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1、五年级上册综合理论活动教学支配一、学情分析：五年级学生已具备了肯定的理论实力，但对综合理论活动课程却并不理解，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，进步学生的问题意识，可以从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，可以试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断进步学生的理论及创新的潜能。五年级综合理论活动课程要培育学生对生活、学习的主动看法，使他们具备肯定的交往合作实力、视察分析实力、动手操作实力；要让他们初步驾驭参及社会理论的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及探讨探究的方法；使学生形成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，成为创新生活的小主人。二、教材分析综合理论活动是国家新一
2、轮根底教化课程改革开设的新型课程，开设综合理论活动课程的宗旨是：“强调学生通过理论，增加探究和创新意识，学习科学探讨的方法，开展综合运用学问的实力，增加学校及社会的亲密联络，培育学生的社会责任感。”综合理论活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分表达小学学科学问和技能联络较多，及学生学习生活环境联络亲密，简洁激发爱好。三、教学内容、重难点本书依据学生的心智特点、成长需要和学问构造，细心设计了五个类型的活动内容：亲自动手制作动画片，体验扮演不同角色的乐趣；共同关注校园公共设施；一起走进家乡，品尝特产，考察古迹，领会风土人情；参及改善社区消防设施的活动，主动为社区效劳；进展人及自然的科学探讨
3、，观测预报天气状况。这些内容不仅留意适应小学生的年龄特点和承受实力，而且具有思想性、科学性、理论性和兴趣性。教材的重难点是走进家乡这一局部。 四、综合理论活动课程目的：、情感目的：通过开展综合理论活动，培育学生对社会生活的主动看法和参及综合理论活动的爱好。、学问目的：理解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究法的一些常识。、实力目的：使学生具有根本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手理论实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。、过程目的：初步驾驭参及社会理论及调查的方法、信息资料的搜集、分析及处理的方法和探讨探究、试验实证的方法。、人格目的：获得亲身参及综合理论活动的主动体验和丰富的阅
4、历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。五、进步质量的措施1、教师仔细钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创建，有所收获。3、利用现代化媒体，进步学生对课堂教学的爱好。4、擅长组织小组活动，让每个学生有展示自己的时机，有互助共同进步的时机。 总之，在本学期教学中，要以以上的总体支配来完成综合理论活动课的教学工作，全面进步学生的素养，为社会培育出高素养人才。学年度第一学期五年级综合理论 有效教学进度表 周次起止日期教 学 内 容周课时备注19.19.3开学教化2 19.
5、69.10活动一：走进动画片2（教师节）39.139.17活动一：走进动画片249.109.14活动二： 关注校园公共设施 259.1710.1活动二： 关注校园公共设施2610.410.8国 庆 假（国庆节）710.1110.15活动三：人及社会类走进家乡2810.1810.11活动三：人及社会类走进家乡2910.1510.19小学问 家乡特产21011.111.5中 期 质 量 检 测1111.811.11小学问 消防平安的重要性21111.1511.19活动四：社区消防调查21311.2111.26活动四：社区消防调查21411.2912.3活动五：多变的天气21512.612.10活动
