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1、三年级综合及理论下册工作支配指导思想: 综合理论活动的总目的是亲密学生及生活的联络，推动学生对自然、社会和自我之内在联络的整体相识及体验，开展学生的创新实力、理论实力以及良好的特性品质。留意转化学生的观念，相识综合理论课，以新的学习状态走进综合理论活动课。三年级学生受年龄和学识的限制，受原来课程形式的影响，接触社会比拟少，一下子全部放开，学生将会手足无措。因此，以主题活动为切入口，学生从大的主题中找寻和确定自己的讨论专题，让学生初步感受讨论活动的全过程。通过让学生主动参及，亲自理论组织各种讨论性活动，激发学生的学习爱好，进步学生视察、分析和解决实际问题的实力，培育学生的综合实力，全面进步学生的
2、综合素养。活动目的及任务: 1.使学生获得亲身参及讨论探究的体验，形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的主动看法。2.培育学生自主发觉和提出问题、解决问题的探究实力。3.培育学生的乐于合作的情感和擅长合作的技能。4.培育学生的公民意识、参及意识、社会责随意识和主人翁精神。5.使学生进一步理解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的学问，增加适应现代社会生活的实力。 6.理解祖国，理解家乡，培育酷爱家乡、酷爱祖国的情感。活动重点： 1.通过开展综合理论活动，培育学生对社会生活的主动看法和参及综合理论活动的爱好。 2.使学生具有根本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手理论实力以及对学问的
3、综合运用实力和创新实力。活动难点： 亲密学生及生活的联络，推动学生对自然、社会和自我之内在联络的整体相识及体验，开展学生的创新实力、理论实力以及良好的特性品质。详细措施： 1以小组活动为主要形式，讨论小组一般由3至5人组成，学生自己推选组长，可邀请家长一同参及。讨论成员要学会互相合作，互相支持，共同完成任务。 2.个人独立探究。学生依据自己的爱好和实际状况自己独立完成某一探究活动。 3.班级集体探究。当学生围绕一个主题通过一段时间的探究活动，搜集资料后，可以进展全班集体讨论讨论，沟通大家搜集的信息和形成的想法，进展思维碰撞，推动学生在原有根底上深化讨论。4. 刚好进展阶段性评价，期末进展总结性
4、评价，并对活动成果进展不同形式的呈现。教学进度支配表：周 次教 学 内 容课 时一1、声音和我们二2、标记三3、 奇异的圆4、镜子四5、塑料废弃物的讨论五6、头发六7、食盐的讨论七8、风八9、消毒九10、走进保藏的小天地十11、货币十一12、中国的茶文化十二13、店铺招牌十三14、奥林匹克运动会十四15、公益设施的调查十五16、创新方法（二）十六17、翱翔的风筝十七18、爱护青海的大自然资源十八一、声音和我们【教学内容】：声音和我们【教学目的】： 1、培育学生发觉问题、讨论问题的实力。 2、通过资料的搜集、整理、汇报、沟通。让学生体验声音及人类活动亲密的关系，相识噪音污染的危害。3、培育学生的
5、探究意识，通过对噪音的调查及分析，增加学生的环保意识和社会责任感。【教学打算】： 1、课前支配学生用录音机录制各种各样的声音，也可以支配学生试着模拟几种声音。 2、老师打算录音机、录音带以及其他关于声音的文字、图片、电教资料等。3、学生打算自己录制的录音带以及关于声音的各种资料。【教学过程】：一、创设情景：老师让学生闭上眼睛听录音，使他们产生身临其境的感觉，并让他们随时说一说这是什么声音，这是哪里的声音，听了这种声音有什么感受。二、讨论你还听过什么声音？ 三、讨论“乘机平安小贴士”平安出行要重视声音和我们的生活有什么关系？把你们的讨论方法，讨论过程和讨论结果写下来。 四、学生沟通汇报： 1、“
