《“双减”一周年总结八篇样文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“双减”一周年总结八篇样文.docx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、“双减”工作校外培训机构治理情况总结汇报XX市委、市政府高度重视，按照国家统一部署，着力解 决侵害群众利益的行为，纠正校外教育培训无序开展乱象, 切实减轻中小学生过重负担。特别是XXXX年，坚持以解决问 题为导向，以建立机制为重点，以分类治理为抓手，防范化 解校外培训机构办学风险，取得了阶段性成效。一、前期举措破解难题，建立监管机制与平台。XXXX年，XX市在全国 率先建立了市级校外培训机构信息管理平台，探索建立教育 部门、培训机构、家长、金融机构共同参与的风险防范机制， 通过管理端、机构端和家长端，提供机构情况、培训内容、 课程设置、收费标准、教师和学生信息、年检年审、风险预 警等多项功能，
2、实现对校外培训机构管理工作的信息化、公 开化、透明化。目前，平台注册培训机构XXXXX余家，录入 培训教师X万余人，录入参训学生XX余万人。限控规模，同步推进治理与规范。XXXX年暑期，教育局 协调民政、公安和市场监督管理局联合制发了关于联合开 价，全方位对学生进行综合评价，从而促进学生的全面开展。“双减”政策落地实施后，富河小学在积极探索尝试中, 不断的改进和提升，努力实现减负增效减量提质，为孩子的 全面开展提供更好的服务。学生“双减”工作落实情况汇报减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于 全面贯彻教育方针、落实立德树人根本任务、促进学生德智 体美劳全面开展具有重大意义。XX市认真
3、学习贯彻XX关于 “双减”工作的重要指示批示精神，坚持疏堵结合、标本兼 治，优化“学校教育”关，打破“应试焦虑”关，抓实“日 常监管“关，坚决把“双减”工作落到实处。一、坚持减负增效并举，切实减轻学生作业负担一是严格减负政策规定。近年来，XX市先后出台关于 义务教育学校减轻学生课业负担的规定进一步做好中小 学生减负工作实施方案关于进一步加强和改进义务教育 学校作业管理的假设干措施等一系列政策文件，明确规定， 建立中小学生作业总量控制和作业检查制度，加强作业统筹 管理，提高作业设计质量，科学布置作业，保证学生充足的 睡眠时间。二是强化作业总量控制。明确规定小学一、二年级不得 布置书面家庭作业，小
4、学其他年级学生每天书面作业完成时 间平均不超过XX分钟，初中学生每天书面作业完成时间平 均不超过XX分钟，严禁布置重复性和惩罚性作业，不得通过 微信等方式传导学习和作业压力，不得用手机布置作业或要 求学生利用手机完成作业。三是提高作业设计质量。鼓励教师探索布置分层作业、 弹性作业和个性化作业，设计探究性作业、实践性作业及跨 学科综合性作业。要求教师充分利用课堂教学时间和课后服 务时间，加强学生作业指导，着力培养学生自主学习和时间 管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生 在校内完成大局部书面作业。四是提升课堂教学质量。出台提升新时代义务教育教 学质量的假设干举措和关于进一步加强与改
5、进中小学教学 视导工作的实施意见，围绕优化课程体系、深化课堂教改、 减轻学生过重课业负担、完善教育评价机制、加强教育教学 研究等，推出XX项举措，明确了 XX项重点工程清单和XX项 负面清单。同时，建立教学视导制度，优化学校管理，提高 课堂教学质量，努力做到优质轻负。二、持续加大监管力度，有效减轻学生校外培训负担一是严格监管制度。制定实施关于加强校外培训机构 风险防控措施和校外培训机构学费资金管理暂行方法， 采取信息公示、规范合同、行政执法、资金监管等X项“硬” 措施，进一步加大了对校外培训机构的监管力度，特别是通 过设立学费专用账户、留存最低存款余额、监管大额资金异 动等措施，进一步强化了对
