《小学二年级上册思品教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级上册思品教案.docx（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教 师 备 课 本学校： 小学学科： 品德及生活术 年级： 二 年级 上 册日期： 年 月 日小学电子教案年级： 二年级 学科：品生 第 周 第 课时 课 题 1 我升入了二年级第 1.2 课时教学内容我升入了二年级课型授新教学目标学问及技能在班集体中，能和同学沟通、共享感受、想法和活动。过程及方法感受及体会自己进步的脚印，并情愿朝新的目的努力。情感及看法疼惜书籍，培育疼惜劳动成果的感情。教学重点学生学会积累阅历，总结自己进步成果，逐步养成良好行为习惯。教学难点学会疼惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。学情及学法视察探讨教学方法自主学习教学准备准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、录音故事。教学
2、程序师 生 活 动一、导入：二、 小组进展沟通，和同桌一起共享快乐。三、我们快乐的暑假生活 教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在暑假里 兴奋的事是什么？学到了什么本事？下面就请大家以小组为单位进展沟通。1、 沟通自己最兴奋的事。2、 沟通暑假中的作品。1、 设置几个小组，每组为一个展台，学生将自己的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活”四、 成长包伴我成长2、指名讲讲作品。3、评比出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满足的作品，把花投进相应的小盒中。什么？沟通自己的心愿。 （板书:我升入了二年级）4、把自己的心愿写在心愿栏里，组内
3、沟通。5、教师出示一棵心愿树，请把自己的心愿挂在心愿树上。贴在班内。有了美妙的心愿，盼望每一位同学都能实现自己的美妙愿望。 教师举起事先准备的成长包，课后回到家中，在父母的扶植下，制作一个成长包。以后，把自己写的字，画的画。1、拿出上学期用过的书、本，在小组内进展展示，看看谁的书爱护的好，请他介绍一下阅历。2、假设你是新书，你会对同学们说些什么？学生戴上头饰，扮成新书、新本和文具说说自己的盼望。板书设计 1 我升入了二年级 喜爱集体 为集体效劳珍惜别人的劳动成果达标检测设计说说自己应当怎样疼惜新书。小学电子教案年级： 二年级 学科： 品生 第 周 第 课时 课 题 2我们班里故事多 第1.2
4、课时教学内容我们班里故事多 课型授新教学目标学问及技能体会班集体的暖和，教师的关切，同学的友爱感受集体对个人进步的扶植。过程及方法进步交往实力，进步分析问题、解决问题和表达自己看法的实力。以促进同学之间的团结。情感及看法增加爱集体的感情。教学重点体会班集体的暖和，感受集体对个人进步的扶植。教学难点进步分析问题、解决问题和表达自己看法的实力。学情及学法回忆、沟通教学方法自主学习教学准备回忆一件自己和同学或和教师之间发生的一件事。教学程序师 生 活 动一、引入：二 、 新授： 我们在一起已经生活一年了，大家互相关切、共同学习和嬉戏，是不是有很多好玩的故事呀？我们来讲一讲、演一演我们班的故事。1、导
5、入：以幻灯片形式的课件出示10、11页的图画，配上学生的配音。（1）图1、大家好！我叫李燕，下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。记得春游那天我遗忘带水了，我们组的李晓明发觉了，立刻把他带 的两瓶水分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感谢地说：“谢谢你！” 王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝，我赶忙说：“够了，够了！”三、课外延长：四、小结：（2）过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和教师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。（3）图2 、11页的三幅图：当你生病的时候，教师；当你和伙伴有了冲突的时候；当我们班获奖的时候。（4）这些故事你能和你的同学讲讲吗?当别
