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1、高一语文古诗文知识点复习汇编高一语文登高学问点复习 高一语文登高学问点复习 【原文观赏】登高 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 翻译： 风急天高猿猴啼叫显得非常悲伤，水清沙白的河洲上有鸟儿在回旋。 无穷无尽的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。 悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。 历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。 简介： 登高是唐代宏大诗人杜甫于大历二年（767）秋天在夔州所作的一首七律。字子美，尝自称少陵野老。举进士不第，曾
2、任检校工部员外郎，故世称杜工部。是唐代最宏大的现实主义诗人，宋以后被尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”。 背景： 此诗作于唐代宗大历二年（767年）秋天，杜甫时在夔州。这是五十六岁的老诗人在极端窘况的状况下写成的。当时安史之乱已经结束四年了，但地方军阀又乘时而起，相互争夺地盘。杜甫本入严武幕府，依托严武。不久严武病逝，杜甫失去依靠，只好离开经营了五六年的成都草堂，买舟南下。本想直达夔门，却因病魔缠身，在云安待了几个月后才到夔州。如不是当地都督的照看，他也不行能在此一住就是三个年头。而就在这三年里，他的生活依旧很困苦，身体也特别不好。一天他独自登上夔州白帝城外的高台，登高临眺，百感交集。望中所见，
3、激起意中所触；萧瑟的秋江景色，引发了他身世飘舞的感慨，渗入了他老病孤愁的悲伤。于是，就有了这首被誉为“七律之冠”的登高。 字词： 登高：农历九月九日为重阳节，历来有登高的习俗。 猿啸哀：指长江三峡中猿猴凄厉的叫声。水经注江水引民谣云：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 渚：水中的小洲；水中的小块陆地。鸟飞回：鸟在急风中飘舞回旋。回：回旋。 落木：指秋天飘落的树叶。萧萧：风吹落叶的声音。 万里：指远离家乡。常作客：长期漂泊他乡。 百年：犹言一生，这里借指晚年。 艰难：兼指国运和自身命运。苦恨：极恨，极其缺憾。苦，极。繁霜鬓：增多了白发，如鬓边着霜雪。繁，这里作动词，增多。 潦倒：衰颓，失意。这
4、里指苍老多病，志不得伸。新停：新近停止。重阳登高，例应喝酒。杜甫晚年因肺病戒酒，所以说“新停”。 练习题： 1列的字注音没有错误的一项是（） A.江渚（zh）潦倒（lio）刹那（ch）悲怆（chung） B.霜鬓（bn）萧飒（sh）狭隘（i）逮捕（di） C.夔州（ku）荆州（jn）惘然（wng）讣告（b） D.唿啸（xio）匕首（b）舷窗（xin）横亘（gng） 答案：A 解析：B项“飒”，读为“s”；“逮”读为“di”。C项“荆”读为“jng”；“讣”读为“f”。D项“匕”读为“b”；“亘”读为“gn”。 2选出对登高这首诗赏析不正确的一项（） A前四句写登高见闻。首联围绕夔州的特定环境，
5、诗人以“风急”二字带动全联，然后随着视线的移动依次引出“天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，这一联对仗工整，读来富有节奏感，共十四个字，字字精当，无一虚设，体现了杜甫非凡的艺术功力。 B颔联集中表现了夔州秋天的典型特征，诗人仰视茫无边际、萧萧而下的树叶和奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时也深厚地抒发了自己的情怀，沉郁悲凉的诗句显示诗人出神入化的笔力。 C前两联极力描写秋景，直至颈联才点出一个“秋”字，“独登台”表明诗人是在高处远眺，“悲秋”二字写得沉痛，秋天不肯定可悲，只是诗人目睹苍凉悲壮的秋景不由想到自己沦落异乡、年老多病的境况，故而生出无限的悲愁之绪。 D颈联中的“万里”“百年”和上联中的“
