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1、章节第2章 文字素材, 2.1 2.2 文字资料的获得和呈现课题文字资料的获得和呈现课时2教学目的1驾驭获得文字资料的方式和方法2理解多媒体作品中文字呈现的方式3能运用相关的硬件和软件正确、快速地获得文字教学重点驾驭获得文字资料的方式和方法教学难点通过扫描仪和OCR软件获得文字技能培训重点、难点重点是相关的硬件和软件的正确操作；难点是操作步骤多、校对要细致教学方法演示法、问题研讨法教具运用扫描仪、投影机/网络教室教学内容及过程教学内容老师活动学生活动备注复习提问Windows系统有较强的多媒体处理和播放功能，Windows系统自带的文字编辑软件有哪些？Windows系统典型安装后系统供应了哪些
2、文字输入法？1查看“附件程序”2查看输入法设置导入新课文字是最重要的沟通工具，也是主要的多媒体素材。1在计算机中，你知道有哪些文字的录入手段和方法？2文字资料在计算机中一般是以什么文件格式保存的？讲授新课1对目前常见的文字输入方法进展归纳总结。运用列表的方式，比照键盘输入、语音输入、扫描输入、手写输入等进展直观性比照，比照的栏目主要有输入法名称、主要硬件设备、平均输入速度、错误率、易用性、综合评价等。2要求学生为自己或亲戚挚友选择合适的文字输入方法。提示学生从需求动身，结合输入法的特点和参考对象的特点，作出自己的推断。3、提出问题：文字资料在计算机中一般是以什么形式保存的？其文件格式有哪些？老
3、师以常用文字编辑软件为线索，及学生一道一一列举出常用的文字编辑软件，同时列举出文件可能的存盘格式。如，记事本、写字板、WORD、WPS、网页编辑软件等等。4、老师补充一些学生很少接触的文档文件格式，如PDF和网上干脆阅读的图书格式。老师引导学生看书P33 2.1.2，在黑板上列出文本文件的分类表，由学生将具体的文件格式填写在各个分类的旁边。5、老师展示一款多媒体协助教学软件，如科利华、鹏博士的系列协助软件。要求学生留意视察软件中的全部文字形式，并思索一下，自己已有学问是否可以制作。6、师生共同用列举法小结软件展示出的文字形式，并共同其制作方法。7、老师在学生的提示下，列举出各种文本的容器。8、
4、老师翻开一张含有各种多媒体元素的网页，学生看书P34 2.3.1的内容。稍候，请一位学生按2.3.1的步骤将网页中的文字取到WORD文档中，并保存。9、老师具体介绍扫描仪的性能和操作要领，翻开已安装好的OCR软件，介绍软件的主要操作方法。10、老师演示教材中2.3.2中的具体操作，强调：l 稿纸的摆放l 倾斜的修正方法l 识别后的校对过程l 保存识别的文字11、学生完成P37的理论活动。依据教学的环境条件，可以选择个别示范和共同操作。对学生进展个别指导和评价。学生分小组搜集资料，填写表格全班沟通提出参考对象，说明选择的理由学生答复（有条件可以演示）看书，填写具体分类文件格式观看，思索集体研讨视
5、察，答复看书，操作观看、提问观看理论操作最好有录入设备的实物展示尽可能同时翻开编辑软件窗口，现场展示安装PDF阅读软件结合学校购置的CAI软件可以是其它版本的OCR系统没有扫描仪的可以打算一张带有文字的图片学习小结1文字资料在计算机中的呈现方式有哪些？2须要文字资料时你打算实行怎样的获得策略？学生归纳、答复学问扩展用现有中文输入法无法输入的文字，你可以把它呈如今多媒体作品中吗？作业P37 1，2，3章节第3章 图形、图像素材, 3.1 3.3图形及图像的分类、显示、存储及压缩课题图形及图像的分类、显示、存储及压缩课时2教学目的1驾驭图形、图像的根本概念、格式类型及类型间的互相转换；2理解图像压
6、缩的含义及方法；3理解图形及图像的阅读、编辑及创作软件；教学重点驾驭图形及图像的根本概念、格式类型教学难点列举出常见的各种图形及图像的格式类型并说出转换方法技能培训重点、难点重点是对图形、图像概念的正确理解；难点是能列举出常见的各种图形、图像的格式类型并说出转换方法；教学方法演示法、问题研讨法教具运用扫描仪、网络教室教学内容及过程教学内容老师活动学生活动备注复习提问1.试说出第一章内容中所涉及的的图形、图像的特点；2.说出获得文字素材的方法；3.简要说出扫描仪的性能和操作要领；查看前面有关图形、图像的图片 导入新课依据前面所学到的扫描仪的相关学问，试说出获得图形、图像素材的其它的方法，引出图形