6、人扶植了你，就请你刚好的去感谢别人。一句“谢谢您！”“多谢您了！”既是礼节也是对别人的敬重，更是人及人之间的友爱之情。 我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到扶植，我们的点滴进步都离不开集体中的教师及同学。教师的关切，同学的友爱，集体的暖和是时时刻刻存在的。板书设计2 我们班里故事多教师的关切同学的友爱达标检测设计说说自己发生在班里的故事。小学电子教案年级： 二年级 学科： 品生 第 周 第 课时 课 题 3、让我们的教室清洁又漂亮第 1.2 课时教学内容3、让我们的教室清洁又漂亮课型授新教学目标学问及技能在完成集体任务担当责任中，建立真正的责随意识，表现对集体的酷爱。过
7、程及方法通过清扫教室，使教室变得整齐，使学生在为班集体效劳的同时，进步理论实力。情感及看法懂得做值日是为集体效劳，是每个同学应尽的职责。教学重点仔细做好值日，既是本课的重点又是难点。教学难点仔细做好值日，既是本课的重点又是难点。学情及学法探讨沟通、评比教学方法自主探究教学准备教师准备一张红旗榜，一个班级保洁公约教学程序师 生 活 动一、引入教学。 (联络实际 学习典范) 1、同学们，请大家仔细视察一下我们班的教室，看看今日我们的教室哪里干净？哪里不太干净，还须要再整齐？是谁把教室清扫得这么整齐？ 2、平日里，你是怎样做值日的？我们哪个组的同学做值日最仔细，做得最好？小组沟通，选出我们班的优秀值
8、日生 3、选出的优秀值日生，介绍自己是怎样仔细做值日的。可以一边介绍一边进展情境模拟。 二、教学新课。三、总结 。 (探讨沟通，开展评比) 1、在平常做值日时，有没有出现过这些状况，遇到这种状况，你会怎么做？2、班里卫生靠大家，我们来比一比，看看哪个小组同学值日做得好。他们插面红旗。教师出示事先准备好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标记牌贴上去。看看哪个小组红旗多。 3、在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室内的整齐，你怎样保持室内整齐？小组探讨，沟通。 4、总结汇报，留意以下几点：(1) 手工课后，地面有纸怎么办？ (2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？
9、 (3)午餐后，餐盘怎么办？ (4)桌椅乱了怎么办？ (5)用完教室里的扫除工具怎么办？ 在值日劳动中，虽然我们自己受了一点累，却换来了教室的整齐，使同学们有一个干净的学习环境，所以我们每天的劳动，不仅为大家，也为自己，为集体带来了好处。我们应当感到兴奋。板书设计3让我们的班级更清洁值日是为集体效劳值日是每个人的责任达标检测设计说说自己准备怎样做好值日生。小学电子教案年级： 二年级 学科： 品生 第 周 第 课时 课 题 4、好书大家看第 1.2 课时教学内容4、好书大家看课型授新教学目标学问及技能集体生活中能及同学互相扶植、互相学习、互相促进，沟通共享、感受生活成果。过程及方法能在教师的扶植
10、下，总结，进步获得阅历和信息。情感及看法多读好书能扩能以文明有礼貌的方式和同学交往。珍惜别人的劳动成果感受大学问领域，鼓励自己不断进步。教学重点感受多读好书能扩大学问领域，鼓励自己不断进步。教学难点感受多读好书能扩大学问领域，鼓励自己不断进步。学情及学法沟通、做一做教学方法自主探究教学准备图片、图书若干教学程序师 生 活 动一、引导新课：1、教师讲解并描述：同学们，你们都有好挚友么？我也有个好挚友，你们猜猜它是谁？（出示书籍）对了，就是图书。2、板书课题：好书大家看二、 讲授新课：1、观赏图书：出示图书图片。2、介绍自己喜爱的图书（1）教师介绍图书哈利波特及魔法石（2）学生介绍自己喜爱的图书。
