托班综合活动教案 彩纸飘飘.docx

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1、托班综合活动教案 彩纸飘飘幼儿园小班嬉戏活动：彩纸飘飘 【活动背景】 撕纸片是小班孩子比较初级的手工活动。让不太有目的的撕纸活动在一个嬉戏的情景中进行，是本活动的设计思想。活动在想象的情景中起先，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色调和数的阅历，是一个体现整合意识的活动。当然，活动是以本班孩子的原有阅历为前提的，假如你的孩子已经有相当的“1”和“很多”的数阅历，那么，在活动实施时，老师就可以让孩子在数数中完成“捡纸片”的嬉戏。如此，可以改变多样。 【活动目标】 1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色调和数量不同。 2、在想象中，体会欢乐的心情。 【活动打算】 红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；塑料小

2、筐人手一只。 【活动过程】 一、彩纸像什么 1、（出示彩纸条）这是什么？（五彩缤纷的纸条）你们看看这像什么？（抖动纸条：像花、像烟火等） 让孩子在自由的想象中，充溢激情地进入活动。 2、（拿一张纸条边撕边示范）我把纸条变成了什么？我把一张纸条变成这么多的小纸片。 这是示范，动作要清楚。 3、我们在过节和兴奋的时候，就把它撒在空中。（把打算好的彩色小纸片撒向空中）哦，过节啦，好兴奋啊。 激起幼儿玩耍的兴致。 二、撕纸条 1、你们想兴奋吗？你们想过节吗？桌上有这些彩色纸条，你去把它变成小纸条，越小越可以飘起来，看。 激发幼儿撕纸的愿望。 2、幼儿撕纸，老师指导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。 三、过什

3、么节 做完了吗？我们来过节吧，过什么节呢？（好，过 节）来，一起来往上抛，过节啦！啊，过节真快乐啊！ 在玩耍中，说说自己知道的节日。 四、找颜色纸片 1、你们看，地上都是小纸片。（举起红色小纸片）你找出这种颜色的小纸片，找到了吗？这是什么颜色啊？（同样的方法找黄、蓝、绿） 2、请你找红色的纸片。（听语言指令找颜色纸片） 小年龄孩子的认知特点是先比照实物后，才能说出名称。 五、一片和很多片 （把手上的任何一种颜色的纸片放在筐里）看，你们手上的一片纸片，放在一起变成多少纸片？（可以反复） 感受“1和很多”，积累相应的阅历。 六、什么东西是这个颜色 这是黄纸片，什么东西是黄色的？（大胆发散的，得到同

4、颜色的纸娃玩）送你一个黄宝宝。 相识的颜色与孩子的生活相联系。 这里还有很多颜色宝宝，我们明天再玩吧。 【活动反思】 五彩缤纷的彩纸本身就吸引孩子们的眼球，让他们可以为所欲为地撕彩纸更和谈们的心愿，在嬉戏的同时积累了学问阅历，也复习巩固了所学学问，真正做到了寓教于乐，达到了很好的教学效果。 撕纸活动小班上学期已经接触过，孩子们也比较喜爱。今日我打算的是上节课我们玩过的彩色纸条，便于孩子们撕成小的纸片。活动起先，老师先演示把纸条变成纸片，引起幼儿爱好，当孩子们看到老师撕纸片时，已经按捺不住要自己来试试，我把纸条分发到他们手中看得出他们的兴奋，但多数孩子还是耐性的听完老师的要求在动手操作。满地的碎

5、纸片琳琅满目，我要求孩子们挑出相关的颜色，找寻相关的数量，在看看、找找的过程中巩固了学问，加深了印象，重要的是孩子们在主动学习、轻松驾驭。就连新插班的孩子都遗忘了刚入园的不适应，与大家一同欢乐，一起完成任务，活动在大家兴致勃勃的气氛中结束，还有好多孩子意犹未尽，我答应他们下节课再玩。 假如我们的每一节课都能引起孩子们剧烈的学习欲望，引导孩子们在轻松开心的氛围中学习，信任孩子们的主动性是很简单就能被调动起来的，而我们也能更好地完成教学目标，达到我们的教化目的，这也是对家长负责，对孩子负责，是我们的职责所在。 托班综合活动教案 剥花生 活动目标： 1.初步了解花生的生长过程以及花生的好处。 2.培

