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1、谈班级管理与班级文化建设新洲二中 董 剑班级管理工作是贯彻教育方针、完成教育任务和实现教育目标的重要保证。学校的全部工作都是为了贯彻教育方针、完成教育任务和实现教育目标，这些都要落实在学生身上。学校的教育教学活动，是以班级为单位进行的，因此班级管理工作对学生的全面发展起着直接现实的保证作用。班级文化具有一种无形的教育力量，它是学生受教育最直接、最重要的影响之源，在很大程序上影响和决定着学生素质的发展。“为了每一个学生的发展”是新课程的主旋律，新课程的终极目标就是为了促进学生的发展。而构建班级特色文化有利于学生的全面发展和个性张扬，有利于班级德育工作的顺利开展，有利于提升班级形象，丰富班级内涵，
2、凸显班级特色。班级管理是一个细致而复杂的过程。在这个过程中有三件事我们必须做，而且要努力做好。第一，加强班干部队伍建设。要建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍。突出体现以老师为主导以学生为主体，由学生管理，逐步提高学生的自我教育和自主管理能力的管理模式。第二，制定班级量化管理制度。根据学校和年级量化管理办法，班主任结合本班实际制定针对性强的量化管理措施。这些措施全部由常务班干部和他们的管理小组来执行。这样用制度管理人，比人管人少了随意性，多了规范性。也给学生的大脑输入了预警意识，输入了自我约束的意识。根据年级处的三大块管理办法，我也制定了针对性较强的三大块管理措施，分别是素质表现考
3、查（含自习、午间、课余时间纪律，集体活动表现，学习表现）、日常行为及卫生考查（含出勤、课堂纪律和教室卫生）个人实绩及奖惩情况积分（含寝室纪律及卫生、个人仪表及卫生、文化成绩、奖励加分和重大违纪减分）。这些考查措施都在班上讨论、决定，然后执行。我班有七个管理小组，每组七名成员，我称之为“七星阵”。他们各司其责，规范管理；自觉性管理小组。由全体团干部轮流做值日班长，负责每天自习时间、午间时间和其他课余时间的学生自觉性管理与评价，班长总负责。集体活动管理小组。由团支部成员和文娱委员以及体育委员组成，负责升国旗、“三操”、学校集会、读报小结、班团活动的组织、执行和评价，由团支部书记负全责。纪律检查小组
4、。由最守纪律的班团干部和学生代表组成，负责执行到校纪律和课堂纪律记载和评价，由纪律委员牵头。劳动卫生小组，由各寝室长和小组长组成，负责每日教室卫生和各寝室卫生的记载和评价，由劳动委员牵头。学习监督小组。由各科代表组成，负责与科任老师交流沟通，反馈信息，协调作业量和交作业时间，督促并记载学生完成作业情况，由学习委员总负责。宣传工作小组。由写作水平高和有书画等特长的班团干部和学生组成，负责教室文化设计、学生优秀作品宣传、好人好事宣传、学生在各方面的榜样宣传和学生对班级及学校的贡献宣传等。由宣传委员总负责。班级协调小组。由人气指数最高的班团干部和学生代表组成，负责做“三困”学生的思想工作，做女生工作
5、，促进师生间交流，促进班级的稳定、和谐与发展，由女生委员负全责。第三，加强班级文化建设。班级文化建设是一种精神建设，是实现班级更高层次管理的建设，它包含了制度建设、环境建设、课堂文化建设、教室文化建设、寝室文化建设、读书读报活动、小结评比活动、主题班会活动、德育活动、学科兴趣与创新活动、美育活动、健康锻炼等全方位的文化建设活动。班级文化是一种隐形的课程资源，通过班级文化建设，可以引导学生形成正确的情感态度和价值观，培养学生高雅的志趣和良好的生活学习习惯，具有强大的教育作用。（一）、班级文化建设的指导思想： 班级文化是一个班级的“班魂”，是由班主任组织建立起来的（就像电影亮剑里李云龙在他的独立团
6、建立起来的“军魂”一样）。它是一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到一个班集体学生的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。（二）、班级文化建设的基本条件 、班级精神面貌好。重点看广播操的集队、进场、做操、退场的精神面貌：看课堂上学生的眼神和表情；看集体活动中的积极性：看自习时间和午间等课余时间的自觉性；看班级事务中学生的自主性；看大多数同学之间的协调性和和谐性。、班级日常管理好。纪律好，卫生好，秩序好；桌椅书本整齐，黑板讲台整洁；桌椅、讲台、墙壁无画迹.；各科作业能按时交齐。、班级文化内容全。有班级目标、班训、班规
7、；有学科天地、班级宣传阵地；有其他能调动学生激情的特色栏目等。、班级文化内容新。文化主题鲜明有特色，受大多数学生喜欢，可持续发展。（三）、班级文化建设的具体措施：1、静态文化建设。幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱学习，进而形成健康向上的班风。主要措施：布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。用好“班务公告栏”，主要用于张贴学生守则、班级公约、课程表、作息时间表及班内各项工作安排
8、表等内容。清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。教室前黑板上方张贴班训。要求能够体现班级特色和个性。后墙黑板报设计。板报作为班级内部环境的重要组成部分，使学生既得到知识的熏陶，又培养实践能力。板报的内容要富有新意，定期更换，并符合学生的年龄特点。在形式上力求简洁、明快、有时代气息，并注意与学科、时事政治及社会生活相结合，引导学生用自己的眼光观察社会。教室后黑板两边设计“宣传栏”和“特色栏”，力求内容丰富，风格活泼，展示个性和特色。2、动态文化建设，措施主要有：课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必须让学生热爱学习，经常参与文化活动。开好每周的主题班会。按学校的要求，根据班级实际情况安排班会
9、主题。如：“点亮心灯”、“我的老班长”、“学会感恩”、“在举手投足间”、“谈学校创建等。充分利用读报时间。一是读书读报，选择时事时文，励志文章等；二是小结当日班级情况，要求使用普通话读报和小结，并由值日学生作读书和班级情况评论。（四）、班级文化建设的预期效果俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，对学生的成长起到举足轻重的作用。实践证明，生动、活泼富有人文气息的班级文化氛围能使师生心情愉快；能激励学生不断进取、创新。加强“立体化”班级文化建设，把教育思想渗透于整个文化环境，充分发挥班级文化的育人功能，使学生在良好的班级文化氛围中健康成长。以上所述，是我班主任工作中的一些做法和点滴体会。在今后的工作中，我将继续努力，以培养学生的综合能力、让学生可持续发展为目的搞好班级管理和班级文化建设，为学校发展和我们的教育事业贡献自己的一份力量。