化学实验探究(27页).doc

《化学实验探究(27页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学实验探究(27页).doc（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、-第五章 科學探究基本的实验技能(1)例1 (2005陕西)小丽准备制氢气，实验室只有98的浓硫酸，她用100mL的量筒量了5mL浓硫酸，就准备在量筒里加水稀释。小梅看见忙说：“快停下，这样做很危险”！上述已完成的和未完成的实验操作中有哪些错误?请写出来： (1) ； (2) ； (3) 。例2如图所示装置有多种用途。回答下列问题：（1）洗气：除去CO2中的水蒸气，装置内应盛的物质是 ，除去CO中的C02，装置内应盛的物质是 ，气体应从 端通入。(2)检验：证明CO中含CO2，装置内应盛 。 (3)贮气：若用排空气法收集H2时(装置放置方向不变)，气体应从装置的 端通入，若用排水法收集02时，

2、瓶内先装满水，气体从 端通入，若要用水将装置中的O2排出进行实验时，水应从 端通入。(4)测量气体体积：瓶内先装满水，气体从 端通入，还需要用到的一种仪器是 ， 该方法适用于测量 的气体的体积。(5)用做安全瓶：将它连接在气体发生装置之后，以防止液体倒吸流人气体发生装置而损坏仪器。此时瓶中无液体，气体从 端通入。例3 (2001南京)(1)在初中化学里，采用下图所示装置可以进行哪些实验?写出两个具体实验名称： ； 。 (2)保持下图装置试管口稍向下倾斜不变，稍做其他改动，还可以做哪些实验?写出改动方法和对应实验的名称(写出两个实验)： ； 。例4 下列各个实验操作都应注意先后顺序，请在每小题的

3、横线上填人“先”和“后”。(1)实验室制取O2时， 向试管中加入KCl O3与MnO2的混合物， 检查气密性。(2)实验室制取02时， 把导管口伸入盛满水的集气瓶内， 给试管加热。实验结束时， 把导管从水槽中取出， 熄灭酒精灯。(3)做H2与CuO反应的实验时，实验开始时， 加热， 通入H2；实验结束时， 停止加热， 停止通人H2。(4)实验室制取CO2时， 加稀盐酸， 加石灰石。(5)稀释浓硫酸时，往烧杯里应 加浓硫酸， 加水；不慎将浓硫酸沾到皮肤上时， 用大量水冲洗， 用布拭去。(6)用盐酸中和氢氧化钠溶液时， 滴加几滴酚酞试液， 滴加盐酸。(7)除去氢气中混有的氯化氢气体和水蒸气，将气体

4、 通过浓硫酸， 通过氢氧化钠溶液。(8)测定燃挠产生的气体中的CO2、水的质量时， 将气体通过足量的NaOH溶液， 将气体通过浓硫酸。 (9)做铁丝在O2中燃烧酌实验时， 将铁丝在盛02的集气瓶中燃烧， 在盛O2的集气瓶内放入少量水。例5 (2002安徽)下图是某同学配制一定质量的09生理盐水的全过程： (1)请找出上图中的错误： ； ； ， (2)如果配制的生理盐水中NaCl的质量分数小于09，则可能造成误差的原因有(至少举出三点)： ； ； 。 1生活中氯化钠的用途很多，它在自然界中分布也很广。工业上主要通过晾晒海水的方法得到粗盐。初三(1)班全体学生(小颖和小靓是初三(1)班的成员)为了

5、定量测定粗盐提纯后得到精盐的产率，进行如下探究活动。 活动目标测定粗盐提纯后得到精盐的产率。活动过程和反思活动过程活动反思实验步骤数据记录1称5.0g粗盐，将其逐渐加入盛有10ml水的烧杯里，边加边搅拌直到不再溶解，称量剩下的粗盐质量小颖：l.5g小靓：1.4g全班班同学的平均值：1.4g边加边搅拌直到不再溶解的目的是 （写出两点）2、过滤过滤过程中溶液没有成股流下，过滤速度太慢的原因是烧杯中的滤液仍浑浊，应采取的措施是 3、蒸发用玻璃搅拌的目的上4用玻璃棒把蒸发皿中的固体转移到纸上，称量精盐 的质量小颖：3.7g小靓：3.4g全班班同学的平均值：3.5g得出结论 讨论交流小颖产生误差的原因是

