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1、总 复 习总复习目的及内容（第1课时）一、复习内容 1、数及代数（1）第一单元“加及减”。（2）第三单元“数一数及乘法”。（3）第五单元“25的乘法口诀”，第八单元“69的乘法口诀”。（4）第七单元“分一分及除法”，第九单元“除法”。（5）第二单元“购物”。2、图形及几何：X|k | B| 1 . c|O |m（1）第四单元“图形的改变”。（2）第六单元“测量”。3、综合及理论：本册教材支配了“班级旧物市场”和“找寻身体上的数学隐私”两个理论活动。二、 复习重难点：1、加及减2、表内乘除法。3、平移、旋转及轴对称4、元、角、分三、复习目的：1、“加及减”。通过复习，让学生通过加减法的计算，能利
2、用竖式娴熟.正确地计算100以内数的连加.连减.加减混合运算。在计算过程中初步养成仔细.细心.耐性检查的良好学习习惯。2、表内乘除法计算.口诀的运用（逆运用）.规律的填写记住乘法的意义和各局部的名称；能依据加法算式列出乘法算式；会用乘法口诀娴熟的计算表内乘法。记住除法的意义和各局部的名称以及乘除法之间的关系；会用乘法口诀娴熟地求商。3、购物。学生通过购物，进一步相识数学及生活的联络。在实际情景中，通过购物，能精确地分辨各种面值的人民币并能娴熟地运用人民币，并进一步学会实际的应用。4、图形及几何“图形的改变”。学生经验视察的过程，在活动中积累图形运动的活动阅历；在观赏及设计中，体验到图形的美和设
3、计的乐趣。通过视察活动，初步开展空间概念。“测量”。通过复习，让学生进一步相识了厘米和米，相识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生可以运用所学学问测量生活中的物体的长度。5、应用题 求几个几是多少和一个数的几倍是多少的乘法应用题；关于平均分和求倍数的除法应用题；依据详细情境提出可以用乘除法解决的问题，正确列出乘除法算式，会解决有关乘除法的实际问题。课后小结： 加及减的复习（第2课时）教学内容：课本P97第1题、P98“相互启发”、P100第6题、P101第13题教学目的：1、通过复习学生进一步娴熟驾驭100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。2、通过复习使学生能结合详细情景进展
4、加法.减法估算，并说明估算的思路。3、学生可以运用所学的100以内的加减法学问解决生活中的一些简洁问题。教学重点、难点：笔算的方法；实际运用实力。教学过程：一、根底学问1、问：笔算加法和减法时我们应留意什么？2、学生小组内沟通。3、全班反应，归纳小结。w W w . K b 1.c o M4、稳固练习，P97页第1题。（学生先独立完成，然后在小组内沟通。）二、开展练习1、完成P98页第1题。并抽几题指名说一说是怎样的。2、完成P101第13题：先估算再笔算。先估算并说说估算的方法；再笔算。教师多面对学习有困难的学生，多赐予他们辅导和时机，培育他们学习的自信念。3、练一练。（补充练习题）3619
5、17481623132710三、实际应用1、完成P100页第6题，101页第10题的第一小题。学生先独立做再全班沟通。2、小挚友跳绳：小明小红小东小丁45下36下53下60下（1） 小明比小丁少跳了几下？（2）小明和小红一共跳了几下？（3）你还能提出什么问题，并列式计算。课后小结： :/w ww.xkb1. com随 堂 练 一 练 (一)1、 学校有15只白兔，37只黑兔 。（1）一共有多少只兔子？ （2）拿走了18只兔子，学校如今有多少只兔子？ 2、一辆公共汽车里有30人，到成功街车站有17人下车。（1）车上还剩多少人？（2）又上来19人，如今车上有多少人？3、大猴子摘了28个桃，小猴子摘
6、了27个桃，两只猴子吃了19个桃，还剩下多少个桃？4、学校合唱团原来有36人，有17人毕业，又新参加9人，合唱团如今有多少人？ 5、（1）70减去24，差是（ ），再减去27，得（ ）。（2）26加上53和是（ ），再减去39，得（ ）。（3）在73+18-25中，先算（ ）法，在80-47+33中，先算（ ）法。（4）在里填上、或=。 63-2515+15 36+3035+25 91-2582-39 6、列竖式计算下列各题。32+49-17= 45+26+29= 85-37-28= 7、填表格班级分类舞蹈美术英语合计一班322536二班234090三班281887四班3523858、猜动物年
