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1、幼儿园小班美工教案：美丽的小盆栽幼儿园中班美工教案：六一活动小灯笼 一、活动目的： 1、学习在肯定范围内大胆地进行作画，并正确运用剪刀，剪出瘦长条，制作简洁的平面灯笼。 2、喜爱参加手工活动，初步体验制作装饰品的欢乐。 二、活动打算： 1）班级内架好相应的线，悬挂灯笼用。 2）各种色调的正方形和圆形纸若干。 3）记号笔、双面胶每人一份。 4）各种形态的小灯笼实物若干。 三、活动过程： 一）导入活动： “六一”儿童节就要到了，我们有几个小挚友带来了小灯笼装扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗？不够我们该怎么办？ 二）讲解示范： 1）提问：你看到过什么样的灯笼？ 2）告知幼儿老师给小挚友打算了正方形和
2、圆形的彩纸。 3）请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说打算画什么样的灯笼，老师提示幼儿要把图案画大，以便让人清晰地知道这是什么灯笼。 4）老师示范剪流苏。 先将一个小正方形纸折一个瘦长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。 5）将剪下的流苏和幼儿探讨后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。 三）幼儿操作： 重点：老师提示幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。 难点：流苏尽量剪细。 帮助实力弱的幼儿完成作品。 四）展示作品： 幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先打算好的线上。然后相互介绍，和观赏。 四、活动反思： 活动中，请孩子在示范时，老师重点强调了灯笼的图案要画大，让人一看就明白是什
3、么灯笼。因此，孩子的作品都显得很大胆，每个幼儿都画出了自己宠爱的灯笼图案。还有，活动中，老师让孩子自己悬挂灯笼，这更激发起了孩子的爱好和骄傲感、胜利感，他们的情趣又一次被激发了起来，好多孩子禁不住拍起了小手，拉着同伴来看自己的灯笼。离园时，还有好多孩子拉着自己家长的手，请他们来看自己的灯笼，不停地介绍着。 编辑：cicy 幼儿园小班美术教案：漂亮的泡泡 活动目标： 1、尝试自由选择色调用印章印画，体验印画的乐趣。 2、感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画。 活动打算： 瓶盖若干，幼儿操作材料。 活动重点： 尝试自由选择色调用印章印画，体验印画的乐趣。 活动难点： 感受大大小小圆圈的泡
4、泡，能用多种颜色的颜料印画。 活动过程： 1、引出课题。 老师边吹泡泡边引导幼儿视察泡泡的形态、颜色。 幼儿探讨。 老师总结：泡泡啊，圆滚滚，一个个，一串串，有大的，有小的，红的、黄的、绿的、蓝的，真美丽。 2、示范讲解。 老师边示范边讲解印章的用法：任选一个瓶盖，用手指捏着，随意蘸一种颜色的颜料，把他放在纸上按一下，一个有颜色的泡泡就出现了。 3、幼儿练习。 激励幼儿用不同大小的印章、多种颜色的颜料印满整张画面。 4、讲评。 大家一起来看一看，评一评，哪个小挚友吹的泡泡多，颜色又美丽。 个案视察： 在活动的一起先，我通过吹泡泡引起孩子们的爱好？后来用瓶盖印泡泡孩子更起劲了，并让孩子们想想假如
5、要换颜色的时候该怎么办？在孩子们的作画过程中我留意到有许多孩子都是根据老师的要求来进行的，“蘸一蘸，印一下；蘸一蘸，印一下”然后换一个瓶盖接着画。可是徐昊熠小挚友却是用一个瓶盖一会蘸这种颜色一会蘸那种颜色，平常徐昊熠小挚友比较内向很少和小挚友老师进行沟通，而且显得特殊的胆小，假如我当时就制止他的活动或者说神色略微严厉一些可能他就会停止活动了，于是我就轻轻的走到他的身边，拿了一个瓶盖也和他一起画起来了，看到我的参加他就立即停下了他自己的活动，就看着我，我给他画了几个颜色比较美丽的泡泡后就好象自言自语的说：“恩，真美丽。”活动结束小挚友都在相互观赏着自己的作品，徐昊熠就在那看着自己的画笑个不停，还