6、五：多变的天气21612.1312.17小学问 环保的重要性 21712.1012.14综合及理论综合测评21812.1712.31复 习 备 考191.31.7（元旦节）201.101.14211.171.11期 末 质 量 检 测活动一：劳动技术类-走进动画片教学内容：教材1-12页理论领域：信息的搜集及处理，想像，动画设计及制作。方法引导：搜集、处理及分析资料，角色形象的想象及抽象实力，技术要领指导，导演的组织及沟通引导。活动设计：搜集有关动画片的资料，动画形象设计，制作动画片，动画片角色扮演。课时支配：两课时第一课时教学过程一、主题背景；二、提出活动主题；从小到大，我们听到的，看到的动
7、画片肯定不少。关于它们，你肯定有很多问题，来吧，和大家一起说说自己的问题，听听别人的问题。跟大家探讨提出的问题，并把它们登记来，为制订活动支配供应参考。教师提出参考活动主题1、理解动画片的有关资料2、动画片对儿童成长的利及弊3、临摹或试着自己创作一个动画形象4、制作简洁的动画片5、表演我喜爱的动画角色三、确定活动主题请同学们从参考主题中选择过一个作为自己的活动主题。四、组建活动小组；找一找谁的探讨主题一样就可以组成一个小组共同探讨制定活动方案；五、做好活动前的准备；1制订活动方案；2必要的活动准备；1）依据需要准备相应的工具。2）学习制作时，依据需要准备可能用到的摄像机等。3）依据需要准备表演
8、必备的道具和服装。六、活动程序1、搜集有关动画片的资料； 搜集资料的途径可以参考以下方式：通过上网去图书馆，社会理论考察，采访，去电影院等 通过调查，访谈等形式 通过欣赏、请教或者学习的方式2、动画形象设计； 看小资料：灵感源于生活 米老鼠的“孕育”过程和蜡笔小新的形象设计灵感来激发自己的设计灵感3、制作动画片； 方法引导：手动式动画制作的根本步骤 看课本第8页内容 第二课时教学过程一、 学生对活动过程活动方法活动结果活动的收获进展总结和沟通；二、汇报及展示；汇报展示的方式很多如动画角色表演，写出自己小组活动中的故事等。1、展示前的准备；准备好你们的剧本；展示你们的演员表；在自己的小组内进展预
9、演；邀请教师及家进步行参与。2、展示时应做到；（1）告知大家你们组的活动主题；（2）介绍你们组人员分工状况；（3）开展活动前的料想；（4）活动中采纳的方法；（5）你们创作中的故事（6）表演或者展示活动结果；3 、展示时应留意！应选好展示的地方并支配讲解员进展讲解。三、谈收获和体会活动完毕了我们谈谈各自的收获和体会吧。四、进展自我评价及别人评价。活动二：人及环境类爱惜我们的学校教案第一课时一、 教学意图：通过对这堂课的学习，让学生相识到爱惜学校环境的重要性，再由怎样爱惜学校的环境浸透到怎样爱惜社会的公用设施。让学生在真正意义上体会到他们才是学校和社会的主人，爱护公共设施上自己义不容辞的责任。二、
10、 教学过程：我们每天早晨吃完早饭背起书包都来到学校，那谁能告知教师，我们的学校都有什么？：操场、微机室、图书室。：我们的学校有这么多的公用设施,它好不好？美不美？：美，好。：好、美，我们就应当爱惜它。（提醒课题）刚刚同学们说了自己的学校都有这么多的公用设施，他们对我们的学习有着特别大的作用，那如今请同学们一起来看一看教师所在的学校都是什么样的：（课件）。我们刚刚看到了这么多的公用设施。那如今请同学们翻开书，我们一起来看看书上的小挚友是怎样爱惜学校的？（生）：答复（师）：我们仙子啊知道了书上的小挚友是怎么爱惜学校的？那么你应当怎样爱惜我们的学校那？请同学们和你的小伙伴一起探讨探讨把你的答案总结出
11、来，过一会我们大家再来一起共享你们的答案。（生）：自由插组探讨，得出答案。师）：我们已经知道了该如何爱护学校的公用设施了，那我们来看看其他的学生的怎么样爱惜校园的？生）：看课件我们如今知道了该如何爱惜我们的校园了,那要是遇到了书上的状况,我们应当怎么办呢？请同学们翻开书11页，假设你遇到了这样的状况该怎么做？：答：我们只爱惜我们的学校就可以了，在社会上的公共设施我们就可以随意的去破坏了，是不是啊？：不是。我们都应当爱护。：不是，那我们应当怎样去做呢？：爱护草坪，不乱涂乱画-：教师也给同学们带来了一组图片，请同学们告知教师，我们应当怎样爱惜它？：答复。：如今我们知道了该如何去爱惜学校和社会的公共