6、 (答出一条)。小舰产生误差的原因是 (答出两条)。2、(2004长沙)为了避免实验失败甚至造成严重后果，有些化学实验必须严格遵循操作的顺序，例如，制取O2、H2、CO2等气体时必须先检查装置的气密性，再向容界中装入药品。请你仿照示例填写下表中的空格。必须严格遵循操作顺序的实验先做什么再做什么示例：制取O2、H2、CO2等气体先检查装置的气密性再向容器中装入药品（1）先再（2）先再3(2002昆明)看图回答问题： (1)下列实验操作图中，正确的是 (填字母)(2)指出上图中两个不正确的实验操作及可能造成的后果。 ； 。(3)请结合上面的错误示例，探究在平时实验中，因操作不正确可能造成的后果(任

7、举两例，上图错误示例除外)。 ； 。4、(2005佛山)某化学课外活动小组进行了一系列的实验探究，请按要求作答：实验室可用Zn粒和稀硫酸制H2，甲同学按图（）所示配制实验所需的稀硫酸，你认为他的操作是否正确?(1) (若正确，请填“正确”，若不正确，请指出错误的地方)(2)按要求从以下A-E装置中选择(填装置的字母序号)。乙同学要制取并收集H2应选择 ；丙同学要收集一瓶O2，应选择 (3)小松同学探究B装置后，作了改进，改进的装置如图()所示。检查图()装置气密性的方法是 (4)小松同学使用图()装置制取C02，现有Na2C03固体、块状大理石、稀HCl和稀H2SO4，应选用的试剂是 (填序号

8、)；反应进行过程中，关闭该装置中的止水夹a后，可以观察到的现象是 。(5)小亮同学也改进了B装置，改进的装置如图()所示，与B装置相比较，图()装置以分液漏斗代替 漏斗，其优点是 ；橡皮管的作用是 。5(2004长沙)化学实验时，往往由于实验操作不当而造成不良后果。请填写(1)(4)实验中造成不良后果的原因，并以此为例，填写(5)-(7)，说明由于什么原因而造成哪些不良结果。 (1)在粗盐提纯中，蒸发滤液时，液滴飞溅，是由于 。 (2)用H2还原CuO时，生成的红色铜又变黑，是由于 。 (3)加热分解氯酸钾时，试管破裂，是由于 。 (4)用排空气法收集一小试管氢气验纯，发现氢气不纯，立即再次收

9、集，结果发生了爆炸，是由于 。 (5) 。 (6) 。 (7) 。6(2004长沙)以下八种典型装置是我们在设计和进行各种实验时常用的。分别写出装置的一种用途，并写出能用装置分别进行的两个实验。7(2001厦门)在“氧气的制取和性质”实验课中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验。结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的一种可能原因： 。8(2004长沙)试管是化学实验中最常用的仪器，试根据图示写出试管在初中化学实验中的功用，并各举一例。9(2004南京)现有下图所示的实验装置：1)写出图中指定仪器的名称： ； ； ； 。(2)A装置可用于

10、(填一个具体实验名称，下同) 的实验。B装置可用于 的实验。(3)现有稀H2S04、CuO、Fe粉3种物质，请设计两种制取铜的实验方案。填写下表：实验方案有关反应的化学方程式选用装置（填字母代号）方案一方案二(4)用水、生石灰、碳酸钠制取固体NaOH，应选用装置(填字母代号) 。 10、(2004新疆)下图是实验室制取氧气的实验装置图，按下列要求填写内容。 (1)写出标号仪器的名称： ； ； 。 (2)制气前检验装置气密性的方法是 。 (3)写出在实验中除加热和正确使用酒精灯之外的两条导致实验失败或影响结果的注意 事项： ； 。 (4)在用分解氯酸钾制氧气时，若氧气收集的 速度很缓慢，其原因可