6、自言自语的说着什么。 活动反思： 我依据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过好玩的印章印画形式建立良好的师幼关系，创建了相对自由、轻松的活动情境。印章印画正符合了趣味性的特点，活动着力发掘孩子乐于创新的精神，让孩子在简洁的学画中，熬炼手指小肌肉、发展创建性。幼儿在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班美术活动嬉戏化的特点。 漂亮的大海（幼儿园小班美术教案） 活动目标： 1、观赏海底世界，感受大海的色调美。 2、会大胆匀称地涂色，学习用波形海棉棒滚印海水的技能。 3、喜爱美术活动，体验活动中的欢乐。 活动打算： 1、海底世界视频 2、油画棒、已画有鱼的4开画纸每人一张 3、波形海绵棒人手一个 4、蓝色
7、水粉颜料、湿毛巾每桌一个 活动过程： 一、（播放视频：海底世界）引导幼儿观赏，感受色调美 1、老师：你们见过大海吗？大海里有些什么呢？ 2、老师：是吗？来看看大海里的鱼和别的鱼有什么不同？（大海里的鱼真美）细致看看这些鱼是什么颜色的？ 总结：大海里鱼有红色、黄色、紫色、蓝色、绿色，五彩缤纷，五彩缤纷。大海真美啊！ 二、引导学习用涂色、波形海绵棒滚印画的技能 1、老师：今日，我们也一起来布置一个漂亮的大海。老师拍了许多“海底世界”照片，看看这些照片有没有刚才我们看到的大海美丽呢？怎样装扮这些照片？（用蜡笔涂色） 老师：这个方法真好，用油画棒匀称地给鱼儿涂上漂亮的颜色。 2、示范用波形海绵棒滚印波
8、浪的方法。 老师：（出示已涂完色的画纸，边讲解边示范）看老师已经给照片装扮好了，你觉得还缺少什么？（海水波浪）。 老师：是啊！（出示波浪海绵棒）今日老师教你们用海棉棒滚印海水波浪的本事。你们要仔细听、细致看噢。 老师边念儿歌边示范：双手抓住小耳朵，颜料里面滚一滚，轻轻放在画纸上，推一推，滚一滚，再推推，再滚滚，波浪波浪出来了。 三、幼儿动手操作，老师指导 1、老师：孩子们，现在我们一起动手吧！先给照片用蜡笔装扮，然后再用海棉棒滚印海水波浪。 2、幼儿作业，老师巡回指导。 四：结束部分 1、老师：来，把你们的作品都铺在地板上，布置成一个漂亮的大海，相互观赏吧。（评讲幼儿作品） 2、老师：大海真美
9、啊！走，我们请好挚友过来一起观赏吧。 幼儿园大班美工教案：科技小制作旋转木马 幼儿园大班科技小制作旋转木马 教材分析 旋转木马这个科技小制作的内容，是在我园实施的课题“科技小制作中科学与艺术的整合”中产生的。首先，它自身的美观性和可探究、可操作性，符合“科学”、“艺术”整合的要求。其次，它制作的难易程度符合大班幼儿的年龄特点，材料的收集便利、环保，同时作品还具有肯定的嬉戏性和趣味性，幼儿在做做玩玩的过程中，能体验到制作所带来的成就感和乐趣，并引发他们探究的欲望。 活动目标 1尝试看流程图学习旋转木马的制作。 2驾驭钻孔和十字剪制的技能，学习剪贴相同图形进行装饰。 3感知木马旋转，体验自制玩具的
10、乐趣。 活动打算 1材料：一次性杯子、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。 2工具：剪刀、固体胶、双面胶。 3制作范例1个。 4制作步骤流程图(见右图)。 活动过程 1回忆情境，演示范例，激发幼儿制作的欲望。 2了解制作的步骤和所需材料、工具。 (1)老师：要做旋转木马，须要用到哪些材料呢?(一次性纸杯、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。) (2)老师：旋转木马怎么做呢?老师给你们带来了制作流程图(展示制作步骤图)，你能看懂吗?这些图都表示什么意思呢? (3)老师用儿歌小结操作流程。 杯子做平台，洞儿杯底、杯边打； 小吸管，洞里钻，长的钻上面，短的钻旁边； 吸管头，十字开，小花伞，撑起来，木马四
