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1、幼儿园2022美术我妈妈教案与反思幼儿园2022美术将来的汽车教案与反思 活动目标： 1、引导幼儿感受作品中汽车的功能、造型、颜色等方面的奇妙之处。 2、活动中激励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受，体验观赏的乐趣。 3、激发幼儿以深厚的爱好设计自己喜爱的汽车。 活动打算： 2、丰富幼儿有关各种车的学问。 3、大班哥哥姐姐的将来的汽车作品若干，作品展示架 4、绘画用纸、笔等。 教学程序： 活动片段实录： 一、激发爱好 师：刚才，小挚友看到了什么？对了，这些是我们生活中常见的交通工具，你知道它们有什么本事吗？ 幼1：有警车，是警察叔叔抓坏人用的！ 幼2：有救援车，抢救病人用的。 幼3：我看到
2、了消防车，消防员工作时候用的。 幼4：我看到了挖土机，是建筑工人在工地上工作开的。 幼5：有大卡车、大客车，是运输用的。 二、自由观赏 我带幼儿参观哥哥姐姐设计的将来汽车城，视察将来的汽车，引起幼儿设计将来汽车的爱好。 活动片段实录： 师：我们一起到哥哥姐姐设计的将来的汽车城看一看吧。大家一起来观赏，看看这些将来的汽车， 有什么地方和我们现在汽车不一样的？什么地方很美？（幼儿在观赏时，师引导帮助幼儿讲解并描述，激励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受。） 作品1： 幼儿：哇，这张画真美，线条很丰富，五彩缤纷的。 师：你看懂了它有什么本事吗？ 幼儿：这辆车身上有手、有脚，在做动作，像一个小姑娘
3、在跳舞一样！ 师：你说的真好，真聪慧！它就是一辆会跳舞的汽车，给人们观赏舞蹈的，它的样子也很美观，现在没有，要以后才有的，所以说是将来的汽车。 作品2： 这时，我看到一位幼儿在观赏这幅画（作品2），便上前与她交谈 师：你看懂了它是一辆什么汽车吗？ 幼儿：我觉得它是一辆房子汽车。 师：我不明白，为什么要把房子装在汽车上呀？ 幼儿：司机要去哪里都可以把自己的家带哪里，这样更好。 师：哦，感谢你告知我，它是一辆会搬家的房子汽车，它的本事真大！那，你觉的它哪里很美？ 幼儿：我觉得它的造型很美，颜色很艳丽，汽车很大，开起来很神气，长大我也要设计一辆房子汽车，带爸爸妈妈一起去旅行！ 作品3： 两位幼儿在相
4、互交谈这幅画（作品3）。 幼儿A：你看这是什么车呀？ 幼儿B：似乎是遥控车！ 幼儿A：我也觉得有点像，又有点不像。 师：你们看这汽车的车顶上有两个遥控器，它为什么离太阳光这么近，有什么作用呢？ 幼儿B：是不是跟着太阳走的汽车？ 幼儿A：我觉得是遥控太阳车！ 师：老师来说说，你们看看对不对？我觉得它像我们家的太阳能热水器一样，利用太阳的能量来开动车子。 幼儿B：真棒！这样很省钱，又便利。 幼儿A：还有，它不会污染空气。 师：对，它是一辆环保车叫太阳能汽车！ 幼儿A：哥哥姐姐真了不得！ 三、幼儿设计 1、师：哥哥姐姐设计的将来汽车真奇异，真棒！我们也来当一回设计师，来设计将来的汽车！ 2、师：请小
