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1、大连市2017年初中毕业升学考试语 文留意事项：1.请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。2.本试卷共四大题，23小题，满分150分。考试时间150分钟。一、积累及运用（28分）1.请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写标准、端正、整齐。（2分）少年正是读书时2.给加点的字注音，改正画线词语中的别字。（4分）（1）蝉蜕 （2）见机行事 （3）味同嚼腊 （4）美不盛收3.按要求完成文后各题。（4分）古人云：“上善若水。”世上之人，没有谁不感慨水隐藏着的无穷力气，没有谁能说清水包含着怎样的处世才智？水很刚毅，遇到岩石，它能努力地将其洞穿；水很懂迂回， ， ；水很识时务，遇到堤坝，它能理智地止
2、步。止步不是不前，而是蓄势。当蓄势到肯定高度，它就会气概汹涌、无法阻拦地倾泻而下。人，要学会像水一样蓄势。（1）第句中有一处标点运用有误，你的修改建议是: 。（1分）（2）依据上下文的句式、句意，把第句补写完好。（2分）（3）请用一个成语交换第句中画线局部。（1分）4.默写填空。（12分）（1）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 ， 。 （白居易钱塘湖春行）（2）臣本布衣，躬耕于南阳， ， 。 （诸葛亮出师表）（3） / /我在这头/新娘在那头 （余光中乡愁）（4）苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。 ， 。 （刘长卿送灵澈上人）（5）在山坡羊潼关心古中，张养浩从视觉和听觉两个方面写出潼关宏伟险要的诗句是：
3、 ， 。 （6）守住心中风景，尽享世间美妙。在喧嚣闹市，陶渊明守住那份淡泊，享受“结庐在人境，而无车马喧”的安静；在茫茫边塞，王维守住那份超然，享受“ ， ”的壮丽。（用使至塞上中的诗句答复）5.名著阅读。（6分）（1）在明代小说四大奇书一书中，作者认为宋江“明显是一个懦弱不济之人”。你是否认同这一说法？请从水浒中概括出两个支持你观点的事务。（4分）（2）依据你的阅读积累，把下面句子补写完好。（2分）童年中的阿廖沙尽管生活在“令人窒息的狭小天地里”，但他却用自己独有的方式进展着抗争：酒馆女主人无端辱骂外婆，阿廖沙就趁女主人进地窖时把她锁在地窖里； ， 。二、古诗文阅读（18分）（一）十年春，齐
4、师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” (节选自曹刿论战) 6.说明文中加点的词。（3分）（1）乃入见（2）民弗从也（3）忠之属也7.用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）8.选文运用比照手法塑造曹刿形象，请举一例分析其作用。（2分）（二）田饶谓鲁哀公曰：“臣将去君而鸿鹄举矣。”哀公曰：“何谓也? ”田饶
5、曰：“君独不见夫鸡乎？头戴冠者，文也；足傅距者，武也；敌在前敢斗者，勇也；见食相呼，仁也；守夜不失时，信也。鸡虽有此五者君犹曰瀹而食之何则以其所从来近也。夫鸿鹄一举千里，止君园池，食君鱼鳖，啄君菽粟，君犹贵之。臣请鸿鹄举矣。”哀公曰:“止！吾书子之言。”田饶曰：“臣闻食其食者不毁其器，荫其树者不折其枝。有士不用，何书其言为?”遂去之燕。燕立以为相。（节选自新序杂事）注举：飞去。傅距：傅，附着；距，雄鸡脚掌后面突起的局部。瀹（yu）：煮。9.下列句中加点的词意思一样的一组是（ ）（2分）A.田饶谓鲁哀公曰 故外户而不闭，是谓大同（大道之行也）B.守夜不失时，信也 谓为信然（隆中对）C.吾书子之言