11、能是(写两条)： ； 。 (5)写出实验室制氧气的一个化学方程式： 重要气体的性质、制取、鉴别、除杂、推断(2)例1 (2005黄冈)室验室开放日，我与小娜、小佳、小华、小丽等同学来到实验室，看到实验桌上摆放着四瓶无标签的试剂，分别是两瓶固体和两瓶液体，我们决定对“固体与液体”之间的反应进行一系列探究。 (1)小娜同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即产生了一种无色气体，对气体是何物质，同学们进行了大胆的猜想，小佳同学的猜想可能是 ； (2)我想设计一个实验证明小佳同学猜想是正确的，实验设计如下：实验步骤 现象及结论(3)小华想用下图给定的收集装置收集一瓶小佳同学猜想中的

12、气体，则气体由 (填“a”或“b”)端进入。 (4)小丽同学从另外两瓶试剂中各取少量试剂于试管中，发现混合后，固体发生了变化，但无气泡放出。同学们对加入试管中的固体和液体从不同的反应类型、物质类别等方面进行了大胆的猜想：猜想一： ；猜想二： ；猜想三： ；例2 (2005上海)某气体X可能是由H2、CO、C02中的一种或两种组成，为了解其组成情况，某同学设计了如下装置进行实验。请根据下表中对可能出现的实验现象的描述，推测气体x的组成情况，并写出有关的化学方程式。可能出现的实验现象气体X的组成有关的化学议程式A中液体B中黑色粉末C中液体不浑浊变成光亮的红色不浑浊A或C中液体变浑浊的化学方程式：

13、；H2还原CuO的化学方程式： CO还原CuO的化学方程式 不浑浊变成光亮的红色变浑浊变浑浊变成光亮的红色不浑浊变浑浊变成光亮的红色变浑浊若b口导出的气体中还含有部分CO气体，应采取的措施是 。例3 (2005无锡)A、B、C、D、E为初中化学中常见的物质，其中A、C、E为单质。它们之间在一定条件下的转化关系如下图所示。小明、小红和小亮在推断A-E为何种物质时提出了不同的意见：(1)小明认为A可以是气体，则C为，的化学方程式为 ；(2)小红认为A也可以是非金属固体，则E为 ，I的化学方程式为；(3)小亮认为A还可以是金屑固体，则I的化学方程式为。例4 (2004常德)为保证长时间潜航，在潜水艇

14、里要配备氧气发生装置，有以下几种制氧气的方法：加热高锰酸钾；电解水；在常温下过氧化钠固体(Na202)与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气。 (1)写出方法的化学方程式 (2)你认为最适合在潜水艇里制氧气的方法是(填序号) ，与其他两种方法相比，这种方法的优点是 。例5 (2004贵阳)据报道，从2005年1月1日起，贵州省各地环保部门将对实验室类污染实施严格的环境监管。由于学校化学实验室要排放成分复杂的污染物，所以也被列为环境监管范围。某校化学兴趣小组的同学在甲实验室中进行了氧气分别与碳、硫、铁反应的实验后，为了解该实验产生的气体对空气成分造成的影响，接着设计了如下实验装置进行实验(图中多孔球池的

15、作用是：增大气体与溶液的接触面积，使反应充分进行)。请回答下列问题：(1) 实验在没有受污染的乙实验室中进行，取出适量的甲实验室中空气样品的方法是 . (2)将取得的空气样品按上图所示的装置进行实验测定。装置A的作用是 ，其中发生反应的化学方程式为 、 ；装置B中的现象是 ；装置C的作用是 。(3)若通入空气样品100mL，实验结束后，量筒中液体的体积为99mL(导管内液体忽略不计)，说明装置 中吸收了1mL气体。若这些气体大量排放到空气中，因产生 ，会对环境造成不利影响。 (4)请写出你在做化学实验时，减少实验对环境污染的一种做法 。例6 现有如下气体检验、吸收、转化、除杂、干燥装置：请将下