7、龄（1）小熊说，我的年龄等于24加上36再减去26.小熊今年多少岁？ （2）山羊说，26加上42再减去59，就是我的年龄。山羊多少岁？ :/w ww.xkb1. com 9、试验小学足球队有42人。有8名队员已经毕业了，新参加17人，如今足球队有多少人？“表内乘除法”的复习（第3课时）教学内容：课本P97页第2、3、4、5、6，P99102第5、7、8、9、10题第2小题.11、12、第16题。教学目的：1、通过复习使学生知道乘法的意义及各局部的名称。熟记19的乘法口诀，能娴熟地口算表内乘除法。2、学生会依据乘除法的意义解决一些简洁的实际问题。3、培育学生良好的学习习惯和数学实力。教学重点、难
8、点：熟记19的乘法口诀并能正确计算。依据乘除法的意义解决一些简洁的实际问题。教学过程：一、根底学问1、同桌相互背乘法口诀。2、沟通反应：你的同桌19的乘法口诀背得娴熟吗？还存在什么问题？3、教师抽查。4、先把口诀补充完好再依据一句口诀写出两道乘法算式。三五（）六九（）（）四十二设计意图：让学生用自己的语言表述笔算的方法，并在理解的根底上驾驭计算方法。二、开展练习。1、倍数关系的应用题。先复习倍数的含义，然后完成97页的第5.6题。2、沟通反应。3、比一比看谁算得又对又快。学生独立完成99页第1题然后校对。三、实际应用1、独立完成99101页第4.5.7.8.11.12题。先在小组内轮番提出问题
9、并解决。全班沟通反应。（教师多面对学习有困难的学生，多给他们一些时机。）2、102页的16题。（1） 读题，扶植学生理解题意。（2）学生同桌合作设计配花方案。（3）全班沟通。激励学生方法的多样性。留意让学生用自己的语言对题意进展描绘，说说自己是怎样想的。X k B 1 . c o m课后小结：随 堂 练 一 练 （二）一、填空。 67=( ) 94=( ) 427=( ) ( )( )=24( )7=14 48=( ) 284=( ) ( )( )=8279=( ) 5( )=35 ( )7=63 ( )7=2246=( ) 122= ( ) 366=( ) 48( )=6二、接力赛24 8
10、5 3 7 7 4 28 7 9 三、把正确答案的序号填在（ ）里。 1、得数不是4的算式是（ ）。 A、123 B、164 c、246 D、364 2、得数是1的算式是（ ）。 A、99 B、88 C、81 D、1-1 3、下面算式正确的是（ ）。A、4267、5775C、4978X|k | B| 1 . c|O |m四、你能写出几个得数是6的除法算式6 五、你知道吗？1、一共有（ ）辆小汽车。（辆）2、假如把这些小汽车平均分成（ ）份，每份有（ ）辆。 （辆） 3、假如9辆小汽车排一行，可以排（ ）行。 （行）六、在表格里填上适当的数。有几个盘子2每个盘子放几个桃子9七、一只 要5元，调皮
11、有14元，可以买3个 吗？八、看图编除法题。“米和厘米、图形的改变、人民币”的复习（第4课时）教学内容：课本P103页。教学目的：新|课 |标| 第 |一| 网1、通过复习使学生进一步相识长度单位“米和厘米”，建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。2、学生进一步娴熟用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。3、在实际情景中，通过购物，能精确地分辨各种面值的人民币并能娴熟地运用人民币，并进一步学会实际的应用。4、培育学生动手、动脑及合作沟通的实力。教学重点、难点：建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。培育学生动手.动脑及合作沟通的实力。教学打算：图，尺子等。教学过程：一、米
12、和厘米的复习1、回忆梳理这学期我们学过哪些长度单位？关于米和厘米的学问你知道哪些？学生小组沟通，答复。2、表象及进率（1）1厘米有多长？1米有多长？你能用你的方法表示出它们的长度吗？学生理解表象及进率，教师主动评价学生的方法。（2）1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？学生活动：演示米和厘米的长度。教师板书：1米=100厘米3、估计及测量（1）下面这条线段，估计一下它们有多长？学生估计长度并汇报。（2） 用尺子测量它们的长度，边测量边留心你是怎样测量的？学生活动。教师评价学生的测量方法，刚好发觉出现的错误。（3）引导学生估计黑板的长度。学生先自己估计。然后教师在黑板上画出1米长的线段，再次请学生估