6、校外培训机构的学费资金规范管 理。二是形成监管合力。建立校外培训机构治理工作联席会 议制度，教育、市场监管、文化旅游、民政、公安等各相关 部门密切配合，通力协作，共同研判形势，共同制定方案， 联合开展执法检查，形成了监管合力。XX市场监管委、市文 化旅游局依法对校外培训机构的虚假广告、价格欺诈、非法 出版教材等违规行为予以了行政处分。XX市教委、市民政局 建立非营利性校外培训机构信息协作机制，对新设立的校外 培训机构及时建档立卡，建立“一家一册”台账，做到监管 全覆盖、无盲点，有效强化了日常监管。三是推进长效治理。采取“双随机、一公开”、部门联 合抽查、处置投诉举报等方式，开展校外培训机构日常
7、治理 行动，对不符合办学资质、违规收取培训费、日常管理混乱、 虚假广告宣传、超标超前教学、与中小学校招生入学勾连牟 利等违法违规行为依法予以处分并公开曝光。XXXX年一季度, 对XXX家校外培训机构进行了重点检查，对X家存在问题的 校外培训机构进行了集中整改。四是强化宣传引导。新学期开学和放假前后，及时将中 小学生参加校外培训提醒函印发给每位学生家长，通过家 长会、家访，教育引导学生家长树立正确的教育观念、成才 观念，理性对待校外培训。充分利用各类新闻媒体，及时发 布校外培训机构治理情况，曝光存在问题的校外培训机构， 形成了震慑效应。下一步，XX市要认真学习借鉴试点县市的经验做法，进 一步提高
8、政治站位，把“双减”工作作为当前和今后一个时 期的重大政治任务，切实强化责任，狠抓落实，不断深化课 堂教改，完善教学视导工作，抓实课堂教学常规，改进教学 方式方法，强化差异化教学和个别化指导，强化对作业来源、 设计、布置、批改、分析、反应、辅导等全过程管理，强化 作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。同 时，常态化治理校外培训机构，严格规范校外培训机构的办 学行为，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负 担，有效促进学生全面开展、健康成长。学校贯彻落实“双减”工作总结汇报近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于进一 步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见, XX
9、市XX学校主动担当作为，即刻部署落实，坚持校内校外 同向发力，充分为学生减压赋能，促进学生全面开展，呵护 学生身心健康，为乡镇义务教育落实“双减”工作进行了有益探索。一、扎实课上课下教学质量，减轻作业负担。我校始终坚持“向课堂要质量”的基本导向，引领全体教师改进教学方法，按照全县小学精致化管理要求推动课程 改革，加大对学困生、贫困生的关注，在课堂教学过程中, 充分融合自然、社会和生活密切联系的事物，提升课堂效率。 阅读练字每日打卡、数学金牌小讲师、英语情景剧等特色活 动相继推广，充分激发了学生的学习兴趣。同时，我校全面 开展作业整治专项活动，改进作业管理方法，细化作业布置 内容，根据不同学生的
10、学习水平设置梯度作业，全面建立作 业计划、公示制度，进一步控制作业总量，在新学期再压减 作业30%以上，严格控制学生作业时间，切实减轻学生作业 负担。二、丰富课后延时服务内容，提升学习实效。我校按照县教体局关于开展课后延时服务的部署要求, 坚持以学生为本，在全镇全面推广开展了课后延时服务，实 现了镇域全覆盖，广泛发动学生自愿参加，对贫困学生免除 了课后延时服务费用，开展了学困生帮扶成长计划，全镇各 校还根据驻地家长的实际需求，对下班时间与接送学生存在 时间差的局部学生进行集中看护，有效解决了学生放学无人 管、家长接娃难等问题。同时，各校还充分利用校本课程、 校编沂蒙文化读本等载体，进一步丰富课