7、、图像素材格式的多样性。讲授新课1结合第一章的内容启发学生说出图形、图像的区分。最终归纳总结出图形、图像的概念。 2引导学生参看课本第38页的相关内容，以列表的形式总结出图形、图像之间的区分3提出问题：试说出影响图像显示效果的主要因素。先由学生依据日常操作中所遇到的状况作出答复，然后依据课本上的内容作出总结4引导学生演示各种色彩形式下图形、图像的显示效果。让学生观看各种效果有何不同，选择出最佳效果。5引导学生演示在各种辨别率下显示图形、图像的效果。让学生观看各种效果并选择出最佳辨别率。6提出问题：颜色深度是不是就是颜色数？并思索颜色深度及颜色数之间的关系。7提出问题：多媒体素材为什么要采纳数据
8、压缩技术？常用的压缩方法有什么？统一的压缩标准是什么？8扩大学问：介绍JPEG 和MPEG的相关学问，指出其一样点及不同点。9师生共同列举出图形、图像文件的各种存储格式，并依据已经打算好的材料给出各种格式的实例。10在学生的提示下，完成以下常用图形、图像软件的举例。列举出常用的图像巡游及格式转换工具；列举出从屏幕上捕获图像的方法；列举出图形、图像创作及编辑工具。并翻开相应的软件，给出简洁的应用实例。学生分小组讨论学生按照课本自己归纳总结师生共同讨论法选择学生演示选择学生演示引导学生按照课本相关学问进展思索，作出答复。布置学生自己查找资料，打算材料。分小组进展研讨学生作好记录留意总结，思索结合自
9、己平常所用到的相关计算机学问，进展分组讨论。事先检查ACDSee、Photoshop、CorelDraw、ImageReady、IIIustrator等软件是否安装，作好上课打算学习小结1说出图形、图像的概念。 2进展图形、图像格式间的转换时，你打算采纳哪些方法？学生归纳、答复扩大学问多媒体数据常用的压缩方法有哪几种？课后作业P62 1,2章节第3章 图形、图像素材, 3.4Photoshop简介课题Photoshop简介课时2教学目的1驾驭Photoshop 6.0的工具箱中根本工具的用法；2驾驭Photoshop 6.0的根本操作；3理解操作中快捷键的运用；教学重点驾驭Photoshop
10、6.0的工具箱；驾驭Photoshop 6.0的根本操作；教学难点驾驭Photoshop 6.0的根本操作技能培训重点、难点重点是要娴熟应用Photoshop 6.0工具箱中的工具进展一些根本操作；难点是操作步骤多、难以记忆；教学方法演示法、问题研讨法教具运用网络机房教学内容及过程教学内容老师活动学生活动备注复习提问1在计算机中，你知道有哪些图形、图像的编辑及创作工具？2图片资料在计算机中一般是以什么文件格式保存的？导入新课一般来说，从别处获得的图片，都要对其做进一步的加工才能应用到多媒体作品制作中。我们前面已经理解了图形、图像的编辑工具，其中Adobe Photoshop是当今世界上一流的图
11、像设计及制作软件，也是进展图像处理最常用的软件。这节课我们来学习Photoshop 中的根本工具及它的一些根本操作。全班沟通对Photoshop的相识讲授新课1启动Photoshop 6.0，调入一个图像文件，分析Photoshop界面的主要组成局部。引导学生说出各局部组成的名称和功能。2重点练习工具箱中各种工具的运用方法。对于最根本的工具在讲解前，以提问学生的方式进展。每一种工具都采纳实例讲解。3、针对所讲的实例，学生练习。重点练习内容：l 选取工具；l 绘图工具；l 文字工具；l 模糊、锐化工具；4、师生共同研讨Photoshop中浮动面板的运用。重点讲解：l 颜色面板；l 图层面板；l
12、通道面板；l 途径面板；5、Photoshop的根本操作引导学生参看课本P46P49页的内容并以问题的形式启发学生思索、练习：如何新建一个新的图像文件？如何调整一个图像的大小？如何裁切图像？如何调整图像的色阶和色彩？如何利用“历史记录”对图像进展多重复原？6、师生共同选出优秀的作品，保存在“优秀作品”文件夹中，评出驾驭最好的小组并予以表扬。7、老师在学生的提示下，一起重复刚刚的根本操作。将操作步骤进展总结。8、布置上机操作练习题：要求学生完成P61的理论活动1，2，3。对学生进展个别指导和评价。9、师生共同选出优秀的作品，保存在“优秀作品”文件夹中，并予以表扬。观看，思索学生先自由发挥，自己动
13、手练习10分钟 上机操作依据要求，有重点地进展操作练习给出各浮动面板的名称，要求学生从界面中指出对应的面板分组练习、讨论后，第个小组选出一个代表进展竞赛观看，答复集体研讨看书，操作观看、答复留意总结快捷键的应用：Tab键、Shift+Tab键的应用打算好调整以前和调整以后所须要的图片效果。学习小结1请说出你所驾驭的Photoshop的根本操作有哪些？2请说出这节课我们重点练习的工具有哪些？学生归纳、答复学问扩展操作过程中快捷键的运用课后作业P62 思索题3章节第3章 图形、图像素材, 3.5Photoshop实例制作课题Photoshop实例制作课时4教学目的1娴熟应用Photoshop 6.
