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1、小学四年级?走进清明，感受传统?主题班队会一、活动背景：即将到来清明节是中华民族一个重要传统节日，是祭祖和扫墓日子，也是郊游踏青好时光。清明节这个中国传统节日被已列入国家级非物质文化遗产保护名录，还列入法定国假日，这表达了国家对传统民俗节日重视。然而，青少年学生虽然热切盼望清明小长假，但据我初步调查不少青少年学生，对这个节日民俗意义和相关传统文化知识却知之甚少，他们认为祭祖是老人事，甚至认为是封建迷信，而扫墓那么是出游幌子，至于清明节来历、风俗、文化内涵等他们知之甚少。针对他们缺乏对传统文化感知、对感恩思源精神实践而召开了这次主题班会。二 、活动目：1、通过这次主题班会，希望学生作为一个炎黄子
2、孙能全面正确了解清明节，深切感受清明节文化内涵，积极过一个有意义清明节。2、通过这次主题班会引导学生了解中华民俗、风情和传统美德。有利于青少年对孝悌、慎终、追远、民德归厚理解和升华在缅怀革命先烈丰功伟绩根底上，继承先烈遗志，发扬革命精神，珍惜现在美好生活。3、通过这次主题班会，增强青少年对传统文化认同感，热爱民族文化，主动地传承民族文化、弘扬民族文化。三、准备1.清明节习俗活动片段，爱国电影淮海战役片段、爱国烈士图片 、哀乐 、白色、黄色、紫色皱纹纸、铁丝 、剪刀、包装纸、空白花圈等。2.学生课前搜集整理清明节有关知识、资料、图片等。3 .学生调查自己家家族史。“清明知识知多少 比赛，准备竞赛
3、题目。四、活动过程班主任清明祭祖扫墓，是中华民族慎终追远、敦亲睦族及行孝品德具体表现。自古以来，清明扫墓不仅是纪念自己祖先，对历史上为人民立过功，做过好事人物，人民都会纪念他。下周就到了我国传统节日清明节，为了更好开展这次活动我们举办了这次班会.。一利用竞答交流形式让同学们知道清明节由来和清明节习俗。1、 引导学介绍清明节由来生简述晋文公与介子推故事略生大约始于周代，已有二千五百多年历史。它在古代不如前一日寒食节重要，因为清明及寒食节日期接近，民间渐渐将两者习俗融合，到了隋唐年间581至907年，清明节和寒食节便渐渐融合为同一个节日，成为扫墓祭祖日子，即今天清明节。从此，清明节踏青扫墓成为中华
4、民族一种固定风俗。设计意图：通过学生自己搜集讲述清明节由来更能深入领会清明节文化内涵。2、指导学生领会清明祭祖扫墓文化内涵班：清明节习俗是丰富，最主要还是祭祖扫墓。播放清明节习俗活动影像资料或展示有关图片 ，最后播放一组民间扫墓、祭祖图片或影像。班看了最后一组图片影像，同学们有什么想法？这是封建迷信活动吗？对待我们先人我们该不该缅怀，该如何缅怀？全班同学分成小组讨论小组代表口答总结：清明祭祖不可少，扫墓祭祖可以帮助我们“追思先人、勿忘生者，理解自己生活和事业根底真正内涵，能激发人们勇于生存和追求幸福斗志，更能表达人类生生不息、繁衍永续精神。扫墓祭祖可以促使我们加深对自己生命原本认识，让每个生者
5、都牢记自己身世渊源、了解自己生命脉络。总之，面对先人照片或墓碑，表达浓浓思念和真诚敬意，是我们生活在这片古老土地上幸福和动力。祭祖方式：寄托哀思同时也要保护城市环境，采取鲜花、水果、网上祭祀等“低碳文明祭祖方式，不随地燃烧纸币等祭祀用品，不乱堆乱倒等。引导学生互相介绍自己家族，并交流自己在清明节与父母去扫墓祭祖打算。班没有我们祖先就没有今天我们，他们还为我们今天幸福生活打下了坚实根底，可以说一个家族史就是一个家族奋斗史。我们应该纪念他们。除了拜祭我们先人，我们还要祭拜历史上为人民立过功，做过好事人物。播放爱国电影淮海战役片段请同学们观看，并谈谈历史上为我们浴血奋战革命烈士与我们现在和谐生活关系
6、。学生五人一组交流观后体会、学生推荐代表谈谈体会.生口答后明确没有他们为我们抛头颅洒热血，也就没有我们今天和谐，今天幸福。因此，我们要珍惜今天幸福生活。班祭祖扫墓是清明节主题，但不是全部，还有吃青团、踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗活动。你知道这些活动有关知识吗？下面全班按课前布置分成两组互相提问，答对问题最多一组获胜。3、指导学生以小组竞赛形式了解清明节习俗。问题如：有哪些体育活动？秋千最早叫什么？荡秋千有什么好处？蹴鞠是一种什么游戏？谁创造？什么叫探春？为什么要植树？为什么要插柳？戴柳？祭祖时一般在什么树适宜？等等问题设计意图：通过小组讨论辩论抢答方式有助于学生全面了解清明节习
7、俗，直观画面有利于学生真切感受清明节气氛，领悟清明节祭祖扫墓人文内涵，并在思想上明确怎样才能过一个文明有意义清明节。二、指导学生扎白色、黄色、紫色纸花如百合、玫瑰、菊花等，一生做单独一朵，一学习小组做成一束，两组以上做成一个花圈。设计意图：本环节设计与美术结合起来，让学生用自身能力去缅怀先人烈士更有意义。三模拟祭扫烈士现场:奏哀乐，全体学生默哀1分钟表达自己对先人及烈士悼念,寄托对革命先烈无限哀思，颂扬革命先烈崇高精神。设计意图：通过模拟活动，让学生在感知根底上，用具体行动缅怀先人烈士，让学生情感在具体活动中得到升华与提高。四 班会总结:用一分钟演讲形式让学生谈谈自己上完本节班会课后对清明节理解和感受。班主任总结：通过今天班会活动我们深刻理解了清明节来历和节日含义, 中国人历来注重情感，不忘本，因此我们对先人祭祀是发自内心感恩与缅怀。我们相信亲人、先祖能够感受到我们情意与祭奠，我们华夏儿女也一定会一代代延续而这种温情。我们还要沿着革命先烈走过足迹，树立典范，树立正确人生观、价值观。清明节有它深刻文化内涵，我们不仅要热爱它，过好它，还要更好传承它。设计意图：先由学生总结是检验本节班会课效果有效方法，教师适时补充与总结让本节班会课更加完整，让学生对本节班会课学习有一个总体上认识。