11、后延时服务内容,将阅读引入课后延时服务，各校加大走廊图书馆建设力度, 为学生打造更加广阔的知识海洋。三、助推校外辅导机构治理,1归校园教育。我校立足本职，全面配合县教体局和镇党委、政府开展 校外培训机构整治，前后开展了五轮校外培训机构排查，积 极教育引导校外培训机构认真贯彻党的教育方针，坚持教育 的公益属性，将培训重心放在学生兴趣培养拓展上，努力成 为学校教育的有益补充，中心校还面向全体学生和家长发起 了网络调查问卷，掌握了学生参与校外培训的第一手资料。 同时，我校通过家校共育网络，开设网上家长学校，设置专 题课程，引导学生和家长重视学校教育，重视课堂学习，凝 聚教育共识，缓解教育焦虑，教育学
12、生要在有限的校园学习 时间里汲取更多知识，防止“添油式学习”，将学习重心回 归校园。U!1、树立特色红色教育旗帜，呵护健康成长。我校不仅从正面解决学生负担过重问题，还通过一系列 特色活动帮助学生坚定奋斗信念，激发学习热情，实现思想 减负。全镇各校一盘棋，打造乡村校园红色教育高地，全面 开展“红色+”教育，形成“走出去、请进来、学思践悟”的 特色教育体系，为学生系好人生信仰的扣子，坚定了学生的 责任感、荣誉感。同时，中心校广泛搭建学生展示自我的舞 台，校园文化艺术节、六一儿童节汇演、红色歌曲合唱大赛、红色故事宣讲赛等活动相继开展，学校成立了融媒体工作室, 为学生留住了精彩瞬间，使校园中处处有歌声
13、，人人有笑脸， 为学生营造了轻松愉悦的学习气氛，切实为学生减负赋能, 推进“双减”工作向深、向实开展。学生“双减”工作情况总结2021年7月，中办、国办印发关于进一步减轻义务教 育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，要求义务教 育落实立德树人根本任务，充分发挥学校教书育人主体功能, 强化线上线下校外培训机构规范管理。XX深刻领会“双减” 工作的重要意义，把全面提高学校教学质量作为治本之策, 把全面规范管理校外培训机构作为重要举措。一、强化学校教育主阵地作用，持续提升基本公共教育服务质量在教育部的有力支持下，我市连续XX多年持续推进基 础教育课改，基础教育整体开展水平位居全国前列并具有了 一定
14、的国际影响力。同时，我们也清醒地认识到，过重且无 意义的学习负担已成为影响学生身心健康成长、制约课改深 化实施的突出问题。为此，我们着力从三个方面推进学生增效减负工作：一 是加强学生作业源头管理。2019年出台本市落实义务教育 阶段学生增效减负工作实施意见和XX市加强义务教育学 校作业管理措施，从规范学校办学行为、促进家校协同育人、 加强增效减负工作监督管理等方面综合施策。在此基础上， 以加强作业管理为抓手，从规范作业来源、科学设计作业、 合理布置作业、统筹作业总量、有效评改反应等方面，减轻 学生作业负担。二是做好校内课后看护服务。XX于2014年 出台了小学生放学后至下午5点看护政策，201
15、7年试行放学 后“快乐30分”拓展活动，2019年免费看护延长至下午6 点，2021年将小学生校内课后服务纳入XX市“民心工程” 和为民办实事工程，强力推进。目前已实现公民办小学100% 开展校内课后服务，约78%的小学在校生接受校内课后免费 看护服务。三是丰富学生校外活动。推动全市校外教育单位 持续开发内容丰富、形式多样的“五育课堂”，将优质拓展 类课程送入学校，指导学校开设课后服务课程、建设特色社 团、开展特长学生培养，并由骨干教师带教，同时推动线上 课程研发，指导各级青少年活动中心、少年宫、少科站和乡 村（城市）学校少年宫，服务学生课外活动。下一阶段，XX将以落实“三个提高”为重点，全面
