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1、培养小学生数感的行动计培养小学生数感的行动计划划马菊芳马菊芳 1、 行动计划的目标 2、 教学策略和任务 3、 挑战与解决的办法 4、 进度表安排 5、资料的来源目标目标 长期目标 数学课程标准在总目标中提出，要使学生“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数感和符号感，发展抽象思维”。 短期目标 1、在数概念教学中培养学生数感。 2、在数的运算教学中培养数感。 3、在实践操作活动中培养学生数感。教学任务与策略一、教学任务 在实际教学活动中，培养学生的数感意识。二、教学策略（1）摄取生活素材，让学生感知数。（2）设计多种方式，让学生表达数。（3）开放思考空间，让学生学会找数、说数、用数
2、并从同伴表达的数据信息中，发现问题、 思考问题，学会用数描述和交流。挑战与解决的办法挑战与解决的办法 挑战一、教师的认识水平达不到课标的要求二、感悟与体验中存在实效不够理想三、对自主探究的理解不到位四、基础知识的接受受到影响 解决的办法一、全面科学的理解教改的内涵二、提高自己驾驭课堂的能力，让学生真正的在动中感悟三、科学的理解小学阶段的自主探究学习四、处理好传承与创新的关系进度安排表 时间时间 内容内容2014年9月增强教师的思想意识2014年10月紧密联系生活，让学生体验数感2014年11月合作交流，提高数感水平2014年12月理论联系实际，强化数感2015年1月解决问题，发展数感所需要资源 义务教育数学课程标准 教育资源素材库 百度资源