11、边粘； 旋转木马转起来，真呀真好玩。 3了解制作要点。 在制作的过程中，哪些步骤你不太会做? (1)打洞。洞的位置与大小。(图一) (2)十字剪制。吸管的前端裁开成十字型，便利粘贴及花伞的平稳。(图二) (3)伞形的制作。先将正方形的纸剪成圆形，从边到中心点剪一条直线，再粘贴起来。(图四)(4)同样图形。先将纸进行折叠，再画出图形，然后进行剪贴。(图五) 4幼儿制作，老师指导 (1)遇到困难能主动先想方法解决，然后可以向同伴学习或向老师求助。 老师：那么多的难题都解决了，我们就可以制作了。在制作之前，老师还有要求：在制作时，你们可能还会遇到一些困难，你们肯定要自己先想方法解决困难，解决不了的，
12、可以向小挚友或者老师求助。 (2)节约运用材料，留意制作平安，刚好整理工具、材料，保持整齐等。 老师：要节约运用制作材料，运用工具时留意平安，制作结束要刚好整理好工具和剩余材料，保持整齐。 5幼儿探究嬉戏：旋转木马。 (1)自由玩自制的旋转木马，体验胜利的喜悦。 (2)幼儿沟通：为什么旋转木马能够转起来呢? 活动评价 瑞士教化心理学家皮亚杰说，“学问来源于动作”；前苏联教化家苏霍姆林斯基说，“儿童的才智在他手指尖上”，都道出了动手操作的重要性。幼儿的思维离不开动作，动手操作是智力的源泉、发展的起点。科技小制作是我园一项特色活动。旋转木马制作活动采纳了幼儿平常熟识的一次性纸杯和弯头吸管，通过清楚
13、、形象、易懂的图谱和朗朗上口的儿歌作为主要教学手段，让幼儿在愉悦的氛围中轻松快捷地理解了其中的操作要领，通过探讨、思索、对比、尝试等方法，自主习得了简洁基本的操作技能，获得了制作胜利的体验；旋转木马制作，看似简洁，其实隐藏着不少科学原理，最为吸引幼儿的应当就是吸管转动连带伞形转动木马的科学现象。制作的过程中老师充分调动了幼儿主动学习的主动性。在做做玩玩中，幼儿已不知不觉地开启了探究科学原理和艺术想象的爱好之门。 附图： 570) this.width=570; border=undefined 幼儿园体验废旧物品再利用的美工教案：漂亮的花瓶 幼儿园体验废旧物品再利用的美工教案：漂亮的花瓶 设计
14、意图： 本学期，我们采纳了“幼儿园渗透式领域课程”，在艺术领域有一节花瓶设计与装饰活动，孩子们对各种各样的花瓶产生了深厚的爱好，在图画本上设计出了千姿百态、五彩缤纷的花瓶，活动结束后仍旧感觉意犹未尽。于是，我结合孩子们的这一爱好，搜集了各种瓶子，孩子们可以通过动眼、动脑、动手的过程把自己的探究欲望、创建欲望淋漓尽致的表现出来。装饰出来的花瓶还具有好用价值，用它装饰教室不仅让孩子们时时感受胜利的欢乐，还可以到处体验创建美的存在。 活动目标： 1、能够驾驭包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰。 2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。 活动打算： 1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。 2、照
15、片、数码照相机。 活动过程： 一、展示照片：各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、形态的布以及布条、绳子，引出主题。 1、老师整理房间的时候发觉好多这样的东西，扔了挺惋惜的，孩子们帮我想想方法，能用它们做些什么呢？ 2、幼儿探讨，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。 二、幼儿视察，并依据已有阅历探究装饰的方法。 1、我们平常见到的花瓶身上哪个地方有装饰？ （瓶口、瓶颈、瓶腹） 2、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得美丽呢？幼儿动手尝试装饰的方法。 三、老师总结幼儿探究的方法，赐予激励和确定。 依据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中的难点：包、扎、绕的技能。 四、幼儿动手装饰，老师