12、设施了。那怎样才能让更多的人来爱惜我们的公共设施呢？就是制作文明标牌，书上给大家介绍了12个，教师也制作了两个，请同学们来看一看。回家以后，请同学们也设计一个文明标牌，让它来提示更多的人来爱惜我们的学校，爱惜我们的社会。三、总结：早晨的阳光是美妙的，学校是我们每天学习生活的地方，你们是学校的小主人，让我们一起行动起来，为爱惜我们的学校而尽自己的一份力气，我们的学校美，教师美，我们的同学们更美。 第二课时：爱惜环境大探讨甲：作为地球上的少年儿童，我们有义务让地球妈妈更安康、更美丽。乙：同学们，虽然地球病了，但是“亡羊补牢，为时不晚”，让我们行动起来，从我做起，从如今做起，从小事做起，让天空更蓝，
13、让流水更清，让大地充溢朝气，让地球更美丽，我们的生活更华蜜！那我们在今后的生活中应当如何做？甲乙：如今让我们走进爱惜环境大探讨！【分组竞赛方式】甲】探讨：怎样节约用水？乙】得出结论 ：节约用水水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依靠，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊供应了丰富的淡水资源，塑造了富裕的冲积平原，滋润了土地，培育了人民，成为人类文明开展的摇篮。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的：1、洗脸洗脚的时间养成运用脸盆的习惯。2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。3、顺手关紧水龙头。甲】探讨：怎样节约
14、用电？乙】得出结论 ：节约用电在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比拟大，需要消耗大量的煤、石油、自然气等大量不行再生资源。节约用电，就是节约能源。我们每天能做的有：1、顺手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。2、每天少看一分钟的电视等。第三课时 预防削减“白色污染” 少运用塑料制品如今我们运用的塑料包装袋，大局部是用不行降解的聚乙烯消费的，这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污染”。我们每天能做到的有：1、尽量运用垃圾桶盛装垃圾而不运用塑料袋。2、不运用不行降解的快餐盒。 3、不顺手乱扔塑料包装物。4、尽量购置用纸包装的物品。 5、不运用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。不运用一
15、次性筷子我们每天运用的一次筷子，都是用竹子或树木做成的，我们每扔掉一双筷子，就是扔掉一片森林。在我们的日常生活中，尽量运用金属饭勺或非一次性筷子吃饭，而不运用一次性竹木筷。回绝运用含汞的干电池在我们平常运用的干电池中，含有对环境及安康有很大威逼的汞，一次性电池中往往含有大量的汞，而可充电干电池中汞的含相对较低或不含汞。在我们的日常生活中应留意：1、不运用含汞的干电池，尽量运用可充电电池。2、不要顺手丢弃用过的废电池，最好能将用过的电池集中起来，送到处理厂。甲】探讨：怎样爱护我们的身边环境？乙】得出结论 ：爱护花草树木花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、汲取噪音、灰尘的作用。爱护花草树
16、木，也是爱护环境。我们可以做到：1、不要随意践踏草坪。 2、不攀摘花果。 3、按时给花草浇水。爱惜身边的公共设施遵守公共秩序和道德甲】探讨：节约粮食是环境爱护吗？怎样节约粮食？乙】得出结论 ：节约粮食粮食的消费过程，需要消耗大量的光、热、水、肥资源，节约粮食，就是节约资源，就是环保。甲：通过我们今日的探讨，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，我想只要我们专心，我们也能为环保奉献出我们自己的力气。乙：让我们大家都来关切环境，留意环保，共同建立我们的美丽家园。甲：假设我们看到破坏环境的行为，该怎么做？（四人小组探讨，选代表发言。有的表示要利用自己所学的学问，主动宣扬，使每个人都懂得爱护、
