《2022年《两小儿辩日》教学片段及其评析_小学六年级.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《两小儿辩日》教学片段及其评析_小学六年级.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年两小儿辩日教学片段及其评析_小学六年级江西省九江市星子县其次小学赵红英两小儿辩日是大修订教材人教版第十一册中新增的课文。编者的意图旨在通过这个短小好玩的寓言故事让学生初步接触文言文，受到传统文化的熏陶，培育学生辩证相识事物、相识自然的科学看法。一、教学实录师：同学们，今日要实行一场很好玩的辩论赛，不过辩论的双方是距离现在二千多年前的古人。（板书课题：两小儿辩日）看到这个课题，你知道一些什么？生1：我知道它写的是两个小孩在辩太阳。生2（抢着说）：两个小孩子在争辩太阳的远近。生3：他们争得不行开交。生4：我还知道连孔子都没方法解决这个问题。师（微笑）：看得出同学们仔细预习了课文，也擅长动
2、脑筋，我好像觉得站在我面前的就是两千多年前的那两个爱动脑筋的小孩。同学们，这两个小孩争论的话题竟然难住了一代圣人孔子，这是怎么回事呢？你们现在想通过什么途径弄清晰这个问题什么？生：读书。师：对，让我们为所欲为地读读课文，你想用什么方式读就怎么读。想一想：这两个小孩争论的问题是什么？各自的理由是什么？把不懂的地方画下来，还可以跟同学、老师一起探讨。（学生自由读书，有的在探讨）生1：老师，我知道了，两个小孩争论的问题是太阳是在早上离人近，还是中午离人近？生2：一个孩子认为早上的太阳离人近，中午的太阳离人远。他的理由是早上的太阳大，中午的太阳小。师接话：你是从哪儿看出的？生2（语气较平淡）：“日初出
3、大如车盖，及日中，则如盘盂 ”师（微笑着对生2）：假如你就是那个小孩，听你刚才的语气也许劝服不了别人吧。生3（急迫地）：老师，我知道了。那是一个反问句，他应当读出反问的语气，这样的语气剧烈一些。师：你能用反问的语气来劝服我们大家吗？（生3读，边读边做手势比划出）师（向生2）：他的话有劝服力吗？生2（点点头）：他读“大如车盖”时音重一些，还用手比划出车盖的大小，仿佛我们面前就有一个大得像车盖一样的太阳，读“则如盘盂”读得轻一些，好像让我们看到了中午的太阳很小很小。“此不为远者小而近者大乎?”语气要剧烈一些。师：你能再试试吗？（师用多媒体课件演示，生声情并茂地读）师：看得出你已经读懂了课文。告知我
4、们大家，你是用什么方法读懂课文的。生2：有的看注释，有的联系上下文来理解，还有的通过反复朗读来理解。师：真不错，看得出你会读书。你的方法很有用。让我们大家也用你的方法来读懂课文。试着说说全文的意思。（生自由读课文，相互说古文意思）师：通过反复读课文，我们一起走进了辩论赛场。激烈的辩论立刻就要起先了。为了赢得这场竞赛，请同学们自己找辩友，在下面练习。（学生分角色表演）师：听，竞赛的铃声敲响了。有哪两位同学情愿上来扮演两小孩，老师就暂当孔子吧，我们一起上演一幕 两小儿辩日。小儿1 （鞠躬）：大家好！我是春秋末期的一个小孩，至今已有2400多岁了，我要告知大家的是太阳在早上离你们很近，到了中午就远离你们了。因为太阳刚出来时大得像车盖，等到中午时就小像个盘子，这不是远处的小，而近处的大吗?小儿2（拚命地摇头）：不对，不对。你没见太阳刚出来时清凉爽凉，等到中午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热，而远的时候凉吗？小孩1：看，那边走过来的一位老先生。哦，是孔子，他的学识渊博，我们去问问他吧。12下一页