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1、-导 学 案课型： 主备人： 审核人： 审定人： 班级： 小组： 姓名： 时间： 活动与探究：制取氧气（学案）一、学习目标(1)了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。(2)练习连接仪器的基本操作。动手制取氧气。二、问题与例题问题1：实验室如何制取氧气?问题2：如何证明一瓶气体是氧气?问题3：实验室采用什么样的装置制取氧气呢?问题4：课本39页图2-17中，使用了哪些仪器?问题5：课本39页图2-17中哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置?问题6：如何检查气体发生装置的气密性?问题7：为什么可以用排水法收集氧气?问题8：用排水法收集气体时导管口开始有气泡
2、放出时，为什么不宜立即收集?问题9：用排水法收集气体时实验结束时，先把导管移出水面，还是先再熄火酒精灯？如果先熄火酒精灯，可能会造成什么后果？问题10：木炭在氧气中燃烧这个实验，为什么坩埚钳应由上向下缓慢伸入集气瓶中?问题11：做铁丝燃烧这个实验时，为什么预先在集气瓶底那加少量水？三、目标检测1、实验室里制取氧气大致可分为下列步骤：用排水法收集氧气；熄灭酒精灯；点燃酒精灯，加热试管；将高锰酸钾装入试管，用带导管的塞子塞紧试管，并把它固定在铁架台上；检查装置的气密性；将导管从水槽中取出。请按正确的操作顺序，将以上步骤的序号写在横线上：_。2分别分解高锰酸钾、氯酸钾(KClO3)、过氧化氢(H2O
3、2)三种物质，都可以制得氧气。这说明三种物质的组成中都含有( )A氧化物 B氧元素 C. 氧分子 D氧气3被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢“H2O2”俗称双氧水，是一种无色液体，常用作无公害的消毒杀菌剂和漂白剂等，在有少量催化剂(如MnO2)的条件下，它能迅速分解，生成氧气和水，请回答下列问题：(1)过氧化氢分解的化学方程式是_。四、配餐作业1、实验室制取氧气时，若采用排水法收集气体，可以按照下图所示的各步操作实验：试回答下列问题：（1）图A中所示实验操作中，要使集气瓶内充满水而不留有空气，应如何操作？（2） 图E中，应选用 （填a或者b） 方式放置已充满氧气的集气瓶。2、某气体能用排水法又能用向下排空气法收集，则该气体应具有（ ）A、易溶于水，密度比空气小 B、难溶于水，密度比空气小C、易溶于水，密度比空气大D、难溶于水，密度比空气大3、为了保证长时间潜航，在潜水艇里要装备氧气再生装置，有以下几种制氧的方法：加热高锰酸钾；电解水（水氧气+氢气）；常温下过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气。（1）写出化学反应的文字表达式；（2）你认为最适合在潜水艇内制氧气的方法是（填序号），与其他两种方法相比，这种方法的两条优点是：；。五、学后反思：（请自己评价今天的学习收获和不清楚的问题等） 今天的学习收获： 不清楚的问题：-第 4 页-