6、育幼儿动手剥花生，熬炼肌肉的发展。 3.体验剥花生的乐趣，品尝花生，懂得劳动的欢乐。 活动打算： 花生若干，老师的学问阅历。 活动过程： 一、导入 师：本月我们的主题是好吃的食物，今日呀，张老师给小挚友带来了一个关于食物的谜语，一起来猜一猜吧！ 二、猜谜语，引出主题 师：麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子！有谁知道是什么吗？（引起爱好）师：哦，对就是花生。你们真聪慧！表扬一下自己 三、出示花生，介绍花生的生长过程以及作用。 师：现在，张老师这里有许多的花生，我给每个小挚友一颗，你可以用去触摸，眼睛来视察，然后请你来说说花生是怎么样的？ 师：有谁情愿来说说了？ 师：小挚友刚刚通过眼睛、手等了解了花

7、生，知道了花生的壳、颜色那又有谁知道花生是怎么样来的呢？它的生长过程？（幼儿各抒己见，老师补充调动孩子的主动性，再完整总结概括。）师：花生有许多作用，小挚友可能不怎么知道，现在听我来讲一讲吧！（1.利用家长资源，在课后让小挚友搜集有关与花生的学问。2.以后在自然角进行种花生，让孩子学会照看。） 四、剥花生 师：今日，我们了解了许多花生的学问。现在，我们一起动手来剥花生，你可以看看里面有多少宝宝呢？（先讲解剥法再独立完成，巡回指导。实力弱的幼儿，个别与家长沟通。） 五、品尝花生 师：现在都剥好了，我们一起来品尝，它是什么味道的？ 托班综合活动教案 鞋子王国 活动目标： 1、通过活动，引起幼儿对穿

8、鞋的爱好。 2、了解小手本事大，初步培育幼儿的尝试精神。 活动打算： 1、奖品若干、皇冠一个。 2、环境布置：鞋架（鞋架上摆上各种鞋）。 活动过程： 一、带幼儿参观鞋子王国。 老师导语：我是鞋子王国的国王，欢迎大家到我的王国参观鞋子。我的王国里面有小挚友的鞋子，也有许多小挚友没有穿过的鞋子。 二、相识不同鞋，让幼儿体验穿不同鞋的感觉。 1、幼儿相识各种鞋。 老师导语：让我们来看一看，鞋架上有些什么鞋子呀？ 幼儿自由回答：皮鞋、雨鞋、高根鞋老师导语：这些鞋都是谁穿的？ 幼儿自由回答：这是妈妈穿的鞋这是爸爸穿的鞋；这是小挚友穿的鞋老师介绍部分鞋的名称及用处。 2、幼儿尝试穿上爸爸、妈妈的鞋。 老师

9、导语：宝宝穿上爸爸的鞋子有什么感觉，谁来试一试？引导幼儿回答：爸爸的鞋子太大了，走路很慢、要拖着走；老师导语：穿上妈妈的鞋子回有什么感觉啊？ 幼儿尝试回答：妈妈的鞋子太高了，不会走了，会摔跤的。 3、试穿自己的鞋。 老师导语：穿上大鞋子，都简单摔，担心全；那穿上自己的鞋子呢？ 幼儿试穿自己的鞋子，走一走、跑一跑。 引导幼儿说出：穿自己的鞋子不大也不小正好，很舒适。 4、小结 穿鞋真好玩，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上妈妈的鞋，摇摇摆晃简单摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平常我们不要去穿爸爸妈妈的鞋子，因为不舒适，也担心全。 三、穿鞋竞赛，正确穿上自己的鞋子。 1、老师导语：今日我的

10、王国里面要进行穿写竞赛了，请我们豆豆班全部小挚友都来参与；那鞋子怎么穿呢，我也来练一练（讲细微环节、用小手帮忙等）。 2、竞赛穿鞋。 要求找到自己的鞋子，在一个空位子坐下穿鞋。 3、得奖品(得到奖品的可以去帮助慢的小挚友)。 四、活动结束 穿鞋竞赛结束了，小挚友们玩得快乐吗？国王欢迎你们以后再来鞋子王国玩。 托班综合活动教案：穿穿唱唱 设计意图 节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜爱的操作活动。将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的深厚爱好，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。 活动目标 1在嬉戏活动中引导幼儿感知排序。 2引导幼儿用象声词创建

11、性地表现节奏。 3激励幼儿大胆地在众人面前表现自己。 活动打算 彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。 活动过程 1老师说：你们看，我今日戴了一条特殊好看的项链，要去参与舞会。好看吗?都有什么颜色? 2.老师引导幼儿视察并说出项链的颜色排列规律红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色老师边引导边操作。 3老师问：你们想不想穿一条美丽的项链啊?还可以用什么颜色穿项链? 4老师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如黄蓝黄蓝红红黄红红黄 5请幼儿自己动手穿项链。 6老师说：这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以唱什么歌?请小