16、列实验所需仪器的序号按气体通过的顺序依次填写在横线上，并在各序号后分别用括号填写该仪器所装药品的名称(仪器可反复使用，假设每步反应完全)：(1)证明CO中含C02并防止CO污染空气 ，将C02转化成CO ，吸收除去CO中的CO2 ，除去C02中含有的少量CO 。(2)除去空气中的CO2、H2O、O2 。(3)锌与盐酸反应生成的氢气中常混有少量氯化氢和水蒸气等杂质。若要证明并除去杂质得到纯净干燥的H2，应将气体依次通过 。(4)用含HCl气体和水蒸气的氢气还原某种铜的氧化物，并进行有关称量，以测定这种铜的氧化物的组成和水的组成，为防止杂质干扰，应选 。(5)水煤气主要含CO和H2，还含C02和水

17、蒸气。证明水煤气中含CO和H2，应选 。1(2005徐州)为了研究C02的性质，需要制取并收集干燥的C02气体。以下是老师提供的一些实验装置。 (1)制取并收集干燥的C02气体，可采用的装置组合是 (填字母)。 (2)实验室制取C02的化学方程式是 (3)若在上述实验中气体无法收集满，则可能的原因是 2(2005淮安)小明利用下图所示装置，探究木炭与氧化钢反应的生成物。实验时，为了使实验现象明显，在试管中加少量水使木炭与氧化铜粉末紧贴于试管壁。 回答下列问题：(1)写出图中标号仪器的名称： ； 。(2)实验时，可观察到仪器中的主要实验现象 是 (3)停止加热时，小明先取出导气管，此时空气往往进

18、入试管，使红色物质又变成黑色。要防止红色物质被氧化，必须对小明的装置进行改进。你的改进措施是(可语言叙述，也可以图示) 。(4)小明对实验总结反思后，又提出了新的猜想；木炭与氧化铜反应的生成物中还可能有CO。要验证猜想是正确的，请你从下列装置中选择适当的装置，这些装置连接顺序为 ，确证生成物中有CO的实验现象是 。3、(2005烟台)有一均匀的颗粒状锌、铜合金Wg某学生利用如下图所示的装置，通过测定合金与酸反应产生氢气的体积来测定合金中锌、铜的质量分数。试回答下列问题(在空格处填写相应的事母标号)：(1)实验时应在烧杯中加入 ，在试管中加入 ，在广口瓶中加入 。提供试剂：A、蒸馏水 B稀硝酸

19、C、稀硫酸 D、锌、铜合金(2)实验过程中的部分操作如下：a、读出量筒内液体的体积 b、依次向烧杯与广口瓶中加入试剂 c、取出试管 d、向试管中加入试剂，置于烧杯中 正确的操作顺序是： 。(3)若合金与酸充分反应后，量筒中接收到的液体的体积为VL，为求出合金中锌、铜的质量分数，还缺少的一个数据是 。 A、反应首烧杯中试剂的体积 B反应前烧杯中试剂的质量分数C实验前广口瓶中试剂的体积 D实验条件下氢气的密度4(2004长春)右图是实验室用排水法收集到的一瓶无色、无味、无毒的气体。下面是几位同学对该气体的猜测：小红认为该气体可用排水法收集，应是氢气；小芬认为该集气瓶瓶口向上放置，应是二氧化碳；小军

20、认为既能用排水法收集，瓶口又向上放置，应是氧气。(1)你支持哪位同学的观点?(2)请你设计简单的实验，证明你选择的观点是正确的(要求简述操作过程、现象和结论)。5、(2004d匕京)某同学设计了如下一组探究实验，取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别进行下列实验(如图所示)。1)观察纸花的颜色变化： A、纸花变红； B、 ； C、纸花不变色； D、 。(2)该同学进行四组对比实验的目的是什么? 6、(2004山东潍坊)某化学课外兴趣小组成员小强、小明和小梅三位同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后，提出如下问题：木炭与一氧化铅(化学式为PbO)反应成生铅的同时，产生的气体一定全部为二氧化碳吗?”

