《人员素质测评复习题有答案03版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人员素质测评复习题有答案03版.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一、单选题1.“高个之中选高个”或“矮个之中拔高个”，反映了选拔性测评（B）。A、测评标准刚性最强 B、整个测评特殊强调区分功用C、测评指标具有选择性 D、整个测评过程特殊强调客观性2、等距量化要求素养测评对象的排列有强弱、大小、先后等依次关系，而且要求任何两个素养测评对象间的差异( A)，然后在此根底上才给每个测评对象一一赋值。 A.相等 B.不相等 C.相反 D.相像3、下列关于当量量化的表述，不正确的是（C）。A、事实上是近似的等值技术 B、常常是一种主观量化形式C、不能使不同类别不同质的素养测评对象可以进展互相比拟和数值综合D、主要解决不同类别的对象如何综合的问题4、某指标的测量数据为
2、17、16、14、19、13、15、20，其中位数是（C）。 A、14 B、19 C、16 D、205、.比例量化要求素养测评对象的排列有依次等距关系，而且还要存在（B ）关系。A.数量 B.倍数 C.相等 D.相像6、指某一时间内个体所负担的一个或整个责任的集合的是（C）。P134A.要素 B.任务 C.职位 D.职务7、视察法是由有阅历的人通过（A ）视察方法，记录被视察者某一时期的工作内容、缘由和方法而不干扰其工作的活动。A.干脆 B.间接 C.记时 D.记件8、权重安排要反映测评对象的内部构造和规律，防止权重安排不当而脱离实际或产生偏向。这反映了权重安排的（D）。A.变通性 B.模糊性
3、 C.归一性 D.合理性9、测评指标权重的数量表示即为权数，相对权数是指某个测评指标作为一个单位，它在总体中的（D）。A.积 B.差 C.和 D.比重值10、工作分析活动的本质就是要从不同个人职业生涯及职业活动的调查入手，顺次分析工作者、职务、职位、职责、任务及要素的过程，并由此确定工作的性质要求及( B )。P134 A.岗位 B.任职条件C.工作描绘 D.责任11、1938年默瑞及摩尔根编制了投射测验之一的( C )测验，简称TAT。 A.智力测验 B.16因素测验C.主题统觉测验 D.墨迹测验12、投射技术的测评目的一般具有（B）。A、构造性 B、隐藏性 C、开发性 D、非自由性14、在
4、面试中，主要是想理解被试者的工作阅历，可以这样问（A）。A.你高校毕业后的第一个职业是什么？B.你高校学的是什么专业.你喜爱什么运动.请谈谈你如今的工作状况15、面试中，所谓（A）原则是指主试人在面试中不带着任何主观意志，一切本着实事求是，从考生实际表现动身进展测评。A.客观性 B.目的性 C.全面性 D.标准性16、明尼苏达办事员实力测验属于（D）。A、运动技能倾向测验 B、机械倾向测验C、技能技巧测验 D、文书倾向测验17、面试时，考官常常一见到被测试者就觉察出他的某一素养特点，但反躬自问，却又说不出所以然来。这说明面试具有的特点的（D）。A、协调性 B、逻辑性 C、事实性 D、直觉性18
5、、下列关于面试的描绘，正确的是（D）A、面试就是面对面的问答B、面试根本上等同简洁的口试C、面试内容限于仪表、举止、学问面D、面试主要以交谈及视察为手段，来评价被试者19、下列测评方式中，信息沟通渠道最多的是（C）。A、笔试 B、心理测验 C、面试 D、投射技术20、（D）这种测评形式，是在工作情境模拟测评的根底上开展起来的。A.心理测验 B.面试C.纸笔测验 D.评价中心21、在评价中心的活动中，主试人进展视察评定的是要求考生表现出来的（D），这是评价中心测评的特点之一。A.信念 B.意识 C.思想 D.行为22、探讨说明，公文处理用于人员素养测评，其信度（C）。A、相当低 B、低 C、相当
6、高 D、高23、区分度，是指工程把具有不同素养程度的被测适当区分开来的( A )实力。 A.鉴别 B.操作 C.管理 D.考察24、所谓（C），即指测评结果以同样的测评工具，测评方式及测评对象再次测评的结果间的差异程度。A.复本信度 B.构造信度C.再测信度 D.评分者信度25、工程的独立性分析，一般是实行工程间分数的相关系数来提醒。当相关系数越大时，说明独立性（A）。A、越小 B、越大 C、二者毫无联络D、条件缺乏，上述各项均不对26、当被测试者因为刚答复的一个问题没答好而心情低落时，下列最相宜地他说的一句话是（D）。A、“你可以走了” B、“别失败，当心点”C、“简洁的问题都答不好，后面就