12、挚友试一试。 7请幼儿将自己的项链歌颂出来。幼儿可以把自己的节奏歌颂给大家听，大家也可以跟着学。 8激励幼儿用声势表现自己的创编，如：乒乓乒乓拍手拍腿拍手拍腿 9老师说：孩子们，戴上美丽的项链，和我一起去参与舞会去吧。 托班综合活动教案 糖果宝宝 教学目标： 1.感受糖果的简洁形态和软硬特点。 2.能欢乐较清晰地表达糖果的形态和软硬特点。 3.体验大家一起吃糖果的欢乐。 重点难点： 1.让幼儿感受糖果的形态和软硬特点 2.让幼儿能较清晰地表达糖果的形态和软硬特点及按糖果的形态分类摆放。 教学打算： 糖果若干、糖果PPT，圆形方形糖果屋各一个、各种糖果（圆形、方形、软的、硬的）、摸袋一个。 教学

13、过程： 一、说说自己喜爱的糖果，激发孩子对糖果的爱好 1.师：你们吃过糖吗？你吃过什么糖？ 幼儿：依据师的提问讲解并描述吃过的糖果。 2.让幼儿看PPT观赏一些糖果初步感知特征 师：你们吃的糖果真好，想不想知道老师吃过哪些糖果，好我们一起来看一看。 幼儿：回答老师的问题看PPT和师探讨并试用语言表达所看的糖果。 这是本节课的重点,通过演示PPT让幼儿初步感知糖果的形态特征并试用语言表达所看的糖果。 二、摸一摸，分一分 1.师：欢这些糖果吗？老师还请来了一些糖果呢，你们想和这些糖果交挚友吗？这些糖果在哪里呢？它在老师的口袋里谁想来把糖果宝宝请出来 幼儿：幼儿回答师的提问 2.师：请个别小挚友到前

14、面来，在师的口袋里摸出糖果引导幼儿讲出糖果的特征（形态、颜色、软、硬） 幼儿：摸糖并经师引导讲出糖果的特征（形态、颜色、软、硬） 3.师：听，谁在说话，放课件问幼儿这是谁，看表情为什么不兴奋？听听它想和我们说什么？课件里的糖果宝宝说；我己经出来好长时间，妈妈会担忧的，我想回家了，小挚友你们情愿帮忙送我回家吗？ 幼儿：幼儿回答问题并打算参加情境表演送糖果宝宝回家。 4.师：但是老师要嘱咐一下，可不要送错哦,这是什么形态的糖?那它的家也是圆形的,记得一边送边说：糖果宝宝我送你回圆圆的家里去。这是什么形态的糖？那么它的家也是什么形态？一边送一边说：糖果宝宝我送你回方方的家里去。 幼儿：幼儿参加情境表

15、演按糖果的形态送糖果宝宝回家。 这是本节课的重难点，此环节通过生动的情境让幼儿参加进来，先是让幼儿亲近老师,在老的口袋里摸拿糖果调动幼儿的心情，然后再学认糖果的形态、感知软硬并乐意用语言描述。再通过师的直观教学法引导幼儿帮助糖果宝宝找家。 三、品尝糖果 师：小挚友真能干，糖果妈妈为了感谢你们它送给你们一些好吃的,是什么呢？是糖，好选一块自己喜爱吃的糖，试试自己剥掉糖纸，糖纸放在哪里？ 幼儿：和师互动品尝糖果。 托班综合活动教案 肥皂宝宝 活动目标： 1.初步了解几种常见肥皂的外形特征和用途。 2.乐于参加活动，尝试大胆表述自己的发觉。 活动打算： 1.情境创设肥皂宝宝的家、幼儿人数相等的舒肤佳

16、香皂、洗衣皂、旅游皂。 2.小熊、小猪、小狗教具等。 3.白板课件、电视机、电脑等。 活动过程： 一、播放课件，导入活动 1.猜猜是谁的家？ 2.变魔术请出来。叽里咕噜变，叽里咕噜变，好挚友，好挚友快出来！ 3.这位好挚友是谁？今日肥皂宝宝邀请我们去它家做客，谁情愿去做客？我们去别人家里做客时要留意什么呢？ 二、引导、激励幼儿运用不同的感官进行视察认知。 1.引导幼儿视察各种肥皂 2.幼儿通过各种感官感知肥皂。 3.沟通发觉。 谁来说说你的肥皂宝宝是什么样子的？ 小结：这些肥皂宝宝的形态、颜色和气味都不一样呢。 三、相识三种常见的肥皂。 通过课件出示三种不同的肥皂，引导幼儿结合生活阅历大胆表述