16、指导。 1、激励幼儿相互之间进行合作。 2、启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。 五、介绍评比自己的作品。 1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法，认为最好看的是什么地方。 2、以插花的形式相互评比，学习别人优点。 六、装饰教室，让幼儿体验胜利的欢乐。 1、用数码照相机拍出幼儿制作的作品，和没有装饰前的碎布、瓶子作比较，让幼儿感受自己创作的胜利，以及废旧物品再利用带来的乐趣。 2、提示幼儿花瓶这么美丽，我们是不是还可以用它装饰我们的教室呢？ 幼儿园中班美工教案：夏天的风景 幼儿园中班美工教案：夏天的风景 活动目标 1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现燥热、用冷色
17、表现凉快。 2、能依据自己对夏天的相识，相互协作，共同完成作业，体验集体创建的欢乐。 活动打算 1、组织幼儿视察了解夏季特征和四周生活环境的相应改变。 2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。 3、油画棒、绿色颜料、毛笔。 活动过程 1、导入活动，引起幼儿爱好。 老师提问：小挚友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的燥热？什么颜色看上去凉快些？ 幼儿依据老师的提问分组进行探讨，沟通自己小组对夏天的相识和体验，并选出一个幼儿发言。 老师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉快。夏天人们穿得很少，喜爱在
18、大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现燥热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉快。 2、交代要求，引导作画，师指导。 老师：今日我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今日用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商议好画什么内容，画的时候还要留意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更美丽。 幼儿作画，老师巡回指导。激励幼儿在合作画中相互商议，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。 3、总结评价，结束活动。 展出幼儿作品。请小挚友依据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。 活动延长 开展
19、“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。 编辑：cicy 幼儿园小班音乐律动：漂亮的小船 活动目标： 1、教化幼儿同伴之间要相互合作表演，培育幼儿团结友爱的好品质。 2、让幼儿了解这是一首朝鲜族的童谣，感知3/4拍子的起伏荡漾的节奏特点。 3、要求幼儿在做动作时要和音乐协调，培育幼儿的节奏感。 活动打算： 1、会唱小白船歌曲。 2、flash小白船、钢琴、 教具：一弯月亮上坐着一个小男孩和一个小女孩。 活动过程： 一、老师出示教具 1、小挚友们，你们看老师拿的什么？你知道他们在月亮上干什么吗？（发展孩子的想象力）老师引出他们在兴奋地玩耍。你们想想月亮什么时候出来？晚上是什么样的景色，美吗？让
