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1、 学习目标学习目标1、会写、会写4个生字，会认个生字，会认1个生字。个生字。2、能正确地朗读课文。、能正确地朗读课文。3、试着背诵课文。、试着背诵课文。比识字（第一次先学后教）比识字（第一次先学后教）自学指导一：自学指导一： 请同学们大声地读课文，遇到不认请同学们大声地读课文，遇到不认识的字想办法认识它，把课文读通顺。识的字想办法认识它，把课文读通顺。 3分钟后比谁认地字又多又准确。分钟后比谁认地字又多又准确。 当堂检测一当堂检测一（我会读（我会读） cho m fng 鸟鸟 巢巢 蜜蜜 蜂蜂 ch z yn hng 姹姹 紫紫 嫣嫣 红红 min 绵绵 绵春雨绵春雨 鸟鸟 巢巢 蜜蜜 蜂蜂
2、替代替代 雏雏鸟鸟 航海航海 姹姹 紫紫 嫣嫣 红红 绵绵 绵绵春雨春雨 风平浪静风平浪静 写信写信 黄昏黄昏 当堂检测二（词语我会理解）当堂检测二（词语我会理解）幼小的鸟。幼小的鸟。形容各种好看的花。姹：美丽，嫣：形容各种好看的花。姹：美丽，嫣：娇艳。娇艳。没有风浪，水面很平静，比喻平静没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。无事。（雏鸟雏鸟）（姹紫嫣红（姹紫嫣红）风平浪静风平浪静）当堂检测三（我会写）当堂检测三（我会写） 巢蜜蜂紫绵读文我最棒（第二次先学后教）读文我最棒（第二次先学后教） 自学指导二：请把生字新词送回自学指导二：请把生字新词送回课文中，把课文读通顺，读流利。课文中，把课文读通顺
3、，读流利。（4分钟后向大家展示你动听的读书分钟后向大家展示你动听的读书声。）声。） 比说话（第三次先学后教）比说话（第三次先学后教）自学指导三：自学指导三： 1、自由读课文想想、自由读课文想想这首诗有几节？这首诗可以分成这首诗有几节？这首诗可以分成几部分？几部分？第一部分（第第一部分（第1小节）：告诉人们写信用纸和笔，用手小节）：告诉人们写信用纸和笔，用手和心和心 第二部分（第第二部分（第2-5小节）：替不同的人写信，表达自小节）：替不同的人写信，表达自己美好的愿望己美好的愿望第三部分（第第三部分（第6小节）：信是人与人沟通的纽带小节）：信是人与人沟通的纽带。 2、思考并回答：、思考并回答：“
4、我我”替谁给谁写信？替谁给谁写信？ 4分钟后比谁说的好。分钟后比谁说的好。替替雏鸟雏鸟给妈妈写，给妈妈写，让妈妈快回巢，让妈妈快回巢，天色已近黄昏。天色已近黄昏。替替花朵花朵给给蜜蜂蜜蜂写，写，赶快来采蜜，赶快来采蜜，花儿已姹紫嫣红。花儿已姹紫嫣红。替大海给小船写，替大海给小船写，快去航海吧，快去航海吧，海面上风平浪静海面上风平浪静。替云给云写，替云给云写，愿变成绵绵春雨；愿变成绵绵春雨；替树给树写，替树给树写，愿连成无边的森林。愿连成无边的森林。大自然大自然给自己，给自己，我也要我也要写一封封信，写一封封信，让自己的心，让自己的心，和别人的心，和别人的心，贴得紧紧、紧紧贴得紧紧、紧紧拓展：拓展：模仿课文的样子，写几句诗：模仿课文的样子，写几句诗：（第一节可以用，也可以自己写）（第一节可以用，也可以自己写）我学会了写信，替我学会了写信，替 给给 写，写，用笔和纸，用笔和纸，用手和心。用手和心。我多么想写信啊，我多么想写信啊， 写许多许多的信写许多许多的信春姑娘春姑娘 种子写信种子写信 春天已经来到春天已经来到 你们快快发芽你们快快发芽。