17、，老师小结提升。 1.香皂 这个肥皂宝宝叫什么？香皂都有哪些样子的？闻上去会有什么气味呢？你们喜爱用它洗手吗？怎么用香皂洗手？为什么要用香皂洗手？ 总结：香皂宝宝的本事可大呢，它能把我们手上的脏东西、细菌洗掉，这样我们小挚友吃东西时就不会把病菌吃进肚子里，身体就很健康了。 2.洗衣皂 这个肥皂宝宝叫什么名字？它有什么本事呢？洗衣皂还有什么颜色的？那你们喜爱洗衣皂宝宝吗？为什么？ 3.旅游皂 咦，这个肥皂宝宝的个子怎么那么小呀？你在哪里见过它呢？旅游皂的本事大不大？旅游皂不但可以在宾馆、饭店运用，我们坐火车、汽车时带在身边用也很便利呢！旅游皂真好，能给我们生活带来便利哦！ 总结：刚才我们一起相识

18、了三位肥皂宝宝，他们是香皂宝宝，我们常常用它来洗手；洗衣皂宝宝能把衣服洗得又白又干净；旅游皂宝宝一般在出门旅游时运用。你们喜爱它们吗？ 四、嬉戏操作 1.请幼儿按肥皂的用途进行分类操作。 （1）帮助小熊。 （2）帮助小猪 （3）帮助小狗 五、观赏艺术肥皂 播放课件动画，引导幼儿观赏并感受艺术肥皂的美。 六、结束活动 小动物们送的礼物你们喜爱吗？今日我们到肥皂宝宝家做客了，相识了三种很能干的肥皂宝宝，下次再来相识更多的肥皂挚友好吗？ 托班综合活动教案 好玩的纸 活动目标： 1.喜爱纸，乐于参加纸的嬉戏。 2.看看、说说生活中常见的纸，了解各种纸有不同的用途。 3.尝试揉纸团、用滚、抛、踢等不同的

19、动作玩纸。 活动重点： 尝试用捏一捏、揉一揉的方法做纸团、用滚、抛、踢等不同的动作玩纸。 活动难点： 尝试用捏一捏、揉一揉的方法做纸团 活动打算： 餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的广告纸、纸袋等。 活动过程： 一、出示纸袋导入活动 T：今日，老师带来了一个纸袋，我在纸袋里放了各种各样的纸，让我摸摸看有什么纸？ 二、逐一摸出不同的纸，看看、说说 1.餐巾纸 T：这是什么纸？ C：餐巾纸。 T：对了对了，餐巾纸是干什么用的呀？ C：檫鼻涕。 T：你是怎么擦的呀？学学擦鼻涕的样子。看看老师是怎么擦的。（儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。）T：擦过的餐巾纸放哪里？ C：扔到垃圾桶里。 2.

20、手工纸 T：这是手工纸，是什么颜色的？ C：红色/黄色/蓝色 T：手工纸可以可以折东西，手工纸变变，变架飞机飞飞，飞到哪里去，飞到*那里去。 3.超市的广告纸 T：看看广告纸上有什么？ C：我看到了 T：宝宝和爸爸妈妈，想到超市买东西，一起先看看广告纸。 4.报纸 T：报纸上写了什么？我们可以跟爸爸妈妈一起来看新闻、看故事。 三、玩报纸 1.揉纸球 T：老师带来了很多看过的旧报纸，看老师来捏一捏，变变变，变成了什么？ C：球 T：小挚友也来捏，捏捏捏，用力捏。谁的球儿最最小？比一比谁的球儿最最小？ 2.玩纸球 T：我们一起和报纸球做嬉戏吧。 滚我的报纸球，滚过来喽！ 抛我的报纸球，飞起来喽！

21、踢我的报纸球，踢起来喽！ 3.打老虎 T：我们拿上自己做的纸球去打老虎，力气要大一点，嗨！ 4.小球变大 T：报纸球，快过来，放在一起变一变。很多小球变成一个大球！ 四、亲子嬉戏 托班综合活动教案 好吃的橘子 活动目标： 1.在摸摸、看看、闻闻、吃吃中相识橘子。 2.学剥橘子，培育幼儿的动手实力。 3.初步培育宝宝学习与他人共享食物 活动打算： 1.奇妙口袋一个，老师用的毛巾一块。 2.每个碟子里一个橘子用湿毛巾盖好 活动过程： 一、师幼问好 宝宝们（诶）今日我们小托班来了这么多客人老师，我们宝宝一起转过头去看一看，这些老师啊都是我们幼儿园的老师，我们宝宝一起跟老师们招招手，打个招呼，你好，你