20、幼儿简洁说说。老师还有一首更美的音乐，你们听： 2、老师播放flash幼儿观赏。 老师提问： （1）你们看到的是什么？听到了什么？ （2）音乐的节奏是快的还是慢的？ （3）你们知道这首音乐是什么族的？它是几拍的？节奏的特点就是强弱弱。老师带幼儿说两遍强弱弱。让幼儿感知3/4拍子的起伏的特点。 （4）你们想想小男孩和小女孩听着这么美丽的音乐做什么呢？老师引出拍手嬉戏。 二、老师示范动作，幼儿观赏。 1、老师和配班老师示范动作一遍后,其次遍幼儿仿照动作. 2、老师把动作分解开，分小节给幼儿讲解幼儿学习，幼儿练习，老师指导动作。 3、幼儿和老师一起做动作，配班老师弹琴，连贯地把动作做一遍。 4、幼儿
21、动作娴熟后，跟音乐做动作。 三、老师把幼儿分组进行拍手嬉戏。 老师和幼儿一起做一遍之后，老师指导，请几组幼儿跟音乐表演，老师赐予表扬和激励。 活动结束： 老师：“孩子们，我们把刚刚学习的律动去给其他班的小挚友去表演一下，让我们和其他班的小挚友合作来表演律动吧！ 幼儿园小班科学教案：漂亮的金鱼 活动目标： 1、通过视察相识金鱼的外形特征及生活习性。 2、学会由头至尾地视察金鱼。 3、懂得欣赏金鱼，了解爱惜和饲养金鱼的基本方法。 活动打算： 每组一个玻璃缸，鱼缸中至少有一条金鱼、鱼食若干、幼儿用书。 活动过程： 1、幼儿视察金鱼，初步相识金鱼。提问： （1） 鱼缸里有什么？金鱼是什么样的？ （2）
22、 你喜爱它吗？为什么？小挚友怎样去看金鱼呢？ 老师提示幼儿不用手触碰鱼缸中的金鱼。 2、知道幼儿有序地视察金鱼，了解金鱼的主要特征。提问： （1） 金鱼的头在哪里？头上有什么？是什么样的？ （2） 金鱼的所以身体上有什么？它身上一片一片的东西叫什么？ （3） 金鱼身体后面是什么？它的尾巴像什么？ 激励幼儿大胆地讲解并描述自己视察到的金鱼的外形特征，老师进行简洁的小结。 3、请幼儿给金鱼喂食，视察金鱼吃食，了解其甚或习性。提问： （1） 金鱼爱吃什么？它是怎么吃事物的？ （2） 金鱼喜爱住在哪里？它是怎样游的？ 老师告知又有而在喂金鱼吃事物的时候，必需留意每天不能给鲸鱼喂很多事物，否则，金鱼吃得
23、太多，会撑死的。接着，让幼儿仿照金鱼嘴一张一合地吃东西以及在水中摇摆尾巴游来游去的样子。 4、老师带领幼儿阅读幼儿用书。 （1） 让幼儿看图说说：画面上的金鱼是什么样子的？启发幼儿想一想，你还望见过什么样子的金鱼？ （2） 老师念儿歌金鱼，并带领幼儿看图念一念儿歌。 5、观赏歌曲小金鱼，并带领幼儿随着音乐，在老师里游来游去。在活动中，指导幼儿有序地视察金鱼，了解金鱼的主要特征。有步骤的指导幼儿探究过程。不把答案干脆告知幼儿，而是引导幼儿主动思索、操作。 活动反思： 小班幼儿具有天生的新奇心，对四周世界充溢了惊异，不仅喜爱触摸、摆布、操作，还会提出种种问题，表现他们渴望相识四周世界和学习科学的须
24、要。班级的自然角里养了金鱼，幼儿已有了一些对金鱼的了解，但了解的较肤浅，不全面，较分散。活动中将采纳比较丰富多样的方式来帮助幼儿学习内容。将依据幼儿自己的独特的认知特点，采纳让幼儿看看、给金鱼喂食，视察金鱼吃食，仿照小金鱼在老师里游来游去等活动相识金鱼的外形特征及生活习性。 幼儿园小班手指引画：漂亮的桃花 幼儿园小班手指引画：漂亮的桃花 活动目标： 1、初步驾驭儿歌的内容，并能有表情的朗诵儿歌。 2、能用手指引画大小不同的桃花 3、培育幼儿养成保持画面整齐干净的良好习惯。 活动打算： 1、课件，配乐磁带一盘（轻松的曲子） 2、范例一幅。粉红色的颜料每组一盒、抹布（纸巾）每人一块、作业纸每人一张
25、（上面画有桃花的树枝）。 活动过程： 1、学习儿歌，谈话讲解启发幼儿儿歌里说了什么事（可以提问的方式启发幼儿）。 2、出示课件，引起幼儿视察的爱好，幼儿完整的观赏一遍。（提问幼儿看到的桃花是什么颜色？有几个花瓣？老师小结：桃花还有深红、白色的，桃花有的种类有很多的花瓣。） 3、手指引画：桃花。 （1）、出示范例，请幼儿视察是用什么方法画的。 （2）、老师详细示范讲解手指引画桃花的方法。重点示范五个花瓣的画法及如何用手指蘸色等。 （3）、老师提出点画要求，幼儿在配乐音乐中分组作画。（蘸色要适当，把桃花点画在树枝上，留意先从上端树梢点，后点下边的，当心弄到衣袖上，手指上的颜色不要往身上抹，保持画面