16、提升 学校基本公共教育服务质量：一是提高课堂教学质量。深入 开展数字应用场景探索，提升课堂教学效率；深化小学低年 级主题综合学习、工程化学习和跨学科学习等工程实践，促 进教学方式变革；完善中小学生学业质量绿色指标评价，推动基于科学评价的教育教学改进；全面推进小学零起点教学 和等第制评价，激发学生学习兴趣，降低考试压力。二是提 高学校作业效能。依托信息技术平台确保学校作业数量可控 制、作业品质有保障；落实教育部和XX市既定作业管理部署 要求，健全作业管理机制；遵循教考一致原那么，逐步完善科 学有效的校本作业体系。三是提高校内课后服务质量。在全 覆盖实施小学阶段校内课后服务基础上，推动公办初中开设
17、 校内课后服务；探索建立利用双休日举办校内体育赛事、文 艺展演、社会实践、科技创新等活动机制；鼓励街道学生社 区实践指导站、社区创新屋、综合实践基地等轮流向学生开 放，架构学生课后德育实践活动多元化平台；发动博物馆、 科技馆、美术馆等全市场馆资源，在双休日免费或优惠向学 生开放；指导各区青少年活动中心、少年宫、少科站和乡村 （城市）学校少年宫双休日全部开放。加强校外培训机构规范管理，切实减轻校外培训负XX作为全国首批校外培训机构治理试点单位，在全国率 先出台规范校外培训机构的“一标准两方法”，依法规范、 分类施策、稳慎有序开展专项治理。2019年，XX又连续出台 关于加强本市培训机构管理促进培
18、训市场健康开展的意 见XX市培训机构监督管理方法等制度文件，深入推进 包括校外培训机构在内的全市各类培训市场综合治理。我们 还建立了培训机构黑白名单制度、专家审定机制，制定了统 一的培训市场合同示范文本、年检指南、章程模板等，为培 训机构规范管理和综合治理提供了操作依据。下一阶段，XX将从三个方面强化校外培训机构规范管理: 一是实施专项行动。深入开展校外培训机构规范管理专项行 动，以查促建、以查促开展，多角度、多举措促进校外培训 机构规范开展。二是完善配套制度。制定出台XX市民办培 训机构设立与管理实施方法XX市培训机构培训资金管理 规定XX市民办培训市场信用管理方法、培训机构分类设 置标准等
19、规章制度，探索推进地方立法和市政府规章制定。 三是构建共治机制。成立校外培训机构行业协会，发挥协会 在行业自律、行业互助等方面的作用；依托教育、财务、法 律等专业机构力量，构建形成社会共治机制。义务教育是国民教育的重中之重，推进实施“双减”工 作是贯彻教育方针、落实立德树人根本任务的必然要求。XX 一定会全面落实国家部署要求，多措并举减轻学生过重负担, 营造有利于学生德智体美劳全面开展的健康成长环境。“双减”工作落实情况报告XX县深入学习贯彻XXX重要讲话精神，将“双减”工作 作为事关国家开展和民族未来的重大战略任务，摆在突出位 展整治无证无照教育机构专项行动的通知，在全市开展为 期X个月的整
20、治无证无照教育机构专项行动。全市共排查机 构XXXXX所，责令XXXX家机构整改，取缔无证无照机构、“超范围经营”教育咨询公司XXXX个。同时，严格禁止校外 培训机构开展与招生入学考试挂钩的任何活动，严禁“超纲 教学”“提前教学”，催促校外培训机构必须有相对稳定的 师资队伍，必须具有相应的教师资格或从业人员资格证书。 公布白名单XXXX多家，黑名单XXXX多家。党建引领，牢固把握办学方向。全市校外培训机构党组 织建设坚持应建尽建，采取单独组建、联合组建、挂靠组建、 选派党建指导员等各种方式灵活组建，全市共建立了 XXXX余 个校外培训机构党组织，校外培训机构要坚持和加强党的领 导，做到党的建设
21、同步谋划、党的组织同步设置、党的工作 同步开展，将党的建设有关内容写入章程，积极推进党组织 班子与管理层之间双向进入、交叉任职，提高校外培训机构 党员队伍综合素质。服务家长，全覆盖推行课后服务。制发文件，健全协调 机制，发挥协同育人作用，构建起政府、学校、家庭、社会 共同发力的课后服务体系。坚持“公益、公开、自愿、平安” 置狠抓落实。一是全面部署推进。今年初，XX县委办公局、 县政府办公局印发关于深化教育教学改革全面提高义务教 育质量的假设干措施，力求通过“高质量开展”破解“高负 担“困局。XX县教育局近日出台关于加强“五项管理”进 一步推进中小学生减负工作的通知，从“小切口”推动“大改革”，
