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1、如何提高教师的安全防范意识如何提高教师的安全防范意识前言前言f 安全工作是幼儿园的重要内容之一 ，安全事故的发生，会扰乱幼儿园的正常的工作，因此要切实加强幼儿园的安全教育，提高幼儿和教师的安全防范意识，做到安全工作常抓不懈。同时，要理性分析安全事故。在事故发生后，要努力将伤害和损失降到最低。一、幼儿园安全事故概念的界定一、幼儿园安全事故概念的界定f 幼儿园安全事故，是指入园儿童在幼儿园期间和幼儿离园集体活动而处于幼儿园管理范围内，所发生的人身伤害事故。它主要是幼儿在幼儿园中发生的人身伤害，也包括虽不在园内，但属于幼儿园组织的活动 。日常生活中，出现了幼儿事故后，就幼儿园、幼儿家长和肇事者之间各
2、应承担哪些责任，困扰着幼儿园。因此，了解幼儿园事故处理的法制责任问题就显得十分必要。小组讨论小组讨论：f 你们在一日活动中常见的安全事你们在一日活动中常见的安全事故有哪些？故有哪些？ 二、幼儿园常见安全事故类型二、幼儿园常见安全事故类型f（1）幼儿游戏时受伤f（2）因教学设施引起f（3）儿童走失f（4）体罚和变相体罚幼f（5）幼儿被他人接走f（6）外来人员侵入f（7）幼儿园组织校外活动引发事故f（8）幼儿自身原因所致（一）、幼儿游戏时受伤（一）、幼儿游戏时受伤f 这种情况一般都是意外事故引起的，即使幼儿游戏时受伤。这种情况一般都是意外事故引起的，教师在现场，幼儿的伤害也往往是不可避免的。幼儿在
3、活动中很难对自己的行为进行有效的控制，活动时不小心绊倒、相互之间碰撞以及其他的伤害都是不可避免的。但幼儿园如果没有尽自己的义务，就很难证明自己是没有过错的。（二）、因教学设施引起f 滑梯、攀登架、小城堡、海洋球、蹦蹦床、秋千等大型玩具年久失修，存在着安全隐患，一旦发生事故，幼儿园必须承担相应的责任。幼儿园如未及时更换已经陈旧老化的器械，形成事故隐患，而教师又未发现存在的问题，就很容易发生事故。此外，园舍中楼房占大多数，教室、楼道、走廊、上下楼梯也是容易出事故的地方。（三）、儿童走失f 儿童走失属幼儿园严重事故。儿童走失是幼儿园管理的失误，是幼儿园未尽看管之职。儿童在幼儿园期间（指幼儿从踏入幼儿
4、园门到离开幼儿园这段时间），教师应该像家长一样看管幼儿。幼儿离园必须经教师同意，或者幼儿家长的许可。（四）、体罚和变相体罚幼f 体罚分两种，一种是指肢体上的体罚。另一种是指言语上的体罚。变相体罚，如罚蹲下起立。（五）、幼儿被他人接走f 由于幼儿园管理制度有漏洞，没有及时联系家长而造成幼儿被他人接走或带走。（六）、外来人员侵入f 幼儿园的门卫制度不严，外来人员容易趁人不备，溜进幼儿园，造成损失或是伤人。（七）、幼儿园组织校外活动引发事故 幼儿园外出活动，如果组织不够严密，教师麻痹大意，偶发事件将会不期而遇。f（八）、幼儿自身原因所致f 很多场合下是由于幼儿身体的状况而产生的，如幼儿患某种疾病、体
5、质弱、身体残疾等。小组讨论小组讨论：f如何处理一日活动中因安全事故引如何处理一日活动中因安全事故引起的伤口？起的伤口？三、改善教师的安全防范意识三、改善教师的安全防范意识f（一）培养幼儿自我保护能力f（二）、活动的组织f（三）、一天生活领导f（四）、心理健康教育（一）培养幼儿自我保护能力（一）培养幼儿自我保护能力f 良好的生活习惯与自我保护教育是紧密相结合、相辅相成，如：正确有序的穿衣服能保护身体、把鞋带系好可以避免跌倒摔伤、热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤、吃饭不说话可以避免食物进入气管。平时应对生活小节的训练，幼儿能做的事情就让幼儿自己做，这样幼儿在自己的劳动实践中建立起良好的生活习惯，从而起
6、到自我保护的作用（二）、活动的组织（二）、活动的组织f 有序的活动靠良好的组织，如：活动前检查器械是否牢固、场地是否平整、干净、幼儿的衣服、鞋带是否系好，根据不同的季节增减衣服等，在活动过程中对幼儿加强照顾、观察，预防意外的发生。（三）、一天生活领导（三）、一天生活领导f 良好的生活、行为习惯影响人的一生。定时作息和教幼儿遵守行为规范，如幼儿起床、午睡、盥洗、进餐、学习等良好的生活行为习惯，都可避免安全事故的发生。如何在一日活动中避免安全事故的发生如何在一日活动中避免安全事故的发生f晨检：晨检：“一看二摸三问四查”涵概晨检的内容，除观察身体外，我们发现幼儿指甲长了就及时剪；对携带了不安全物品到
7、幼儿园我们就及时没收，并告知家长带这些东西的危害性。f盥洗：盥洗：厕所的台阶、便池、水源、地面都有导致幼儿安全事故发生的可能。在这个过程中首先要教幼儿懂得谦让，知道排队、不推不挤，并有专人看管，随时帮助幼儿完成上厕、洗手过程。f进餐：进餐：要求幼儿不随便发出声音，避免食物误入气管。f午睡：午睡：睡前检查幼儿有否带物品上床玩而影响睡眠。严格按照午睡管理要求，做好巡视工作，密切留意幼儿的被盖和睡姿，防蒙头睡、防跌落。发现特殊情况及时作出处理。f离园接待：离园接待：严把接送关。坚持接送卡制度，对不认识的人在使用接送卡接幼儿时，在问清楚幼儿这是谁时先向园领导请示电话确认后再让幼儿离开。保证幼儿的安全。（四）、心理健康教育（四）、心理健康教育f 社会环境的优化，人民生活水平的提高，如今的独生子女从小被溺爱、宠惯，导致心理承受力不强，逆反心理强。心理上的安全意味着幼儿感到被接纳，关怀、尊重。所以对幼儿应选择启发诱导，榜样教育为主的教育方式。体罚幼儿只会使其产生对抗心理，做出反叛行为。教给幼儿初浅的自我保护意识，减少意外事故的发生。结束语：结束语：f 太阳每天都是新的。每一天都有不同情况出现。我们老师应提高工作责任感，增强自身业务素质，重视幼儿安全意识的培养，善于处理随时发生的点滴变化，为幼教事业默默耕耘、与时并进，这是我们保教人员每天都在重复的工作内容。