疗保险协议机
27、构医保实时结算服务，留下信用污点，信用额度也会自动下调。第二，从个人角度来说，人们 重视信用，违约率低。例如在富阳试点时，违约率仅万分之一。第三，从政府角度来说，政府将通过配套措施，实现 政府、公众、医院的责任分担、风险共济，不会让医院单独承当风险。4 .具体操作：第一，从杭州市民卡App及微信公众号、杭州办事服务App、信用杭州App等任一渠道中查询张大伯的 “钱江分”，了解他的住院授信额度。第二，如果符合条件，通过“健康杭州”微信公众号或“杭州健康通” App的 “先看病后付费”板块在线签约后，便可享受该服务。考前须知：张大伯出院后在48小时内还清个人应付费用，否那么会被视为失信行为并影响
28、信用额度。【解析】. B对材料相关内容的理解和分析不正确。从材料二的图表分析，随着市民“钱江分”的逐渐增加，他的门诊授信额 度逐渐升高（由。至5000元），住院授信额度没变（维持在15000元）。1 .带着题目，通读【材料一】，把握大意。对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织 好答题的语言。快速浏览全文，验证答案。如“富阳各医院患者排队付费时间明显减少，医院收费窗口排队现象基本 消除”是说省时，可以节约排队等候以及就诊时间。“但如果患者就诊时卡内余额缺乏、现金没带够，仍会遇到诸多 不便，而先看病后付费或将疏解上述烦忧”是说解决了因为就医忘带钱或资金缺乏的烦恼。同时再直
29、接提取“先 看病后付费还为患者提供住院免押金等服务”作为答案。2 .要求对“先看病后付费”的做法提出自己的看法。考查对材料的个性化解读。在解读时要能从文中与材料中提取关 键性的信息来支撑自己的观点。用自己的生活实际和社会实践来说明观点。观点要明确，理由要有根有据，真实可靠。 可根据原文中的观点和材料二和材料三的内容谈依据。要一分为二地分析。观点一般是担忧有一定道理，但是不会从 根本上影响“先看病后就医”就医模式的正常运行。首先要指出可能会出现病人恶意欠费与无力归还高额医疗费用的 行为。但是，这一就医模式有一定前景。可从失信者会得到惩罚、绝大多数的人们违约率低、政府将通过配套措施不 让医院单独承
30、当风险等角度谈依据。3 .考查学生的知识迁移能力。首先要读懂材料，运用材料所讲的相关知识，从具体操作、考前须知等方面来给张大伯 提建议。告知张大伯如何才能得到“先看病后付费”的服务。如具体操作：先要通过App及微信公众号了解住院授信 额度，然后在线签约。考前须知：出院后在48小时内还清个人应付费用。四、综合性学习与写作 13、其实，我一直都在年华一点一点的老去，时间的指针撩拨着心跳。在苍凉的岁月中，他们互相搀扶着，陪伴着对方，温暖了一季又 一季的喧嚣。我有一对很普通、很平凡的父母，就像大多数人家的父母一样，他们之间平平淡淡，偶尔抱怨，偶尔小吵。我原 以为他们之间只剩亲情维系着，但现在，我终于知
31、道他们之间没有至死不渝的爱情，而是相濡以沫的陪伴。病痛折磨，她一直在那个秋天，没有丰收的喜悦，有的只是悲凉。爸爸的口腔溃疡已经恶化到一定程度，我看着躺在床上的滴水不进 的爸爸，心一阵一阵的疼。爸爸的眼神里写满了痛苦，而此时的妈妈正在收拾行李，准备带爸爸去南京治疗。我看着 妈妈，就那么看着，她突然一个转身，盯我看了一眼，只是那一瞬间，我也感觉到妈妈一下苍老了许多。是啊，爸爸 是家里的顶梁柱，现在这个柱子倒了，妈妈只能用她瘦弱的身躯撑起这个家。第二天清晨，空气中还有湿漉漉的露水, 妈妈和爸爸便要出发了。站在路口，我目送着他们离去，只见妈妈产搀扶着爸爸，爸爸突然用手势比划着跟妈妈说： “你辛苦了，我
32、拖累你了。”妈妈用手轻轻拍着爸爸的后背,：“说什么呢，就算发生天大的事我也扛着，你安心养病, 我一直都在啊。”生死离别，他一直在2011年的冬天，充满着悲伤和临别，外公第四次跌倒了。这对身体本来就很差的外公来说，无异于是将他又推向 了鬼门关。妈妈在那一段时间里精神恍惚，动不动就掉眼泪。爸爸看到妈妈这样，也一样无可奈何，不停地用他那双 粗糙的大手摩擦着他同样粗糙的脸。那时候，家是一潭死气沉沉的湖水。妈妈整天穿梭家和医院之间，因为外公的病 而忙得消瘦了好几圈。可是，老天爷似乎并没有怜悯我妈妈的的意思，还是把外公给带走了。当外公的心停止跳动的 那一刻，妈妈突然大哭起来，那么惊天动地，那么不可阻挡，她