21、请你和他们一起对产物中气体的成分进行研究，并回答有关问题。(1)猜想：小强认为：反应产生的气体全部为二氧化碳； 小明认为：反应产生的气体全部为一氧化碳； 小梅认为：反应产生的气体既有二氧化碳又有一氧化碳。(2) 设计实验：根据各自的猜想，他们共同设计了实验，实验装置如上图(他们在实验中进行规范操作和细致的观察)。(3)现象与结论： 如果小强猜想正确，装置B、C中的实验现象是 ； 如果小明猜想正确，装置B、C中的实验现象是 ； 如果小梅猜想正确，装置B、C中的实验现象是 。(4)此实验装置有不足之处，请你对该装置进行改进，具体措施是 。(5)根据上述实验及学习的木炭与CuO、Fe2O3的反应，请

22、你归纳出单质碳的一项重要用途 是 。8(2005日照)如下图所示，有两个分别充有空气和二氧化碳气体的气球均落在大烧杯的底部。老师要求同学们设计一个简单的实验方案，来判断两个气球中各充有何种气体。经过思考，小刚说：“只要收集一集气瓶二氧化碳气体，就能把它们鉴别出来。” 你认为小刚能达到实验目的吗? (填“能”或“不能”)。你的理由是： 。9、11、(2004烟台)如右图所示，在试管和小气球中分别先加入稀硫酸和一种常见的固体物质，然后将气球中的固体倒人试管中，观察到有气泡产生且气球膨胀变大。请根据上述实验回答下列问题：(1)气球中加入的固体物质可能是(答出两种不同种类的物质)： (2)请设计简单的

23、实验，证明制得气体的密度 比空气大还是比空气小。重要气体的性质、制取、鉴别、除杂、推断(3)10(2002大原)过氧化氢(H2O2)是医疗上常用的一种消毒液，常温时在二氧化锰作催化剂的条件下，可以发生分解反应，产生一种五色无味的气体。根据上述所给资料和下图所示装置，回答下列问题：(1)若要在实验室制得这种气体，可选用的发生装置是 (填装置序号)。(2)请你猜测，可能产生的气体是 ，你这样猜测的理由是 。(3)若要在实验室收集这种气体，一定能用 装置(填装置序号)。(3) 请设计实验，验证你的猜测(简述实验步骤、现象、结论)。实验步骤实验现象实验结论11某学生在实验时，不慎将试管碰坏，试管底部有

24、了一个小孔。老师告诉他实验时要当心，注意安全，但不要将此试管抛弃，请他利用这支试管和下列仪器及药品装配一套C02气体发生的装置。要求这套装置能随时控制反应的发生或停止，即需用时，即刻反应；不需用时，能很快停止。请你用试管和下图有关仪器(仪器可不全用)组成这套发生装置。并在你选用的仪器图上直接画出，并标出所用药品。 药品：大理石、稀盐酸。 仪器：已打好孔的各种橡皮塞、导管、广口瓶、烧杯(不考虑夹持仪器)。使用这套装置的操作方法：要产生CO2时应 ；要停止生成C02时应 。12、(2005南京)今年世界环境日的主题是“营造绿色城市，呵护地球家园”。某科学探究小组为探究影响大气“温室效应”的因素，进

25、行太阳光照射下N2、02、C02及空气温室效应强度的比较实验。请你参与他们的探究过程，填写有关空格。(1)用500mL集气瓶装满一瓶空气。(2)另取一个500mL的集气瓶，采用 法收集从液氮瓶中放出的N2。(3)现用图甲中装置A分别制取一瓶02和一瓶C02(均为500mL)。则制取02反应的化学方程式为 ， 制取C02反应的化学方程式为 。该实验制取02和C02，与用装置B相比较，用装置A的优点是 。(4)将制得的N2、02、C02及空气4瓶气体放在室外的太阳光下，在互相不遮太阳光的条件下尽量使集气瓶靠近，以保证地表和光照条件 。将温度传感器插入4个集气瓶中，连接好装置(如图乙所示)。打开数据

