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1、敲开思维的大门敲开思维的大门 作文训练作文训练:多角度构思立意多角度构思立意 我想过河我想过河,可以怎么过？可以怎么过？A.水上过水上过B.水面过水面过C.水下过水下过一个目的，多种途径一个目的，多种途径即使是同一只蛋，只要即使是同一只蛋，只要变换一下角度，它的形变换一下角度，它的形状便立即不同了。状便立即不同了。 达达芬奇芬奇谈画蛋谈画蛋 我来当评委我来当评委 听听深山藏古寺深山藏古寺的故事，你来当的故事，你来当评委，看看故事中谁画的画构思角度最评委，看看故事中谁画的画构思角度最好？为什么好？为什么?思维思维冲浪冲浪别出心裁，独树一帜别出心裁，独树一帜 我观察，我思考我观察，我思考 请你在老
2、师的引导下，对请你在老师的引导下，对“蜡烛蜡烛”进行全面观察，展开进行全面观察，展开多层次、多角度的思考和联想多层次、多角度的思考和联想,然后构思立意。然后构思立意。开拓开拓思维思维要要 领：领： 观察感受观察感受-寻找特点寻找特点想象（联想想象（联想_联系生活联系生活-确立中心确立中心(立意）立意）找特点定角度找特点定角度1、发光发光6、因倾斜而流了很多蜡油因倾斜而流了很多蜡油 2 2、发热发热3 3、燃尽自己燃尽自己5 5、蜡烛倾斜但火焰向上蜡烛倾斜但火焰向上7 7、随风摆动随风摆动8 8、冒黑烟冒黑烟9 9、使用不安全、火光弱使用不安全、火光弱4 4、平时默默无闻平时默默无闻,关键时却能
3、体现价值关键时却能体现价值多角度构思立意：蜡烛多角度构思立意：蜡烛1、发光：发光：光明光明-希望、信念希望、信念3、燃尽自己，无私奉献：燃尽自己，无私奉献：老师、父母亲等默默奉老师、父母亲等默默奉 献者献者-怀着感恩的心、学习奉献精神怀着感恩的心、学习奉献精神2、发热：发热：温暖、温馨、欢乐。温暖、温馨、欢乐。5、蜡烛火焰向上蜡烛火焰向上：人无论身处何境地都应该积极向人无论身处何境地都应该积极向上。上。(顽强拼搏顽强拼搏、坚韧不拔坚韧不拔、锲而不舍的精神锲而不舍的精神)4 、平时默默无闻平时默默无闻,关键时却能体现价值：关键时却能体现价值：军人、消防员军人、消防员6、因倾斜而流了很多蜡油因倾斜
4、而流了很多蜡油 ：站得不端必然泪多命短站得不端必然泪多命短 7、随风摆动：随风摆动：人不应该像蜡烛一样让别人掌握自己的命人不应该像蜡烛一样让别人掌握自己的命运，而应该学会自控。运，而应该学会自控。8 、冒黑烟：冒黑烟：污染环境，我们要保护环境。污染环境，我们要保护环境。9、使用不安全：、使用不安全：人无完人，金无足赤。人无完人，金无足赤。 一棵小树看到一个农夫带着斧头走到它的身旁，便对一棵小树看到一个农夫带着斧头走到它的身旁，便对他说：他说：“亲爱的农夫，请你把我周围的树木全部砍光，我亲爱的农夫，请你把我周围的树木全部砍光，我在这里无法自由自在地生长。我既见不到阳光，根也找不在这里无法自由自在
5、地生长。我既见不到阳光，根也找不到延伸的地方，四周甚至吹不进一点儿风，这些树木好像到延伸的地方，四周甚至吹不进一点儿风，这些树木好像在我头上织成了拱形罗网！要不是它们妨碍我生长，一年在我头上织成了拱形罗网！要不是它们妨碍我生长，一年之后我就可以成为这一带最醒目的大树，我的浓阴将覆盖之后我就可以成为这一带最醒目的大树，我的浓阴将覆盖住整个山谷。可现在呢？我却长得像细细的树枝一样。住整个山谷。可现在呢？我却长得像细细的树枝一样。”于是农夫就挥动斧头来为小树帮忙，在小树周围清理出很于是农夫就挥动斧头来为小树帮忙，在小树周围清理出很大的一片地方。但是好景不长！小树受到太阳的烘烤，还大的一片地方。但是好
6、景不长！小树受到太阳的烘烤，还受到大雨和冰雹的袭击。最后，小树被狂风摧折在地。受到大雨和冰雹的袭击。最后，小树被狂风摧折在地。 读了上述文字，你有何感想？在全面理解材料的基础读了上述文字，你有何感想？在全面理解材料的基础上，提炼观点，展开联想。可以写自己的经历、感受和见上，提炼观点，展开联想。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事解，可以讲述身边的故事。 注意注意角度自选，立意自定，题目自拟。角度自选，立意自定，题目自拟。除诗歌外，除诗歌外，文体不限。文体不限。蓄势待发蓄势待发在限制中成长在限制中成长父母与子女父母与子女我可以我可以在竞争中使自己强大起来在竞争中使自己强大起来父母的限
