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1、-登高情景默写及答案-第 5 页登高情景默写1.杜甫登高中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的两句是“ ， 。”2.杜甫登高中抓住“猿”“鸟”等意象描写夔州秋天景色的名句是 “ ， 。”3.杜甫登高中“ ， 。”一联，描绘出一幅有声有色、动静兼具的秋江图景4.杜甫登高开篇写登高见闻，以“ ， 。”两句描绘出一幅精美的图画，视觉、听觉融为一体，十四个字字字精当，无一虚设，奇妙无比。5.杜甫登高中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是“ ， 。”前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。6.杜甫登高中“ ， 。”两句，为我们描绘了一幅气势磅礴的长江秋日图。7.“ ， 。”杜甫登高中的这
2、两句是景语也是情语，是实写也是虚写，极力渲染了浓重的悲秋情结。8.古诗中许多文质兼美的诗句，仍然活在我们今天的语言里。唐代诗人杜甫登高一诗中的名句“ ， 。”今人常用表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。9.杜甫登高中“ ， 。”两句，从大处落笔，描绘了登临高处见到的壮阔无比、波涛汹涌的画面。10.杜甫登高中，将写景和抒情自然串联、融为一体的诗句是“ ， 。”11.杜甫登高中写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是“ ， 。”12.杜甫登高中“ ， 。”两句融情于景，不仅描写了壮阔、萧索的秋景，同时也传达出韶光易逝、壮志难酬的感慨。13.杜甫登高中把眼前秋景和自己老病缠身的悲情
3、紧密联系，高度概括自己一生颠沛流离的名句是“ ， 。”14.杜甫登高中发出“ ， 。”的感慨，抒发了漂泊异乡、挑战者体衰的惆怅之情。15.杜甫登高中寄寓了作者飘零之感和伤逝之情的诗句是“ ， 。”16.杜甫登高中“ ， 。”两句从空间、时间两方面着笔，表达了诗人无限深沉悲秋的情感。17.杜甫登高中，“ ， 。”两句，表现了作者漂泊异乡、年老体衰的处境，也蕴含着要与命运进行抗争的精神。18.杜甫登高中表现诗人白发频添，酒杯难举，世事艰难而孤苦悲凉的诗句是“ ， 。”19.杜甫登高中“ ， 。”两句，表达了诗人在困苦失意中年华老去，国难家恨苦痛于心的悲愤之情。20.杜甫登高中,用“ ， 。”两句写
4、自己难以排遣的身世之苦和国运之恨，表现出沉郁的风格。21.登高中，杜甫以潦倒困苦、借酒浇愁，深刻地表达自己因国难家恨而悲愤的句子是“ ， 。”22.杜甫登高一诗的主旨句（或：表现诗人忧国伤时的句子）是“ ， 。”登高情景默写答案1.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回2.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回3.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回4.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回5.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来6.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来7.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来8.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来9.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来10.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来11.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来12.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来13.万里悲秋常作客，百年多病独登台14.万里悲秋常作客，百年多病独登台15.万里悲秋常作客，百年多病独登台16.万里悲秋常作客，百年多病独登台17.万里悲秋常作客，百年多病独登台18.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯19.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯20.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯21.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯22.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