13、计黑板的长度并测量出黑板的实际长度。4.完成P98图形及几何相关练习二、复习图形的变换1、图形的变换有哪些形式。（平移、旋转、轴对称）2、完成P103第4题的练习三、复习元、角、分1、我们学过的人民币的单位有哪些？生：元、角、分2、说说“元、角、分”的进率。谁能说一说各种面值人民币之间有什么关系？1元10角、1角10分3、复习元、角、分的换算w W w . K b 1.c o M1张100元可以换10张10元；2张50元；5张20元1张50元可以换2张20元和1张10元；可以换5张10元1张20元可以换2张10元；4张5元；20张1元较大一点的人民币的换算。4、以P97第7题为例复习付钱的方式
14、以及有关人民币的一些学问。5、独立完成P102第14.15两题设计意图在日常生活中，学生会常常运用到人民币，复习这局部内容时，主要通过教材上的习题，让学生联络实际，体会数学学问及生活的联络的严密性。四、总结这节课复习了什么？你有什么收获？学生自由发言。课后小结：随 堂 练 一 练 （三）一、 填一填1角+3角=（ ）角 2元+7元=（ ）元10元-6元=（ ）元 9角-4角=（ ）角1元+6角=（ ）元（ ）角 5角+8角=（ ）角3元-4角=（ ）元（ ）角 1元-6角=（ ）角3元+2元7角=（ ）元（ ）角二、 在里填上、或。 3米30厘米 60厘米100厘米 2米20厘米 1米100厘
15、米 4厘米1米 50米5米三、 在（ ）里填上适宜的长度单位（米、厘米）。 :/w ww.xkb1. com（1）一枝蜡笔长10（ ） （2）姐姐身高是1（ ）46（ ）；（3）一条裤子长1（ ） （4）一把剪刀长13（ ）（5）一幢大楼高56（ ） （6）一根丝瓜长60（ ）（7）教室门高2（ ） （8）写字台高80（ ）（9）一条成人围巾长2（ ） （10）习字本长32（ ）三、将下面的长度按从小到大的依次排一排。 40厘米 1米 1厘米 10厘米 四、应用题1、大生和小明从一条路的两头面对面走来，两人相遇时，大生走了45米，小明走了42米，这条路长多少米？2、两条绳子一共长38米，其中一
16、条长18米，另一条长多少米？2、 工人叔叔修一条长60米的路，已经修了40米，还差多少米没修？应 用 题 （第5课时）复习内容：本学期学过的运用所学的学问解决实际问题以及P100102第6、7、8、9、10、11、12题复习目的：能运用所学的学问解决简洁的实际问题，初步培育提出问题.分析和解决问题的实力，感受数学及生活的联络，体会数学的应用价值。复习重、难点：运用所学学问分析和解决简洁的实际问题。过程：一、有关倍的应用题1、松鼠有8只，小兔的只数是松鼠的2倍，小兔有多少只？（1）学生先画图表示小兔的只数是松鼠的2倍。（2）学生独立列出算式并解答。（3）指名板演。 （4）集体订正。（5）总结：求
17、一个数的几倍是多少，用乘法计算2、松鼠有8只，松鼠的只数是小兔的2倍，小兔有多少只？（1）先比拟及第1题有什么区分再画图表示松鼠的只数是小兔的2倍。（2）学生独立列出算式并解答。（3）指名板演。 （4）集体订正。（5）总结：已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法计算。3、松鼠有8只，小兔有4只，松鼠的只数是小兔的几倍？（1）画图表示松鼠的只数是小兔的几倍。（2）学生独立列出算式并解答。（3）指名板演。 （4）集体订正。（5）总结：求一个数是另一个数的几倍，用除法计算二、连加连减应用题1、出示例题：合唱队原有76人，有19名同学毕业后，又新参加12人合唱队人数是增加了还是削减了？合唱队如今有多
18、少？（1）先说一说题意。（2）指名说一说解题的方法：方法一：先求出19名学生毕业后合唱队还有多少人，再求出新参加12人后，如今有多少人再进展比拟。方法二：先求出毕业19人再参加12人后人数是多了还是少了（少了7人），然后从76里面减去7人，就是再在的人数。（3） 学生选择自己喜爱的方法进展计算（4）指名板演并集体订正（5）总结：解决实际问题时要先弄清题目的意思，再思索用什么方法进展计算，最终才动笔列式解答。三、稳固完成P100102第6、7、8、9、10、11、12题课后小结：随 堂 练 一 练 （四）1、小明今年的7岁，妈妈比小明大21岁，爸爸的年龄是小明的5倍，妈妈今年几岁？爸爸呢？3、
19、二（3）班有女生28人，男生比女生少12人。（1）男生有多少人？（2）男生和女生一共有多少人？4、 同学们今日上午种了25棵树，下午种了19棵，昨天种了38棵，今日比昨天多种几棵？X K b1 .C om4、花坛里前、后、左、右都种了8棵柳树，一共种了多少棵柳树？5、小红看一本书90页，平均每天看8页，看了9天，还剩多少页？6、小花有5袋糖，每袋6粒，还多了3粒，小花一共有多少粒糖？7、有25名男生，21名女生，两位教师，50座的车够坐吗？8、某大楼共十层，每层4米，小明站在8楼阳台，他离地面多少米？9、学校舞蹈班在各年级选择队员，一年级挑了9人，二年级挑了18人，三年级选择的人数是一年级的4