22、好。 二、激发爱好、导入课题 老师要上课了，请宝宝转过来小眼晴看陈老师，跟老师一样坐坐好，坐的好的宝宝待会有好东西吃哦。 1.出示奇妙的口袋吸引幼儿的留意力老师带来了一个奇妙的口袋，宝宝猜猜看，这个奇妙的袋子里装的是什么呢？让宝宝自由的说说 2.宝宝上来摸橘子里面究竟是什么好东西呢？现在我请宝宝上来摸一摸，想摸的宝宝举手，请23个宝宝上来摸，并请他静静的告知我摸的是什么。 3.究竟是什么呢？陈老师来把它请出来，看好啦，看，是什么啊？（橘子）对了，是橘子，刚才有的宝宝猜对了，我们一起为猜对的宝宝鼓鼓掌。 4.相识橘子 （1）宝宝们看看，橘子是什么形态的？请23个宝宝说。大家一起说。（圆圆的或者圆

23、形）对了橘子是圆圆的或者说是圆形的。 （2）再看看橘子是什么颜色的？请23个宝宝说。大家一起说。（黄色）你们说的真好，这橘子是黄色的。我们为自己鼓鼓掌。 （3）老师小结：刚才我们宝宝都知道了橘子是圆圆的，黄颜色的。 5.幼儿尝试剥橘子那你们喜爱吃橘子吗？那你们知道橘子要怎么才能吃吗？（幼儿说要剥了皮才能吃）那你们会剥吗？（不会、会的）老师教你们一个方法，先找到橘子的一头，用大拇指掐进去扣一个洞，然后从洞口一点一点把皮剥掉。（老师边剥边讲解，幼儿观看）剥下来的橘子皮要放在哪儿？（碟子里，然后再扔到垃圾楼里）看，橘子皮剥掉了，你们闻到橘子的味道了吗？是什么味啊？（香香的）我们一起来看看，橘子肉是怎

24、么样的呢，老师把它一分两半，告知宝宝橘子肉是一瓣一瓣的，像个小船，像月亮，我们吃的时候也要一瓣一瓣的吃。 6.宝宝们都想吃橘子了吧，老师在每个宝宝的位置上都藏了一个橘子，请你把你的小椅子轻轻的搬过去，坐下来，先用湿毛巾擦擦手，然后再剥橘子。 （1）让幼儿尝试剥橘子，师巡回指导。（提示幼儿剥橘子完之后教化幼儿果皮要扔到垃圾桶） （2）在幼儿剥橘子的过程中引导幼儿闻一闻，橘子香不香，看一看，剥开的橘子肉是不是一瓣一瓣的，像小船一样。 （3）宝宝剥完吃橘子，宝宝吃橘子时，提问宝宝：橘子吃在嘴里是什么味道的。 （4）老师小结：橘子吃起来酸酸的，甜甜的，养分很好，宝宝要爱吃橘子。 三、共享食物 1.看客

25、人老师的口水都快要流下来了，他们也想吃橘子怎么办呀？（让幼儿尽情的说） 2.今日小托班来了这么多客人老师，我们把好吃的橘子分点给客人老师吃吃好吗？（幼儿送橘子给客人老师吃）老师刚好表扬主动送橘子给客人老师的宝宝。 托班综合活动教案 长长的挚友 教学目标： 1.在看看、猜猜、说说中感知几种动物不同部位长长的特点。 2.乐意参加集体活动，体验嬉戏活动的欢乐。 教学打算： 1.白板课件长长的挚友 2.长颈鹿、猴子、兔子、大象胸饰，道具车。 重点难点： 感知几种动物不同部位长长的特点。 教学方法： 多媒体协助教学法、探讨法、情景表演法等。 教学过程： 一、情景导入 出示小熊家图片（小熊、桌子、电话、蛋

26、糕、蜡烛）。 师：宝宝们，看看，这是谁的家呀？美丽吗？小熊家有什么？ 幼：电话、蛋糕、桌子 师：有没有看到蛋糕上有几根蜡烛呀？一起数一数，数到4就是4，原来小熊几岁了？（4）我们哪些宝宝和小熊一样，也是4岁呀，小手举起来看看。 师：今日小熊过生日，他想请一些挚友到家里来做客。告知你们一个隐私哦，它请的这些挚友很特殊哦，都是长长的挚友。 二、长长的动物挚友 （一）相识兔子。 1.老师出示部分兔子长耳朵的图片，让幼儿猜猜。 师：看看，小熊会请谁呢?(出示长耳朵),咦,它会是谁呢? 2.出示完整的小兔图片 师：我们放大镜一起来看看，是不是小兔呀。小兔呀有长长的耳朵，我们就叫它长耳朵挚友。来，我们帮小