14、0的工具箱中根本工具；2娴熟完成Photoshop 6.0的根本操作；3可以对图像进展特别效果的设置；教学重点1娴熟应用Photoshop 6.0的工具箱中根本工具；2娴熟完成Photoshop 6.0的根本操作；教学难点可以对图像进展特别效果的设置；技能培训重点、难点重点是要娴熟应用Photoshop 6.0工具箱中的工具进展一些根本操作；难点是对一些特别效果的设置；教学方法演示法、问题研讨法教具运用试验机房教学内容及过程教学内容老师活动学生活动备注复习提问1 前面我们学习了Photoshop 6.0中哪些根本的工具？学习了哪些根本的操作？2 有哪位同学情愿为为同学们演示一下你所学的操作？导
15、入新课前面我们已经知道Adobe Photoshop是当今世界上一流的图像设计及制作软件，也是进展图像处理最常用的软件。在上节课我们已经学习了Photoshop 中的根本工具及它的一些根本操作。这节课我们将接着上节课的内容，进展更深化的学习、讨论。全班沟通对Photoshop的相识讲授新课1启动Photoshop 6.0，调入一个图像文件，引导学生说出Photoshop界面的主要组成局部以及各局部组成的名称和功能。2练习工具箱中各种工具的运用方法。重点练习内容：选取工具、绘图工具、文字工具、模糊及锐化工具等。以课本上的例题“中国人的飞天梦”为例进展讲解。老师引导学生参照课本52操作一起分步实现
16、。操作步骤：1) 制作星空背景；l “填充效果”设置l “滤镜”“杂色”“添加杂色”l “图像”“调整”l “拼合图层”2) 地球及航天飞船融入效果的设计；l 图像的“变换”效果l “套索”工具的应用l “柔化”效果的设置l “渲染”效果的设置3) 火箭图案融入效果的设计；l “选择”通道的应用l 图像的“旋转”效果l “风格化”效果的设定l “模糊”效果的设定l 图像颜色形式的设定4) 中国国旗的渐变融入效果设计；“图层蒙版”的应用5) 航天飞行员在主题图中的合成；“羽化”效果的应用6) 主题文字的设计；l 图层的“栅格化”效果l 图层的“描边”效果4老师要求学生依据刚刚的步骤对此实例进展整
17、体地练习，从而对各种效果能娴熟、敏捷地应用。最终，老师在学生的提示下，一起将主要的操作步骤进展总结。5上机操作练习老师要求学生完成P61的理论活动4，5，6，7。对学生进展指导和评价。6师生共同选出优秀的作品，保存在“优秀作品”文件夹中，并予以表扬。思索，答复依据要求进展操作练习参照课本上的步骤，学生分组讨论、练习集体研讨看书，操作思索，答复思索、答复分组练习、讨论后，第个小组选出一个代表进展竞赛肯定要分步实现，并且要将每一个步骤当中所涉及的特别效果的设定方法肯定要单独驾驭。留意提示学生对每种效果设计方法的总结、记忆学习小结1请娴熟驾驭Photoshop中的根本操作。2请娴熟驾驭Photosh
18、op中一些特别效果的设置。归纳、总结学问扩展文字的特别效果展示课后作业P62 思索题4章节第4章 声音素材课题音频信号及应用Cool Edit Pro制作音频信号实例课时2教学目的1理解音频信号的相关学问；2驾驭Cool Edit Pro实例制作音频信号的方法；教学重点Cool Edit Pro实例制作音频信号的方法教学难点Cool Edit Pro实例制作音频信号的方法技能培训重点、难点驾驭Cool Edit Pro实例制作音频信号的方法教学方法演示法、问题研讨法教具运用试验机房教学内容及过程教学内容老师活动学生活动备注复习提问音频信号已为人们越来越熟识，那么日常生活中我们常常接触到的音频信