22、力求管理举措落细落实。二是加强校外培训机 构系统治理。XX县教育局联合县直十二部门全面加强校外培 训机构设立审批、教学管理、收费管理、违规处理等各环节 监督管理，开展拉网式排查，以精准治理让校外培训热度“降温”。三是大力开展课后育人活动。联合县直相关部门 印发推进城区中小学课后服务扩面提质工作方案，让学生 在校内学好学足，防止把学生的课后时间全部推到社会上去。下一步，XX县将落实立德树人根本任务，持续发力、久 久为功，深化基础教育综合治理，从根源上解决中小学生学 业负担过重问题。第一，全面加强党的领导，把住减负“根本点” o紧紧 围绕“为党育人、为国育才”这一根本立足点，全面贯彻党 的教育方针
23、，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任 务，坚决纠正违背教育教学规律、有损学生身心健康的过重 作业负担和校外培训负担，促进中小学生健康成长。第二，全面规范教学行为，盯住减负“政策点”。今年 以来，教育部就包括作业管理在内的教育教学重点领域出台 一系列管理规定，明晰相关管理政策底线边界，突出落实刚 性要求，用“硬杠杠”减掉学生作业等负担。第三，全面提升教学质量，守住减负“支撑点”。强化 学校教育主阵地作用，全面提高学校教育教学质量，实现应 教尽教，校内学足学好，这是推进学生减负的根本支撑。县 教育局正在组织修订中小学教学常规和分学科教学指导意 见，指导学校健全教学管理规程，落实课堂教学基本要
24、求， 深化教育教学改革。抓好教师队伍建设这一关键要素，采取 有力举措铸师魂强师能，引导每一位教师上好每一堂课，育 好每一名学生。为鼓励和支持学校开展多样化课后育人活动, XX县已启动实施中小学课后服务“扩面提质行动，加快推 进公益惠民、自愿参加、形式多样的课后育人活动全覆盖， 努力让学生在校内学足学好，引导学生从校外回归校内。第四，全面从严规范整治，管住减负“关键点”。当前， 校外培训已成为学生学业负担过重的关键源头，也给家长带 来沉重的经济负担。今年初，XX县将“整治校外培训机构不 规范问题”列入县纪委年度“点题整治”重点工程，旨在借 助县纪委执纪问责有力支持，构建起部门整治、纪委监督、 社
25、会参与的工作新格局。第五，全面加强家庭教育，扭住减负“平衡点”。减负 是一场观念和认识上的改革，需要家校相向而行才能找到帮 助学生成长成才又防止负担过重的“平衡点”。当前，家庭 教育仍是短板，家长不理性、焦虑情绪引发一系列“剧场效 应”是学生负担加重的重要因素。去年，XX县出台XX县家 庭教育促进条例，旨在促进家庭教育事业开展，引导全社会 注重家庭、注重家教、注重家风，保障未成年人健康成长。 加大宣传引导力度，指导各地通过电视、广播、网络等媒体 宣传科学育人观念，通过家校共育，促使家庭和学校在减负 问题上同向同行，形成合力。第六，全面深化评价改革，抓住减负“突破点”。评价 改革是当前教育改革的
26、重点，也是实现学生减负的“突破 点”。XX县将持续以评价改革为抓手，推进中小学减负工作。 强化监督指导，催促地方各级人民政府不得给教育行政部门 和学校下达升学指标，或片面以升学率评价教育行政部门和 学校；不得将升学情况与考核、绩效和奖励挂钩。加快建立 健全科学教育评价体系，尊重学生个体差异性和多样性，促 进学校特色开展和学生个性开展。双减下五育融合并举育人工作情况汇报在“双减”政策的引领下，为了进一步为学生的成长搭 建广阔的平台，促进学生综合素质的全面提升，XX镇中学将 “加强学生美育指导、开发学生潜能，开展学生个性，让每 个孩子都能得到全面开展”作为对学生的培养目标。同时, 为了落实立德树人
