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1、大连市2017年初中毕业升学考试语 文留意事项:1.请在答题卡上作答,在试卷上作答无效。2.本试卷共四大题,23小题,满分150分。考试时间150分钟。一、积累及运用(28分)1.请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里,要求书写标准、端正、整齐。(2分)少年正是读书时2.给加点的字注音,改正画线词语中的别字。(4分)(1)蝉蜕 (2)见机行事 (3)味同嚼腊 (4)美不盛收3.按要求完成文后各题。(4分)古人云:“上善若水。”世上之人,没有谁不感慨水隐藏着的无穷力气,没有谁能说清水包含着怎样的处世才智?水很刚毅,遇到岩石,它能努力地将其洞穿;水很懂迂回, , ;水很识时务,遇到堤坝,它能理智地止
2、步。止步不是不前,而是蓄势。当蓄势到肯定高度,它就会气概汹涌、无法阻拦地倾泻而下。人,要学会像水一样蓄势。(1)第句中有一处标点运用有误,你的修改建议是: 。(1分)(2)依据上下文的句式、句意,把第句补写完好。(2分)(3)请用一个成语交换第句中画线局部。(1分)4.默写填空。(12分)(1)孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 , 。 (白居易钱塘湖春行)(2)臣本布衣,躬耕于南阳, , 。 (诸葛亮出师表)(3) / /我在这头/新娘在那头 (余光中乡愁)(4)苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。 , 。 (刘长卿送灵澈上人)(5)在山坡羊潼关心古中,张养浩从视觉和听觉两个方面写出潼关宏伟险要的诗句是:
3、 , 。 (6)守住心中风景,尽享世间美妙。在喧嚣闹市,陶渊明守住那份淡泊,享受“结庐在人境,而无车马喧”的安静;在茫茫边塞,王维守住那份超然,享受“ , ”的壮丽。(用使至塞上中的诗句答复)5.名著阅读。(6分)(1)在明代小说四大奇书一书中,作者认为宋江“明显是一个懦弱不济之人”。你是否认同这一说法?请从水浒中概括出两个支持你观点的事务。(4分)(2)依据你的阅读积累,把下面句子补写完好。(2分)童年中的阿廖沙尽管生活在“令人窒息的狭小天地里”,但他却用自己独有的方式进展着抗争:酒馆女主人无端辱骂外婆,阿廖沙就趁女主人进地窖时把她锁在地窖里; , 。二、古诗文阅读(18分)(一)十年春,齐
4、师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。” (节选自曹刿论战) 6.说明文中加点的词。(3分)(1)乃入见(2)民弗从也(3)忠之属也7.用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分)8.选文运用比照手法塑造曹刿形象,请举一例分析其作用。(2分)(二)田饶谓鲁哀公曰:“臣将去君而鸿鹄举矣。”哀公曰:“何谓也? ”田饶
5、曰:“君独不见夫鸡乎?头戴冠者,文也;足傅距者,武也;敌在前敢斗者,勇也;见食相呼,仁也;守夜不失时,信也。鸡虽有此五者君犹曰瀹而食之何则以其所从来近也。夫鸿鹄一举千里,止君园池,食君鱼鳖,啄君菽粟,君犹贵之。臣请鸿鹄举矣。”哀公曰:“止!吾书子之言。”田饶曰:“臣闻食其食者不毁其器,荫其树者不折其枝。有士不用,何书其言为?”遂去之燕。燕立以为相。(节选自新序杂事)注举:飞去。傅距:傅,附着;距,雄鸡脚掌后面突起的局部。瀹(yu):煮。9.下列句中加点的词意思一样的一组是( )(2分)A.田饶谓鲁哀公曰 故外户而不闭,是谓大同(大道之行也)B.守夜不失时,信也 谓为信然(隆中对)C.吾书子之言