33、不停地摇动着外公，可是外公还是走了，走的安详。而妈妈由于多日的操劳和沉痛的打击终于体力不支而昏了过去。在妈妈昏睡的那一天一夜里，爸爸紧紧地握着妈妈的 手，抚慰妈妈说：“没事啊，我不是一直都在嘛。”妈妈抱着爸爸，哭得像个孩子。十五年的风雨历程，他们互相搀扶着，坚守着，一步一步的向未来走去。在挫折和磨难前，他们陪伴着对方，告诉对 方：没事，其实我一直都在。【解析】作文标题“其实，我一直都在”，看似全命题作文，实际上相似于半命题作文，也就是说，可以在标题后补充一定的 内容，由此限定了一个写作范围，将一个相比照拟“大”的题目缩小为一个比拟“小”的题目，这样构思写作同全命 题作文就没有什么两样了。如标题
34、后可补充“努力”“后悔”“你身边” “等你”“欣赏你”等。“其实”有转折意 思，表示所说的是实际情况，突出强调“我一直都在”的内容，也就是一定要写出“我一直都在”的意义。所以要把 “其实”这一面的意思写出来。【点睛】命题作文的审题立意。1、抓关键词，找准题眼法。题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”，往往说明了文章的中 心思想，揭示了题目的意义。扣住了 “题眼”也就是抓住了作文的写作重点。2、挖掘题蕴法。词语一般有本义、引申 义和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在 表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。3、填
35、补标题法，添加语素法。有些命题作文，例 如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的方法来审题。4、虚题实做法，化大为小法。有些作 文题，由于概念抽象，难以把握。对这类题目，可以化大为小、化虚为实。天网恢恢，O,定然有美丽的街市。夕日欲颓，O登临古迹总能触动诗人的无限感慨。南乡子登京口北固亭有怀中词人登楼远眺勾起了对中原的思念，对收复中 原统一祖国的愿望的是“，”：山坡羊潼关怀古中悲愤沉郁怀古伤今的思绪被沿途古迹触 发的句子是“，。.6.根据你对名著的阅读，回答各题。1 .钢铁是怎样炼成的中保尔“打算写一部中篇小说，描写科托夫斯基的英勇的骑兵师”，这部小说的名字是什么？开始写作时
36、，保尔是怎样解决铅笔出格（写作串行）这个难题的？2 .朝花夕拾的琐记中，写“我”和小伙伴最愿意在衍太太家里或她家四近玩的原因是什么？ 二、阅读7.阅读下面两个语段，完成小题。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不 见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，那么素湍绿潭，回清倒影。绝嫩多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝，故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长， 猿鸣三声泪沾裳！”（节选自郦道元三峡）二十三日，过巫山凝真观，谒妙
37、用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。 祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰, 惟神女峰最为纤丽奇峭。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散, 亦可异也。（节选自陆游入蜀记）注：祠；供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。翳：遮盖，这里指云。1.以下各组句子中，加点词语意思相同的一项为哪一项（）A.每至晴初霜旦寡助之至，亲戚畔之 B.良多趣味 有良田美池桑竹之属 C.常有高猿长啸，属引凄异属予作文以记之 D.然十二峰者不可悉见男女衣着，悉如外人 .用现代汉语说说下面句子。