6、声音和我们生活的关系”有确定的难度，我们可以指导学生将问题细化，形成分课题、子课题进展讨论。我们更欢送学生选择和自己的生活理论相吻合的讨论课题。 2、相识噪音污染。通过前面的讨论，可能有学生已经接触到了噪音的问题，老师可以就此导入对于噪音的讨论活动。对于噪音是怎样产生的问题，应当让学生们讨论，并且结合生活阅历指出污染源。老师鼓励学生课下对噪音的危害进展试验讨论，这须要学生持续较长时间的讨论。所以建议学生要做一些讨论记录。 3、进展消退噪音的宣扬活动。首先，请学生要论我们可以为消退噪音做哪些事情，然后提出“出一张宣扬小报”的建议。二、标记【教学内容】：标记【教学目的】： 1、相识几种生活中常见的
7、标记，理解它们的含义。通过设计标记的活动，培育学生参及社会、效劳社会的意识和创新意识。 2、培育学生搜集信息的实力、抽象概括的实力、图案设计的实力和创建力。 3、利用相识标记的活动，对学生进展平安教化、遵守社会公德的教化。【教学打算】： 1、课前布置学术调查、搜集各种标记，画或剪贴下来，并对获得资料的方式进展简要的总结。2、 老师打算各种标准的图片或电教资料，为学生打算一些制作标记用的根本的图形模板。 3、学生打算铅笔和彩色笔。【教学过程】：一、学生视察公共场所中的各种标记，想想它们是什么样子的？二、相识各种标记。首先，老师出示几种常见的标记，请学生们说一说它们的含义。在这个环节中，浸透交通平
8、安的教化、维护公共秩序的教化和环境爱护的教化。然后，请学生们拿出自己搜集到的标记，再组内进展互相沟通，使他们相识更多的标记，理解更多标记的含义，并且沟通获得资料的方法。最终，每位同学向全班同学展示自己搜集到的标记，介绍它们的意义和搜集的过程、方法，让学生们对标记的特征有更加深化的理解。 三、设计标记。在相识标记的根底上，先支配学生讨论标记的用处，理解标记在社会生活中的主动作用。然后引导学生思索如今还须要什么标记，提出自己设计标记的意愿。设计工作以学生自主活动为主，老师也要发挥作用，对学生的设计做适当的点拨。设计标记可以通过手绘，也可以利用电脑进展设计。四、老师对学生制作设计的标记在全班进展展示
9、评价，并进展简要的点评。 三、奇异的圆【教学内容】：奇异的圆【教学目的】： 1、通过活动培育学生视察事物的实力、发觉问题的实力以及讨论问题的实力。 2、通过资料的搜集、沟通，使学生理解圆的根本特征，圆形物体的一些特性以及圆形物体在生活中的作用。3、培育学生仔细视察的良好习惯和勇于探究的科学精神。【教学打算】：1、 支配学生课前搜集圆形的物体或及圆有关的资料。2、老师打算介绍圆形物体或圆的特征的图片或电教资料。【教学过程】： 一、在课前视察的根底上，汇报自己发觉的生活中存在的圆形物体或及圆有关的现象。通过这样的活动可以使学生们感受到：生活中及圆有关的事物实在是太多了。从而产生疑问：为什么它们都是
10、圆形的？圆形有什么好处？ 二、讨论圆形的特点和好处。学生自愿结合成讨论小组，制订讨论支配，打算开展讨论活动。让学生互相沟通，发觉问题刚好修改，待设计方案比拟完善后再去执行。 三、进一步讨论理解圆形的特点和作用。学生的讨论不行能是详尽的、全面的，通过搜集和查阅资料，学生可以理解更多的圆形物体或现象的作用。须要留意的是，活动的目的并不是要让学生记住更多的学问，从而培育学生搜集和整理资料的实力。同时，也可以加深学生对于圆的相识。四、活动评价。老师进展简要的指导，让学生清晰在表中要填什么。学生不仅知道评价什么，还要知道为什么这样评价，评价要起到鼓励学生进步的作用。四、镜子【教学内容】：镜子【教学目的】