6、 即书诗四句(伤仲永)D.臣闻食其食者不毁其器 其真不知马也(马说)10.用“/”为文中画波浪线的句子断句。(2分)11.用现代汉语翻译文中画直线的句子。(2分)12.田饶给鲁哀公讲鸡和鸿鹄的故事,目的是表达 的想法。(2分)(三)入山元刘因草露蛛丝晴日明,乱虫秋意有先声。屈盘未转坡陀尽,青翠忽从怀抱生。一径峰回失南北,两山云近异阴晴。天公若会登临意,可信难过画得成?注陀:不平坦。13.请描绘诗中画线句子呈现的景象,并写出此句表达的情感。(3分)三、现代文阅读(34分)(一)阅读下列材料,完成1417题。(12分)【材料一】关于风筝的起源有许多说法。比方斗笠、树叶说,认为风筝的出现是受到被风吹
7、起的斗笠、树叶的启发;此外,还有帆船、帐篷说,飞鸟说等。观点虽不统一,但人们对风筝很早就出如今中国这一说法并无异议。韩非子外储说左上中记载:“墨子为木鸢,三年而成,蜚(飞)一日而败。弟子曰:先生之巧,至能使木鸢飞。”可见春秋战国时期已有风筝,不过为木质。随着造纸术的开展,从唐朝开场,纸糊的风筝渐渐兴起。到了宋代,放风筝已经成为当时人们宠爱的户外活动。明清时期,风筝的制作技艺、装饰技艺得到空前开展,至清朝道光年间到达鼎盛。(摘编自早春的风筝)【材料二】风筝上绘制的图案非常丰富,它们往往寄寓了人们追求华蜜的愿望。蝙蝠并不漂亮,但因及“遍福”“遍富”谐音,中国人就常把它作为象征“福”的祥瑞图案绘制在
8、风筝上。以“福燕”为代表的传统北京沙燕风筝,整个翅膀上都画满经过美化的蝙蝠。除此以外,我们熟识的传统祥瑞图案也不少,如“龙凤呈祥”“鲤鱼跃龙门”“百鸟朝凤”等,这些风筝图案无不表现了人们对美妙生活的向往。各国的风筝都有自己独特的风格。日本风筝是由中国传入的,学界一般认为传入时间是中国唐代,图形多为长方形和半圆形,上面没有任何装饰。到了明治时代,浮世绘的画风成为日本风筝的独特风格。在泰国,风筝则有男女之别,男筝称之为鸟筝,女筝称之为鱼筝。鸟筝一般有2米高,又叫“猜朗康”;鱼筝则形如钻石,也称“白宝”,放飞时要由七个女子操控。(摘编自网络)【材料三】在北宋张择端的清明上河图中,可以看到当时放风筝的
9、情景。河边,有六个身着不同色调衣服的人。其中,两个成年男子在放风筝,风筝高飞在空;一小童立在旁边抬头凝视,身后一个着深色衣服的人亦是一样的姿态;稍远处的树下,站着两个男子,同样凝视着空中高飞的风筝。 (摘编自中看清明民俗)14.材料一和材料二主要介绍了关于风筝的哪几方面内容?(4分)15.请简析材料二中画线句子运用的说明方法及其作用。(3分)16.材料二中加点词语有什么表达效果?(3分)17.材料三的内容印证了材料一中的哪句话?(2分)(二)阅读下文,完成1822题。(22分)窑 语窑火,屹立,火鸟一样张开了翅膀,壮丽地翱翔。我们的胸膛灼热,及火鸟紧紧拥抱在一起,尽情幻舞。从窑山村回来,窑火始
10、终在我的脑海里燃烧着。我熟识这里的土窑:半圆形的拱门,长长的土砖垒砌的窑垄,方块的天窗,伏地而起的烟囱。场院里,陶坯已经晒得发白,泥浆水淌出的油状水痕成了陶器的花纹,泥池里黑褐色的胶泥和顺柔软。胶泥是从村旁的河道里挖上来的,一车车地拉到泥池里,一遍遍地浇上水。踩泥人把强健的牛从牛圈里拉出来,和它说着亲近的话,喂上整筐的米糠,然后把它的眼睛蒙起来,牵进泥池踩泥。踩了又踩,直到胶泥如蒸熟的糯米浆般黏、糯、柔。制陶师傅用一把弓状的钢丝锯,把泥切割成一块块,抱进茅棚里开场制陶。在青石案桌上,师傅狠狠地反复摔打,打得胶泥瘫软,便开场揉,揉出泥皮片。师傅托着泥皮片,裹到陶模上。一只手转动模具,一只手给胶泥
11、刮浆,浆水咕咕地淌下来,浓浓的。做好的陶坯,在地垄里暴晒。陶坯暴晒之后一日比一日白,亮出泥质浑厚的色泽,花纹一圈圈地吐出来,有荷花,有丁香,有蔷薇,有如水的水纹。烈日暴晒七日,制陶师傅便把陶坯一个个抱进窑,一垄垄地码起来。码两天,封了窑门,师傅们坐在一起,喝一顿酣畅的酒。酒喝够了,这时月亮已经爬上了屋顶,开场点窑火。窑火,被噼啪作响的木柴唤醒。树脂吱吱吱地叫,火星四溅,如熟透的石榴一样迸开。陶坯被红绸般的火焰包袱着,一层又一层。窑,为我们供应了一个家的大局部器物,我们用砖瓦筑舍,用碗盛饭,用菜缸腌制咸菜,用壶泡茶,用杯喝酒。窑烧出来的每件物品上都留有人的温度,有人的品性,和我们一样淳朴,一样要