26、干净。） （4）作品展览，相互观赏讲评。 幼儿园中班美工教案 树叶脸谱 活动背景： 树叶对于幼儿来说是比较熟识的，但那天我问幼儿这样一个问题：树叶长什么样子？结果幼儿给我的答案是一样的绿色的。我深深反思了一下，于是我就设计了树叶脸谱活动。中班幼儿已有肯定装饰图画的阅历。因此，教学的重点是启迪幼儿的创建意识，让幼儿用自己的思维方式去重新组织，加工有关材料，形成新形象，激发并满意他们自由表达的欲望。 活动目标： 1、在驾驭左右对称的基础上以夸张的手法创建地装饰树叶脸谱，体验画树叶脸谱 的乐趣。 2、在美术活动中大胆地表现自己的独特情感。 活动打算： 1、活动前，引导幼儿视察各种形态的树叶。 2、各
27、种树叶脸谱图例。 3、自编树叶脸谱的故事。 4、黑色水彩笔、油画棒、铅笔纸若干。 5、录音机，俏皮的音乐。 活动过程： 1、讲故事，引导课题，激发幼儿画树叶脸谱的爱好 （1）老师：今日老师请来了很多小客人，是谁呢？听完故事就知道了。老师有表情地讲解并描述故事（幼儿倾听、观赏）。 （2）老师：故事里讲了一件什么事？（将军打仗的事） （3）老师：是谁帮助将军打了个大胜仗呢？（很多树叶脸谱）（老师同时出示树叶脸谱范例若干张）。 2、引导幼儿观赏树叶脸谱范例，感受树叶脸谱的好玩和画面美 （1）老师：看了老师画的树叶脸谱，你心里有什么感觉？ 幼儿A：我觉得这些树叶脸谱很可怕，很特殊。 幼儿B：虽然很可怕
28、，但我觉得很好玩，很好笑。 （2） 老师：你感到什么地方很可怕，又很好玩吗？ 幼儿A：有的树叶脸谱的眼睛像花朵，还有的有五只眼睛。 幼儿B：树叶脸谱上有两个像哪吒用的小火轮。 幼儿C：树叶脸谱的眉毛像锐利的齿轮。 幼儿D：树叶脸谱的头上还扎了个小辫子。 幼儿E：树叶脸谱的形态有各种各样的，和我们的脸有些不一样。 （3）老师：这些画什么地方你最喜爱？ 幼儿A：树叶脸谱的头上用弧线画成的花纹很美，我喜爱。幼儿B：用点和线来装饰的。 12 幼儿C：树叶脸谱左面和右面的图案、颜色是一样的。 （4）老师：树叶脸谱挺可怕，也挺好玩的，那你们想不想也来画一个又可怕又好玩的树叶脸谱呢？ 3、提出作业要求 老师
29、：你想用什么方法来表现树叶脸谱呢？ 幼儿A：用锯齿线画树叶的轮廓，画一对星星的眼睛，三角形的鼻子和一个弯弯大大 的嘴巴，里面长着尖尖的牙齿。 幼儿B：用弧线画树叶脸谱的头，再画一对尖尖的眼睛，心形鼻子和用斜线画的嘴巴。 老师：小挚友说得都很好，你们在动手画之前先想想用什么花纹，哪些颜色来设计，要留意对称。 （评析：让幼儿在轻松、自由的氛围中探讨、沟通，大胆表现自己的理解和想象，感知树叶脸谱的好玩，并敬重每个幼儿的想法，创建和表现方法。） 4、幼儿作画，老师巡察指导（绘画时放俏皮音乐） （1）激励幼儿大胆想象，创作、设计好玩的、与别人不同的树叶脸谱。 （2）照看幼儿的个体差异，激励实力差的幼儿可
30、运用选择组合方法。 （3）提示幼儿留意绘画握笔姿态和手眼距离。 （评析：在作业时播放音乐、使幼儿沉醉在相应的氛围中，老师作业前没有范例，能使幼儿有较大的创作空间。） 6、作品评价 请幼儿相互观赏同伴的作品。 （1）老师：你最喜爱哪一张，为什么？ 幼儿A：我最喜爱沈淳悦画的树叶脸谱，上面有各种漂亮的花纹，并且很对称。 幼儿B：我最喜爱蔡万成画的树叶脸谱，像丑小鸭，很滑稽。 （2）老师：小挚友画的树叶脸谱都很好玩，现在你们相互沟通一下，把你们画的树叶脸谱介绍给好挚友。 （评析：讲评时没有强调作品的好与坏，而是让幼儿自由表达自己的喜好，哪怕是一个小细微环节，都可以成为同伴赞扬的对象。这样讲评方式有利