38、清荣峻茂，良多趣味。2 .请简要概括语段（一）文中三峡四季景物的特点。3 .（一）（二）两文都写到“山”，结合具体内容分析它们在写法上有什么相似的特点？8 .阅读下面的文言文后，完成以下小题（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高那么忧其民；处江湖之 远那么忧其君。是进亦忧，退亦忧。然那么何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人， 吾谁与归？（节选自岳阳楼记）（乙）时世宗享国日久，不亲朝，深居西苑，专意斋醮。督抚大吏争上符瑞，礼官辄表贺。廷臣无敢言时政者。 瑞独上疏，帝得疏，大怒，抵之地，顾左右日：“趣执之，无使得遁！ ”宦官黄
39、锦在侧日：“此人素有痴名。闻其上 疏时，自知触忤当死市一棺诀妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散无留者，是不遁也。”帝默然。少顷复取读之日再三为感 动太息，留中者数月。尝曰：“此人可方比干，第朕非纣耳。”（节选自明史海瑞传）（注释）享国：指帝王在位时间。海瑞：明朝清官，百姓称其海青天，谥号中介。1 .解释以下句中加点的词。在洞庭一湖予尝求古仁人之心大怒，抵之地此人素有痴名2 .以下句子中加点词的意义与用法相同的一项为哪一项A.居庙堂之高那么忧其民深居西苑 B.予尝求古仁人之心趣执之 C.是进亦忧，退亦忧是不遁也 D.然那么何时而乐耶帝默然 .用“/给下面语句断句，段两处。少顷复取读之日三 再为感动太息.
40、把下面句子翻译成现代汉语。其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。闻其上疏时，自知触忤当死。市一棺，诀妻子，待罪于朝。僮仆亦奔散无留者，是不遁也。3 .甲乙两文中所涉及的人物-范仲淹、海瑞堪称“古仁人”，具体表现分别是什么？9 .阅读下面的文字，完成小题神童庄有恭粤中庄有恭，幼有神童之誉。家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏,适落于将军署之内宅，庄直索取。诸役以其幼而忽之, 走及坦其前必将军方与客对弈，见其神格非凡，遽诘之曰:“童子何来？ ”庄以实对。将军曰:“汝曾读书否？曾属对否?” 庄曰:“对,小事耳，何难之有!”将军曰:“对几字?”庄曰:“凸能当三瓦将军以其言之大而夸也，因指厅事所张画幅
41、而命之对日：“旧画一堂，龙不吟,虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑庄日：“即此间一局棋,便可对 矣。”应声云：“残棋半局，车无轮,马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。”神格:神态与气质。曾属对否:曾经学过对对子吗？1.解释以下句子中加点词的含义。适落于将军署之内宅()将军方与客对弈 ()庄以实对 ()将军以其言之大而夸也 ().2.以下各组句子中，“之”字的意义和用法与例句相同的一项为哪一项()例:时为放风筝之戏() *A.录毕,走送之B.渔人甚异之 C.属子作文以记之词D.遽诘之曰 3 .请将下面的句子翻译成现代汉语。诸役以其幼而忽之，未及阻其前进。一字能之，一百字亦能之。4 .
42、文章哪些地方能够表现庄有恭与一般的小孩子不同。10.阅读心里的桅子花，完成小题。心里的桅子花占爱群小时候家门前种过一棵桅子花树，妈妈把一只花枝插进土里。第二年端午前后就开花了，花树上密密丛丛中挤 满了大朵大朵的白花，香气浓郁，数米之外就能闻见着沁人心脾的馨香。这也是父亲最爱的花。给花浇水、施肥、修剪枝叶是父亲常做事情。每年花开时节，不善用言语表达情感的父 亲还会在黄昏采下几支花苞插在清水里放在我的房间，那时候，静幽幽的夜晚梦都是清甜的。气温高的夏夜，桅子花树常常会一夜就开出上百朵。清晨是摘花的最好的时候，我总会起的很早，赶着摘下这 还带着晨露的白色精灵。可是，有段时间，我摘到的花总是很少，即使