17、环境的重要性；有的表示要勤奋学习，长大以后为爱护环境，美化祖国作奉献；还有的表示，从如今做起，从身边做起，为爱护环境尽自己的一份力气。完毕语：第四课时 环境爱护一、教学活动目的1、进步学生环保意识，变更不良生活习惯。 2、让学生意识到爱护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。二、活动过程（1）谈话导入师：作为西小的一员，作为一名少先队员，我们有义务有责任让我们的校园更美丽，更美丽，可是，我们发觉校园里出现了很多及环境不和谐的因素：已经上课了，水房里的水龙头依旧在哗哗地流水；放学了，教室里的灯依旧亮着；校园的路上时常的有纸屑映入眼帘；花坛里的花草时常的受到一些马虎小挚友的践踏，单独难过的流
18、泪，假设你看到了，你会怎么做呢？我们在今后的生活中应当如何去爱护他们呢？如今让我们走进爱惜环境大探讨吧！探讨1：怎样节约用水？水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依靠，就像婴儿之于乳汁。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的：1、洗脸洗脚的时间养成运用脸盆的习惯。2、一水多用，用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。3、顺手关紧水龙头。第五课时 爱护花草树木一、 怎样爱护我们的身边环境？花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、汲取噪音、灰尘的作用。爱护花草树木，也是爱护环境。我们可以做到：1、不要随意践踏草坪。 2、不攀摘花果。3、按时给花草浇水。4、爱惜
19、身边的公共设施。5、遵守公共秩序和道德。通过我们今日的探讨，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，我想只要我们专心，我们也能为环保奉献出我们自己的力气。让我们大家都来关切环境，留意环保，共同建立我们的美丽校园。二 、总结 通过探讨观看，同学们有的表示要利用自己所学的学问，主动宣扬，使每个人都懂得爱护、环境的重要性；有的表示要勤奋学习，长大以后为爱护环境，美化祖国作奉献；还有的表示，从如今做起，从身边做起，为爱护环境尽自己的一份力气。活动三 ： 人及社会类走进家乡开题活动活动目的：1、走进家乡，理解家乡的概况、风土人情、主要特产、旅游文化等一些学问。2、运用语文、数学、自然、信息技术等多
20、学科的学问，分析解决问题。实力目的：1、培育学生提出问题、分析问题、解决问题的实力。2、培育学生对未知事物的探究和设想的学习习惯。情感目的：培育学生酷爱家乡的情感，从小树立为家乡献力的远大理想。本课目的：激发学生对本次探讨活动的爱好，培育学生从生活中提出有价值、有意义的探讨问题，并将探讨问题进展鉴别和挑选。激励学生进展大胆的预设和猜测，从而提升学生的参及热忱。第一课时教学设计：一、问题情境再现师：同学们，你们喜爱旅游吗？都去过那些地方啊？（五大连池、北京、九寨沟）今日教师就带你们去我们的家乡汉中走一走、看一看，你们兴奋吗？（兴奋） 夸夸我的家乡汉中我的家乡是陕西省汉中市，它位于陕西省西南部，北
21、倚秦岭，南屏巴山，中部就是富裕美丽的汉中盆地，汉中自古以来就有“金瓯玉盆”的美称。我的家乡风景秀丽，物华天宝，人杰地灵，是个人人憧憬的好地方。我的家乡虽然不是繁华的大都市，却也是个很出名气的地方，汉中是汉家文化发祥地，在三国时期具有特别重要的历史地位，是历史悠久的文化名城。在2007年国家级历史城市评比中，汉中因它不平凡的魅力，获得了“国家级历史文化名城”的称号。我的家乡一年四季都很美。春天，清粼粼地汉江水打着圈，欢快地奔流着，沿岸的垂柳随风舞动，百里的油菜金黄，草木嫩绿，鸟语花香，蜂飞蝶舞，就像画家笔下美丽的山水画。这是汉中最美的季节了，每年四、五月间汉江边都要举办喧闹的“油菜花节”，那季节