12、经过摔打,及我们的生命一样易碎、坚硬,最终及我们一同走过岁月。记得在孩童时期,快过年了,我随母亲去小镇,拉一架平板车买土缸。卖陶器的有好几家,我们一家一家看过去,问价格,看成色,一条街走完,已是中午。母亲拉车,我在后面推着小跑,布鞋摩擦沙子的声音,沙沙的,和冷风的声音交混,至今不散。时代变迁,我们的生活方式在变更,所用的器物也在变更。我看过许多土窑,但大局部废弃了,窑火熄灭。把我们从远古洞窟带进家园的窑,渐渐消逝,被我们遗忘。在窑山村,我再一次看到了窑。在老旧的窑场,我见到了制陶师傅,他穿着藏青色的围裙,戴着草帽,吸着纸烟,粗糙厚实的手掌裹着泥垢我多么熟识这朴实的模样。一口口大水缸,整齐地排在
13、院子里,在阳光下散发着圆润的光泽,紫黑的釉色却白得发亮。我拍拍缸身,把耳朵贴在缸口,嗡嗡嗡的,声音嘹亮、爽亮,如泉水淌于井中。在两栋瓦房里,码着晒干了的陶坯,一层一层,一垄一垄。我推开满是灰尘的木门,黯淡的光线落在陶坯上,器物如昨,鲜亮如初。瓦舍前后的院子里,瓜架上的南瓜花正开得粉嫩。村子旁的丰溪河照旧流着,河流培育了这片土地,令它生生不息。窑,是最具人烟气息的文明。窑,我们曾如依靠屋舍一样依靠它。窑,给了我们四壁,给了我们屋顶。窑火,那么慈祥,那么倔强。窑火,是我们的摇篮曲,也是我们的生命之歌。我摩挲着大水缸,久久不忍分开。(文/傅菲,有改动)18.文中三次写到制陶师傅,内容各有侧重,请依据
14、文章内容完成表格。(3分)第一次(1)表现制作工艺的繁杂、精细第二次写窑火点燃前的打算(2)第三次(3)表现制陶师傅的朴实19.依据括号中的要求,揣摩下列词句的表达效果。(4分)(1)陶坯被红绸般的火焰包袱着,一层又一层。(从修辞角度赏析句子)(2分)(2)我拍拍缸身,把耳朵贴在缸口,嗡嗡嗡的,声音嘹亮、爽亮,如泉水淌于井中。(赏析加点词语)(2分)20.文中第段有什么作用?(4分)21.请理解第段中画直线句子的含义。(4分)22.时间消逝,人们的生活方式在变更,许多传统事物在渐渐消逝。对此,你有什么感悟和联想?(不超出所给字格)(7分)四、作文(70分)23.任选下面一题作文。(70分)(1
15、)题目:一面之缘要求:以记叙、描写为主,可兼用其他表达方式;内容充溢,行文流畅,可以表达真情实感。(2)英国作家狄更斯曾说,某种可喜的天赋,某种幸运的时机,可以形成人上升的梯子的两侧,但是梯子的横梁必定是用禁得住摩擦和牵扯的东西做的,那是实实在在的真功夫,没有东西可以替代。请以“真功夫”为话题,写一篇文章。要求:自主立意;自拟题目;自选文体(诗歌除外),但要文体明确。【留意】选择上面任一题作文,都须遵循下列要求:不要运用网络语言;全文不少于600字,但不要超出所给字格;文中如出现校名,请用育英学校、思齐学校代替;如出现人名,请用小刚、小志、小芳、小晶代替。大连市2017年初中毕业升学考试语文参
16、考答案和评分标准一、积累及运用(28分)1.(2分)书写标准、端正、整齐得2分,有一项不合要求扣1分,有两项不合要求、写错字、写到田字特别均不得分。2.(4分)(1)tu (2)yng (3)蜡 (4)胜3.(4分)(1)(1分)把问号改为句号 (2)(2分)示例:遇到高山 它能奇妙地绕过去(其它符合题意的内容也可) (3)(1分)势不行挡(其它符合语境的成语也可) 4.(12分)(1)几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 (2)苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 (3)长大后 乡愁是一张窄窄的船票 (4)荷笠带斜阳 青山独归远 (5)峰峦如聚 波涛如怒 (6)大漠孤烟直 长河落日圆(每小题2分;写错两