6、无边”“不尽”遥相唿应，使读者想到诗人的愁苦孤独就像落叶和江水一样，推排不尽，驱逐不绝。诗至此已给客居思乡的一般含义添上了久客孤独的内容，增入悲秋苦病的情思，融入离乡万里、人到暮年的感慨，诗意显得更加深厚。 答案：B 解析：“仰视”错误 3下列词语中加点字的注音有错误的一项是（） A觅食m惧惮dn萧索xio臆测y B山麓l栈桥jin惘然mn煞白sh C吸取j诅咒z孕育yn窒息zh D亵渎xi搓捻cu芳馨xn繁衍yn 答案：B 解析：B项中“栈”jin-zhn，“惘”mn-wn 4下列词语中，加点字读音有错误的一项是（） A臆测（c）恻（c）隐抹（m）布旁敲侧击（m） B怅（chng）然身体肿胀
7、（zhng）痴（ch）想吹毛求疵（c） C粗犷（gung）心旷（kung）神怡哄（hng）笑一哄（hng）而散 D脚踝（hui）地表裸（gu）露伺（s）候窥伺（s）时机 答案：D 解析：D选项中的“地表袒露”中的“裸”读“lu”。“服侍”的“伺”读“c”。 古诗文阅读与鉴赏古诗文阅读与鉴赏1名句名篇默写题与文学常识题学问范围：课标建议的40个背诵篇目（见附件1）；文学常识以中国古代作家为主及40个背诵篇目名称、作家及朝代（见附件2）。默写时要留意：（1）“一字不差”。如默写内容印象不深，可先记得几个字默几个字，后面想起来了再默。（2）字迹肯定要工整清晰，严禁潦草，切勿卖弄书法。（3）若是选默，
8、就选择最有把握的几句来填，最好不要多默。2诗歌鉴赏题考纲陈述：(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧（2)评价文章的思想内容和作者的观点看法【第一步】精确解读文本：在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点：（1）上看：看诗歌题目，圈出题眼（某一词语），仔细探讨古诗的题目，有的题目事实上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗供应了感情基调。再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。留意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想）；（2）下看：看注解提示，了解诗歌的背景，找寻诗歌内容和情感的线索。（3）中看：看全诗主体，每句圈出一两个词作为句眼，特殊留意诗歌中的表现情感的形容词和副词（如：孤独
9、自寂）。后部分一般运用争论、抒情手法，是诗的主旨。【其次步】明白答案构成要点（即给分点）。小口径问题什么答什么，大口径问题一般要包括三个要点：（1）采纳的写作手法：常见写作手法(技巧)见后面所附四大类13小类。(2)手法揭示的内容：结合诗句，分析该手法写出了意象（人，物，景）的什么特点，或抒发（突出了）什么思想感情（哲理）。（3）所起的作用：此种写法在内容或形式上起到的作用。（内容方面的作用：深化意境深化主旨意境深远意境美丽意味深长耐人寻味言近旨远。形式方面的作用：前后照应，虚实结合，先总后分，一问一答）（留意：不同类型题目的三个要点的侧重点不一样，问什么则什么是回答的重点；且三个要点的依次要
10、依据详细题目的类型有机组合。）【第三步】诗歌鉴赏简答题：依据题目类型的不同，选择不同的答题方法。第一种类型：分析意象类（意象即诗中描写的人、景、物）常式问：这首诗歌营造了哪些意象？变式问：这首诗歌为我们呈现了一幅怎样的画面？或：这首诗歌描写了什么样的景物？留意诗歌中有固定含义的意象：离别类：双鲤、尺素（远方来信），月亮（思乡或团聚），鸿雁（游子思乡怀亲或羁旅伤感），寒蝉（悲凉），柳（喻离别留念或代家乡），芳草（离愁别恨），鹧鸪鸟（叫声似“行不得也哥哥”，指旅途艰辛或离愁别绪），南浦（送别之地），芭蕉（离情别绪），燕（惜春或恋人思念或物是人非的变迁，或传书叙离情或游子漂泊），关山（思家），长亭短