22、，人头攒动，人们畅游在金黄的油菜花海中，闻着醉人的香气，不觉得就留恋来回；到了盛夏，树木茂密，知了鸣叫，蚂蚱在草丛里蹦跳，凉风吹过，好一派田园风光；金秋季节，桔好橙黄，山林尽染，绚丽多彩，令人心旷神怡；冬天降临，雪花飘下，小挚友们堆雪人，打雪仗，真是喧闹。我的家乡还有丰富的旅游资源，来到汉中，你可以看到很多国家级的名胜古迹，像武侯祠、张良庙、三国古栈道等，还有珍稀动植物，尤其以四大国宝朱鹮鸟、大熊猫、金丝猴、羚羊最为闻名。每年春天都会有很多游客到我的家乡来旅游。大家都夸到：“汉中真是个好地方啊，山清水秀，空气清爽！”我听了不由得很傲慢。大家走时还不忘再带点汉中的土特产，香菇、木耳、茶叶还有强身
23、健体的天麻、西洋参，近点的游客还要带点汉中最出名的小吃面皮，回去送给亲朋好友们尝一尝。敬爱的挚友们，说了这么多，我的家乡美不美呢？欢送你们来旅游和参观吧！热忱好客的汉中人肯定会捧出美酒、端上好菜，欢送你们的到来。师： 听了教师的介绍，你肯定有很多的感受想要说，对吗？谁先来说说？生：（1）我想说我们的家乡真的是太美了！作为汉中人，我简直是太傲慢了！虽然我诞生在汉中，在汉中生活这么多年，可是我对自己的家乡却理解的不多，真的觉得有点惭愧！（2）我简直不敢信任自己的眼睛，原来我的家乡有这么悠久的历史文化，地域又特别广袤，可称的上是地大物博了！我想说作为家乡人，我感到无比的骄傲！我真想理解有关家乡的一切
24、！ 二、教师总结确实，听了同学们所说的、所想的，教师也有同感。我们的家乡有悠久的历史文化，众多的古迹，再加上四季清楚的自然风光，才使汉中成为具有独特魅力的乡村。这一切都给我们的家乡汉中增加了神奇和气魄。 第二课时汉中地方特色小吃及特产介绍汉中，位于陕西省西南部，北倚秦岭、南屏巴山，中部是美丽富裕的汉中盆地。这里是中国南北的分界限、江河分水岭，四季清楚、气候温润、冬无寒冷、夏无酷暑，并因此造就了物种的多样性。汉中一度成为兵家争战之地，如刘邦、诸葛亮等都以汉中作为军事基地。汉中是汉家发祥地，其历史悠久，汉中开汉业，公元前206年，汉王刘邦以汉中为发祥地，筑坛拜韩信为大将，明修栈道，暗渡陈仓，逐鹿中
25、原，平定三秦，统一天下，成就了汉室天下四百多年，自此，汉朝、汉人、汉族、汉语、汉文化等称谓就一脉相承至今。三国时期，汉中是魏蜀两国兵戎相见的主战场，老将黄忠在汉中定军山下刀劈夏侯渊，骁将赵云汉水之滨大败曹军，刘备独立为汉中王；一代名相诸葛亮在汉中屯兵8年，渡过了他一生中最为呕心沥血的岁月，六出祁山，北伐曹魏，鞠躬尽瘁，最终归葬定军山下，其安眠地武侯祠，被称为“天下第一武侯祠”。这里是丝绸之路开拓者张骞的故里、四大独创造纸术独创家蔡伦的封地和葬地。韩信、诸葛亮、曹操等帝王将相曾在这里建功立业，李白、杜甫、陆游、苏轼等宏大诗人曾探访、辗转或生活在这片土地上，并留下了奇丽的墨迹诗章。第三课时一、分组
26、探讨，完成探讨方案。师：为了便于大家更好的完成小组的调查活动，教师拟订了一份活动方案。（出示课件活动方案）大家可依据活动方案中提示，组内探讨，确定你们想要调查理解的相关内容，共同完成活动方案，为下一步的调查活动打下根底。活动时要在组长的带着下，分工负责，合作沟通，要记住：团结起来力气大。一会我们还要分组进展汇报，比一比、看一看哪个小组合作的最好，提出的问题更有价值？活动开场。生：分组活动。（教师巡察）师：哪个小组先来？（先由组长汇报，再由组员汇报）生：我们这个小组的名字叫“城市概况”，我们组的口号是：我们合作，我们欢乐！我是这个组的组长（ ），我们的组员有（ ）、（ ）通过小组探讨，我们确定了
27、如下几个问题。下面由负责问题的组员向大家一一汇报。我是组员（ ），我提出的第一个探讨问题是阿城这个名字是怎么得来的？这个问题的负责人是我，对于这个问题我实行的探讨途径和方法是通过上网和查阅书籍找到问题的答案。在展示我的探讨成果时，我准备以手抄报、图片和文字资料的形式展示给大家，让大家更深化的理解我们家乡阿城的一些学问。（以后汇报的形式不是统一的，各有各的特色）其他小组汇报同上。师：为了能更好的把搜集到的资料保管好，教师建议各小组都能建立自己的材料夹。师：听了各小组的汇报，看得出准备的都很充分，说的也很切合实际，都有自己小组的特色，我真为你们兴奋。同时更盼望每个小组在调查的过程中要讲究方法，留意
