《数据收集整理》(一)教学设计(4页).doc

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1、-数据收集整理(一)教学设计-第 4 页 数据收集整理(一)教学设计教学内容: 课本P2例1 数据收集整理(一)教学目标:1. 初步体验数据收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义,会分组收集和整理数据。2. 会填写简单的单式统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。3. 体会分类的思想方法,增强数据分析的意识。教学重点: 学会收集数据,认识简单的统计表。教学难点: 能根据统计表回答一些简单的问题。 教学用具:课件、颜色卡片。教学过程:教学过程:一、创设情境,引入新课师:同学们,新的学期开始了,学校要给同学们定做校服,有下面4种颜色,出示例1中的四种颜色。选哪种颜色合适呢?生:选大

2、多数同学喜欢的颜色。师:怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢? 生:可以在全校的同学们中去调查一下。生:全校学生有那么多,怎样调查呢? 生:我觉得可以先在班里进行调查。 生:还可以现在组内进行调查。师:你们真聪明,你们刚才说的调查,其实也就是进行统计。揭示课题:统计。要统计出喜欢每种颜色的学生人数,首先要进行数据的收集过程。下面我们就一起来调查喜欢每种颜色的学生人数。二、亲历统计过程,体会收集数据的形式和过程。 1、收集数据。师:在这四种颜色中,你最喜欢哪种颜色?学生自由回答。师:同学们,有的人喜欢蓝色、有的人喜欢红色,大家的选择都不太一样,那如果我们班要定同一颜色的校服,应该怎么办呢?选哪

3、种颜色更合适呢?生:选大多数同学都喜欢的颜色。师:要想知道喜欢哪种颜色的同学最多?我们应该怎样调查呢? 生:自由发言。师:就按照你说的,我们让每个同学都表达一下自己的想法,看看我们班中到底喜欢什么颜色的人数最多?师:李老师准备了四种颜色的卡片,一会儿呢,喜欢哪种颜色的同学就站在哪种颜色的后面,我们排排队看看喜欢哪种颜色的人数最多,好吗?师:我请排头举卡片的同学当小小统计员数一数,你们这一组有多少人呢!2、 整理数据。师:刚才同学们已经统计出了喜欢每种颜色的人数。师:喜欢红色的请举手,请一个学生数出人数,老师记录在统计表中。其余三种颜色采用同样的方式进行统计。3、认识简单的统计表。师:同学们,我

4、们刚才这样分类再数一数再把你们喜欢每种颜色的人数填在这里,这个过程我们就把它叫做数据收集的过程。(板书:数据收集)收集上来数据了我们再把它填在这样一个表格里,是不是一眼就能看出喜欢那种颜色的人数最多?把它放在表格更清楚了,这个过程我们把它叫做整理。(补充:整理)4、 根据统计表解决问题。 这种表格就是简单的统计表。仔细观察统计表。这张统计表的第一行表示的是同学们最喜欢的颜色,第二行表示的是最喜欢的每种颜色的人数。 统计表可以直接看出各种数据的多少,同学们可以根据这些信息分析和解决一些问题。下面大家就请你根据统计表中的信息解决下面的问题。(1)全班共有( )人。生:要想知道全班有多少人,应该把喜

5、欢这四种颜色的人数全部合起来,即 9615838(人)所以全班共有38人。 师:你真聪明,谁能解决第二个问题? (2)喜欢( )色的人数最多。生:比较喜欢每种颜色的人数,19986,通过对比得出:喜欢蓝色的人数最多。 师:你真是个会思考的孩子。那你能解决最后这个问题吗?(3)如果这个班定做校服,选择( )色合适。全校选这种颜色做校服合适吗?为什么?生:因为全班喜欢蓝色的人数最多,所以如果这个班定做校服,选择蓝色合适。 生:但是全校选择这种颜色做校服不一定合适,因为全校学生不一定喜欢蓝色的最多,应该再调查其他班级同学喜欢什么颜色的人数最多,最后比较全校学生喜欢哪种颜色的人数最多,从而确定全校学生

6、做哪种颜色的校服。师:你们真的很厉害,会帮助领导分析并解决问题,相信学校的领导一定会采纳你们的意见。三、巩固练习。师:同学们,下面老师请你们用刚才学到的知识解决数学书第4页练习一的相关问题,你们敢挑战吗?1、完成练习一的第1小题。调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组,并解决问题。 生:先调查,完成统计表后,再独立解决问题,最后汇报。 2、完成练习一的第2小题。调查本班同学最喜欢哪一个季节,把结果填入下表。 生:先调查,完成统计表后,再独立解决问题,最后汇报。 四、归纳总结。师:同学们,通过今天的学习,你有什么收获?学生交流后,教师总结。同学们,今天这节课我们学习了统计的相关知识,知道在统计时要先收集数据,而收集数据有举手、起立、画记号等很多方式,但无论选择哪种方式都要做到不重复、不遗漏。还知道收集完数据后要对数据进行整理,将数据进行整理记录填入的表格叫做统计表。统计表可以告诉我们很多信息,并帮助我们分析和解决生活中的实际问题五、 板书设计: 数据收集整理(一)教学设计颜色红色黄色蓝色白色人数

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