31、于养成幼儿大胆表述的习惯，有利于幼儿自信念的培育。） 活动延长： 1、依据自己所画的树叶脸谱，自编讲解并描述故事。 2、剪下自己画得最满足的树叶脸谱，制成一个树叶脸谱，进行表演。 活动评价： 本活动依据幼儿的爱好，以具有吸引力的树叶脸谱形象为幼儿绘画内容。通过观赏范例让幼儿感知树叶脸谱的好玩和画面的美，激发了幼儿表现美、创建美的情趣，满意了幼儿大胆表现树叶脸谱的愿望。从教学手段来看，老师重视幼儿主体性的发挥，赐予了幼儿充分的表述自由，引导幼儿总结出树叶脸谱的特点。同时，激励幼儿用色调、线条和变形的手法来进行绘画的活动，使幼儿在愉悦的气氛中画出自己的所见、所想、所思，美术情感得到释放，有利于孩子
32、良好特性的培育。在作品评价中，克服过分强调技能技巧的偏向，为幼儿展示自己富有特性的作品创建了条件。同时引导幼儿相互沟通、相互观赏、体验画树叶脸谱的乐趣。 资料附录： 故事 树叶脸谱的故事 很久以前，有一位大将军，因为相貌长得美丽，所以敌人看了不胆怯。于是他想出了一个好方法，用树叶为自己做了一个树叶脸谱，在上面描绘成极其可怕的样子，并要求士兵们每人做一个，一起戴上去作战。敌人看了都心惊胆战转身就逃跑了。结果这位大将军打了个胜仗。12幼儿园小班体育教案：可爱的小青蛙 【设计意图】 小班是发展跳动实力的最佳时期，而且以双脚跳的实力为主。怎样让小班幼儿有爱好的练习跳，是当前小班育活动中须要解决的问题。
33、对于幼儿来说，青蛙的外形特征、生活习惯使幼儿所熟识的、喜爱的，给予幼儿小青蛙的角色，不仅有利于幼儿双脚跳的动作，而且有利于其对体育活动的爱好，促进幼儿的身心和谐发展。 【教学目标】 1、练习双脚向前跳，发展弹跳力。 2、体验嬉戏的欢乐。 【教学用具】 1、小青蛙头饰、撒在“池塘”里的图片若干份、呼啦圈若干（呼啦圈当荷叶） 2、欢快的背景音乐磁带。 【教学重点】 双脚向前跳。 【教学难点】 恰当的跳进跳出时机。 【教学过程】 一、儿歌嬉戏导入，激发爱好 组织幼儿做打算活动(幼儿在老师提示下活动全身)。 复习嬉戏骨碌碌：“我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌”。 二、练习“双脚向前跳”的本
34、事。 老师扮演青蛙妈妈，要带小青蛙去捉害虫，动身前先练练本事。 （动作要领：双腿屈膝向前跳。） 三、和幼儿一起玩嬉戏“小青蛙捉害虫”。 小挚友，池塘里有很多害虫，小青蛙要跟着妈妈去捉害虫，咱看看今日谁捉的害虫最多、最棒。 1.小青蛙们跟着青蛙妈妈双脚连续跳到“池塘”里捉害虫。（提示幼儿在捉害虫的过程中不要拥挤，向小青蛙一样双脚连续跳。） 2.捉完害虫后，青蛙妈妈带着小青蛙一起返回。 四、放松整理 师：好了，小挚友们跳了这么长的时间，是不是很快乐啊？接下来，让我们来做放松活动。 跟音乐做身体的拉伸及放松。 【活动延长】 在户外接着进行青蛙跳的动作创编。 【活动反思】 在以后的户外活动中，有意识的
35、熬炼和引导幼儿再创编多种玩法，整个活动过程中最好伴随欢快的背景音乐，老师可以依据幼儿活动量调整嬉戏的次数或者在路途中增加一些活动障碍。充分发挥幼儿的想象力，培育幼儿的合作意识，使幼儿体验到更多的欢乐。 幼儿园中班美术教案：漂亮的幼儿园 活动目标： 1、在塑模的基础上学习做大蛋糕，练习制作并装饰双层蛋糕。 2、学会与同伴合作共同建构，学会协商解决问题的实力。 活动打算： 事先打算好的大量小树、花、房子、塑模的用具 活动过程： 1、提个建议：建立一座漂亮的幼儿园。 2、探讨：怎么建立？老师一边听取看法，一边赐予建议，帮助孩子合理布局。 3、大胆表述自己的想法。 4、提出玩沙的要求： （1）不把沙甩
36、的到处都是。 （2）若沙甩到眼内请闭上眼，不要用脏手揉。 （3）小组内存在的问题学会自己去解决。 5、幼儿表决心并做响应动作，预祝活动胜利。 6、幼儿活动老师赐予肯定的帮助，激励幼儿学会协商解决自己的问题。 7、评价幼儿活动的状况，请家长来发言，评价幼儿的作品。 编辑：cicy 幼儿园托班美工教案：美丽的衣服 幼儿园托班美工教案：美丽的衣服 设计意图 幼儿对手工活动很感爱好，对粘贴、折纸、撕纸等有了初步的接触。在手工活动中能让幼儿体验操作带来的愉悦。幼儿渴望能与家长们共同进行一些亲子活动，借这次开放日活动设计了这个美术亲子活动，希望通过这次活动不但培育幼儿的审美情趣和动手实力，更拉近幼儿与家长