27、的根本任务，积极探索“五育并举，全面 开展”的育人途径，结合学校实际情况，积极利用好课后服 务，开设了多元校园特色课程。一、以德为纲，浇灌心灵。在双减下，针对目前农村留守儿童和离异家庭儿童增多 的现状，XX镇中学自本学期开学起，就以年级组为单位，每 周举行“道德大讲堂”，通过宣讲“文明有礼、自强自立、 老实守信、尽责奉献、孝老爱亲、助人为乐”等传统美德, 倡导“自强、厚德、崇俭、尚义、守信、明礼、报国、尽孝” 的道德规范，引导未成年人树立“心向、爱劳动、有礼貌” 的价值追求，培养孩子们形成乐观进取的生活态度和正确的 人生观、价值观。从而营造健康、和谐、阳光的校园育人氛 围，办有担当有温度的教育
28、。二、以体为本，强健体魄。身心健康是个体开展的基石，体育锻炼不仅能够使学生 的体质得到增强，而且还可以促进学生智力的开展。因此, 以增进学生的身心健康为宗旨，开展各种多样的校园体育文 化活动，培养具有创新精神和实践能力的新一代学生是当前 学校教育的迫切需要。XX镇中学严格执行教育部“学生每天 体育锻炼不少于一小时”的标准，不仅保质保量上好每一节 体育课，还组建了篮球、乒乓球，羽毛球等体育运动社团， 课后服务时间段的社团活动课上，分别由专业老师组织，并和学生们一起进行训练。三、以美为要，陶冶情操。美术、书法、音乐、舞蹈等课程不但能使学习变成一种 充满快乐和探索精神的成长之旅，同时又提高了学生们鉴
29、赏 美、追求美和创造美的能力。XX镇中学一直重视学生们的艺 术教育，除了开足开好这些课程，学校每个班级均根据本班 学生兴趣爱好增加了班级特色活动。每周的班级特色活动中，孩子们要么用自己的小手刻刻 画画，印制出一张张艺术美感的图画；要么闻着墨香、挥着 笔毫，在行云流水之间领略书法的巨大魅力。要么琴响筝鸣, 引吭高歌；要么身姿婀娜，翩翩起舞。班级特色活动内容丰 富，形式新颖，特色鲜明，不仅促进了学生的全面开展，也 充分挖掘了学生的潜能，既为他们提供了放松大脑，放飞心 情的空间，又为他们提供了展示才华的舞台能够充分展现各 班的班级风貌和学生们的艺术才华。学生在丰富多彩的活动 中，真正实现身动、心动、
30、脑动、情动、意动、手动的多元 融合体验。孩子们遨游在艺术的海洋里，唱响着多彩的童年, 丰盈着内心。“以美启智，以艺塑魂”，使学生们在艺术的 熏陶中不断提升自我素质，从而培养气质美、性格美。U!k以劳为重，身体力行。劳动教育是素质教育的重要组成局部，没有劳动教育是 不完整的教育。XX镇中学坚持“以劳育人，以劳促体，以劳 促智，以劳促素”。充分利用农村学校的优势，在学校周边 设立了劳动实践基地，让学生们体会劳动的辛苦和不易，培养 学生们吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，为学生的成长赋能。并 且要求每一位学生周末回家，必须帮助家长从事田间劳动, 不管是酷热难耐的蔬菜大棚里，还是林荫遮蔽的果园里，都 留下了他
31、们活泼的身影。“通过一系列积极有效的活动，XX镇中学有效落实“双 减”政策，极大地增强了学生的自信心，促进了学生德、智、 体、美、劳全面开展，不但形成了良好的学习气氛，而且如 今已经成为了 XX镇中学课后延时服务特色之一，受到了广 大师生和学生家长的一致好评。的原那么，利用学校资源优势，提供学生做作业、文体活动等 灵活多样的学生课后服务，不断提高课后服务覆盖面和服务 水平。二、下一步工作思路按照国家“双减”工作要求，一方面从校内提升入手， 提质量、扩供给，着力在教学质量、作业管理、课后服务等 方面，强化学校主阵地作用，发挥好学校在立德树人中的主 体地位，让学生回归校内，学好学足；另一方面严格管