11、亭（送别），阳关曲（送别的歌声）。情爱类：莲（音同“怜”表达爱情），红豆（男女爱情或友情），红叶（传情之物）。人格类：菊花（清高），梅花（不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁）,松（傲霜斗雪坚守节操），悲情类：梧桐（象征悲凉），乌鸦（衰败荒芜），杜鹃鸟或子规（象征凄凉哀伤或思家思归），碧血（蒙冤枉而死或忠心不泯灭），猿（哀痛）。其它类：昆山玉（人才），折桂（科举及第），采薇（隐居生活），南冠（囚犯），柳营（军营）。东篱（高雅，明哲保身）其次种类型：分析意境类（意境意象情感）常式问：这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？变式问：这首诗歌为我们呈现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？这首诗歌描写了什么
12、样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？A.意境（氛围）特点术语有：孤寂冷清、安静美丽、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，安静静谧，雄奇美丽生气勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒奇丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华喧闹等。B.思想感情术语：痴迷、忧愁、惆怅、孤独、伤感、孤独、郁闷、恬淡、闲适、快乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。第三种类型：分析主旨型（含情感及寄寓义）诗歌就题材（内容）的不同，可分以下10类，据此可了解诗歌主旨：咏史怀古诗:凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一样建功立业。（写古迹古人，多用典故）托物言志诗：不干脆表露思想情感，而是运用比方象征拟人手法把自己的志向和人格融入一物象中。（
13、常有松、竹、梅等意象）边塞征战诗：或抒写报国立功壮志；或征夫思家的思念；或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦；或所见所闻所感受发的思念家乡的乡愁。（常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写送别留念诗：或表达别时留恋；或表达别后思念;或表明志向信念;或表达彼此勉励。田园山水诗：借写山林田园的闲适美妙，表达对世俗与现实的不满、憧憬安静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。即事感怀诗：或忧国忧民；或反映离乱；或渴望建功立业；或仕途失意闺中怀人；或讴歌河山。闺怨闺愁诗：或表达对戍边丈夫的思念,或写春光(青春)易逝,光阴不再的感伤,或表达对斗争的厌恶。
14、第四种类型：表达技巧类(着眼于全篇整体或局部)常式问：这首诗歌采纳了何种写作手法？变式问：这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？或：诗人是怎样来抒发自己的情感的？写作手法（技巧）是一个非常宽泛的概念，大致包括4类：第一种：描写景物的方法从干脆与间接的角度看有：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写；2.运用修辞手法：比方对比夸张比拟）（高考常考）借代双关反问设问、反问、互文；3运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托引用典故（高考常考）象征、铺陈，白描。4从景物的动静角度来写：动景静景结合，或以动写静，以静写动；（高考常考）5从视察的层次来写：远看与近观结合，仰视平视与俯视结合；空间的上下结合，凹凸