27、熊一起打电话给长耳朵挚友。听听它是怎么说的？ 3.师：长耳朵挚友听了会怎么说呢？我们也来听一听。播放录音：好、好，知道了。 （二）相识大象。 1.橡皮擦显示部分大象鼻子的图片。 师：哦，长耳朵挚友请好了，接下来会请哪个长长的挚友呢？告知你们哦，这个挚友它有一个长长的鼻子，会是谁呢？ 2.出示大象完整的图片。 师：宝宝们，大象的长长的鼻子有什么本事呢，谁知道？ 小结：这个长长的鼻子本事真大：能卷起来，摘到树上的果子，还能喷水呢。来来来，我们一起来学学大象的长鼻子。大象的鼻子长长的，我们就叫他长鼻子挚友。抓紧打电话吧，怎么说？ （三）相识猴子 1.老师出示猴子图片，让幼儿找找 师：最终小熊请了谁呀

28、？一起来看看，这个挚友它也有长长的，是谁呀？它哪里长长的？ 师：这个长长的尾巴卷起来可以让它挂在树上荡秋千呢，我们把有长长尾巴的猴子叫做长尾巴挚友，叫什么？我们一起打电话给他吧。 2.幼儿打电话：喂、喂、长尾巴、请你快到我的家。 3.播放录音。（好、好、知道了，立刻就到你的家。） 三、巩固三个动物长长的特征 师：电话打好了，小熊请了几个长长的挚友呀？（回忆） 四、出示奇妙的车 师：接到电话后，三个挚友都来坐车了，滴滴滴，开来了三辆车。看，这些车好玩吗？ 小结：它们都是一些特殊的车，特地为长长的挚友设计的。 师：那我们来看看，小兔该上哪辆车呢？为什么？好，我们来请它上车吧。长耳朵挚友请上车。 大

29、象该上哪辆车呢？为什么？好，长鼻子挚友请上车 剩下的一辆是谁的车？（小猴子）我们也来请它上车。长尾巴挚友请上车。 师：小动物都坐好了，真兴奋，滴滴，开去小熊家啦。 五、嬉戏：开汽车 1.相识自己是什么挚友 师：宝宝们，你们想不想也做长长的挚友去小熊家做客，轻轻拿起你们椅子底下的卡片，挂在胸前，看看，你是什么挚友？ 2.找对应的车子。 师：看，这里有四辆车，这是？长耳朵挚友的车，这是？长鼻子挚友的车，这是谁的车呢？ 师：长耳朵挚友请上车、长尾巴请上车、长鼻子请上车、长颈项请上车。滴滴，我们一起去小熊家喽。 托班综合教案 你好 活动目标： 1.情愿听老师讲故事，理解故事的大意。 2.学习简洁的礼貌

30、用语，感受与人交往的喜悦。 活动打算： 挂图：小鸟.小鱼.小蝴蝶.小狗卡片 活到过程： 活动导入：今日，老师请来了几个好挚友，我们一起来相识一下它们好不好? 1.出示动物卡片。和幼儿一起来认认说说，并教幼儿与动物打招呼。 2.然后引入主题：今日老师给小挚友们讲一个这些小动物之间的故事，在讲故事之前，李老师先给小挚友看几张图片，我们一起来看看图片里发生了什么事。 老师引导幼儿看图说说。现在李老师就来给小挚友讲讲这个故事，好不好!故事的题目叫你好。 3.老师讲解并描述故事。 4.回忆故事：故事里有哪些小动物啊？-它们见面时说什么？老师引导幼儿说你好。-它们回家时说什么？老师引导幼儿说再见。 5.引

31、导幼儿学说你好，再见和说此话的场合，见面时要说你好，回家时要说再见 活动延长： 教幼儿学跳你好舞蹈 托班综合教案 桔子 活动目标： 1、主动尝试剥桔子皮，并知道果皮放在垃圾篓里。 2、会一瓣一瓣地拿桔子给自己吃、给同伴吃，熬炼动手实力，体验交往欢乐。 3、练习连贯的说话：我喜爱吃桔子、我给某某吃橘子。 活动打算： 桔子每人一个；垃圾娄一只，布袋。 活动过程： 一、出示布袋，引起爱好。 这是什么呀？ 猜猜看袋子里装了什么好东西？ 二、摸一摸，说出好东西的名字桔子。 1、究竟是什么呢？谁来摸一摸？ 2、谁会大声地告知小挚友是什么呀？ 3、每个小挚友都从袋子里摸一个桔子。 三、剥一剥。 1、谁会剥桔