19、号有哪些呢？导入新课声音是我们日常生活中最主要的沟通方式。在多媒体技术中，音频也是最常用的媒体之一。理解音频信号的相关学问，对于我们驾驭音频的播放以及制作都有着重要的作用。这次课我们将来学习有关音频信号的根底学问以及如何利用Cool Edit Pro来录制、加工处理声音。讲授新课1 播放事物打算好的音频素材，以温柔的音乐引入新课。2 引导学生参看课本P63内容，要求学生列表说明信号的分类。3 重点引出“模拟信号”及“数字信号”两个概念，试结合所学习的网络学问，举例说明这两个概念的区分。4 启发学生思索音频的质量问题，师生共同讨论影响音频信号质量的因素。5 老师引导学生参照课本P64的内容，理解
20、信号采样及处理过程。6 老师将事先打算好的音频文件分别用不同的播放器进展播放。共同研讨常用的音频文件格式。7 播放一段由很多曲目拼接在一起的乐曲，仿照歌曲大串唱，引出常用音频编辑软件Soundforge、wavelab、Cool Edit Pro。引导学生参照课本P66内容，练习CE的运用。8 Cool Edit Pro分步讲解制作实例：l 设置属性l 开场录音l 保存文件l 剪辑声音l 混响效果l 音乐合成9 学生上机操作练习，老师进展个别评价、指导。对此局部内容肯定要重点驾驭，娴熟操作。10在前面肯定的根底之上，老师要求学生完成P83的理论活动。提示学生分步完成操作。11老师向学生展示声卡
21、，共同讨论声卡的根本构造。并向学生展示音频的输入、输出设备，并进展简洁的介绍。观赏声音素材看书，思索思索、答复全班沟通看书、总结集体研讨上机操作学生进展课前打算，查阅相关材料进展必要的记录上机操作理论操作全班讨论扩展学问：MP3、MIDI文件格式声卡、音箱、耳机等的打算学习小结1驾驭常见音频文件格式；2理解声音的输入、输出设备；3驾驭音频信号的录制、编辑及合成；学生归纳、答复学问扩展MP3、MIDI声音文件格式课后作业P83 1，2章节第5章 动画素材, 5.1 5.2 动画的根底学问、常用动画制作软件简介课题动画的根底学问及常用动画制作软件简介课时2教学目的1理解动画的原理和一些根本概念；2
22、理解动画的制作方法和制作软件；教学重点动画的原理和制作方法教学难点动画的制作方法技能培训重点、难点重点是理解动画的根本原理和一些根本概念；难点是动画的制作方法；教学方法演示法、问题研讨法教具运用网络教室教学内容及过程教学内容老师活动学生活动备注复习提问多媒体素材有哪些类型？前面我们学过了其中的哪几种？导入新课提起动画，我们立刻就想起我们常常看的动画片，请同学们举例说明我们所熟识的动画片。其中，我们最熟识的有孙悟空大闹天宫、宝莲灯、星球大战、玩具总发动、猫和老鼠等等。这些动画给我们带来了很多乐趣，那这些动画是怎样制作的呢，你想不想知道它的制作原理和简洁的制作方法呢？讲授新课1、 播放事先打算好的
23、诸多格式的动画素材以及一些截取的动画片片段。简洁介绍什么是动画，引出动画的概念。2、 重点说明动画制作的根本原理利用视觉暂留效果在肯定时间内连续播放一系列画面，这有助于更深化地理解动画的概念以及后面将对动画制作方法的学习。3、 翻开时间线窗口，共同讨论有关动画制作的一些根本概念：帧、帧速率、关键帧、中间帧等。这局部内容采纳实例说明法更易于理解。比方，数学中关键点描线法。4、 师生共同讨论动画的开展历程，理解传统动画及计算机动画的区分。引导学生参看课本P86的表5-1。通过这局部学问的学习，接着引导学生对前面所观看的动画素材，说出哪些属于传统动画，哪些属于计算机动画。5、 以问题的形式提问计算机
24、动画的分类，引导学生思索他们在上网或者上课时所看到过的动画都有哪些类型，作出答复。最终，老师针对学生的答复状况作出归纳总结。6、 为了学生能更清晰的理解什么是实时动画、逐帧动画和二维动画、三维动画，再次观看前面展示过的全部动画素材，启发学生从中选出对应的例子进展说明，从根本上区分出动画的类型。7、 课前布置作业：查阅相关专业书籍或者网上搜寻，要求学生列举出常用的二维动画和三维动画的制作软件，并可以作出简洁的介绍。8、 检查作业的完成状况，对学生的完成状况作出评价，并引导学生参看课本P88内容。老师在学生的提示下将问题进展归纳总结。启动运行相关的软件，作出简要的介绍。9、 再次展示前面打算的动画