11、 3、好书大家看分学习小组沟通图书。 4、 怎样借书还书5、小书签真得意。（学生合作制作小书签）板书设计 4好书大家看a书签 b借书卡达标检测设计你情愿及大家共享哪些好书？小学电子教案年级： 二年级 学科： 品生 第 周 第 课时 课 题 5、秋天在哪里 第 1.2 课时教学内容5、秋天在哪里 课型授新教学目标学问及技能视察相识秋天的季节特征，在情境任务中发觉秋天，感受秋天的美。过程及方法活动中培育学生集体观念，体验胜利，在探究环节中强学生合作意识和协调实力。情感及看法体会秋天果实的来之不意，并能珍惜农夫伯伯的辛勤劳动。教学重点视察相识秋天特征，在情境中发觉秋天，感受秋天的美。教学难点体会秋天
12、果实的来之不意，并能珍惜农夫伯伯的辛勤劳动。学情及学法视察、沟通教学方法自主探究教学准备不同颜色的卡纸四张、两张小黑板贴教学程序师 生 活 动一、帮丢丢找秋天1、激趣：小挚友们，遇见你们我可真兴奋！因为我听说你们都是乐于助人的热心孩子。这下丢丢可有救了。丢丢是谁呀？他原来和你们一样也是二年级的小学生，可是如今却变成了一只小老鼠，这是怎么回事？让我们来看看丢丢的遭受吧。2、CAI丢丢的遭受一只哭泣的小老鼠：“呜我是丢丢。我和你们一样是个二年级的小学生，前天晚上我做了个梦，醒来就变成了这样。可是我记得恶魔对我说”长翅膀的恶魔：“想变回小学生只有一个方法，5月1日前告知我秋天在哪里。否则让猫吃了你。
13、”丢丢边哭边说：“小挚友们，如今可是春天，秋天在哪里啊？”二、共享胜利的果实（贴板书）要求：可是水果在哪儿呢？想吃水果，得先找到。这样吧，咱们分四大组把你们记忆中的秋天的水果名字写在“水果清单”上，也可以用彩笔画一画。因为每一大组只有一张，却坐着七八位同学，你们说你争我抢能圆满完成任务吗？所以就要看看哪一组在最短的时间里最会合作，小组长组织协调得好，组员友好相待，而且动作最快，教师要给这样的小组分发“友好星”。准备好了吗？开场吧！CAI出示春天在哪里的歌词。小结：我们要珍惜农夫伯伯为大家种出了一个多彩的秋天，让我们给农夫伯伯敬个礼，由衷的说一句“农夫伯伯，您辛苦了！”（贴板书：辛苦了）你们说这
14、个“最佳色调奖”应当颁发给谁？（全班异口同声：农夫伯伯）师代表全班小挚友，将“最佳色调奖”贴上黑板。板书设计 5、秋天在哪里校园、路上、菜场田野、果园、达标检测设计你找到的秋天在哪里？小学电子教案年级： 二年级 学科： 品生 第 周 第 课时 课 题 6秋天的收获 第 1.2 课时教学内容6秋天的收获 课型授新教学目标学问及技能视察并参及秋天的收获，体验丰收的喜悦，情愿及别人共享快乐。过程及方法增加劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，敬重付出劳动的人。情感及看法通过各种感官视察相识几种秋天成熟的果实，初步学惯用分类的方法进展简洁的探究活动。教学重点相识几种秋天成熟的果实，初步学习分类的方法进展简
15、洁的探究。教学难点用分类的方法进展简洁的探究实力的培育。学情及学法视察相识、沟通教学方法自主学习、探究教学准备一些秋季的果实。教学程序师 生 活 动一、共享收获的喜悦二、相识秋天的果实1、师：你们知道如今是什么季节吗？（生：秋季）秋姐姐带着礼吧 来到了我们身边，你们想不想知道她给我们带来的是什么礼物？那就请每个 组的组长代表你们组的同学来猜一猜。1、问：（1）师：在录像中，你看到了哪些秋天的果实？（生答复）（2）师：你知道秋天还有哪些果实也成熟了吗？你有没有亲自采摘过这些果实？三、分类（3）学生展示自己和家人采摘的照片，讲一讲自己知道的秋天的果实和采摘的喜悦。（4）师：没采摘过的同学，以后有时
16、机也让爸爸、妈妈带你去采摘，感受一下秋天收获的喜悦。1、师：同学们也带来了一些果实，我们给这些果实分分类。（按水果类、蔬菜类、干果类、粮食类分）同学们把自己带来的果实摆放在相应的位置。2、还有哪些分类的方法，以小组为单位给小组内同学带来的果实分分类，把分类后的结果记录在纸上，可以用写或画的方法。3、小结：同学们能想到用各种不同的方法来分类，特别好！在实际生活中，我们就可以运用不同的方法及思路来思索问题，解决问题。板书设计6、秋天的收获丰收的果实来之不易珍惜劳动成果达标检测设计说说秋天收获的果实有哪些？小学电子教案年级： 二年级 学科： 品生 第 周 第 课时 课 题 7、秋游去第 1.2 课时