6、 即书诗四句（伤仲永）D.臣闻食其食者不毁其器 其真不知马也（马说）10.用“/”为文中画波浪线的句子断句。（2分）11.用现代汉语翻译文中画直线的句子。（2分）12.田饶给鲁哀公讲鸡和鸿鹄的故事，目的是表达 的想法。（2分）（三）入山元刘因草露蛛丝晴日明，乱虫秋意有先声。屈盘未转坡陀尽，青翠忽从怀抱生。一径峰回失南北，两山云近异阴晴。天公若会登临意，可信难过画得成？注陀：不平坦。13.请描绘诗中画线句子呈现的景象，并写出此句表达的情感。（3分）三、现代文阅读（34分）（一）阅读下列材料，完成1417题。（12分）【材料一】关于风筝的起源有许多说法。比方斗笠、树叶说，认为风筝的出现是受到被风吹
7、起的斗笠、树叶的启发；此外，还有帆船、帐篷说，飞鸟说等。观点虽不统一，但人们对风筝很早就出如今中国这一说法并无异议。韩非子外储说左上中记载：“墨子为木鸢，三年而成，蜚（飞）一日而败。弟子曰：先生之巧，至能使木鸢飞。”可见春秋战国时期已有风筝，不过为木质。随着造纸术的开展，从唐朝开场，纸糊的风筝渐渐兴起。到了宋代，放风筝已经成为当时人们宠爱的户外活动。明清时期，风筝的制作技艺、装饰技艺得到空前开展，至清朝道光年间到达鼎盛。（摘编自早春的风筝）【材料二】风筝上绘制的图案非常丰富，它们往往寄寓了人们追求华蜜的愿望。蝙蝠并不漂亮，但因及“遍福”“遍富”谐音，中国人就常把它作为象征“福”的祥瑞图案绘制在
8、风筝上。以“福燕”为代表的传统北京沙燕风筝，整个翅膀上都画满经过美化的蝙蝠。除此以外，我们熟识的传统祥瑞图案也不少，如“龙凤呈祥”“鲤鱼跃龙门”“百鸟朝凤”等，这些风筝图案无不表现了人们对美妙生活的向往。各国的风筝都有自己独特的风格。日本风筝是由中国传入的，学界一般认为传入时间是中国唐代，图形多为长方形和半圆形，上面没有任何装饰。到了明治时代，浮世绘的画风成为日本风筝的独特风格。在泰国，风筝则有男女之别，男筝称之为鸟筝，女筝称之为鱼筝。鸟筝一般有2米高，又叫“猜朗康”；鱼筝则形如钻石，也称“白宝”，放飞时要由七个女子操控。（摘编自网络）【材料三】在北宋张择端的清明上河图中，可以看到当时放风筝的
9、情景。河边，有六个身着不同色调衣服的人。其中，两个成年男子在放风筝，风筝高飞在空；一小童立在旁边抬头凝视，身后一个着深色衣服的人亦是一样的姿态；稍远处的树下，站着两个男子，同样凝视着空中高飞的风筝。 （摘编自中看清明民俗）14.材料一和材料二主要介绍了关于风筝的哪几方面内容？（4分）15.请简析材料二中画线句子运用的说明方法及其作用。（3分）16.材料二中加点词语有什么表达效果？（3分）17.材料三的内容印证了材料一中的哪句话？（2分）（二）阅读下文，完成1822题。（22分）窑 语窑火，屹立，火鸟一样张开了翅膀，壮丽地翱翔。我们的胸膛灼热，及火鸟紧紧拥抱在一起，尽情幻舞。从窑山村回来，窑火始
10、终在我的脑海里燃烧着。我熟识这里的土窑：半圆形的拱门，长长的土砖垒砌的窑垄，方块的天窗，伏地而起的烟囱。场院里，陶坯已经晒得发白，泥浆水淌出的油状水痕成了陶器的花纹，泥池里黑褐色的胶泥和顺柔软。胶泥是从村旁的河道里挖上来的，一车车地拉到泥池里，一遍遍地浇上水。踩泥人把强健的牛从牛圈里拉出来，和它说着亲近的话，喂上整筐的米糠，然后把它的眼睛蒙起来，牵进泥池踩泥。踩了又踩，直到胶泥如蒸熟的糯米浆般黏、糯、柔。制陶师傅用一把弓状的钢丝锯，把泥切割成一块块，抱进茅棚里开场制陶。在青石案桌上，师傅狠狠地反复摔打，打得胶泥瘫软，便开场揉，揉出泥皮片。师傅托着泥皮片，裹到陶模上。一只手转动模具，一只手给胶泥
11、刮浆，浆水咕咕地淌下来，浓浓的。做好的陶坯，在地垄里暴晒。陶坯暴晒之后一日比一日白，亮出泥质浑厚的色泽，花纹一圈圈地吐出来，有荷花，有丁香，有蔷薇，有如水的水纹。烈日暴晒七日，制陶师傅便把陶坯一个个抱进窑，一垄垄地码起来。码两天，封了窑门，师傅们坐在一起，喝一顿酣畅的酒。酒喝够了，这时月亮已经爬上了屋顶，开场点窑火。窑火,被噼啪作响的木柴唤醒。树脂吱吱吱地叫，火星四溅，如熟透的石榴一样迸开。陶坯被红绸般的火焰包袱着，一层又一层。窑，为我们供应了一个家的大局部器物，我们用砖瓦筑舍，用碗盛饭，用菜缸腌制咸菜，用壶泡茶，用杯喝酒。窑烧出来的每件物品上都留有人的温度，有人的品性，和我们一样淳朴，一样要