7、制让我更好地成长父母的限制让我更好地成长子女不理解父母对自己的关爱子女不理解父母对自己的关爱盲目的自信盲目的自信在竞争中使自己强大起来在竞争中使自己强大起来父母的限制让我更好地成长父母的限制让我更好地成长子女不理解父母对自己的关爱子女不理解父母对自己的关爱关注了农夫或周围的树；关注了农夫或周围的树；关注了农夫与小树的关系，农夫与周围关注了农夫与小树的关系，农夫与周围环境的关系；环境的关系；赞扬了小树，要自立，不然就要毁灭。赞扬了小树，要自立，不然就要毁灭。作文情况反馈作文情况反馈主要对象：材料中的主要对象主要对象：材料中的主要对象主要关系：对象间的相互关系主要关系：对象间的相互关系主要意图：命
8、题者的情感倾向主要意图：命题者的情感倾向 我们需要分析我们需要分析“三个主要三个主要” 本材料应关注小树、围绕小树与周本材料应关注小树、围绕小树与周边的关系、对小树言行进行质疑。边的关系、对小树言行进行质疑。 阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。 有一次，一个推销员在街头推销气球。生有一次，一个推销员在街头推销气球。生意稍差时，他就会放出一个气球。当气球在空中意稍差时，他就会放出一个气球。当气球在空中飘浮时，就有一群新顾客聚拢过来，这时他的生飘浮时，就有一群新顾客聚拢过来，这时他的生意又会好一阵子。他每次放的气球都变换颜色，意又会好一阵子。他每次放的气球都变换颜色，起初
9、是白的，然后是红的，接着是黄的。过了一起初是白的，然后是红的，接着是黄的。过了一会儿，一个黑人小男孩拉了一下他的衣袖，望着会儿，一个黑人小男孩拉了一下他的衣袖，望着他，并问了一个有趣的问题：他，并问了一个有趣的问题：“先生，如果你放先生，如果你放的是黑色气球，会不会上升？的是黑色气球，会不会上升？”气球推销员看了气球推销员看了一下这个小孩，以一种智慧和理解的口吻说：一下这个小孩，以一种智慧和理解的口吻说：“孩子，那是气球内所装的东西使它们上升的。孩子，那是气球内所装的东西使它们上升的。” 根据上述材料，联系社会或自身作文，自拟标根据上述材料，联系社会或自身作文，自拟标题，自选文体，不少于题，自
10、选文体，不少于800字。字。有效立意有效立意 1、有时候看起来会妨碍自己的东西，、有时候看起来会妨碍自己的东西，其实对自己的成长是有好处的；其实对自己的成长是有好处的； 2、我们要培养共存互利精神；、我们要培养共存互利精神； 3、不要把自己的利益建立在毁坏他、不要把自己的利益建立在毁坏他人的基础上，否则结果是悲惨的；人的基础上，否则结果是悲惨的； 4、挑战恶劣的环境，战胜自我，成、挑战恶劣的环境，战胜自我，成功更有价值。功更有价值。参考论点：参考论点：1、内在美才是真的美；、内在美才是真的美；2、人只有真才实学才能令人折服；、人只有真才实学才能令人折服；3、人本身的品质（智慧、善良、顽强、奋斗
11、）、人本身的品质（智慧、善良、顽强、奋斗）是促使人前进的动力；是促使人前进的动力；4、腹有诗书气自华；、腹有诗书气自华；分析：分析：本材料的关键句是本材料的关键句是“孩子，那是气球内孩子，那是气球内所装的东西使它们上升的。所装的东西使它们上升的。”气球内所装的气球内所装的东西是什么？只要想明白这句话即可得到中东西是什么？只要想明白这句话即可得到中心。心。 练兵场练兵场 请你对请你对“电脑、网络电脑、网络” ” ，展，展开多层次、多角度的联想，选择一开多层次、多角度的联想，选择一个你认为最佳的角度，构思立意，个你认为最佳的角度，构思立意，写一篇写一篇500500字左右的作文，题目自字左右的作文，题目自拟。拟。 让你的让你的思维思维插上翅膀，插上翅膀， 在以后的作文天地在以后的作文天地中自由翱翔吧！中自由翱翔吧！