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1、-vb滚动条教学设计-第 5 页vb滚动条教学设计课 题Vb滚动条授课者张梅红教学对象12升大5班时 间15周5第1节课 型新授课课 时1课时地 点南校区2号机房教学资源滚动条案例；PPT；机房（可实现网络广播教学）教学方法案例教学：通过例子引入新课演示法：教师演示制作。启发式：通过学习的知识尝试自己编写案案例的操作。任务驱动法：通过完成教师布置的任务，达到教学目的。教学目标知识目标1.掌握滚动条控件的属性设置。 2.掌握RGB() 函数的使用. 3.掌握调色板程序的代码编写.能力目标1.通过编调色板程序，掌握滚动条控件的使用方法;正确使用滚动条控件的主要属性max、min、largechan
2、ge、smallchange、value和常用事件change和scroll事件；2.通过分享作品，学习其他同学做的好的地方，并能够发现自己的不足进行改正。情感目标1.引导学生在学习过程中积极思考、勇于实践，体验学习的乐趣，提高学习计算机课的兴趣。2.体验循序渐进、逐步深入的掌握知识点的学习过程。教学对象分析此教学面向的是高二升大班的学生，在高一时已经有一定的计算机基础，其中女生比较勤奋学习，比较渴望学习到知识，但是理解与领悟力稍微欠缺；男生比较聪明，但是容易不耐烦，需要耐心与乐趣兼顾。教学重点理解滚动条控件的常用属性及事件，并能独立完成案例。教学难点控件的常用属性。教学过程教师活动学生活动设
3、计意图创设情境导入新课打开案例，观看并且提问；同学们，窗体中的界面中有没有比较新鲜的控件？学生认真看，听学生回答引入主题新课教学一、制作一个数值显示器 单击“数值显示器”程序里的滚动条控件的不同位置，问同学们有什么变化。从而解释滚动条控件的主要属性和用事件。教师演示制作案例： 在这个过程中，对象hscroll1可以相应change()事件。滚动条发生change()事件后，将新位置的值 hscroll1.value 赋给文本框text1的text 属性值，在文本框中显示出来。也就是说，代码可以写成: Private sub hsrcoll1_change() Text1.text= hsrco
4、ll1.value End sub 1、Max（最大值）与 Min（最小值）属性：范围；0到32767滚动块处于最右边（横向滚动条）或最下边（竖向滚动条）时返回的值就是最大值；滚动块处于最左边或最上边，返回的值最小。2、Value（数值）属性：Value 属性返回或设置滚动滑块在当前滚动条中的位置。Value 值可以在设计时指定，也可以在程序运行中改变3、SmallChange（小改变）属性：当用户单击滚动条左右边上的箭头时，滚动条控件 Value 值的改变量就是 SmallChange，如图4、LargeChange（大改变）属性：单击滚动条中滚动框前面或后面的部位时，引发 Value 值按
5、 LargeChange 设定的数值进行改变。如图二、滚动条控件的事件：与滚动条控件相关的事件主要是 Scroll 与 Change ，当在滚动条内拖动滚动框时会触发 Scroll 事件（但要注意，单击滚动箭头或滚动条时不发生 Scroll 事件），滚动框发生位置改变后则会触发 Change 事件。Scroll 事件用来跟踪滚动条中的动态变化，Change 事件则用来得到滚动条最后的值。 三、编写稻草人换头的颜色案例 讲解RGB色彩模式合成颜色的原理。 RGB色彩模式的取值范围是0255，我们把三个滚动条的值分别赋给RGB函数的3个参数，就可以得到各种颜色。 温柔提醒：使用RGB函数调配颜色时
6、，每个参数的最大值为255.MAX属性值的作用是限定Value的最大值。所以，把滚动条的MAX 属性值设为255. Private Sub hscroll1_change()Shape1.FillColor = RGB(HScroll1.Value, HScroll2.Value, HScroll3.Value)End Sub滚动条2以及滚动条2也需要做同类设置四：举一反三教学：附加案例三字体的设置学生认真听讲学生听讲，练习学生听讲掌握知识内容学生完成制作显示数据的案例布置学生完成案例二同学可以互相询问以及探讨举一反三为迅速完成的同学增加的案例掌握滚动条几个重要属性：MinMaxValueSmallchangeLargechange基础教学，全体同学都要掌握案例教学可以让学生更明确所学何用。增强学生动手操作能力体现分层教学让不同程度的学生都得以最大限度的锻炼和提高培养学生互相帮助，自主学习和探究式学习的能力，学会学以致用。练习学生完成练习后提交至教师机。巡回查看辅导巡回查看，个别辅导。查看学生完成情况认真完成任务了解学生掌握情况小结1. 掌握滚动条属性2. 掌握滚动条事件总结本节课的内容加强记忆和知识点的巩固作业课本第四章练习 填空题