11、1、在教学中进展沟通及理论，培育学生的视察实力、发觉问题的实力、设计试验的实力、试验操作的实力和动手制作的实力。2、培育学生的理论意识和探究精神。3、通过对各种镜子的款式、用处等资料的搜集，使学生理解镜子的特点和用处。感受镜子给人们工作、学习、生活带来的便利。【教学打算】 1、让学生视察生活中哪些地方用到镜子。2、老师打算：介绍镜子种类的图书或电教资料。3、学生打算：各种各样的镜子和装有镜子的便于携带的日常用品。【教学过程】一、汇报：汇报生活中哪些地方用到了镜子，可以采纳多种形式。如利用照片、图片、或录像资料等。通过这些直观的材料，有利于学生的感性相识。学生在充分视察的根底上，结合详细的社会生
12、活场景，思索镜子有什么用处。为了更好地讨论镜子的作用，最好视察镜子的事物。二、利用镜子做试验。主要目的是让学生通过视察几种现象，理解到光可以在镜子之间屡次反射，并且获得“镜子之间的角度越小，照出来的问题越多”的干脆体验。这几个试验假如学生曾经在自然课或其他课中接触过，老师可以重新设计另外一些试验，让学生相识更多种类的镜子。如凹面镜的试验、凸透镜的试验、哈哈镜的试验。在试验中，力求学生发觉一些规律。三、制作万花筒。首先，出示万花筒让学生们视察说一说它为什么叫万花筒，它里面为什么会有那么多图案。或许一些学生知道它的原理，说出里面有镜子，或许学生不知道其中的微妙。老师可以引导学生把万花筒拆开看看，理
13、解其中的微妙。当学生发觉里面是镜子的时候，会联想到刚刚的试验，老师可以让学生们说一说为什么很少的花纸片在万花筒里看起来会那么多，再说一说万花筒应当怎样制作，经过沟通明确它的制作方法。接着老师出示已经打算好的材料让学生们制作万花筒，先做主体局部，最终进展外观的装饰工作。四、延长活动。老师可以布置学生找寻材料做一个效果好的万花筒，也可以让学生确定一个关于镜子的问题课下进展讨论。五、塑料废弃物的讨论【教学内容】：塑料废弃物的讨论【教学目的】： 1、通过活动培育学生设计试验的实力、调查统计的实力、分析问题和解决问题的实力。 2、进一步加深对调查和讨论过程的体验，加深对白色垃圾危害的相识。3、教化学生从
14、小树立环保意识，在找寻白色污染的处理方法的过程中，培育学生的探究意识和仔细细致的科学看法。【教学打算】： 1、课前布置学生对自己家庭中一天塑料废弃物的数量进展调查统计。 2、学生打算不同种类的塑料废弃物。3、老师打算烧杯、水、玻璃棒、花盆、土等材料，并把一年前埋有塑料废弃物的花盆拿来。【教学过程】： 一、课前应当做好充分打算。一方面，让学生做好调查统计工作，它是学生们进展家庭塑料废弃物估算工作的前提和根底。参及调查的学生越多，所得出的数据越具有代表性，结论越真实。另一方面，师生应当努力找寻各种不同的塑料废弃物，使学生相识到塑料废弃物种类的繁多，除少数以外，都很难处理。另一方面，老师还要支配好塑
15、料制品的填埋试验。这个试验短时间看不出效果，可以实行前一拨学生埋，侯一拨学生看的形式。这样学生在课堂上就可以清晰地相识到用填埋的方法不能有效地处理废弃塑料制品。 二、统计的数字要形象化。通过估算家庭塑料废弃物的数量，学生不难发觉它们数量的宏大。我们可以实行一些把这些抽象的数字形象化。比方“计算全班学生的家庭一年所丢弃的塑料袋可以盖满多少个学校的操场、多少个足球场；多少家庭一年所丢弃的塑料袋就可以盖满全中国等等。三、要让学生敢于提出自己的设想。让学生发挥想象，不要限制用它要干什么，要鼓励学生思索更多的方法。虽然有些方法本钱很高，但是伴随着科技的开展，将来或许会变成现实。六、头发【教学内容】：头发