20、倍。（1）二年级选择人数是一年级的几倍？（2）三年级选择了多少人？10、小汽车允许坐5个人，大面包车准乘坐的人数是小汽车的6倍，大面包车准乘多少人？期 末 测 试 （一）一、 口算。142= 68= 355= 728= 546= 37= 246= 49= 648= 427= 94= 405= 二、 填空题。 1、88888=（ ）（ ） 333333=（ ）（ ） 2、567=（ ），算式中的除数是（ ），计算时用到的口诀是（ ）。 3、18块糖，每人分2块，可以分给（ ）人；假如平均分给6人，每人分到（ ）块。 4、比80少25的数是（ ）。 5、 6、81是9的（ ）倍，（ ）的4倍是28
21、。7、在（ ）里填上适宜的数。 3（ ）=24 （ ）7=56 48（ ）=8 16（ ）=8 （ ）6=6 5（ ）=45 8、两个乘数都是9，积是（ ）；被除数和除数都是9，商是（ ）。9、5只小兔有（ ）条腿；（ ）只小鸭有14条腿。10、在（ ）里填上“”“”“”。新|课 |标| 第 |一| 网488（ ）549 728（ ）273 279（ ）182 639（ ）189 1米（ ）100厘米 50厘米（ ）5米 三、用竖式计算。（共12分） 644678= 352619= 903435= 753836= 384332= 1005527= 四、连一连。（11分）1、（3分）第一行的图案
22、是从第二行哪张纸上剪下来的？2、 （8分）连一连。 248 五八四十 369 85 七九六十三 639 637 三八二十四 405 364 四九三十六 38五、画一画。（4分） （1）画一条长8厘米的线段。（2）画一条比13厘米短8厘米的线段。六、量一量。（4分） 七、解决问题。1、 一瓶糖果有20片，小兰每天吃6片，够3天吃吗？2、 小红做了26朵红花，小亮比小红少做12朵，小强比小亮多做18多，请问小强做了多少朵红花？3、一本书有56页，明明8天看完这本书，梅梅七天看完这本书，他们平均每天看多少页？4、购物（1） 阳阳的钱正好能买4支钢笔，阳阳有多少元钱？（2）阳阳假如用这些钱买新华字典，
23、可以买几本？（3）一个足球的价钱是一支钢笔的9倍，一个足球多钱?（4）你能提出哪些数学问题？并解答期 末 测 试 （二） 一、仔细思索，我会填。1、56（），读作（），表示（ ）个（ ）相加，也可以表示（ ）的（）倍是多少。2、 每枝铅笔6角钱，4元钱最多能买（ ）枝铅笔。3、 36根小棒，把它平均分成4份，每份是（ ）根，假如每份6根，能分成（ ）份。 4、95角（）元（）角 1元2角（）角5、请填上适宜的单位。w W w .X k b 1. c O m楼房高12（ ） 铅笔长15（ ）一本书25（ ） 一块橡皮5（ ）6、 依据“六八四十八”这句口诀写两道乘法算式和两道除法算式。二、 我是
24、小小裁判员。（对的打“”，错的打“”。）1、 在计算2918都和1892时都用口诀二九十八。 （ ）2、2个8相加，算式是28。 （ ）3、 黑板长是4cm。 ( )4、14里面有2个7，所以说14是7的2倍。 （ ）5、把20个苹果平均分给3个人，每人分得6个，还剩下3个苹果。（ ）三、小小神算手。1、干脆写得数。427 153 46 58 69217 729 549 772、（）里最大能填几。3( ) 16 ( )529 9( )73 4（ ）66 4（ ）27 （ ）8663、在里填上“”、“”或“=”。363270 751956 6218920514 90厘米1米 1时60分四、 生活
25、小应用1、 大象快餐店开业啦！每份盒饭5元钱，小兔问道：我要买两份盒饭须要多少钱？小熊又说：我花了20元钱，我花的钱是小兔的几倍？2、 二（3）班同学参与唱歌小组的有4人，参与体育小组的有16人，参与科技小组的人数是参与唱歌小组的2倍，问：参与科技小组的有多少人？参与体育小组的人数是唱歌小组的几倍？你还能提出哪些数学问题？X k B 1 . c o m 3、有62个小挚友在跳绳，走了14人，又来了29人，如今有多少人？4、踢毽子姓名次数小 丽小 明小 红第一次323029第二次273133第三次总成果9194（1）小明第三次踢了多少下？小红呢？（2）小丽获得了第二名，她的总成果可能是多少？她的第三次可能跳了多少下？五、 智力冲浪：1、3624 12 402、 要算出图中的个总数，怎样算它们比拟简便？新课 标第 一 网