28、平安，在及人沟通的时候留意文明礼貌。还可以借助家人、挚友的力气，用摄像机、照相机记录和拍摄一些有价值的带子和照片，给自己多一些的展示空间，同时也让同学们理解我们的家乡，更爱我们的家乡！好吗？二、总结师：这节课上我们经过选题、探讨、探讨提出了很多和家乡有关的感爱好的问题，这就是探讨性学习的良好开端。课下你们就带着问题走出校园、走向社会、走进工厂、走进图书馆、微机室去查阅资料找寻答案吧！教师信任你们的实力，更信任大家的实力，你们肯定会做到最好！将来的家乡也会变得更加美丽、富裕！第四课时 走进美丽的家乡 教学目的: 1,通过图片等绽开对家乡的理解,增进对家乡的情感. 2,学会用流畅的语言简洁介绍自己
29、的家乡. 教学活动及过程: 一、导入. 同学们请看书本的第2页.你们猜图上的教师带着这群小挚友正在做什么呢 (答复:视察家乡.) 对了,他们正在视察自己的家乡.从今日开场,我们也要像他们一样,学习和理解自己的家乡了. 二、教师介绍西乡.(虽然并不是每个同学都来自西乡,但西乡算是这班学生的第二家乡.故选取西乡作为学习的对象.) 三、教师展示有关于西乡的各种图片.并介绍以下内容: 1, 西乡的过去和如今的比照.(房子,风光,人们的生活等) 2, 西乡的特色食物.(牛肉干,早点等) 3, 西乡的名胜古迹.(午子山等) 四,大家开口说. 师说:大家如今已经对西乡有肯定的理解了,如今,你们也来说说自己原
30、来的家乡,向同学们介绍一下你的家乡. 学生活动:四个人一个小组,相互说说自己的家乡.(约8分钟)然后,学生发言,向全班同学介绍自己的家乡. 教师小结.布置下节课作画的准备. 用手描绘家乡教学重点:通过作画(描绘自己的家乡),增加学生对家乡的情感. 课时: 一 课时. 教学活动及过程: 一、复习上一节课的内容. 理解别人是怎样对家乡进展描绘的. 二、自由作画.学生个人作画,教师巡察并适时给学生供应扶植.同学之间亦可相互探讨作画的内容. 三、教师把学生的画收上来,表扬作画过程中仔细的同学. 说说我的画,说说我的家乡 上一节课我们亲自描绘了自己的家乡.这节课我们一起来看看同学们的劳动成果. 四、展示
31、画得比拟好的同学的画,并让他们讲讲画这幅画的含义和画这幅画时的心情.教师进展简洁的点评. 表扬画得好的同学,对于一些不仔细地同学进展不记名的简洁指责. 五、布置下节课的任务. 课后请同学们回家问问家长,你的家乡的地理特点是什么,有什么风俗习惯. 2,从地图上看家乡 专心体会家乡教学目的:1,理解自己家乡的地理特征和风俗习惯. 2,相识家乡的多样性. 3,初步理解家乡是祖国的一部份. 课时: 一个课时. 教学活动及过程: 导入. 同学们,我上一节课布置大家回去问问家长自己的家乡在哪里,有些什么样的特色,你们完成了没有 我们如今先进展新课的学习,然后再检查这一项作业. 二,学习陕西的内容. 通过图
32、片和书本上的内容来介绍陕西(从地形地貌,资源,名胜古迹,风俗等方面介绍),给学生一个介绍自己家乡的形式. 相识各种地形地貌. 学生说自己的家乡. 学生依据教师的介绍方式,学会从不同的角度介绍自己的家乡.教师金进展简洁的点评和适当的补充. 四,教师小结. 走进不同的家乡(一)教学目的:1,相识地形图,初步理解如何阅读地形图. 2,加深对各种地貌的相识. 3,通过对祖国不同地区有着不同的地貌,感受祖国的博大. 课时: 一 课时 教学活动和过程: 一,复习. 上一节课我们理解了各种地貌,今日我们先来复习一下这些地貌的名称和它们所具有的特点.(展示相应地貌的图片要求学生做出简洁的推断.) 二,导入.
33、刚刚我们看到的是各种各样的地貌,这些地貌用地图的方式表示出来就是这个样子.(有条件的话,展示实物地形图;若没有,则可通过幻灯片展示地形图.) 三,学习地形图. 这个凹凸不平,色调缤纷的地图就是地形图了. 地形图有什么用呢 (学生举手发言.)对了,地形图可以帮我们清晰了理解一个地方的地貌.那怎样来推断一个地方究竟是什么地貌 怎样来阅读地形图呢 学习地形图的阅读方法;学生进展相应的练习. 四,理解不同地貌里生活的人的不同生活习惯,以及这些生活习惯及当地地貌的关系. 前后桌四人为一个小组,探讨为什么不同地貌的人有着不同的生活方式 然后以小组的名义发言. 五,教师小结. 走进不同的家乡(二) 教学目的