25、素材，联络实例，启发学生对应说出每种动画格式是由哪种动画制作软件制作完成的。10、动手试验各种动画制作软件的应用，作一下简洁的理解。并完成课本P97的理论活动1，2。观赏动画素材思索，答复启发学生思索、答复问题看书，思索，答复问题集体研讨观看，思索进展课前打算，查阅相关材料思索，讨论观看、思索理论操作动画素材打算好后，最好分类进展展示学问扩展应事先安装好须要的相关软件。学习小结1你所理解的动画的根本原理是什么？2你所理解的动画素材通常分为哪几种类型？3你将打算学习什么样的方法作简洁的动画制作？学生归纳、答复学问扩展时间线窗口中的“帧、关键帧、中间帧”作业P97 16章节第5章 动画素材, 5.
26、3实例制作课题动画实例制作课时2教学目的1理解FLASH MX的相关学问；2能应用FLASH MX作简洁的动画制作；3对一些根本的动画效果能娴熟地进展操作；教学重点娴熟驾驭一些根本工具的应用及一些根本动画效果的设置；能应用FLASH MX作简洁的动画制作；教学难点能娴熟应用所学到的FLASH MX工具及其效果进展动画创作；技能培训重点、难点重点是能娴熟应用根本的工具和根本的动画效果；难点是可以敏捷运用所学的学问进展动画创作；教学方法演示法、问题研讨法教具运用试验机房教学内容及过程教学内容老师活动学生活动备注复习提问请说出常用的动画制作的软件有哪些？并列表对各种软件作出简要的说明。导入新课前面我
27、学过了动画的制作的软件，其中Flash是美国Macromedia公司出品的矢量图形编辑和动画创作的专业软件，主要应用于网页设计和多媒体创作等领域，功能非常强大和独特。目前，Flash已成为最流行的二维动画形式。这节课我们来学习FLASH MX的相关学问。讲授新课1 FLASH MX简介2 启动运行FLASH MX，对操作界面绘图工具栏、时间线窗口、场景和舞台、属性面板作简洁介绍。重点强调：l 绘图工具栏：学生自己动手练习，然后老师在学生的提示下，总结各工具的主要用处；l 场景和舞台：以形象的实例讲解“场景”、“层”、“舞台”的概念并重点讲解如何添加、删除场景以及调整各场景的位置；l 属性面板：
28、先不做深化讨论，后面做实例时再作具体讲解；3 上机练习 绘制一个圆，对它的填充效果进展设置。要求分别实现单色、混合色以及图案效果填充。 将此圆转换成元件，进展简洁的直线运动动画设置。4简洁实例制作在前面练习小球直线运动的根底上，要求学生思索如何制作小球的曲线运动动画？首先，引导学生利用插入关键帧的方法来进展简洁的曲线运动，再在此根底上，引入“引导层”的概念进展随意的、快捷的曲线运动。5老师补充一些元件特别效果的设置方法。具体介绍“属性”面板的应用。 以图片的“淡入淡出”效果展示引出“属性”面板中“alpha”效果值的设定。 引导学生自己独立练习“线条”、“文本”等效果的设置。6综合制作实例分步
29、完成： 引导学生参看课本P94操作步骤，完成“飞船”元件的制作； 结合前面的例子，完成“引导层”的添加，进展运动动画设置； 添加“遮挡”效果。7师生共同陈述上例的操作步骤。学生依据步骤再一次进展整体的练习操作，直至娴熟驾驭。8课堂综合练习制作一段“文字随引导线的挪动效果”，且要务实现“淡入淡出”效果。老师对学生进展个别指导和评价。学生分小组讨论观看、记忆按要求上机操作思索，操作观看、思索看书、理论操作思索、答复问题上机操作要求学惹事先预习现场展示扩展：元件的概念及其转换方法。扩展；如何插入关键帧和引导层的概念。扩展：“遮挡”效果的设置。学习小结1重点要求娴熟应用根本的工具和根本的动画效果；2可