43、前一天晚上，我已经观察到有很多即将盛开的 花苞。我忿忿不平地和父亲抱怨，这些偷摘花的人难道都不睡觉半夜来的吗？父亲笑了笑说，一定是咱们家的桅子花 太香太好看啦。转身拿了一个盆，去院里花树上把能摘的花都摘了下来，然后带着我挨家给左邻右舍送去。我满心的 不高兴：他们偷了我们的花，我们还要送花给他们，凭什么啊！父亲说，这叫赠人桅子手有余香。收到花的那些邻居 们，有的很开心，有的表情很复杂，但是之后，我家院子里的桅子花就再也没有离奇地少过了。父亲说，花开了，本 来就是让大家一起看一起闻的嘛。有一年的端午节，父亲很晚才回来，我迫不及待的问他怎么那么晚，父亲抱起我，我讲了他下班后的事。父亲 下班后，本来也
44、想赶快回家过节的，路过公交站的时候遇见一个比我大几岁的男孩向他打听火车站怎么走，父亲看到 他单独一人觉得不放心，就仔细问了情况。原来是那个孩子和家里人吵架了，逃了出来，准备坐火车离家出走。父亲 看到孩子饿了半天，先是带他到商店买了些吃的，又给他讲了家里人的担忧，最后做通孩子的思想工作，问清楚他家 地址，骑车把那孩子送回家。父亲说，把孩子送到家门口就没进去，我怕他再跑出来。又在门口多站了会儿。妈妈埋 怨道：“你呀，又多管闲事，大过节的自己没吃上饭，家里人也没吃好。”父亲说：“我看那孩子也就比咱们女儿大 不了几岁，这样走丢了，家里人得多着急。”爸爸是个好脾气的人，说话声音也是柔柔的。那天他说的话。
45、没有什么 特别的,但是总和那天晚上他身后开得正旺的桅子花的香气一起氤氤在我的记忆里，挥散不去。后来父亲生病了，桅子花也病了，花树上长满了虫子，喷了药水也无济于事。就在那几年里，桅子花也仍然到 了花期就盛开，虽然花树早已千疮百孔，一如父亲，即使身患重病，也依然支撑着我们的家庭。父亲得的是癌症。癌 痛的折磨非常可怕，可父亲一直坚持工作几乎到最后，也从没有在我面前喊过疼。让我一直误以为他的病没有什么要 紧，依然没心没肺的过着我自己的生活。十五岁那年的暑假，爸爸应该自知时日无多，一件一件的安排家里的事，也 日日和我谈心，嘱咐一些事情。那时候我虽然听着，但总觉得父亲是因为生病变的悲观了，他说的话我并没有
46、一句句 都记在心里，甚至在他要和我说话时，我还常常不耐烦。后来我很努力地想回忆他和我说的话，想起来的远不及十分 之一。每每想到“子欲养而亲不待”这句话，真的有切肤之痛。安葬父亲时，母亲剪了一只桅子花枝插在父亲的坟前，希望熟悉的香味能陪着父亲。家门口的桅子花树后来也 一直病快快的，终于没有挺过后来的寒冬。就这样，那株陪伴我整个少年时代，带给我无数美好记忆的桅子花，也离 开了。再后来，我离开了家乡。可是每每梦醒，桅子花好像又一直陪伴着我，那熟悉的味道，如一串记忆密码，根植 在我的生命里，也许，桅子花也早已经种在我的心里吧，它一直默默地在我心底绽放香气。南方多桅子，夏来开数枝。1 .作者以桅子花为线
47、索，讲述了父亲的几件事。阅读全文，用简洁的语言概括出来（三件事即可）.作者在第段末尾说“桅子花也早已经种在了我的心里吧，她一直默默地在我的心底散发香气”。请你结合内容, 简要分析作者为什么有这样的感受。2 .阅读全文，从语言或写法的角度提出一个问题，简要说明这个问题对于你理解这篇文章的作用。问题：说明：3 .结合文章内容和下面的（链接材料），说一说你获得了怎样的启示。（链接材料）我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他 们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给 我拣定了靠车门
48、的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱 托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理 自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（选自朱自清的背影）11.阅读下面的文字，回答以下问题。功利性阅读：贻害无穷吴越人一个口号在华夏四处流行：再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。大城市疯狂的择校热，县乡学校准军事化的重 点中学，赚得盆满钵满的补习班，孩子们恨不得从黎明鸡啼开始，读书读到半夜鸡叫读书，特别是重视青少年读 书，可能是中国最不需要提醒的一件事了。果真如此吗？一件事的黑与白，常常极不清楚地搅和在一起。细一分析，国人的自豪感可能就荡然无存了孩子们手中放 不下来的书籍