17、教学内容7、秋游去课型授新教学目标学问及技能回忆感受秋天外出玩耍的美妙，培育亲近大自然的情感。过程及方法学习选择合适自己外出玩耍的物品，不盲从，不攀比。情感及看法进一步理解出行平安学问，培育守秩序、疼惜环境等根本的文明行为。教学重点回忆感受秋天外出玩耍的美妙，培育亲近大自然的情感。教学难点学习选择合适自己外出玩耍的物品，不盲从，不攀比。学情及学法回忆、视察、感受、沟通。教学方法自主沟通。教学准备照片、资料。教学程序师 生 活 动一、忆秋游、再现经验。1、由学生的照片教师引出话题：从这些照片中你们知道了什么？2、谈话：你们秋游过吗？去哪了？3、沟通：（让学生充分发言后教师归结）4、再现经验：沟通
18、秋游时快乐的事（学生诉说活表演情景）5、感言：回忆这些，你有什么想对自己说？二、理论准备出游三、会选择、探究新知四、沟通1、教师引导揭题：（板书）秋游去2、小组代表汇报：秋游所需物品，如：点心、水、零食、活动用品、纸巾。3、据学生汇报总结出游准备设计。1、 研讨，请学生沟通自己的准备状况。生生互动、提建议互相补充，教师据状况引导提示。2、小结：进一步提示引导要求学生做准备时，不要盲从、不要攀比，肯定要合适自己。假设要是集体出游我们应当留意什么？让学生观图（投示书图）给学生沟通时间。板书设计7、秋游去动身准备 合适物品不盲从 不攀比达标检测设计秋游你准备带什么？小学电子教案年级： 朱恩山 学科：
19、 品生 第 周 第 课时 课 题 8、中秋及重阳第1.2 课时教学内容8、中秋及重阳课型授新教学目标学问及技能理解有关中秋及重阳节的有关学问，酷爱祖国传统文化。理解及月亮有关的科学学问、学习、记录等简洁的科学探究方法。过程及方法懂得敬重老人、关切老人，并落实在日常生活的行动中。情感及看法敬重老人、关切老人，并能落实在日常生活的行动中。教学重点懂得敬重老人、关切老人，并能落实在日常生活的行动中。教学难点懂得敬重老人、关切老人，并能落实在日常生活的行动中。学情及学法视察、理论。教学方法自主学习、探究。教学准备图片、资料。教学程序师 生 活 动一、 谈话引入二、 话说团聚节今年的国庆假中还有一个什么
20、节日？1、 揭题：中秋节2、 沟通节日的时间（八月十五）3、 话说月亮。（学生说有关月亮的故事）5、 据学生沟通教师补充有关内容引导学生理解中秋节的风俗等。1、 小组沟通中秋节家里是怎样过的2、 各组选代表发言。3、 中秋节盼团聚，庆丰收的节日气氛延长到海外游子对家乡的思念。4、 观图（海边吃月饼、赏月画面）三 据学生沟通归结。四、家庭、社会理论1、 师谈话导入。2 分组探讨：重阳节是老人的节日,我们应当为他们做什么？（ 给学生充分时间沟通）3、 各组派代表发言，把本组的沟通状况汇报给大家。4 教师据汇报状况总结。（提出盼望和要求）为身边的老人做自己力所能及的事。板书设计8、尊老敬老过重阳（农
21、历）九月九日 重阳节 （老人节）敬重（孝顺） 老人 为老人做事达标检测设计你想为老人做哪些事情？小学电子教案年级： 二年级 学科： 品生 第 周 第 课时 课 题 9、我棒你也棒 第 1.2 课时教学内容9、我棒你也棒 课型授新教学目标学问及技能擅长发觉同学的优点。过程及方法学会观赏、赞美别人的优点。情感及看法能学习同学的优点、特长，鼓励自己进步。教学重点学会赞美别人的语言教学难点在生活中养成观赏、赞美别人的好习惯。学情及学法沟通观赏教学方法自主学习教学准备课件、优点放送卡、奖状教学程序师 生 活 动一、活动导入二、活动中明理： 听说最近我们班的同学特别棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。你
22、认为究竟应当奖给谁呢？ 为同学找优点。小组成员发言要有秩序，不发言的成员要仔细听别人的发言；在别人讲解并描述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。然后，全班沟通：你的同伴为你找到了几条优点?你有什么想法?是否很兴奋?你以后将怎么做?小结：每个人都有很多的优点，我们应当正确理解自己的优点，主动地开掘它，增加对自己的信念。三、 理论中导行1、制作优点卡教师演示指导，（可以为同桌，也可以为其他同学）。2、赠送优点卡（投影演示）：找个几个同学展示自己的设计：说说给谁的，他的优点是什么？说说你的心里话！最终把优点卡亲自送给他。 收到优点卡的学生谈感受教师扶植张贴优点卡（选学生展示） 3、集体活动