5、挚友来告知你旁边的好挚友，你打算设计一辆有什么本事的汽车？ 幼儿1：我想设计一辆生日蛋糕汽车，会制作蛋糕给大家吃的汽车。 幼儿2：我想设计一辆花车，会开花的车，开到路上到处都可一闻到花香。 幼儿3：我也想设计一辆会跳舞的汽车。 师：那你要多动脑筋，想想怎样会比哥哥姐姐设计的更美、更多舞蹈动作！ 幼儿4：我想设计一辆有翅膀的汽车，送给我的爸爸，这样他上班就不怕堵车了！ 幼儿5：我想设计一辆摘果子汽车，它会帮助人摘果子，爬树上摘很危急。 老师组织幼儿观赏沟通下列作品。重点引导幼儿感受作品中汽车的功能、造型、颜色等方面的奇妙之处。 并在活动中，激励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受，体验观赏带来
6、的乐趣。 体会与反思： 新纲要强调选材的生活化，强调教材来源于生活、又服务、回来于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，敬重孩子，更要敬重孩子的教化特点。于是，我选择了汽车这一交通工具，汽车是幼儿生活中常见的，最熟识的，与人们的生活有着亲密的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各种各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了爱好与爱好。在活动中，我体会到爱好是最好的老师，幼儿的主动性特别高，都能主动的参加，可以看出幼儿对汽车学问是那样丰富，思维是那样活跃。 举荐理由： 活动中，老师不再是干脆灌输学问，而是，擅长运用各种适当的方法，接触和引导幼儿，让他们自己去发觉、去学习，我只是作为幼儿学习的支
7、持者、合作者和引导者参加活动。我所追求的，是让幼儿在自由、轻松的氛围中发觉、学习、创新，在自己原有水平上得到提高自信是胜利的保证。活动中，老师引导幼儿观赏哥哥姐姐设计的汽车的造型、功能的奇妙之处，以及色调、花纹的美，从而激发幼儿创建美的剧烈愿望。该环节是本次活动的重点，主要是引导幼儿先感受美，然后，再进行大胆的创建美，让幼儿获得胜利体验。当说到看谁设计的将来汽车比哥哥姐姐设计的更好时，激起了孩子们的好胜心，孩子们产生了动手绘画的欲望。在引导幼儿说出现实生活中存在的、自己见过的汽车外形之余，我进一步引导幼儿想象，还可能有什么形态的汽车，留给幼儿想象和创作的空间，这对培育幼儿的想象力和创新精神是特
8、别有利的。也让幼儿的观赏活动目的性更强，达到提高幼儿的审美情趣及语言的表达实力，让幼儿通过对作品的评价，产生自信念，引发骄傲感。在幼儿绘画创作过程中。中班幼儿随着年龄的增长、生活范围的扩大、生活阅历的丰富，对身边的事物越来越感爱好。因此，将幼儿生活中的事物与幼儿最喜爱的绘画活动结合起来，对幼儿绘画爱好和实力的培育，有着很大的促进和推动作用。也提高幼儿的动手实力，开发幼儿的想象力。到最终把幼儿作品展示出来，孩子们获得了胜利，自信念有所增加，进一步提高创建美的实力。为使幼儿体验自己的作品得到同伴认可时的欢乐，在结束部份，让幼儿把自己的作品挂在展示架上，老师则带领幼儿在小司机的音乐声中，开着汽车一路
9、观赏。在幼儿实现自我的同时，又能与同伴沟通学习，并感受到我们设计的将来汽车真多真美，真奇妙！另外，活动中，老师留意视察每一位幼儿，发觉并确定他们的点滴进步，对有创新的孩子予以激励，让每一个孩子都体验到胜利的欢乐。 幼儿园2022社会妈妈的爱心餐点教案与反思 活动目标： 1、 通过嗅觉揣测各种食物的名称。 2、 在亲子互动中体会亲情的暖和。 活动打算： 1、 事先请每位幼儿的家长带一种运用嗅觉能揣测得到的食物，如：三明治、薯条、爆米花、咖哩鸡、臭豆腐、香蕉、苹果等。 2、 眼罩或蒙眼的丝巾，数量与幼儿人数一样多。 活动过程： 一、 运用嗅觉感知妈妈的爱心餐点，体会妈妈对自己的爱。 1、 请幼儿用