37、之间的距离，增加亲子之间的合作，同时培育幼儿的环保意识，体验胜利带来的愉悦。 活动目标 1、培育幼儿对美工活动的爱好，体验胜利带来的愉悦。 2、通过让幼儿组装衣服、装饰衣服等活动，发展幼儿的手眼协调实力、视察力和动手操作实力。 3、初步培育幼儿的环保意识和合作意识，体验与家长合作的。 活动打算 1、各种大小不一的胶袋，广告宣扬纸，饮料标签、饮料盖、海绵纸、绉纸等。 2、双面胶、剪刀，订书机等。 3、一段舒缓的背景音乐、时装表演的音乐。 活动过程 1、参观时装展览，引起幼儿制作爱好 2、老师和幼儿探讨服装的种类，如背心，连衣裙子、吊带衣服短裙等等。 3、老师出示用胶袋剪裁的几种服装，引导家长与幼
38、儿一同用胶袋来制作和装饰服装。（家长剪裁，幼儿装饰）。激励幼儿大胆制作，留意色调。 4、制作完后，请家长帮助幼儿穿上自制服装进行表演。 幼儿园小班音乐教案：谁是小懒虫活动目标： 1、初步学唱歌曲，能较自然地唱弱起拍。 2、借助动作的提示，理解并记忆歌词。 3、在找“懒散虫”嬉戏中，感受歌曲诙谐情趣，并懂得做个勤劳的孩子。活动打算： 幼儿围坐成半圆形。活动过程： （一）、以嬉戏的形式导入活动 1、师：我们来做个嬉戏。我是鸭妈妈，那你们是？（ 2、介绍嬉戏的玩法。 师：现在妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里？妈妈拍拍你的肩膀，你就站在妈妈的后面做小小鸭，我们一起去找别的小小鸭，好吗？（好） 3、嬉戏：
39、找小小鸭 老师依据懒散虫的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭：“谁是小小鸭，谁是小小鸭，谁是一只小小鸭？它的嘴巴扁，它的毛儿黄，谁是一只小小鸭？（请拍到肩膀的幼儿走在老师的后面。） 老师问走上前的幼儿：刚才妈妈说你们是谁呀？（小小鸭）那就请你们举起手大声地告知大家我是谁？（引导幼儿举起手大声地说：我是小小鸭！） 师：妈妈再来找找小小鸭，找到你你就大声地说我是小小鸭！（以同样的方式再进行一次嬉戏。） 师：现在妈妈要变了，我不找小小鸭了，听听我要找什么呀？（老师依据节奏边念儿歌边找小小鸡：“谁是小小鸡，谁是小小鸡，谁是一只小小鸡？它的脑袋圆，它的嘴巴尖，它是一只小小鸡！” 老师请最终一个被拍到的幼儿站起来
40、后，问大家：刚才妈妈找谁呀？（小小鸡）谁是我的小小鸡？（XXX）老师引导该幼儿举起手大声地说：我是小小鸡！（我是小小鸡！）（二）、学唱歌曲懒散虫。 1、老师范唱歌曲一遍。 师：现在妈妈不找小小鸭也不小小鸡了，听听看我要找谁呀？（老师清唱一遍歌曲） 2、通过提问，帮助幼儿理解歌词。 师：刚才妈妈在找谁呀？（懒散虫） 师：什么样的人叫懒散虫？（请幼儿自由发言） 师：他的身上哪里痛？（请个别幼儿回答） 师：懒散虫为什么一身都是痛？ 师：你们愿不情愿做懒散虫？3、通过嬉戏找懒散虫帮助幼儿记忆歌词 师：现在让妈妈来找找谁是懒散虫？（老师依据节奏边念歌词边找懒散虫）老师找到后问该幼儿：你是不是懒散虫？（不
41、是）那就请你举起手告知大家“我不是懒散虫！”。（引导该幼儿大声地说：我不是懒散虫！）（嬉戏进行一遍） 师：请鸭宝宝们跟妈妈一起去找懒散虫，好不好？（好）老师带领幼儿有节奏的边念歌词边做动作（两遍）。4、幼儿学唱歌曲。 师：请你们伸出手来和妈妈一起找找懒散虫。（老师带领幼儿边唱边做动作）。 师：刚才我们把它唱出来了，那我们唱着来找懒散虫。（老师带领幼儿边唱边找懒散虫） 师：我要请一只鸭宝宝跟妈妈一起去找懒散虫。（老师请一幼儿一起边唱边找懒散虫） 师：现在请你们站起来，面对你们的爸爸妈妈，我们一起来问问爸爸妈妈是不是懒散虫？（请幼儿站起来面对家长演唱歌曲两遍，最终一遍请小挚友走到自己爸爸妈妈的面前演唱）（三）结束。师：勤劳的鸭宝宝们，跟着妈妈到外面去玩，好不好？（带领幼儿离开活动室） 第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共