12、经过摔打，及我们的生命一样易碎、坚硬，最终及我们一同走过岁月。记得在孩童时期，快过年了，我随母亲去小镇，拉一架平板车买土缸。卖陶器的有好几家，我们一家一家看过去，问价格，看成色，一条街走完，已是中午。母亲拉车，我在后面推着小跑，布鞋摩擦沙子的声音，沙沙的，和冷风的声音交混，至今不散。时代变迁，我们的生活方式在变更，所用的器物也在变更。我看过许多土窑，但大局部废弃了，窑火熄灭。把我们从远古洞窟带进家园的窑，渐渐消逝，被我们遗忘。在窑山村，我再一次看到了窑。在老旧的窑场，我见到了制陶师傅，他穿着藏青色的围裙，戴着草帽，吸着纸烟，粗糙厚实的手掌裹着泥垢我多么熟识这朴实的模样。一口口大水缸，整齐地排在
13、院子里，在阳光下散发着圆润的光泽，紫黑的釉色却白得发亮。我拍拍缸身，把耳朵贴在缸口，嗡嗡嗡的，声音嘹亮、爽亮，如泉水淌于井中。在两栋瓦房里，码着晒干了的陶坯，一层一层，一垄一垄。我推开满是灰尘的木门，黯淡的光线落在陶坯上，器物如昨，鲜亮如初。瓦舍前后的院子里，瓜架上的南瓜花正开得粉嫩。村子旁的丰溪河照旧流着，河流培育了这片土地，令它生生不息。窑，是最具人烟气息的文明。窑，我们曾如依靠屋舍一样依靠它。窑，给了我们四壁，给了我们屋顶。窑火，那么慈祥，那么倔强。窑火，是我们的摇篮曲，也是我们的生命之歌。我摩挲着大水缸，久久不忍分开。（文/傅菲，有改动）18.文中三次写到制陶师傅，内容各有侧重，请依据
14、文章内容完成表格。（3分）第一次(1)表现制作工艺的繁杂、精细第二次写窑火点燃前的打算(2)第三次(3)表现制陶师傅的朴实19.依据括号中的要求，揣摩下列词句的表达效果。（4分）（1）陶坯被红绸般的火焰包袱着，一层又一层。（从修辞角度赏析句子）（2分）（2）我拍拍缸身，把耳朵贴在缸口，嗡嗡嗡的，声音嘹亮、爽亮，如泉水淌于井中。（赏析加点词语）（2分）20.文中第段有什么作用？（4分）21.请理解第段中画直线句子的含义。（4分）22.时间消逝，人们的生活方式在变更，许多传统事物在渐渐消逝。对此，你有什么感悟和联想？（不超出所给字格）（7分）四、作文（70分）23.任选下面一题作文。（70分）（1
15、）题目：一面之缘要求：以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；内容充溢，行文流畅，可以表达真情实感。（2）英国作家狄更斯曾说，某种可喜的天赋，某种幸运的时机，可以形成人上升的梯子的两侧，但是梯子的横梁必定是用禁得住摩擦和牵扯的东西做的，那是实实在在的真功夫，没有东西可以替代。请以“真功夫”为话题，写一篇文章。要求：自主立意；自拟题目；自选文体（诗歌除外），但要文体明确。【留意】选择上面任一题作文，都须遵循下列要求：不要运用网络语言；全文不少于600字，但不要超出所给字格；文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。大连市2017年初中毕业升学考试语文参
16、考答案和评分标准一、积累及运用（28分）1.（2分）书写标准、端正、整齐得2分，有一项不合要求扣1分，有两项不合要求、写错字、写到田字特别均不得分。2.（4分）（1）tu （2）yng （3）蜡 （4）胜3.（4分）（1）（1分）把问号改为句号 （2）（2分）示例：遇到高山 它能奇妙地绕过去（其它符合题意的内容也可） （3）（1分）势不行挡（其它符合语境的成语也可） 4.（12分）（1）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 （2）苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 （3）长大后 乡愁是一张窄窄的船票 （4）荷笠带斜阳 青山独归远 （5）峰峦如聚 波涛如怒 （6）大漠孤烟直 长河落日圆（每小题2分；写错两