32、理学 科类培训机构，切实解决学科类校外培训泛滥问题，逐步构 建“机构自觉、行业自律、社会监督、政府监管”的长效监 管机制，实现“三个转变”。监管方式的转变，从事后整改转向事前预防。把好入口 关，坚决做到三个严控：严控机构收费、严控办学资质、严 控培训人员，坚决杜绝不具备资质的人员从事学科培训活动, 严查培训机构干扰学校教学秩序，高薪挖抢教师的行为。严 肃查处教师校外有偿补课行为。教学内容的转变，从学科应试转向素质能力提升。进一 步加强常规管理，指导学校结合新要求，修改完善教学计划、 课程实施等方面的教学管理制度。引导和鼓励教师积极探索 教学模式，加强特色课程建设，丰富教学资源，积极创新育 人新
33、方式。校内外关系的转变，从校内校外恶性竞争转向校内教育 有益补充。改进学校教育教学，提高学校教育质量和课后服 务能力，并积极推动家长转变教育观念、树立正确理念，做 到系统施策、标本兼治。鼓励和引导校外培训机构为学有余 力的学生拓展学习空间，积极开发更加丰富优质的线上教育 教学资源。XX市将统筹征集和合理引入非学科类培训机构的 服务、资源、技术，有效丰富和补充校内课后服务，助力校 内提质扩容，服务教育高质量开展。“双减”落地落实情况总结报告XX高度重视党中央关心、群众关切、社会关注的教育民 生工作，站在政治的高度、民生的角度、开展的维度，紧紧 围绕中小学生负担重、校外培训机构无序开展、“校内减负
34、、 校外增负”等突出问题，创新机制，精准施策，重拳打击, 出实招、见实效，校内校外齐减负，让广大群众感受到教育 带来的新变化、新气象，切实增强教育的获得感、幸福感。一、创新监测体系，在“控量”上下功夫彻底扭转学校作业数量过多、机械重复过多是减轻学生 学业负担的首要任务。XX市印发了XX市进一步推进中小学 生减负工作实施方案，对学校作业管理工作提出了明确要 求，并在全国率先将作业管理落实情况纳入市级义务教育质 量监测指标体系，建立了 “监测一评估一反应一干预一保障” 闭环体系。每年，常态化对全市中小学生作业管理情况进行 监测，定期公布监测报告，以全面翔实的数据信息，跟踪指 导区县和学校不断优化作
35、业管理措施，严格控制书面作业总 量，严禁给家长布置作业。XXXX年，市级监测显示，XX. X%抽样学生认为作业总量 明显下降或有所下降，XX.X%的五年级学生认为老师每天布 置的家庭作业量合适，五年级、九年级书面作业总用时达标 比例同比提升XX%、X%o综合国家监测相关数据信息反映， XX市“课业负担轻、质量总体好”开展态势日趋明显。二、优化作业设计，在“提质”上下功夫着力提高作业质量，增强作业的有效性是减轻学生学业 负担的治本之策。XX市教委特别强调有效发挥作业在增强学 生综合能力和改进教学方法中的积极作用，促进学生德智体 美劳全面开展。各区县、学校认真落实主体责任，制定具体 管理方法，指导
36、教师创新作业布置，强化学生主体意识，提 高学生完成作业的有效率。三、丰富课后服务，在“兴趣”上下功夫课后服务不仅化解了家长“三点半”接送孩子难的突 出问题，更成为减轻学生负担的有力保障。XX市连续X年将 课后服务列入政府民生实事工程，建立健全教育部门牵头、 多部门联合工作保障体系，全面实施，协作推进。各区县和 中小学以全面育人为导向，逐步构建涵盖学业巩固、学科拓 展、综合实践、素质提升等内容的课后服务课程体系，形成 区域课后服务特色，进一步减轻了学生学业负担，又激发了 学生学习兴趣。同时，邀请家长进校园，与学生共同参与和 体验学校课后服务，公开征求意见建议，不断提升课后服务 水平，让家长放心、
37、学生满意。XXXX年春季学期，全市中小 学课后服务基本实现全覆盖，参与中小学课后服务教师 XX. XX万人，惠及学生XXX. XX万人，小学生离校时已全部完 成书面作业。1、治理培训机构，在“规范”上下功夫把学生从校外学科类补习中解放出来，把家长从送学陪学中解放出来，是减轻校外负担的重点任务。在校外培训机 构治理上，XX市坚持源头治理、系统治理、严格治理，拉网 排查、挂单督战、重拳出击，切实减轻了校外培训负担及家 庭经济负担。突出校外培训“时间、作业、线上培训”等管 控重点，将培训结束时间、是否留作业作为重要监管和查处 内容，聚焦违法违规举办校外培训机构、培训与招生入学挂 钩、中小学校及在职教