16、【教学目的】： 1、活动中培育学生搜集资料、获得信息的实力，发觉问题、解决问题的实力。2、 通过对头发的讨论，培育学意识和关注身边常见事物的习惯。3、 理解头发的一些用处，驾驭一些爱护头发安康的方法。【教学打算】：1、支配学生回家调查一些关于头发的学问，理解头发的用处。2、老师打算关于头发的用处以及护发的图片或电教资料。【教学过程】：一、搜集资料。教给学生一些方法。引导他们从不同的渠道获得信息。比方，许多家长都有护发心得，可以询问家长；街道有正规的美容美发店，可以对店内的工作人员进展调查；教室还可以鼓励学生平常留意积累报刊杂志上的各种“生活小窍门”中的素材，制作剪报。总之，要让学生形成搜集信息
17、的实力，首先要让学生知道从哪里可以得到信息。二、留意发挥学生的创建力。头发的用处前人已经进展了总结，但是确定还有一些前人没有想到的用处。这就须要学生发挥自己的创建实力。学生想到的用处不确定特别完善，有道理就可以，如今即使不能实现，或许将来可以实现，要以鼓励和引导为主。三、鼓励学生自己提出问题，解决问题。老师首先应当鼓励学生尽量多提出一些关于头发的问题。再让大家思索“我们可以讨论其中的哪些问题”，然后依据详细状况选择自己力所能及的讨论课题。当讨论课题确定之后，学生们就应当在讨论方法和讨论过程上下工夫。过程和方法主要由学生制订，但是老师也要发挥主导作用，赐予学生必要的扶植。四、学生汇报讨论结果，对
18、讨论结果进展评价。评价“讨论的结果”要留意标准。 七、食盐的讨论【教学内容】：食盐讨论【教学目的】： 1、理解食盐的局部性质和作用，发觉晶体的显著特征。试验使学生通过试验驾驭从盐水中提取盐的简洁方法。 2、培育学生的视察实力、试验实力、发散思维实力。3、通过试验讨论活动培育学生的探究意识，在视察和试验的过程中培育学生仔细细致的科学看法。【教学打算】：1、课前支配学生调查食盐的种类和用处，理解他们的一样和不同。2、学生打算各种各样的食盐以及各种食盐的包装。3、老师打算放大镜（最好10倍左右）、载玻片、药品瓶、钥匙、烧杯、玻璃棒、水等试验用品并介绍试验用处、特点的各种教学资料。【教学过程】： 一、
19、老师要求学生把调查的重点放在搜集不同种类的食盐和包装上，它们的异同课上还有重点讨论。 二、老师尽量打算足够的试验材料扶植学生相识食盐。初步的视察可以采纳看、摸、尝的方法，通过亲身体验增加学生的相识和感受。通过视察不同种类的盐，学生会发觉它们的形态是一样的都是规则的六面体，从而对晶体形态的特点有确定的相识。 三、学生讨论汇报试验的用处。可以通过对身边运用食盐的现象进展分析得来。如:从咸菜不简洁坏，可以知道食盐具有防腐的作用；从沿海地区用盐刷碗可以知道食盐有杀菌的作用；从雪后洒盐水可以知道食盐有降低冰点的作用，等等。 四、试验活动可以培育学生的试验和逆向思维力。盐溶于水形成了盐水，只要把水去掉就可
20、以盐分别出来。于是，如何去掉水便成为了问题的关键。老师要引导学生通过自己亲身体验发觉某种方法是否正确。八、风【教学内容】：风【教学目的】： 1、熬炼学生的持续视察和记录实力，在制作观测风的工具过程中，培育他们的设计和动手制作实力。2、通过资料的搜集、沟通使学生理解一些视察、记录的方法。3、培育学生关注身边自然事物的意识，在观测风向、风力的过程中，培育学生的耐力及细心，熬炼他们的意志品质。【教学打算】： 1、支配学生们收听、收看天气预报，料及预报员对“风”是怎样描绘的。2、 老师打算风向标和自制风向标模型以及各种介绍风的图片和音像资料。【教学过程】：一、 视察：老师请学生进展模拟“天气预报”，特