17、个字扣1分,写错三个字不得分)5.(6分)(1)(4分)观点一:认同。宋江接父兄不得,返回梁山途中,在还道村为躲避追捕,藏身于古庙中,因胆怯抖得几乎死去。宋江被发配江州,遇到张横等人抢劫,宋江吓得反复求饶,和两个公差抱作一团。 观点二:不认同。时迁等人投奔梁山途中被祝家庄擒获,宋江劝服晁盖后,主动要求带兵攻打祝家庄。晁盖在曾头市被害,宋江发誓替他报仇,后来带兵攻打曾头市,活捉史文恭。(其它符合题意的事务也可) (2)(2分)示例:继父恶毒殴打母亲 阿廖沙就拿起刀子刺向继父(其它符合题意的内容也可)二、古诗文阅读(18分)(一)(7分)6.(3分)(1)于是、就 (2)听从、听从 (3)类7.(
18、2分)大大小小的案件,即使不能件件都理解得清晰,也肯定要依据实情推断。(“狱”“以”译对1分,大意对1分)8.(2分)(1)将乡人和曹刿对国事的看法作比照,突出了曹刿对国家的责任感。 (2)将鲁庄公及曹刿对战前打算的相识作比照,突出了曹刿的“远谋”。(答出其一即可)(二)(8分)9.(2分)10.(2分)鸡虽有此五者君犹曰瀹而食之何则以其所从来近也。(画对两处得1分,画对三处得满分;画五处或五处以上不得分)11.(2分)田饶于是分开鲁国前往燕国。(补充省略成分1分,大意对1分)12.(2分)盼望鲁哀公能重用贤士(大意对即可)(三)(3分)13.(3分)一片青青翠绿扑面而来,仿佛突然从怀抱中产生
19、似的。表达了诗人的惊喜之情。(景象2分,情感1分)三、现代文阅读(34分)(一)(12分)14.(4分)风筝的起源、开展过程、图案寓意、各国风筝的独特风格。15.(3分)运用举例子的说明方法,详细说明了中国人常把蝙蝠图案绘制在风筝上,寄寓人们追求华蜜的愿望。16.(3分)“一般”是“通常”的意思,表限定,说明学界对风筝从中国传入日本的时间并没有定论,表达了说明语言的精确性。17.(2分)到了宋代,放风筝已经成为当时人们宠爱的户外活动。(二)(22分)18.(3分)(1)写制作陶坯的过程 (2)表现制陶师傅的细心、辛苦 (3)写制陶师傅的模样(每空1分)19.(4分)(1)(2分)运用比方的修辞
20、,把火焰比作红绸,生动形象地写出了窑火的颜色和形态之美。 (2)(2分)“嗡嗡嗡”是拟声词,形象地描摹出缸被拍打后发出的声音的嘹亮、爽亮。20.(4分)插叙了作者孩童时期随母亲买土缸的经验,承接上文“及我们一同走过岁月”一句,表达了作者对及窑相伴的岁月的怀恋,丰富了文章内容。21.(4分)窑火烧制出我们赖以生存的各种器物,哺育了我们;它和我们的生命一样,虽然历经变迁,仍旧坚韧不屈,表达了作者对窑火的感谢和对生命的赞美。22. (7分)略。分项评分标准:一类二类三类备注内容(4分)432101.超出所给字格扣1分;2.有两个以上错别字扣1分;3.无标点或一逗究竟扣1分感悟深入,联想详细感悟较深入
21、,联想较详细感悟不深入,联想不详细表达(3分)3210思路清晰,语言流畅思路较清晰,语言较流畅思路不清晰,语言不流畅四、作文(70分)23. (70分)略。分项评分标准:内容(33分)表达(33分)标点和书写(4分)一类333033301.错别字:1分。错三个字扣1分,重现的不累计;2.标点:1分。全文一逗究竟或文中因缺少标点符号影响意思表达的,扣1分;3.书写:2分。全文书写潦草的,扣2分;文中局部书写潦草的,扣1分题意理解正确,中心突出;内容充溢详细,有新意;对生活的相识正确,有真情实感表达方式运用好;语言流畅,有文采;思路通畅,条理清晰;构造严谨二类30273027题意理解正确,中心明确
22、;内容详细;对生活的相识比拟正确,有真情实感表达方式运用较好;语言通顺;思路清晰,有条理;构造完好三类27222722题意理解根本正确,中心尚明确;内容薄弱,情感平淡表达方式运用根本合理;语言根本通顺,偶有语病;构造大体完好四类22172217偏离题意,中心不明确;内容薄弱语言不通顺,语病较多;构造不够完好五类170170脱离题意,没什么内容文理不通,不知所云说明(1)内容或表达有突出特点的,加13分,加到满分为止。(2)未写题目的扣2分。(3)不够600字的,一类下(64分)以下;不够500字的,二类下(58分)以下;不够400字的,四类中(43分)以下;不够300字的,五类中(19分)以下。(4)经查证为全文抄袭的,0分;主体抄袭的,五类中(19分)以下。(5)雷同文,四类中(43分)以下。