26、采集器，实验时间从北京时间12：00到14：00，测得此期间4种气体在太阳光照射下的温度变化情况如图丙所示。由图乙分析，在实验的大部分时间内4瓶气体的温度由高到低的顺序是： 。(5)据报道，南京市部分公交车将推广使用压缩天然气作燃料。使用天然气作燃料能否从根本上避免温室效应的发生? (填“能”或“不能”)。理由是： 。(6)已知氧气在该实验条件下的密度为1.28gL，若用加热氯酸钾(KCl03)的方法制取氧气(化学方程式为2KCl03 MnO2 2KCl+302)，要收集满500ml氧气，计算理论上至少需要消耗氯酸钾的质量。(相对原子质量：O16；Cl-35.5；K-39)13、(2003常州

27、)如图，锥形瓶A中盛放的气体可能是C02、CO、02、H2中的一种；B管中放的是螺旋状的红色光亮铜丝；分液漏斗C中盛放某种液体，在实验时，液体不够时可以得到补充。问：(1)先加热B管一段时间，发现铜丝表面略发黑。原因是 (2)打开分液漏斗C上的活塞，把其中的液体慢慢滴人A瓶中时，铜丝表面变得更黑。此时A中的气体和C中的液体所有可能的组合是(可不填满)： A中： ，C中： ； A中： ，C中： ； A中： ，C中： ； A中： ，C中： 。 (3)若A中盛放的是上述四种气体中的两种气体，当C中的液体滴人A中时，不管铜丝表面颜色如何变化，均有可能造成爆炸事故，则A中的气体和C中的液体所有可能的组合

28、是(可不填满)： A中： ，C中： ； A中： ，C中： ； A中： ，C中： ； A中： ，C中： 。14(2004宜昌)今天又是化学实验室开放日，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究： (1)此气体是什么物质?验证它的实验方案如下：猜想实验步骤现象及结论此气体可能是 产生此气体的化学方程式可能是 ；我想制取该气体，采用的发生装置可选取甲图中的 (填序号)，收集装置是 ；如用乙图装置收集该气体，气体由 (填“。”或“b”)端导人。(2)我猜想此五色气体还可能是另外一种气体，可以产生它的化学方程式是 。15(20

29、05镇江)某校化学课外兴趣小组的同学在研究性学习课上展示了一套如下图所示的实验装置(假设氧化铁样品中的杂质不参加反应，且每步化学反应都完全)。查阅资料：草酸在浓硫酸存在时加热发生如下反应：H2C204 浓硫酸CO+C02十H20。通过讨论，同学们对这套装置有了多种认识。(1)第一小组同学说：从实验安全和实验操作程序看，首先要检查装置的气密性，实验开始先加热 (填“A”或“D”)处，实验结束时，应(填“先”或“后”)停止D处的加热；从环保的角度讲，在E装置后还应对尾气进行处理，其方法是： 。 (2)第二小组的同学说：用该实验装置可以检验一氧化碳与氧化铁反应的产物，其中B装置的作用是 ；E装置的作

30、用 ；一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式为 。(3)第三小组的同学说：利用这套装置还可以测定氧化铁样品中氧化铁的质量分数。测定方法是：称量氧化铁样品的质量10.0g，样品与玻璃管的总质量为60.0g，完全反应并冷却后再称量玻璃管与剩余固体的总质量为57.6g计算实验测得氧化铁样品中氧化铁的质量分数为 。 (4)第四小组同学说：利用这套装置还有另外测定样品中氧化铁的质量分数的方法，先称量氧化铁样品的质量，再分别称量E装置在反应前后的总质量，即可计算求得样晶中氧化铁的质量分数。但按此方法实际实验测定结果却偏大：请分析造成偏大的原因可能是 。16(2003上海)用下图中的装置A可进行气体和固体的反应。