21、殊要留意对风的介绍，然后让学生们分析“人们在观测、记录风的时候，总是从哪些方面进展的。”经过比拟学生们会发觉，无论播送、电视还是报纸，预报天气时总是要播报“风向”和“风力”。二、老师提出问题，学生思索。你是怎样理解风力和怎样观测风力的？学生阅读“风级歌”。让学生进一步理解人们依据自然现象推断风力的方法，教化学生关注身边的自然事物。养成良好的视察习惯。三、鼓励学生自己设计、制作一件观测风向或风力的工具。制作前应当让学生制订简洁的设计方案，要让学生明确做什么。它的或许构造是怎样的；怎样做，应当选择什么材料，组内怎样分工；自我评价的标准是什么。老师还可以支配学生们用自己的“仪器”到了户外测量风向和风
22、力。四、让学生们分组讨论，培育学生全面对待问题的科学看法。风对人有利，也对人有害，关键看我们如何用它和限制它。五、支配课外活动，记录一周的风向和风力。九、消毒【教学内容】:消毒【教学目的】： 1、培育学生搜集信息、处理信息的实力，通过消毒的理论活动培育他们的操作实力。2、通过资料的搜集和整理，使学生理解一些常见的消毒方法。通过各种形式的沟通汇报，使学生理解各种消毒用品的应用领域。3、教化学生养成良好的卫生习惯，增加他们的自我爱护意识、理论意识。【教学打算】：1、课前布置学生调查消毒的意义、方法及消毒药品的种类。2、学生依据自己将要介绍的方法打算一些简洁携带的消毒用品。3、老师打算介绍消毒意义及
23、方法的图片或电教资料。【教学过程】：一、调查：课上首先请学生汇报调查渠道和调查的结果。调查的渠道可以是多种多样的，不仅包括常见的看书和上网查询，还包括学生在医院看，在家里听，在安康课上学，等等。学生的介绍也不能局限在“读”和“说”上，要鼓励学生形象生动地进展介绍。并让学生时间体验消毒的操作过程。深入体会消毒的意义和方法。二、讨论怎样对家中的碗筷，棉衣和杯子进展消毒？怎样对皮肤消毒？怎样对公共场所进展消毒？在这里，老师要把答案不唯一的原则，慎重考虑出示标准答案。以碗筷消毒为例，一般家庭运用洗涤灵，也有的运用消毒液，局部家庭定期采纳高温消毒的方法，还有些家庭运用了专用的消毒碗柜。假如学生说出来老师
24、不熟识的方法，不要轻易否认，要慎重对待。三、活动：支配学生进展家庭消毒理论活动。活动前，要让学生明确活动的意义。为了使我们的身体更加安康，有些消毒工作须要常常进展。十、走进保藏小天地【教学内容】：走进保藏小天地【教学目的】： 1、通过信息搜集及展示，使学生初步理解保藏的意义，通过各种各样的保藏品，丰富学生的学问。 2、在保藏的过程中，熬炼学生的搜集和整理保藏品的实力，分析和鉴别的实力。在展示的过程中，培育学生的表达实力。 3、通过开展展示保藏品的活动，开展学生的特性特产。通过“保藏”活动，丰富学生的课余活动，培育学生从小酷爱生活的主动的情感。【教学打算】： 1、课前布置有保藏爱好的学生整理自己
25、的保藏品，打算课上向大家介绍。假如老师也有保藏的爱好，同样做好展示的打算。2、让学生携带一些关于自己保藏品的资料或自己满足的保藏品。3、老师打算介绍各种保藏学问的图片、电教资料。【教学过程】： 一、展示视察。 1、让学生充分展示自己的保藏成果。学生可以介绍自己保藏品的种类、数量、家长以及在保藏的过程中的收获和欢乐。可以展示实物，也可以展示照片。2、老师假如能展示自己的保藏，会起到很好的带动作用。并且可以浸透保藏的方法、过程和意义。二、调查：学生展示的保藏品不仅仅限制在“资源包”中的几种，其实还有许多。如搜集车票、门票、糖果包装纸、车辆模型、兵器模型、各种文具、各种书刊杂志，等等。老师可以依据这