38、师组织或者参与培训行为、校外培训 机构超前超纲培训、侵害消费者权益行为等五个方面，重点 查处一批违法违规的校外培训机构反面典型。下一步，XX将结合“学党史、干实事、解难题”，健全 “双减”落地落实长效机制，把重点任务纳入区县教育工作 考核和政府履行教育职责督导评估，对问题较多、监管不力 的区县和学校进行严肃处理，追责问责，从根本上解决教育 的短视化、功利化问题。大力开展校外培训机构治理行动, 对管理混乱、虚假宣传、勾连牟利等问题，从严从快查处, 维护好人民群众利益。落实双减工作减负增效、减量提质情况汇我校多年来一直坚持以“立德树人 以生为本”的教育 理念，遵循教育规律，关注学生身心健康成长。继
39、“双减” 政策出台后，XX小学积极落实各级相关文件精神，积极回应 社会关切与期盼的热点问题，多措并举切实减轻学生和家长 负担，促进学生全面健康的开展。一、加强政策宣传、提高思想认识。为更好的落实“双减”工作，我校积极组织教师学习了 “双减”工作的有关文件，领会精神，根植理念，同时建立 家庭教育领导和协调机制，利用致家长的一封信、微信群、 家长会、宣传橱窗等形式，向家长宣传“双减”政策，引导家长掌握科学的教育理念和方法、理性规划孩子未来开展方 向，不盲目送孩子参加校外培训。合理安排孩子的假期时间, 确保孩子充足睡眠、适度安排家务劳动、户外活动、亲子阅 读等，与学校合力还给孩子一个健康、美丽、向上
40、的童年。二、成立领导小组,积极自查自纠成立了以校长任组长，各处室主任及教研组长为组员的 “双减”专项整治领导小组，积极推进“双减”工作的落实, 以向家长和学生发放调查问卷的形式，共收回592份调查表， 梳理并正视我校存在的问题，自查自纠。对全校92名教职工 签订师德师风承诺书，严肃强调教师不能违规补课，由教导 处牵头，班主任统筹协调，严控作业总量和总时长。三、重视作业设计，提高作业质量。教师设计高质量的作业离不开各学科教师的合作、整合。 因此富河小学把作业设计作为课例研究、集体备课中的重要 一环，大家集思广益，优化作业设计，完善作业架构。并积 极开展优化作业设计课题研究，落实作业的提质减量工作
41、。 在各教研组宣传栏对各科日常作业进行公示，在一楼公示栏 对各科家庭作业进行公示。努力完善作业的科学性和合理性, 防止重复性、机械性作业，一二年级不留书面家庭作业，作 业形式根据学生的年龄特点开展自理、卫生、体育锻炼、力 所能及的家务等实践性作业。各学科教师统筹作业设计方案, 使作业设计内容实现基础+提升，理论+实践的良好作用。关 注学生个体化差异，重视学生综合素质和实践能力的培养, 开展校内作业评比、学科作业设计评比等各种活动，使作业 设计成为联系课内外，夯实知识与技能的重要途径。着实减 轻学生的课业负担，促进学生健康开展。1、完善课后服务，提升综合素养作为一所农村寄宿制学校，学生一周5天的
42、时间都是在 学校度过的，学生课后服务就显得尤为重要，富河小学致力 于培养德智体美劳全面开展的学生。结合学校实际，在原有 阳光课程体系的基础上，积极优化课后服务内容，除了固定 时间的作业辅导外，把科学用脑、礼仪教育、国学积累、绘 本阅读、影视欣赏等课程充实到课后服务中来，形成了基础 +拓展、兴趣+特长的课后服务课程体系。通过丰富多彩的课 程提升学生的综合素养，让学生学在其中、乐在其中。五、完善考核机制实施等级评价为充分发挥教育质量综合评价的正确导向作用，促进学 生的全面成长、教师的专业开展和学校的内涵提升，根据我 校的实际情况，针对不同主体和不同学段、不同类型学科特 点，改进结果评价，强化过程评价，健全综合评价，着力破 除唯分数论的评价模式，探索并制定科学可行的学科等级评 价方式。一二年级实行无纸笔测试，重点关注学生的能力和 素养，三至六年级实行考试学科（语数英科道）+非考试学科 （音体美）+实践学科（劳动、行为养正等）的全学科等级评