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1、-一年级科学教案第四课 认识空气-第 3 页第四课 认识空气 【教学目标】 1、能举例说明空气存在我们周围。 2、能说明空气特征。 3、能说出空气和水的相同与不同。 4、能用多种感官观察空气。 5、能借助其他物体感知空气的存在。 【教学重难点】 重点：空气是一种没有颜色、没有气味、没有固定形状的固体。 难点：理解空气没有固定性状。 课时安排：一课时 课前准备：透明的杯子、透明的塑料袋、小扇子、吸管。 【教学过程】 教学环节 学情预设 一、导入 师：同学们想 生：空气，乒 一想，为什么篮球 乓球，瓶子里。 和塑料袋都是鼓 鼓的？谁知道哪 里还有空气？那 我们这节课就来 找一找空气。 二、探 究
2、与 应对策略 适时评价 补充与修改 生：塑料瓶， 鼓励学生注 发现 塑料袋，气球，扇 意倾听，敢于提出 1、实 验 前 的 子 自己的问题和想 准备 师：你想用 法。 什么材料？怎样 找到空气？ 2、学 生 实 验 教师巡回指导，鼓 励学生充分利用 材料，尝试用不同 的方法找到空气。 生：用塑料 鼓励学生如 3、表达交流 袋，吹起塑料鼓起 实 描 述 对 大 胆 提 师：你用的是 来了。 出新奇想法的人 什么材料？怎么 提出表扬。 找到的？在哪里 找到的？ 4、观 察 出 空 气 师：同学们看 一看、闻一闻、捏 一捏的方法进行 观察。记录在科 学活动手册 。 三、结论 空气是一种 没有颜色没有气 味，没有气味，没 有固定形状的气 体。 四、应 用 与 拓展 师：空气和水 还有哪些相同或 不同？ 我们的生活 离不开空气，我们 应该怎么样？ 生：水看得 见，空气看不见， 水摸得着，空气摸 不着 保护环境，保 护空气 空气是一种没有颜色没有气味，没有气味，没有固定形状的气体。板书： 认识空气