26、些让学生调查讨论，并做出报告。 三、活动1、老师在活动中要发挥导向的作用。对于好的保藏要进展充分的确定，对于某些不良倾向要赐予刚好的引导。2、老师可以在班队会上举办个人保藏品展。十一、货币【教学内容】：货币【教学目的】： 1、通过对相关资料的搜集，使学生初步相识货币对产生和开展过程，理解货币在消费、生活中的作用。 2、培育学生的视察实力、比拟分析实力和搜集信息的实力。在设想将来的过程中，培育学生的想象力和创建力。 3、通过理解货币的活动，浸透爱国主义教化，培育学生敬重、爱惜自己国家货币对意识。【教学打算】： 1、课前支配学生查阅有关货币的资料。调查各国家货币之间的兑换率。2、如有条件，师生准保
27、一些古钱币和外币。3、老师打算介绍货币种类和做运动图片和电教资料。【教学过程】： 一、阅读调查：老师结合“资源包”中的阅读材料和插图，扶植学生理解我国货币的起源、开展，指导我国是世界上最早运用纸币的国家，观赏我国古代货币制造的精致，从而理解一些关于货币的学问，浸透爱国主义教化。 二、展示各种货币：老师让学生观赏“资源包”中的货币图片，通过仔细的视察学生可以发觉，这些货币具有一个共同点：制造精良、用料探究、防伪技术先进、图案可以反映本土的特点、上面都是文字符号和面值。通过讨论引导学生相识到，货币不仅是经济沟通的必需品，也是一个国家和民族的象征，应当爱惜和敬重。三、理解：通过调查，对不同货币对汇率
28、进展简洁的理解。调查汇率可以去银行，也可以通过某些报纸和电视节目获得相识。四、讨论：你认为世界的货币将来会怎样开展？把你的看法写出来。十二、中国的茶文化【教学内容】：中国的茶文化【教学目的】： 1、在活动中理解中国的茶文化，培育学生在活动搜集信息、处理信息的实力，模拟表演的实力。 2、通过采访，查阅书籍，观看茶表演等形式，理解一些民族的饮茶风俗以及及茶叶、茶具相关的学问。 3、通过理解祖国的茶文化，承受祖国传统文化的熏陶，浸透爱国主义教化。【教学打算】：1、老师对本地区可利用的教化资源进展调查，理解哪一家茶馆或茶叶店可以供学生采访，旁边有没有讨论茶道的专家，等等。2、学生课前搜集整理中国茶文化
29、的资料，包括茶叶的种类、产地、茶艺表演、饮茶习惯，等等。 3、师生共同打算一些茶具，老师打算介绍茶文化的图片资料或电教资料。【教学过程】： 一、搜集和调查学生汇报前，应当将搜集到的资料进展处理。在组内进展沟通。学生汇报时，不仅要汇报调查结果，还要汇报调查方法和过程。汇报方法过程的目的是让更多的学生驾驭获得信息的途径。假如学生的途径比拟窄，要启发他思索可以到哪里进展调查，还可以通过什么方法获得资料。汇报的内容不仅包括学问性的内容，也可以是关于茶的诗歌，关于茶的故事或关于茶的音乐作品。 二、沟通问答 1、你知道中国有哪些名茶，茶的在哪里？ 2、你知道中国有那些闻名的茶具？它们是什么样的？ 3、你知
30、道中国各民族有哪些饮茶风俗？ 4、吟诵自己搜集来的关于茶的诗歌，或讲一个关于茶的故事。 三、活动：布置茶道或茶艺表演的打算活动，支配学生课下接着理解这方面的学问，进展茶艺表演的练习。十三、店铺招牌【教学内容】：店铺招牌【教学目的】： 1、通过活动是学生直到涉及招牌时要考虑到经营工程及店铺特点，培育学生的视察实力、分析实力、资料的实力、设计绘图的实力。 2、通过对本地区店铺的招牌进展视察，搜集各种店铺招牌的央视特点，并在沟通汇报过程中是学生理解店铺的作用，驾驭一些设计招牌的常识。3、在设计招牌的过程中，培育学生的创新意识，运用所学学问效劳于社会的意识。【教学打算】： 1、支配学生调查本地区店铺的