15、结合。从调动感觉的角度来写：视觉（形和色），听觉（声），嗅觉（气味），味觉，触觉；或通感。其次种：描写人物的方法从干脆与间接的角度看，方法有：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写；2运用详细描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细微环节描写运用修辞手法来写人：比方对比夸张比拟借代双关反问设问、反问、反语；运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托象征、铺陈，白描。第三种：抒情方式1直抒胸臆：干脆运用抒情与争论的表达方式来抒发情感2间接抒情：托物言志(寓理)，借古讽今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、（高考常考）第四种：结构（构篇）方式对比，前后照应，问与答，卒章显志，总分，虚实结
16、合，（高考常考）过渡，详略，人称，设置悬念，欲扬先抑、第五种类型：语言炼字类常式问：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？变式问：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？炼实词：动词，表颜色的词，拟声词，叠词，形容词和副词等修饰语（自，孤，独，冷等）。化动为静或化静为动。炼虚词：数词，连词，副词等。炼押韵（平仄）：调换词序留意：一般而言，五言诗在第三字，七言诗在第五字炼字特殊留意下面的另一种不同题型：常式问：这首诗歌在语言上有何特色？（着眼于全篇语言风格）变式问：这首诗歌具有怎样的语言风格？或谈谈这首诗歌的语言艺术。正确解答：一般从这些词语中选择答案（语言特点类术语）：含蓄、幽默、风趣、直露、平实
17、、高雅、粗俗、自然、清爽、美丽、质朴。第六种类型：分析诗眼类（或在全篇思想内容方面，或在全篇结构形式方面）常式问：诗中哪一个词语（句子）在全诗中起什么作用？变式问：诗中的哪一个词语（句子）是全诗的关键？为什么？诗中的哪一个词语（句子）在全诗中具有统摄（总结）作用？为什么？诗歌鉴赏选择题常见设误方法：（从北京上海试题来看，要做好考选择题的打算）1语言语风类错误：或有意译错实词虚词；或对诗歌的语言风格推断错误。2意境意象类错误：对诗歌的意象的含义推断错误；或对意境的概括错误。3技巧手法类错误：对诗歌运用的写作技巧的类型或作用推断错误。4思想情感类错误：拔高情感（对诗歌中描写的情感有意妄加引申，添上
18、某种光圈）；或转移情感。5观点内容类错误：扩大范围（把一个作家的某一详细作品风格用其整体作品风格来代替）。（设置错误的方法有：扩大，错位，拔高，硬套，兼用等）高一语文扬州慢学问点复习 高一语文扬州慢学问点复习 【原文观赏】扬州慢 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏、清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在,波心荡冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。 翻译： 淳熙年丙申月冬至这天，我经过扬州。夜雪初晴，放眼望去，全是荠草和麦子。进入扬州，一片萧条，河水碧绿凄冷，天色渐晚，城中响
19、起凄凉的号角。我内心悲凉，感慨于扬州城今昔的改变，于是自创了这支曲子。千岩老人认为这首词有黍离的悲凉意蕴。 扬州是淮河东边着名的大都，在竹西亭美妙的住处，解下马鞍少为停留，这是最初的路程。过去是十里春风一派旺盛景色，而我如今看到却长满荠麦叶草一片青青。自从金兵进犯长江回去以后，荒废了池苑，伐去了乔木，至今还厌烦说起旧日用兵。天气慢慢进入黄昏，凄凉的号角吹起了冷寒，这都是在劫后的扬州城。 杜牧有卓越的鉴赏，料想今日，重来此地肯定惊讶。即使“豆蔻”词语精工，青楼美梦的诗意很好，也困难表达出深厚的感情。二十四桥仍旧还在，却桥下江中的波浪浩荡，凄冷的月色，到处宁静无声。怀念桥边的红芍药，可每一年知道它