30、以敏捷运用所学的学问进展动画创作；学生思索、归纳学问扩展“遮挡”效果还有哪些方面的应用？课后作业P97 7，8，9章节第6章 视频素材, 6.16.2 视频信号、常用视频编辑软件介绍课题视频信号及常用视频编辑软件介绍课时2教学目的1理解视频信号的相关学问；2理解Premiere的根本功能及运用简介；3 驾驭数字视频的MPEG压缩标准； 教学重点理解什么是视频、数字视频的MPEG压缩标准以及Premiere的根底学问教学难点数字视频的MPEG压缩标准技能培训重点、难点重点是理解什么是视频，驾驭Premiere的根底学问；难点是理解数字视频的MPEG压缩标准；教学方法演示法、问题研讨法教具运用网络
31、教室教学内容及过程教学内容老师活动学生活动备注复习提问什么是音频信号？请说出音频信号的编码过程。看书、归纳总结导入新课随着生活程度的进步，在多媒体技术中，视频已成为人们生活及消遣不行缺少的局部，也成为最常用的媒体之一。理解视频信号的相关学问，尤其是驾驭视频信号的获得及编辑都有着重要的作用。这次课我们将学习有关视频信号的根底学问以及视频编辑软件Premiere的根底学问。讲授新课1 开宗明义地提出问题：什么是视频？启发学生答复：电视信号属于视频信号吗？还有其它形式的视频信号吗？试举出具体的例子。最终播放一段视频，给出视频的定义。2 联络前面音频信号的编码过程，参照课本P98的内容研讨视频信号的编
32、码过程。3 师生共同讨论视频的MPEG压缩标准，并且扩大JPEG压缩标准（静态图像压缩标准）的有关内容。且列表说出两者之间的区分。4 老师引导学生答复计算机中常见的数字视频卡的种类。如条件允许，最好打算好各种板卡给学生展示并且现场进展功能简介。5 老师具体介绍Adobe Premiere的特点和根本功能，让学生能充分地理解这一软件，点出学习这一软件的重要性。6 老师引导学生参看课本P101的相关内容，学习Adobe Premiere的简洁应用，重点练习：数字视频的获得；Premiere工程窗的运用；Premiere菜单的运用。7 师生共同讨论以下操作：如何在Premiere中创立一个新的工程文
33、件？如何设置有关的系统属性？如何在工程窗口中装入素材？如何在时间线上装配素材？8 针对前面的相关操作，学生上机操作练习，老师进展个别评价、指导。对此局部内容肯定要娴熟操作、重点驾驭。9 在驾驭前面根底学问的前提下，老师要求学生先思索P121的理论活动。为后面上机操作打好根底。10老师向学生展示视频素材，共同讨论视频的各种获得手段。如条件允许，可以利用视频获得工具现场获得。观赏视频素材思索，答复看书、思索全班沟通观看、记录观看、思索分组讨论、上机操作学生进展课前打算，查阅相关材料进展必要的记录上机操作理论操作观看、讨论扩大有关JPEG学问各种视频板卡的打算工作视频获得工具的打算学习小结1什么是视
34、频？2如何获得视频？3Adobe Premiere的根本功能是什么？学生归纳、答复学问扩展JPEG静态图像压缩标准课后作业P121 1，2章节第6章 视频素材, 6.3 Premiere实例制作课题Premiere实例制作制作一个视频片段课时2教学目的1驾驭素材的装入，图片素材的排列等根本操作；2驾驭素材之间的转场过渡，参加一些特别效果；3驾驭声音的参加，视频的导出等操作； 教学重点驾驭视频片段的制作及导出教学难点各视频素材之间特别效果的设定技能培训重点、难点重点是驾驭Premiere中简洁的根本操作；难点是驾驭视频布局运动效果、alpha值等特别效果的设定；教学方法演示法、问题研讨法教具运用