23、，赠送优点卡教师总结：无论是赞美别人，还是被别人赞美，都会给人带来主动、 快、兴奋的体验。因此在生活中，我们要学会视察，主动发觉别人的进步及优点，以恰当的方式告知他，让他知道你对他的观赏，使大家生活在一个开心和谐的环境中。板书设计9、我棒你也棒邻居眼中的我 妈妈眼中的我 有礼貌做好事教师眼中的我 同学眼中的我 敬重父母助人为了达标检测设计写张贺卡夸夸别人。小学电子教案年级： 二年级 学科： 品生 第 周 第 课时 课 题 10学做小雏鹰 第 1.2 课时教学内容10学做小雏鹰 课型授新教学目标学问及技能理解鹰的生活习性和本事。相识到自己身上娇气的地方，想想应怎样改正。过程及方法可以及同学绽开探
24、讨，说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情，并结合自己的阅历给大家出办法。情感及看法可以区分哪只小雄鹰做得好，并向其学习。教学重点可以区分哪只小雄鹰做得好，并向其学习。教学难点说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情，给大家出办法。学情及学法学生角色表演 沟通争论。教学方法自主沟通教学准备学生课前准备：写出“我能行”的事和“我不行”的事教学程序师 生 活 动一、导入：二、 听故事想问题三、 联络生活沟通感受1、今日教师特意邀请了一位老挚友和我们一起学习学问，快看看是谁来了？没错，快和贝贝打个招呼吧！2、教师要给同学们讲一个故事，故事是这样的。（师以诵读代讲）为什么康康肯定要克制困难练习翱翔？
25、1、说起来简洁，这生活中的难事啊还真不少呢！2、课件：播放书上插图（6869页）探讨：图中小挚友遇到的问题你有没有遇到过？四、动手操作阅历积累五、探究活动六、据课情归结。3、教师摇身一变是记者身份啦！我准备采访几位参与我们实话实说节目的小嘉宾。谁情愿承受采访呀？1、看来大家在面对困难的时候做法还不太一样，当遇到挫折怎样才是正确的做法呢？2、课件出示嬉戏：欢送你参与“学做小雄鹰”擂台赛。 1、课件出示书上的插图，你再遇到这种状况时会怎样做呢？（1）不怕寒冷到户外，外面的世界多好啊（2）课件掌声鼓励、大拇指动作鼓励、贴奖票板书设计10、学做“小雄鹰”英勇坚毅 不怕吃苦富于挑战 有自信念达标检测设计
26、说说自己准备怎样学习小雄鹰。小学电子教案年级： 二年级 学科： 品生 第 周 第 课时 课 题 11、做个快乐鸟第 1.2 课时教学内容11、做个快乐鸟课型授新教学目标学问及技能通过活动，使学生感受和体会自己和大家学习及生活一起的快乐，增进彼此间的互相理解，加深彼此间的感情。过程及方法学会在别人的扶植下限制和调整自己的心情，兴奋地学，开心地玩。情感及看法能表现对别人的关切，并尝试用自己的方式给别人带来快乐。教学重点在活动中使学生学习消退苦恼、体验快乐的方法教学难点懂得关切和理解别人，乐于并擅长把快乐带给别人。学情及学法视察体验教学方法自主学习教学准备七巧板、彩笔、反映自己快乐生活的物品、快乐卡
27、、快乐奖章、绳。教学程序师 生 活 动一、激情导入：二、 感受和体会三、学习消退苦恼、创建快乐的方法。同学们，这节课教师想邀请你们参与由我主持的快乐总发动活动。在这里既有让你快乐的嬉戏，又有多彩的活动，还能学有用的学问，帮你做个快乐鸟，想不想参与？感受和体会自己和大家学习及生活在一起的快乐。1、活动情境。2、过渡：快乐的感觉真是好，可生活中的苦恼也不少，最近有什么烦心事，说出来，大家一起来学个消退苦恼的小窍门。四、加强体验五、升华情感六、全课总结：在活动中综合运用学到的学问，加强情感的体验：1、活动一：快乐小勇士。出示课件：快乐小勇士活动内容：学生用手中的七巧板拼出教师出示的图形。进展情感升华，鼓励学生做快乐的创建者、传递者：1、学生收听身边人们送给自己的快乐祝愿。（出示课件：送祝愿的人们）2、学生谈谈受到快乐祝愿的感受。3、学生将快乐的祝愿送给身边的人们。1、学生总结本课收获。2、教师总结：同学们，我们是快乐的体验者、快乐的制造者、快乐的传递者。只要我们专心去找寻，快乐就在我们身边。（板书：体验、创建、传递）板书设计11、做个“快乐鸟”体验、创建、传递达标检测设计你将怎样将快乐和华蜜送给别人？