34、:1,相识几个有关温度的概念. 2,通过对有关温度统计的相识,感受祖国的博大. 3,理解不同气候环境下人们的生活习惯. 课时: 一 课时. 教学活动及过程: 导入. 请同学们先阅读一下书本的内容,并和同桌探讨一下这两幅统计图表示什么 探究活动:相识统计图. 教师以提问的形式来讲授统计图所传达的思想. 如: 我国降雨量最少的地方在那里 最多的呢 降雨量最多,最少是什么意思呢 我国年平均气温最高的是在那里 年平均气温是什么意思呢 问题探讨:为什么我国一年中气温最高的地方不是在年平均气温最高的地方呢 (学生探讨并发言,教师适当指导.) 理解不同温度地区的人的不同生活习惯. 教师小结. 走进不同的家乡
35、(三)教学目的:1,学会看民族分布图. 2,知道不同的民族有不同的生活习惯. 课时: 一个课时. 教学活动及过程: 一、导入. 同学们,你们知道我国有多少个民族吗 (知道!56个!)他们分别住在什么地方你们知道吗 (缄默.)好了,今日我们就来理解一下这56个民族的人民究竟住在什么地方. 二、怎样看民族分布图. 先学会念这56个民族的名字,然后再学习怎样去看民族分布图. 小嬉戏:给民族找家. 同桌之间相互给对方出题,找找不同民族的主要聚集在那里,稳固看民族分布图这个学问点. 三、学问拓展. 理解一些少数民族的生活习惯,风俗等(通过网络来完成这个任务). 四、教师小结. 做做我的家乡手册 教学目的
36、:1,体验在本单元的学习过程中所获得的胜利感. 2,进步同学之间的合作实力. 课时: 一 课时. 教学活动及过程: 导入. 同学们,这个单元我们学习了很多关于家乡的内容,今日我们要对这些内容进展一项总结,就是做一个家乡手册.上一节课我已经布置任务了,你们的工具都带齐了没有 (齐了!) 制作家乡手册. 学生按组(上一节课已经分好的)进展制作.教师随堂巡察,并给及适当的指导. 小结并个布置任务. 小结课堂制作的状况,表扬合作的好的小组. (估计一节课的时间制作这个手册可能有点困难)交代学生这个作业什么时候完成上交）看看我的家乡手册(复习课)教学目的:1,总结本单元的学习内容. 2,展示家乡手册,进
37、步合作表达的实力. 课时:一 课时. 教学活动及过程: 一、导入. 同学们,今日我们就要来展示一下上一节课的劳动成果了. 二、各个小组展示自己的家乡手册,并及同学沟通制作家乡手册的心得.教师给及适当的评价. 三、给做得最好的三个小组发奖,并表扬合作的较好的小组. 四、总结,复习这个单元所学的学问. 家乡的故事 1,展览室里的故事多 ，家乡人生活的变更 教学目的:1,增进敬重历史,珍惜今日生活的主动情感. 2,驾驭通过比拟,分析相识事物开展的方法. 3,感受家乡人生活的宏大变更. 课时,一 课时. 教学活动及过程: 一、导入. 展示一些各个时期的生活用品,让学生分辨,这是哪个时候人们运用的.尽量
38、选取学生熟识的生活用品. 二、理解家乡人生活中住的变更. 学生通过比照书本上两个不同年头的房子,理解父辈和我们这一辈的生活的变更,体会诞生活是越来越好了. 这一局部的内容培育学生细致的视察实力,要求学生能过精确地说出过去和如今的不同之处. 三、理解家乡人生活中行的变更. 学生结合自己的亲身经验来说一说家乡人生活中行的变更. 四、理解家乡人生活中衣的变更. 阅读书本的内容,说说家乡人衣的变更. 五、理解家乡人生活中食的变更. 结合自己的实际状况,举早餐为例,说说我们如今在食物方面和过去有什么不一样.同学这局部的内容,加强学生运用比照分析事物的实力. 六、小结. 教师提出问题:为什么我们身边发生着
39、这么多好的变更呢？ 学生举手答复,教师给以适当的评价和指导. 学校的变更真大呀教学目的:l,理解学学校的过去,探究学校的历史,感受学校的变更及进步. 2,在理解的根底上增进对学校的感情. 3,通过学校的变更理解家乡人生活的变更. 课时: 一课时. 教学活动及过程: 一、导入. 同学们,你们在附小上学已经有四年的时间了,在这四年里,你们有没有发觉附小有什么变更呢 (学生举手答复.) 二、理解我们小学的变更. 结合同学所说的内容,理解小学的变更.从操场,校门口,教学楼,体育设施等的变更来说明新学校的变更. 三、介绍学校的变更. 简洁介绍学校从过去私塾到如今现代化学校的变更过程,从而理解学校,社会的