32、子？ 2、自主练习剥桔子，老师巡察须要帮助的小挚友，激励、帮助小挚友把圆圆的桔子掰开来。 3、探讨：桔子皮放在哪？ 四、尝一尝。 1、谁喜爱吃桔子？（练习大声说话：我喜爱吃桔子。） 2、怎样吃桔子？（一瓣一瓣吃桔子） 3、我想送一瓣桔子给某某吃，你想送一瓣桔子给谁吃？ 4、品尝桔子，并相互交换。 托班综合活动教案鸭妈妈请客附反思 活动目标： 1、学说短句：*,你好、*,我喜爱你，懂得要做一个有礼貌的客人 2、能在集风光前大声地讲话。 3、体验嬉戏的欢乐。 活动打算： 1、场景布置：鸭妈妈的家。 2、材料：小兔子、鸭妈妈头饰，削好的苹果每人一份，轻音乐。 活动过程： 一、引发爱好。 师生问好！宝

33、宝你好！老师你好！向每一个宝宝问好，对声音洪亮的宝宝击掌表扬。 宝宝，昨天你家来客人了吗？客人来干什么的？今日吴老师接到一个挚友的电话，它要邀请我们小小班的宝宝和老师一起去它家做客，你们看它来了，是谁？（出示课件鸭妈妈），让老师来跟它打个招呼，鸭妈妈，你好！来，宝宝谁来跟它打个招呼？ 小结：宝宝真有礼貌，老师待会带你们去！ 二、借鉴角色，学说短句。 我也要去，我也要去！谁在叫？老师佯装找，原来是谁？（请一老师扮演兔子），向小兔子问个好！引导宝宝说：小兔子，你好！；这只小兔子真可爱，我想对她说一句好听的话，你们听好了我要说啦！：小兔子，我喜爱你！；哎，刚才吴老师对小兔子说了什么好听的话？你想对小

34、兔子说这句好听的话吗？ 你们喜爱吴老师吗？那谁会对吴老师说一句好听的话？ 小结：宝宝说的真好，假如以后我们看到喜爱的人都可以对他说：我喜爱你！ 宝宝现在有点会说这句好听的话了，我们打算去鸭妈妈家吧！ 鸭妈妈的家很远，大家肯定要跟着老师走。来，我们先钻过山洞，爬过草地，这儿有条小水沟，跳一跳，跳过去。播放轻音乐 三、在做客路上，巩固短句。 咦！这里有很多老师，来！向老师打个招呼！老师，你好！；老师都笑眯眯的看着我们，你好喜爱这些老师吗？那你会去跟老师说一句好听的话吗？引导宝宝说：老师，我喜爱你！边说便跟老师抱一抱，亲一亲。跟老师再见，去鸭妈妈家。 四、在鸭妈妈家，运用短句。 谁的家到了？到别人家

35、先怎么样？（老师带领幼儿一起敲门，并介绍我们是小小班的小挚友）（鸭妈妈开门）引导幼儿向鸭妈妈问好鸭妈妈，你好！；这个鸭妈妈长的真美丽，你想对鸭妈妈说什么？引导宝宝说：鸭妈妈，我喜爱你！。 到别人家做客要有礼貌，不能大声讲话，也不能推挤，不能抢东西。 鸭妈妈给你们打算了好吃的东西，在宝宝们吃东西的过程中，老师要对宝宝进行各种良好习惯的教化，教化宝宝吃东西时，不要讲话，要对鸭妈妈说：感谢！ 五、离开鸭妈妈家。 我们已经出来很长时间了，要回家了。（引导宝宝和鸭妈妈说：再见。）（听音乐）带领宝宝离开活动室。 活动反思： 本节教化活动，从内容到形式，都特殊适合小小班的宝宝。因为小小班的幼儿年龄较小，集中