20、替什么人开花繁生！ 简介： 扬州慢淮左名都是宋代词人姜夔的代表作。字尧章，号白石道人，汉族，饶州鄱阳（今江西省鄱阳县）人。南宋文学家、音乐家。 背景： 姜夔在这首词里用了他常用的小序。小序的好处就在于交代写作的缘由和写作的背景。而这首小序则更明确地交代了这首词的写作时间、地点、缘由、内容、和主旨。让人更好地、更深化地了解词人写作此词时的心理情怀。 字词： 扬州慢：词牌名，又名郎州慢，上下阕，九十八字，平韵。此调为姜夔自度曲，后人多用以抒发怀古之思。 淳熙丙申：淳熙三年（1176）。至日：冬至。 维扬：即扬州（今属江苏）。 荠麦：荠菜和野生的麦。弥望：满眼。 戍角：军营中发出的号角声。 千岩老人
21、：南宋诗人萧德藻，字东夫，自号千岩老人。姜夔曾跟他学诗，又是他的侄女婿。黍离：诗经王风篇名。据说周平王东迁后，周大夫经过西周故都，望见宗庙毁坏，尽为禾黍，彷徨不忍离去，就做了此诗。后以“黍离”表示故国之思。 淮左名都：指扬州。宋朝的行政区设有淮南东路和淮南西路，扬州是淮南东路的首府，故称淮左名都。左，古人方位名，面朝南时，东为左，西为右。名都，着名的都会。 解（ji）鞍少驻初程：少驻，稍作停留；初程，初段行程。 春风十里：杜牧赠别诗：“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。”这里用以借指扬州。 胡马窥江：指金兵侵略长江流域地区，洗劫扬州。这里应指其次次洗劫扬州。 废池乔木：废毁的池台。乔木：残存的古
22、树。二者都是乱后余物，表明城中荒芜，人烟萧条。 渐：向，到。清角：凄清的号角声。 杜郎：即杜牧。唐文宗大和七年到九年，杜牧在扬州任淮南节度使掌书记。俊赏：俊逸清赏。钟嵘诗品序：“近彭城刘士章，俊赏才士。” 豆蔻：形容少女美艳。豆蔻词工：杜牧赠别：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。” 青楼：妓院。青楼梦好：杜牧遣怀诗：“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。” 练习题： 1赏析尾句念桥边红药，年年知为谁生？ 2本词情感真实，贯穿黍离之悲（对国家衰亡的哀痛），请结合全词分析作者是如何表达这种情感的。 参考答案 1以景结情有意虚写（想象）写那桥边的红芍药花，不知人们的悲苦，依旧笑迎春风，不禁质问：（你）一
23、年年为谁开得那样明丽？芍药花年年开放却无人观赏，表现荒芜萧条，含蓄地抒发词人的今昔之慨。 2上片借景抒情（情景交融），作者以沉郁的笔触勾画了一幅荒芜凄婉的画面，野麦萋萋，废池寒水，枯木西风，暗淡斜晖，清角空城，详细表现了战后扬州的荒芜萧条，情景交融地抒发了亡国之悲。下片先直抒胸臆说杜牧假如现在故地重游，也肯定会大为震惊。战后扬州如此惨状，即使杜牧有杰出的才能也难以表达我此刻悲怆的心情后借景点染，二十四桥水波荡漾，冷月悄然，以冷清荒寂之景表达黍离之悲。 【解析】 1试题分析：本题考查赏析诗歌表现手法的实力。尾句念桥边红药，年年知为谁生？，尽管那桥边的芍药花年年如期盛放，也很难有人有情思去观赏它们
24、的明丽。词人用带悬念的疑问作为词篇的结尾，很自然地移情入景，今昔对比，催人泪下。 【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。实力层级为鉴赏评价D。 【技巧点拨】把握表达技巧。首先务必让学生熟识全部的表达技巧。如何推断，不妨从理解诗人要写什么要表达什么而诗中写了什么入手。诗人要写什么，包括要写什么景，什么物，什么人，要表达什么情感。诗中写了什么则是理解诗中详细写了什么。如诗人要表现环境的宁静，却写了声音，就是以动衬静；诗人要写荷花，却写四周的环境，是用环境烘托。如该题中运用的以景结情。 2试题分析：本题考查分析诗歌表达的思想感情的实力。全词分为上下两阕。但两阕的写作手法都是运用一种显明对比