17、个字扣1分，写错三个字不得分）5.（6分）（1）（4分）观点一：认同。宋江接父兄不得，返回梁山途中，在还道村为躲避追捕，藏身于古庙中，因胆怯抖得几乎死去。宋江被发配江州，遇到张横等人抢劫，宋江吓得反复求饶，和两个公差抱作一团。 观点二：不认同。时迁等人投奔梁山途中被祝家庄擒获，宋江劝服晁盖后，主动要求带兵攻打祝家庄。晁盖在曾头市被害，宋江发誓替他报仇，后来带兵攻打曾头市，活捉史文恭。（其它符合题意的事务也可） （2）（2分）示例：继父恶毒殴打母亲 阿廖沙就拿起刀子刺向继父（其它符合题意的内容也可）二、古诗文阅读（18分）（一）（7分）6.（3分）（1）于是、就 （2）听从、听从 （3）类7.（
18、2分）大大小小的案件，即使不能件件都理解得清晰，也肯定要依据实情推断。（“狱”“以”译对1分，大意对1分）8.（2分）（1）将乡人和曹刿对国事的看法作比照，突出了曹刿对国家的责任感。 （2）将鲁庄公及曹刿对战前打算的相识作比照，突出了曹刿的“远谋”。（答出其一即可）（二）（8分）9.（2分）10.（2分）鸡虽有此五者君犹曰瀹而食之何则以其所从来近也。（画对两处得1分，画对三处得满分；画五处或五处以上不得分）11.（2分）田饶于是分开鲁国前往燕国。（补充省略成分1分，大意对1分）12.（2分）盼望鲁哀公能重用贤士（大意对即可）（三）（3分）13.（3分）一片青青翠绿扑面而来，仿佛突然从怀抱中产生
19、似的。表达了诗人的惊喜之情。（景象2分，情感1分）三、现代文阅读（34分）（一）（12分）14.（4分）风筝的起源、开展过程、图案寓意、各国风筝的独特风格。15.（3分）运用举例子的说明方法，详细说明了中国人常把蝙蝠图案绘制在风筝上，寄寓人们追求华蜜的愿望。16.（3分）“一般”是“通常”的意思，表限定，说明学界对风筝从中国传入日本的时间并没有定论，表达了说明语言的精确性。17.（2分）到了宋代，放风筝已经成为当时人们宠爱的户外活动。（二）（22分）18.（3分）（1）写制作陶坯的过程 （2）表现制陶师傅的细心、辛苦 （3）写制陶师傅的模样（每空1分）19.（4分）（1）（2分）运用比方的修辞
20、，把火焰比作红绸，生动形象地写出了窑火的颜色和形态之美。 （2）（2分）“嗡嗡嗡”是拟声词，形象地描摹出缸被拍打后发出的声音的嘹亮、爽亮。20.（4分）插叙了作者孩童时期随母亲买土缸的经验，承接上文“及我们一同走过岁月”一句，表达了作者对及窑相伴的岁月的怀恋，丰富了文章内容。21.（4分）窑火烧制出我们赖以生存的各种器物，哺育了我们；它和我们的生命一样，虽然历经变迁，仍旧坚韧不屈，表达了作者对窑火的感谢和对生命的赞美。22. (7分)略。分项评分标准：一类二类三类备注内容（4分）432101.超出所给字格扣1分；2.有两个以上错别字扣1分；3.无标点或一逗究竟扣1分感悟深入，联想详细感悟较深入
21、，联想较详细感悟不深入，联想不详细表达（3分）3210思路清晰，语言流畅思路较清晰，语言较流畅思路不清晰，语言不流畅四、作文(70分)23. (70分)略。分项评分标准：内容（33分）表达（33分）标点和书写（4分）一类333033301.错别字：1分。错三个字扣1分，重现的不累计；2.标点：1分。全文一逗究竟或文中因缺少标点符号影响意思表达的，扣1分；3.书写：2分。全文书写潦草的，扣2分；文中局部书写潦草的，扣1分题意理解正确，中心突出；内容充溢详细，有新意；对生活的相识正确，有真情实感表达方式运用好；语言流畅，有文采；思路通畅，条理清晰；构造严谨二类30273027题意理解正确，中心明确
22、；内容详细；对生活的相识比拟正确，有真情实感表达方式运用较好；语言通顺；思路清晰，有条理；构造完好三类27222722题意理解根本正确，中心尚明确；内容薄弱，情感平淡表达方式运用根本合理；语言根本通顺，偶有语病；构造大体完好四类22172217偏离题意，中心不明确；内容薄弱语言不通顺，语病较多；构造不够完好五类170170脱离题意，没什么内容文理不通，不知所云说明（1）内容或表达有突出特点的，加13分，加到满分为止。（2）未写题目的扣2分。（3）不够600字的，一类下（64分）以下；不够500字的，二类下（58分）以下；不够400字的，四类中（43分）以下；不够300字的，五类中（19分）以下。（4）经查证为全文抄袭的，0分；主体抄袭的，五类中（19分）以下。（5）雷同文，四类中（43分）以下。