31、(1) 请在下表中写出三组不同的反应物(三组中气体必须各不相同)组别 气体 固体123(2)请在上述三组中，挑选出有气体产物生成的一组，先在方框B中填人组别编号，然后画出检验该气体产物所需的装置，并指明所画仪器中盛放药品的名称。17、某校化学课外活动小组在一次探究性实验中，将一种金属投入盛有水的烧杯中，发现反应剧烈并有大量气体生成。请根据上述实验现象探讨下列问题： (1)根据所学知识推测该气体可能是什么气体，并简述推测原因。(2) 对你所推测的气体，试设计实验进行检验(写出雨要的实验步骤、现象、结论)。18、(2003宿迁)在点燃可燃性气体之前，必须要 ，以防爆炸。某校化学兴趣小组根据爆炸原理

32、，利用废旧小眼药水瓶，对点燃可燃性气体装置进行了如图设计，点燃时就能有效地防止爆炸。其原因是(至少写一条)： 。 19(2003徐州)实验室用块状大理石(或石灰石)和稀盐酸为原料制备CO2气体是较理想的方案，请简述其优点(至少两点)： 。请仿照下面的示例，简单指出(1)(4)所给的制备C02气体的方案在实验室不宜采用的原因(至少一点)。示例：蜡烛在氧气里燃烧：不易收集（或得到的C02气体不纯或成本高等）。(1)高温煅烧碳酸钙： 。 (2)Na2CO3粉末与稀HCl反应： 。(3)人和动物呼吸： 。 (4)木炭在空气中燃烧： 。20某气体X是由CO、CO2、H2中的一种或几种组成。为验证其成分，

33、将气体x依次通过下图A、B、C三个装置。回答下列问题：(1)若A、B中均无变化，C中石灰水变浑浊，则气体X一定是 。 (2)若A中CuO变成红色固体，B中无水CuS04变成蓝色固体，C中无变化，则气体X一定是 ，A中反应的化学方程式是 。(3)若A中CuO变成红色固体，B中无变化，C中石灰水变浑浊，则气体X中一定有 ，可能有 ，A中硬质玻璃管内反应的化学方程式为 把燃着的酒精灯放在导管口的目的是 。(4)若A中CuO变成红色物体，B中无水CuS04变成蓝色固体，C中石灰水变浑浊，那么气 体X有哪几种可能的组成呢?21在“利用实验室制二氧化碳的装置制取二氧化碳并验满”实验操作考试中，某同学因收集

34、到的二氧化碳的量不足，而无法使位于瓶口的燃着的木条熄灭，请指出造成其实验失败的一种可能原因； 。22(2005贵阳)小芳同学设计了如下图所示的 实验装置(玻璃导管足够长且试管中红墨水的 体积大于产生的气体体积)来验证相同质量的 镁条和锌粒与足量稀盐酸反应，所产生的氢气 在同温同压下体积是否相等(两胶头滴管中的 盐酸足量，均能使小试管中的金属完全反应)。 实验时，同时完全捏扁两滴管的胶头，并观察 实验现象。(1)该装置中长玻璃导管的作用是 (2)你估计两根玻璃导管中的实验现象是 ； 。酸、碱、盐等物质的鉴别、推断、转化、提纯（4） 例1 (2005泰州)随着世界人口的增长，人类对粮食的需求量不断增大。俗话说，“庄稼一枝花，全靠肥当家。”请根据所学的知识，回答下列问题： (1)农作物生长过程中，需求量最大的三种营养元素是 (填元素名称)。 (2)请写出鉴别NH4Cl和K2SO4这两种化学肥料的操作方法和实验现象： 例2 (2005盐城)小红在帮实验员整理化学试剂时，发现一瓶标签破损的无色溶液甲。推知它只能是氯化钙、硝酸钙、氢