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1、小学四年级数学教案小学数学四年级下册学问点汇总(人教版新课标教材)（一）四则运算：运算依次：、在没有括号的算式里，假如只有加减法或只有乘除法，都要从左往右按依次（依次）计算。、在没有括号的算式里，有加减法又有乘除法，要先算乘除法，后算加减法。、算式里有括号时，要先算括号里面的。、 加法、减法、乘法和除法统称为四则运算。、 有关的运算：、一个数加上得原数。 、任何一个数乘得。、不能做除数。除以一个非的数等于。得不到固定的商得不到商.（二) 位置及方向：、根据方向和间隔 确定或者绘制物体的详细地点。（比例尺、角的画法和度量）、位置间的相对性。会描绘两个物体间的互相位置关系。(观测点确实定)、简洁路
2、途图的绘制。（三)运算定律及简便运算：一、加法运算定律：、加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。 、加法结合律：三个数相加，可以先把前两个数相加，再加上第三个数；或者先把后两个数相加，再加上第一个数，和不变。（）() 加法的这两个定律往往结合起来一起运用。 如：（）根据是什么？二、连减的性质：一个数连续减去两个数，等于这个数减去那两个数的和。三、乘法运算定律：、乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。 、乘法结合律：三个数相乘，可以先把前两个数相乘，再乘以第三个数，也可以先把后两个数相乘，再乘以第一个数，积不变。 （ ） ( ) 乘法的这两个定律往往结合起来一起运用。如：的简
3、算、乘法安排律：两个数的和及一个数相乘，可以先把这两个数分别及这两个数相乘，再把积相加。（）四、连除的性质：一个数连续除以两个数，等于除以这两个数的积。 ( )五、有关简算的拓展： . . 易错的状况： （四） 小数的意义和性质：、分母是、的分数可以用小数来表示。、小数是十进制分数的另一种表现形式。、小数的计数单位是非常之一、百分之一、千分之一分别写作、每相邻两个计数单位间的进率是。、小数的读写法：读法：整数局部根据整数读法来读，小数局部要顺次读出每一个数。 写法：整数局部根据整数的写法来写，整数局部是就写，小数局部依次写出每一个数。小数的性质：小数的末尾添上“”或去掉“”，小数的大小不变。留
4、意：小数中间的“”不能去掉，取近似数时有一些末尾的“”不能去掉。作用可以化简小数等。小数大小比拟：先比拟整数局部，整数局部一样比拟非常位，非常位一样比拟百分位，小数点位置挪动引起小数大小改变规律：小数点向右：挪动一位，小数就扩大到原数的倍； 挪动两位，小数就扩大到原数的倍； 挪动三位，小数就扩大到原数的倍；小数点向左：挪动一位，小数就缩小倍，（小数就缩小为原数的 ）； 挪动两位，小数就缩小倍，（小数就缩小为原数的 ）； 挪动三位，小数就缩小倍，（小数就缩小为原数的 ）；名数的改写：吨千克克（ ）吨 长度单位：千米 米 分米 厘米 面积单位：平方千米公顷平方米平方分米平方厘米 质量单位：吨千克克
5、、求小数的近似数（四舍五入）：（保存两位小数及准确到百分位的提法）保存整数，表示准确到个位，保存一位小数，表示准确到非常位，保存两位小数，表示准确到百分位，取近似数时，小数末尾的不能去掉。大数的改写。先改写，再求近似数。留意：带上单位。（五） 三角形：、三角形的定义：由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连或重合），叫三角形。、从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。重点：三角形高的画法。、三角形的特性：、物理特性：稳定性。如：自行车的三角架，电线杆上的三角架。、边的特性：随意两边之和大于第三边。、三角形的分类：根据角大小来分：锐
6、角三角形，直角三角形，钝角三角形。根据边长短来分：三边不等的，等腰（等边三角形或正三角形是特别的等腰）。等边的三边相等，每个角是度。（顶角、底角、腰、底的概念）、三角形的内角和等于度。有关度数的计算以及格式。、图形的拼组：两个完全一样的三角形肯定能拼成一个平行四边形。、密铺：可以进展密铺的图形有长方形、正方形、三角形以及正六边形等。（六）小数的加减法：、 计算法则：一样数位对齐（小数点对齐），根据整数计算方法进展计算，得数的小数点要和横线上的小数的小数点对齐。结果是小数的要根据小数的性质进展化简。、 竖式计算以及验算。留意横式上要写上答案，不要写成验算的结果。、 整数的四则运算依次和运算定律在小数中同样适用。（简算）（七）统计：折线统计图：是用一个单位长度表示肯定的数量，根据数量的多少描出各点，再把各点用线段顺次连接起来。 优点：不仅可以看出数量的多少，还可以看出数量的增减改变状况，预料今后的趋势，对今后的消费和生活供应指导和扶植。（八）数学广角：植树问题。 间隔数总长度 间隔长度 状况分类：、两端都植：棵数间隔数 、一端植，一端不植：棵数间隔数 、两端都不植：棵数间隔数 、封闭：棵数间隔数