35、试验机房教学内容及过程教学内容老师活动学生活动备注复习提问什么是视频信号？请说出视频信号的获得方式。思索、答复导入新课上一节课，我们已经理解了视频信号的相关学问，学习了有关视频信号的根底学问以及视频编辑软件Premiere的根底学问。这节课，我们将应用Premiere来编辑一段简洁的视频片段。在学过的一些根本操作的根底上，将学习一些素材之间过渡的特别效果。讲授新课1 将事先打算好的视频片段向学生展示，点出这节课要学习的重点及难点内容，并提出要求。2 事先将这次课要用到的视频素材（图片、声音等）打算好，并设为共享，以备学生上机练习运用。3 学生在老师的提示下，联络上次课学习的根本操作，进展课前打
36、算工作，练习创立一个新的工程文件，导入视频素材，进展 “系统属性”的设置。4 老师选择学生给大家演示时间线上的操作：图片素材如何在不同轨道上排列；素材之间简洁的转场过渡效果设定。 5 老师引导学生参看课本P110的相关内容，练习前六步操作。6 老师具体讲解以下操作：l 如何进展视频片段的剪辑（“入点”、“出点”的设置）？l 如何添加“字幕”标题文件？l 如何添加“声音”片段？l 如何导出视频文件？7 要求学生结合老师讲授的学问，参照课本上的例题，完成剩余的操作。老师进展个别评价、指导。8 老师要求学生分析P121的理论活动3的要求，分小组进展讨论，进展竞赛，选出优胜小组，加分予以激励。9 要求
37、学生思索P121的理论活动1和2，上机进展操作练习，老师进展个别辅导，查看学生驾驭状况。10将学生保存的作品进展展示，师生共同选出优秀的作品，保存在“优秀作品”文件夹中，并予以表扬。观赏视频素材上机操作视察、推断思索、操作观看、思索看书、操作分组讨论、上机操作上机操作观看、讨论视频素材的打算工作学习小结1. 如何进展视频片段的剪辑？2. 如何添加“字幕”标题文件？3. 如何添加“声音”片段？4. 如何导出视频文件？学生归纳、答复学问扩展视频布局运动效果的设定课后作业P121 3章节第7章 多媒体系统开发及应用 7.1 7.5 多媒体作品的开发及Authorware的运用课题多媒体作品的开发及A
38、uthorware的运用课时2教学目的1理解多媒体应用系统的开发原则2驾驭多媒体作品开发的根本过程以及用Authorware软件开发多媒体作品的根本方法；3理解多媒体开发工具的分类。教学重点驾驭多媒体作品开发的根本过程及用Authorware软件开发多媒体作品的方法。教学难点运用Authorware软件开发多媒体作品的方法技能培训重点、难点重、难点是多媒体作品的创作过程教学方法演示法、问题研讨法教具运用扫描仪、投影机/网络教室教学内容及过程教学内容老师活动学生活动备注复习提问我们在前面的学习中学习了哪些多媒体素材的制作方法？答复导入新课前面我们学习了各种素材的打算，那打算好了素材，目的是为了制
39、作多媒体作品，1你知道多媒体作品是如何开发的吗？2制作多媒体作品的软件有哪些？是如何制作的？讲授新课1 老师引导学生看P122 7.1多媒体应用系统的开发原则：l 采纳超文本构造l 选择适宜的编著工具l 完善人机交互界面2 老师引导学生看P123 7.2多媒体作品的创作过程：l 编写脚本l 搜集和整理素材l 构建程序框架并添加素材l 程序调试和分发3老师引导学生看P124 7.3多媒体开发工具的分类：l 基于时间的多媒体创作工具： 例如：Director和Action等l 基于图标的多媒体创作工具 例如：Authorware和IconAuthor等l 基于页或卡片的多媒体创作工具 例如：ToolBook、HyperCard和PowerPoint4、老师引导学生来学习P124 7.4Authorware根本功能：5、老师介绍Authorware的运用并操作、演示：（1）Authorware主界面介绍：l 菜单栏：File、Edit、View、Insert、Modify、Text、Control、Xtras、Commands、Window、Help。l 工具栏：新建、翻开、全部保存、导入、运行、运行程序限制面板、函数窗口、变量列表。l 图标：显示、运动、擦除、等待、定向设计、框架、决策、交互、计算