25、，用从前扬州城的旺盛兴盛景象对比现时扬州城的凋残缺败惨状，写出了斗争带给了扬州城万劫不复的灾难。词的上阕，写出了词人亲眼目睹的景象和自身心理感受。写出了扬州城在胡马窥江去后令人痛心不已的凋残和败坏景象。词人先从自己的行踪写起，写自己初次经过扬州城，在着名的竹西亭解鞍下马，稍作停留。走在漫长的扬州道上，词人所见到的全部是长得旺盛而齐整的荠麦。而从前那个晚唐诗人杜牧对扬州城美景的由衷溢誉一去不复返。自金人入侵后，烧杀掳掠，扬州城所剩下的也只是废池乔木的了。人们说起那场斗争，至今还觉得心有余悸和刻骨痛恨。一个厌字，很恰当地写出了人民的苦难，朝廷的昏聩和胡人的罪恶。日落黄昏，凄厉的号角声又四处响起，回
26、荡在扬州城孤寂的上空，也回荡在词人惨淡的心灵间。词人很自然地实现了由视觉到听觉的转移。词的下阕，运用典故，进一步深化了黍离之悲的主题。从前扬州城繁华，诗人杜牧留下了很多关于扬州城不朽的诗作。可是，假如这位多情的诗人今日再重游故地，他也必定会为今日的扬州城感到惊讶和痛心。杜牧算是个俊才情种，他有写豆蔻词的微妙精当，他有赋青楼诗的神乎其神。可是，当他面对眼前的凋残缺败景象，他必不能写出从前的款款深情来。扬州的名胜二十四桥仍旧存在，水波荡漾，冷峻的月光下，四周寂籁无声。唉，试想下，尽管那桥边的芍药花年年如期盛放，也很难有人有情思去观赏它们的明丽。词人用带悬念的疑问作为词篇的结尾，很自然地移情入景，今
27、昔对比，催人泪下。 高一语文上邪学问点复习 高一语文上邪学问点复习 【原文观赏】上邪 上邪！ 我欲与君相知 长命无绝衰。 山无陵， 江水为竭， 冬雷震震， 夏雨雪， 天地合， 乃敢与君绝！ 翻译： 上天呀！我渴望与你相知相惜，长存此心永不褪减。除非巍巍群山消逝不见，除非滔滔江水干枯枯竭。除非凛凛寒冬雷声翻滚，除非炎炎酷暑白雪纷飞，除非天地相交聚合连接，直到这样的事情全都发生时，我才敢将对你的情意抛弃决绝！ 简介： 上邪是产生于汉代的一首乐府民歌。这是一首情歌，是女主子公忠贞爱情的自誓之词。此诗自“山无陵”一句以下连用五件不行能的事情来表明自己生死不渝的爱情，充溢了磐石般坚决的信念和火焰般炙热的
28、激情。全诗精确地表达了热恋中人特有的肯定化心理，新奇泼辣，深情奇想，气概豪放，感人肺腑，被誉为“短章中神品”。 背景： 上邪为铙歌十八曲之一，属乐府鼓吹曲辞。 上邪是一首民间情歌，是一首感情剧烈，气概奔放的爱情诗。诗中女子为了表达她对情人忠贞不渝的感情。她指天发誓，指地为证，要恒久和情人相亲相爱。 汉魏六朝诗歌鉴赏辞典认为当与有所思合为一篇。有所思是考虑决裂，上邪则是打定办法后做出更坚决的誓言。乐府诗鉴赏辞典认为两者相互独立。 字词： 上邪！：天啊！。上，指天。邪，语气助词，表示感叹。 相知：相爱。 命：古与“令”字通，使。衰：衰减、断绝。这两句是说，我愿与你相爱，让我们的爱情永不衰绝。 陵：
29、山峰、山头。 震震：形容雷声。 雨雪：降雪。雨，名词活用作动词。 天地合：天与地合二为一。 乃敢：才敢,“敢”字是委婉的用语。 练习题： 1给下列字注音： (1)夏雨雪() (2)饮马长城窟行() (3)夙昔梦见之() (4)入门各自媚() (5)遗我双鲤鱼() (6)唿儿烹鲤鱼() 答案：依次为y、yn、s、mi、wi、png。 2说明下列的字： (1)我欲与君相知； (2)长命无绝衰； (3)夙昔梦见之； (4)展转不行见； (5)谁肯相为言； (6)长跪读素书； 答案：(1)结为知己。(2)使，令。(3)早晚。(4)同“辗转”，这里指丈夫在他乡特殊地漂泊。(5)问讯，告知讯息。(6)古代
30、坐姿，表示尊敬。 3翻译或者说明下列句子的意思： (1)我欲与君相知，长命无绝衰。 (2)枯桑知天风，海水知天寒。 (3)上言加餐饭，下言长相忆。 答案：我想和您相亲相爱，要使爱情恒久不衰竭。/桑树枯萎知道天风已到，海水也知道天寒的味道。/书信的前一部分是说要增加饭量保重身体，书信的后一部分是说常常惦念。 4上邪抒发了怎样的思想感情？诗中是如何表达这些感情的？ 答案：采纳了直抒胸臆的手法，层层推动，一口气列举了五种在现实生活中根本不行能发生的事，来表示自己对爱情的执着与追求。 第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页