40、变更,感受社会的开展及进步. 四、学习制作年表. 知道什么是年表,它有什么用途.学习年表的制作. 小结. 活动四：社区效劳类课题：社区消防调查一活动背景对小学生进展消防平安学问教化，是我们教化工作者义不容辞的责任。开展小学生消防平安学问是爱护在校学生人身平安和合法权益的需要。在发生火灾时在校小学生由于生理、心理等客观因素，更简洁受到危害。假设学生平安意识淡薄，消防常识缺乏，扑救初起火灾和逃命自救互救实力低小，一旦发生火情，势必酿成火灾，造成严峻后果。据不完全统计，每年发生火灾数百起，造成经济损失数亿元，死亡人数上万人。因此对小学生进展消防学问教化刻不待时。二、活动目的1、认知目的：理解消防平安
41、学问及怎样预防火灾事故的发生。2、实力目的：驾驭一些日常生活中的消防学问和处理火险的简易方法，培育学生的问题意识，进步学生开展探讨性学习的实力。3、情感目的：通过这种活动的开展，使学生懂得“珍爱生命，平安第一”的意义。三、活动时间：两课时四、活动空间：学校消防中队家庭五、活动准备：1、谈谈消防平安的重要性2、实地去消防中队进展参观、访问，观看消防平安演习，上网查资料。第一课时1、结合上网查资料及同学们知道的消防学问，探讨拟定主题的名称。2、围绕主题提出感爱好的值得探讨的问题。（1）小学生消防平安学问讲解（2）火灾发生时怎样逃命？（3）消防器材知多少？（4）家庭失火怎样应急？3、选择自己感爱好的
42、问题组成活动小组探讨。4、选出小组长4名，拟定小组名称。第二课时1、及县消防中队联络，聘请活动指导教师。2、拟定小组活动支配3、理论活动（1）、乘车到县消防中队参观、访问，观看消防军事演习。（2）、拟定消防平安学问知多少调查问卷。（3）、上网查资料4、整理资料（1）、制消防学问手抄报，搜集各种消防器材的图片。（2）、制作宣扬卡片，自编儿歌。（3）、自己出消防学问竞赛试题，探讨学问竞赛程序。5、成果展示及沟通资料集 手抄报 宣扬卡 调查报告 消防儿歌 学问竞赛 消防器材图片6、活动总结（1）、小组内进展个人总结，填写学生个人活动评价表，请家长和教师填写活动评语。（2）、各小组分析本次活动收获及缺
43、乏，填写小组活动自评表（3）、评比活动主动分子（4）、沟通活动体验7、相关资料消防儿歌（一）消防用具要记牢 实战场合不行少 防火阀和消防泵 一个来灭一个防 消防高温排烟机 大火逃命必需要 家装钢质防火门 勿怕大火进门烧 火场之中命难保 消防应急灯来照 可用干粉灭火器 镇静冷静就安好 记住火警119 刚好报警灾可少消防儿歌（二）家庭失火别焦急 镇静冷静守秩序 遇到火灾别胆怯 火警 要牢记 烟雾较浓别惊慌 匍匐前进有空气 逃离火场要关门 防止火灾速扩散 抢救财物千万别 保住性命是关键时刻牢记消防歌活动五： 人及自然类-多变的天气教学内容：教材59-66页理论领域：信息的搜集及处理，到气象站参观和理
44、解，预报当地的天气预报。方法引导：搜集、处理及分析资料，到气象站参观和理解，预报当地的天气预报活动设计：搜集有关天气的资料，参观气象站，预报当地的天气预报课时支配：两课时第一课时教学过程一、主题背景；二、提出活动主题；从小到大，我们听到的，看到的天气预报肯定不少。关于它们，你肯定有很多问题，来吧，和大家一起说说自己的问题，听听别人的问题。跟大家探讨提出的问题，并把它们登记来，为制订活动支配供应参考。教师提出参考活动主题1、来自大自然的天气预报2、参观气象站3、学做小小气象员4、天气及生活的关系三、确定活动主题请同学们从参考主题中选择过一个作为自己的活动主题。四、组建活动小组；找一找谁的探讨主题一样就可以组成一个小组共同探讨制定活动方案；五、做好活动前的准备；1制订活动方案；2必要的活动准备；1）依据需要准备相应的工具。2）。参观气象站3）依据需要准备预报天气必备的道具和服装。六、活动程序1、搜集有关天气的资料； 搜集资料的途径可以参考以下方式：通过上网去图书馆，社会理论考察，采访，去气象站等 通过调查，访谈等形式 通过欣赏、请教或者学习的方式2、参观气象站； 3、预报当地的天气预报 第二课时教学过程一、 学生对活动过程活动方法活