7、更不用说了”D、“我觉得你的实力可能不止于此，要争取把潜力发挥出来” 27.工作分析活动的本质就是要从不同个人职业生涯及职业活动的调查入手，顺次分析工作者、职务、职位、职责、任务及要素的过程，并由此确定工作的性质要求及( B )。 A.岗位 B.任职条件 C.工作描绘 D.责任28、全部测评相对权重之和等于（A）。A、1 B、2 C、3 D、430、评价中心主要是对（B）进展测评。A、操作实力 B、管理实力C、技能程度 D、质量鉴定31、测评理论中，哪种素养权重或分值大，哪种素养就倍受人们重视，哪种素养权重小，哪种素养就被人轻视。这说明素养测评具有（A）。A、导向作用 B、诊断反应 C、预料性
8、 D、询问作用32、某个人在素养测评中，某项指标Z分数为0，说明这个人在该指标上处于全体人员（B）。A、最前面 B、中间 C、最终面 D、以上都不对33、飞行员的聘请，决不能因为一时找不到合格的人员而降低标准要求。这反映了配置性测评的（C）。A.针对性 B.客观性 C.严格性 D.打算性34、“江山易改，禀性难移”说明（C）是特别稳定的、特性、性格、气质、看法二、多项选题1.关于小组探讨的描绘，以下正确的是（ABCD）A.无指导小组探讨对于管理者集体指导技能的评价特别有效B.组及组之间被测评者难以比拟C.有指导小组探讨花费的时间比无指导小组探讨更多D.在有指导小组探讨中，应当给每个被试者一次做
9、指导的时机E.小组探讨中典型的形式是有角色小组探讨2. 实力倾向测验具有( AB )，可以推断一个人的实力优势及胜利开展的可能性，为职业选择、人员配置、职业设计及开发供应科学根据。 A.诊断功能 B.预料功能 C.开发功能 D.配置功能 E.选拔功能3.从近几年面试的理论来看，面试的开展出现的趋势是（ABCE）。A、形式多样化 B、内容全面化 C、考官内行化 D、结果随意化 E、标准科学化4.关于选拔性测评，下列说法正确的是（ABCDE）。P75A.是一种以选拔优秀人才为目的的素养测评B.是人力资源管理活动中常常进展的一种素养测评C.是在合格者之间进展选择的一种素养测评D.特殊强调测评的区分功
10、能E.标准的刚性很强5.关于分项报告，下列说法正确的是（ACDE）。A.按主要测评指标逐项测评并干脆报告B.作进一步的综合 C.不作进一步的综合D.其优点是全面具体 E.缺乏总体可比性6、从评价中心活动的内容来看，主要有（ABC）。A、公文处理 B、管理嬉戏 C、小组探讨 D、案例分析 E、事实推断7.工作分析结果是（AB）。A.职位说明书 B.职位工作标准C.职位工作责任书 D.职位工作安排书E.职位晋升图8、情景设计应做到（ABC）。A、相像性 B、典型性 C、主题突出 D、开口小 E、难度适当9、整体差异分析有（ABCDE）。A、两极差 B、平均差 C、标准差 D、方差 E、差异系数10
11、、从操作标准程度上划分，面试的类型包括（ACD） A.构造面试 B.逐步面试 C.半构造面试 D.随意面试 E.小组面试11、按测评目的分类，心理测验可分为（BCE）.个体测量.智力测量 C.人格测量 D.投射测量 E.实力倾向测验注：其他分类标准还有按测验材料性质：文字、非文字按测量方法：问卷法、投射测验法按测量对象：个体、团体12、看法的形成及变更一般经验哪几个阶段（BCE）.反抗.听从.同化.认知内化13.下列测验属于创建力测评的是（ABC）A.南加利福尼亚高校测验B.托兰斯创建力测验C.芝加哥高校创建力测验D.斯坦福比奈测验E.明尼苏达多相特性问卷三、推断改错题1.信度，就是测评结果反
12、映素养测评的正确性或真实性程度。（）信度效度2.尽管人员素养测评及人才素养测评所指向的范围不同，但它们在测评理论、方法和技术上却是一样的。（）3.心理学探讨说明，个体互相间是有差异的，这种差异不仅表如今生理、性别和外貌，而且还更多地表达在学问实力方面。（）学问实力方面心理上4. 角色扮演是一种以完成某项“实际工作任务”为根底的标准化模拟活动，通过活动观测被试者的品德及实际操作实力。（）角色扮演管理嬉戏5.典型的构造面试的目的是要把被试考倒，以此考察其机灵程度、应变实力、心理承受实力及自我限制实力等心理素养。（）构造面试压力面试四、名词说明n 素养P4n 素养测评P61n 工作分析P140n 信
13、度P174n 效度P174n 评价中心技术P250n 角色扮演P256n 管理嬉戏P225n 公文处理P253n 心理测验P173n 科举制度P16n 构造化面试P235n 面试P229n 小组探讨P254n 绩效考评P262n 工作取样法P269n 气质P185五、简述题n 面试的开展趋势P227-228n 面试的特点P230n 专业学问笔试的方法和层次P200-201六阐述题n 面试的主要内容和功能有哪些 P231-233n 评价中心的特点和主要形式P251-256七综合运用题n 某大型外资饭店打算聘请一名餐厅部经理，请你针对素养考核工程编制一份面试的问话提纲（包括评价要点和提问要点）1、管理实力（1）餐厅管理工作的主要内容有哪些？（2）如何应对有意找茬的客人？2、教化背景及专业学问（1）什么专业毕业？（2）是否承受过相关职业培训（3）外语程度如何3、工作阅历及动机（1）毕业后的第一份工作是什么？（2）工作中的胜利案例（3）什么缘由导致你分开原单位？