31、数量和招牌的样子，悬挂的位置，等等。调查传统名店、老店的根本状况。2、 学生打算铅笔、尺子、彩笔等简洁的绘图工具。 3、老师打算介绍招牌的图片、电教资料。【教学过程】: 一、调查 1、开展调查活动前要教化学生留意平安。 2、学生独立调查应尽量集中在居家旁边。调查要有简洁的记录，可以用笔记录，也可以运用摄像或摄影的形式进展记录。 3、老师也应当对本地的店铺和商业区进展调查，用数码相机拍摄下来，制成幻灯片在课上播放。 二、思索讨论 1、店铺为什么须要招牌？ 2、各种招牌有什么共同点？什么样的招牌才能充分发挥其应有的作用？ 3、让学生充分理解这些内容，为后面设计招牌打根底。三、活动：为某家店铺涉及招
32、牌。这是一种综合实力的训练活动。它须要学生运用语文学问给店铺起名，名字要洪亮，又必需突出这家店铺的特点；须要学生运用美术课上的学问设计图案，搭配颜色；须要学生运用书法课上的学问书写店名；须要学生及店主进展沟通和沟通。应当鼓励学生在招牌设计好后，向店铺的负责人征求意见，并教化学生客观对待别人的评价。十四、奥林匹克运动【教学内容】：奥林匹克运动【教学目的】： 1、培育学生搜集信息、处理信息的实力。通过设计祥瑞物的活动，培育学生的抽象概括实力、设计绘画实力和想象力。 2、通过资料的搜集、整理、汇报、沟通、是学生理解奥运的历史、奥运的精神和奥运标记的涵义。3、通过为北京奥运会做奉献的活动，培育学生的主
33、人翁责任感；同个对奥运会以及奥运会精神的理解，激发学生主动向上的精神。【教学打算】： 1、布置学生查阅关于奥运会和奥林匹克运动的资料。 2、老师打算介绍奥运有关的图片、文字和电教资料。【教学过程】： 一、活动奥林匹克的标记由五个圆环组成，象征着参与奥林匹克竞赛的五大洲，请你给它涂上颜色。 二、搜集和整理 1、老师问问学生对奥运会有哪些理解，经过沟通，学生会发觉自己对奥运会理解得还是比拟少的，于是会提出须要搜集更多关于奥运会信息的要求。2、老师还可以从详细的问题导入“2008年奥运会将由北京主办，我们班级将举办专栏进展奥运学问的宣扬。各班都要出一期墙板参及评比，我们班要想获胜应当做哪些打算呢？”
34、三、思索 1、人们可以为北京奥运会做哪些奉献？2、自己可以为北京奥运会做些什么？ 四、活动：引导学生着手打算宣扬栏的设计制作。进展设计活动之前，要让学生对自己所从事的设计要求有确定的理解。十五、公益设施的调查【教学内容】：公益设施的调查【教学目的】： 1、培育学生的社会理论实力、调查统计实力、分析问题和解决问题的实力。 2、在调查活动中，促进学生对公益设施的理解，驾驭一些公益设施的运用方法。 3、通过调查、理解公益设施的活动，培育学生的主人翁责任感和社会公德意识。【教学打算】： 1、老师在活动前对本地区的公益设施状况进展初步的调查，选择可供学生调查的地点，划定调查的范围。2、 支配学生课前进展
35、调查理论活动，并记录调查的过程和结果。 3、老师打算介绍公益设施的相关资料。【教学过程】：一、调查：开展调查活动前，老师不仅要提出平安方面的要求，还要充分发挥家长的作用，或让学生结成小组开展调查活动。在调查健身器材、消遣设施的时候，特殊要让学生主要平安。二、统计：老师引导学生对本地区的公益设施的用处、数量等进展系统的统计。通过对统计结果的分析让学生们讨论对公益设施意义的相识、对公益设施现状的相识和应当怎样对待公益设施的问题。对于这些问题的答复不能要求完全一样。三、讨论：引导学生为维护公益设施出把力。一方面，学生可以用实际行动维护公益设施，另一方面，学生可以向相关部门提出爱护公益设施的合理化建议