36、留意的时间较短。整个活动过程，都是以鸭妈妈嬉戏情景贯穿，运用宝宝喜爱的生动形象的小兔子、老师、鸭妈妈做角色，在去鸭妈妈家又设计一些嬉戏情景，钻过山洞、爬过垫子、跳过小水沟，始终让宝宝保持深厚的爱好，将宝宝的留意力集中起来。 幼儿园托班音乐：小雪花飘飘 幼儿园托班音乐：小雪花飘飘 活动目标： 1、学习听音乐做雪花飘的动作。 2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。 3、激励幼儿进行纸的多种玩法，体验嬉戏与创建的乐趣。 活动打算： 1、在教室里布置好“雪花挂饰”。 2、废报纸折好若干。 3、录音机及磁带（快慢不同的音乐）。 活动过程： （一）激发幼儿对雪花的爱好 提问：（1）冬爷爷给我们教室里送

37、来了很多新挚友，它们是谁？（小雪花） （2）小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小挚友看一看小雪花是什么样的？（幼儿自由回答） （3）小雪花有几个小花瓣？一起来数一数。 （4）小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可兴奋了，小挚友我们来学学小雪花飘起来好吗？ （5）小雪花飘的这段音乐好听吗？一起来听一听。小挚友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗？你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘？后面的音乐中小雪花又该怎么飘？ （二）幼儿听节奏慢的音乐做动作 提问：（1）小耳朵听的真细致，让小雪花跟着音乐飘起来吧！ （2）谁情愿把你学小雪花飘的样子做给大家看？（

38、个别表演，其他幼儿学习做） （三）幼儿听节奏快的音乐做动作 提问：（1）千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒（放音乐），哎呀！大风吹来了，小雪花会怎样飘呢？我们一起来学一学。 （2）谁情愿把大风来小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习） （3）学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧！（完整表演音乐） （四）幼儿撕雪花 提问：（1）师：小挚友学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花？ （2）老师介绍玩法：老师给你们打算了小雪花的纸片，小挚友用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵漂亮的雪花好吗？（幼儿撕纸，老师指导个

39、别实力弱的幼儿） （五）和小雪花做的嬉戏 提问：（1）小挚友你们都变好了吗？打算嬉戏。 （2）小雪花说：小挚友们，我特别喜爱你们，你们情愿和我一起嬉戏吗？ （3）激励幼儿用多种玩法和小雪花玩。（即纸的多种玩法） 托班综合活动彩色大皮球教案与反思 活动意图： 吹塑球是托班孩子喜爱的玩具，为了促进这一时期孩子手部小肌肉协调性的发展，设计了此次活动彩色大皮球。让孩子在用即时贴装饰吹塑球的过程中，通过撕、揉、塞、夹、团等多种动作熬炼手部小肌肉的活动实力。 活动目标： 用不同形态、不同颜色的即时贴装饰透亮的吹塑球，让孩子通过一系列动作发展手部小肌肉的活动实力。 活动打算： 1布袋装的透亮吹塑球人手一个(

40、不同的布袋上有扣子、刺毛搭扣、纽扣等)。 2用布袋将一个装饰好的吹塑球包起来。 3供应红、黄、蓝三色即时贴，分别剪成小块(上面有小动物形象)，每块即时贴要在边角处留有可撕剥的空白处。 4垃圾桶若干。 活动过程： 一、视察、比较吹塑球 1价值分析：通过看、摸、捏、拍吹塑球，让孩子在比较中感知吹塑球的基本属性。 2重点提问 猜一猜，这是什么?(激励孩子大胆揣测小布袋中有什么) 宝宝的吹塑球是怎样的呢? (视察要点：能否发觉并尝试解开小布袋的方法) 3感知吹塑球的特点。 看一看：吹塑球圆圆的，颜色不同，有红色、黄色、蓝色。 比一比(和同伴、老师)：有的大大的，有的小小的。 摸一摸：有的表面毛毛的，有

41、的滑滑的。 滚一滚：吹塑球可以滚动。 拍一拍：吹塑球有弹性。 二、撕贴即时贴，装饰吹塑球 1价值分析：学习撕贴即时贴，在装饰吹塑球的同时，熬炼幼儿的手部小肌肉。 2重点提问：(宝宝自己试一试)说一说你撕了什么颜色、什么形态的即时贴? 3撕撕撕，渐渐撕，红(黄、蓝)颜色贴一贴。 4撕撕撕，渐渐撕，正方形(三角形、圆形)贴一贴。 5撕下的白色纸扔进垃圾桶里。 6小结：宝宝真厉害，把吹塑球装扮得真美丽啊! (视察要点：在撕贴即时贴时有无困难，遇到困难怎样解决) 三、活动延长 把装饰好的吹塑球分散悬挂在教室中，要凹凸不同，让孩子拍一拍、摸一摸。 活动反思： 托班孩子的个体差异较大，有的孩子对一些须要专注和长久动作的事情缺乏爱好，简单被其他事物吸引留意力。有的