36、。十六、创新方法（二）【教学内容】：创新方法（二）【教学目的】： 1、培育学生的探究意识和创新精神。2、 培育学生的视察实力、分析实力、想象力和动手制作实力。 3、理解一种独创创建的方法，运用这些方法进展独创创建活动。【教学打算】： 1、老师查阅资料，驾驭“挖掘潜力法”。 2、老师打算介绍“挖掘潜力法”及运用“挖掘潜力法”独创物品的各种演示资料。【教学过程】：一、初步理解“挖掘潜力法”。先请学生们讨论身边的各种物品有什么用处。在学生介绍用处的过程中，老师的调控作用特别重要。学生说的越多越好，多中选优。最终，最好在学生所说的各种用处中，发觉一种或几种较好的独创创建思路，引导学生相识“在不断挖掘物
37、品其他用处的过程中，可能会发觉一些平常被无视的东西，产生一项小独创。”二、通过实例进一步明确如何运用“挖掘潜力法”进展独创创建。正确运用一种方法须要一个过程，老师可以通过别的学生运用一种方法须要一个过程，老师可以通过别的学生运用“挖掘潜力法”进展独创的事例，使学生们理解到这种方法在现实生活中的详细运用形式。三、活动首先提出“请同学们运用刚刚学到的方法进展独创创建”的问题，然后请学生们选择一种物体开展“挖掘潜力”的活动。再从众多的“新用处”中得到启发，确定独创什么，接着制订独创设计方案，并听取身边同学的意见修改自己的设计方案。最终将独创创建方案落实。 四、评价：对于学生的评价不仅要留意结果，更要
38、留意过程。十七、翱翔的风筝【教学内容】：翱翔的风筝【教学目的】：1、理解有关风筝的学问。2、通过制作活动，使学生初步学会设计、动手制作、改良问题的工艺制作的程序。3、培育学生对美妙生活的酷爱。【教学打算】：1、老师和学生搜集有关风筝的图片和文字资料。2、打算制作风筝的工具和资料。【教学过程】：一、 视察：通过大量的风筝图片或实物，激发学生的讨论爱好。二、 理解：读儿歌放风筝，理解风筝是我国的民间艺术，有丰富的文化和悠久的历史。三、 活动：学生自己设计风筝的图案。之前先制订简要的制作方案。在按步骤进展。在制作环节，应当提示学生处理竹条时要留意平安。四、 沟通：重视培育学生对作品不断改良和完善的意
39、识，通过试飞活动，引导学生思索发觉问题，并针对问题对策和解决方案。十八、爱护青海的自然资源【教学内容】：爱护青海的自然资源【教学目的】：1、通过搜集相关资料，是学生在活动中理解青海的自然资源，培育学生搜集信息、处理信息的实力。2、通过调查、查阅书籍等形式，使学生理解一些自然资源的相关学问。3、通过理解自然资源的活动，培育学生爱惜野生动植物生存环境的意识。【教学打算】：1、老师对本地区的自然资源进展调查，打算一些相关图片和资料。2、学生课前搜集整理一些自然资源的信息，包括矿产、水力、动植物资源等。3、老师学生共同打算展示渠道搜集的信息资料或电教资料。【教学过程】： 一、调查汇报请同学们汇报自己理解到的有关自然资源的学问。汇报中应包括理解这些学问的方法和过程，目的是让更多的学生驾驭获得信息的途径。二、展示学生展示自己调查理解到的自然资源。展示的自然资源越多越好。通过展示学生可以发觉，青海的自然资源种类繁多，物产丰富，应当敬重和爱护。三、沟通并活动老师依据自然资源特点，指导学生设计爱护自然资源的并表达请还特点的书签，教化学生爱护环境、爱惜生物。备 课 本 学 校：下台二小学 年 级：三年级 科 目：地 方 老师姓名：张得友