10、布蒙上眼睛用鼻子细致地闻闻妈妈细心打算的爱心餐，猜猜是什么菜。 2、 若幼儿猜不出，家长可以喂他尝尝看，并供应线索让幼儿猜谜。 闻起来的味道是什么？ 吃起来的味道是什么？ 是平常你最爱吃的菜，是用鸡肉做的哦 二、 做一件能让妈妈快乐的事 如吻一下妈妈，说句好听的话等，表达自己对妈妈的爱。 三、 家长和幼儿一起享用爱心餐点，进一步体会亲情的暖和。 活动反思： 本次活动通过让孩子闻，妈妈的爱心餐点，做件让妈妈快乐的事，和妈妈共同品尝这三个环节，让妈妈和孩子在亲子互动中充分体会到了亲情的暖和，让孩子感受到了妈妈对自己的爱，从而也增加了孩子爱妈妈的情感。 幼儿园2022美术百变孔雀秀教案与反思 活动目
11、标： 1.在视察了解孔雀特征的基础上，夸大并随意变形孔雀尾巴，启发幼儿想象，引导幼儿大胆地进行创建性作画，并用语言表述自己的想法。 2.发展幼儿视察、求异和创建性思维，提高审美实力。 3.熬炼强化意识，一眼自由自在创建作画的欢乐。 活动打算： 多媒体课件、投影仪。 活动背景说明： 1.幼儿已有阅历（去动物园玩，看到过孔雀） 2.创想画课程开设较多的是绘画物体，因而本次活动以动物为主题，让幼儿发挥想象来创作绘画。 3.上学期我们尝试的创想画基本都是生活中的物品，本次的教学活动初步尝试对动物进行创想，变形，这个效果也是不错的。 活动过程： 一、观赏孔雀舞 1.今日，老师带来了一段特别好看的舞蹈，你
12、们想看吗？让我们一起来观赏吧！ 2.谁知道这是什么舞？（孔雀舞） 二、看PPT，视察孔雀 1.整体视察 师：孔雀长什么样？ 2.局部视察 师：孔雀的头、颈项、身体是怎样的？ 3.细微环节视察：孔雀的尾巴最特殊。 师：孔雀和其他动物相比，有哪个地方最不一样？ 三、启发想象 局部变形启发想象：你们看，孔雀的尾巴变了，变得怎么样了？你可以把这个尾巴变成什么？为什么这样变呢？ 四、创建作画 引导幼儿创建作画：小挚友，把孔雀的尾巴变成其他东西，就能变出很奇妙的形象来。让我们开动小脑筋，一起来试试吧！ 五、利用投影仪进行讲解并描述、评价 1.自我讲解并描述画面内容。 2.同伴互评。 3.老师评价。 活动反
13、思： 在活动起先我通过让孩子们观赏舞蹈吸引他们的留意力.孩子们一下就被舞蹈吸引住了。接着出示PPT图来视察孔雀的外形特征，通过视察发觉孔雀羽毛的美感.并了解到了原来孔雀的尾巴会开屏，还可以通过自已的创想用其他东西来变出孔雀美丽的尾巴。在幼儿操作的时候，我发觉小挚友们驾驭的较好，许多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的爱好，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。 不足之处： 开头观赏舞蹈时间稍长，短一点效果更好。画孔雀时，个别幼儿头和身体的比例失调-头大身体小）以后还要多思索把握好每个细微环节。画孔雀变尾巴时个别幼儿仿照别人
14、，没有根据自己的想象去绘画，下次绘画时须要提示幼儿根据自己的想法、想象去绘画。 幼儿园2022美术鼹鼠是个小画家教案与反思 设计意图： 纲要中指出：在幼儿视察物象的形态、颜色、结构等基础上，培育他们用绘画和手工充分表现自己对四周生活的相识和感受，初步培育幼儿对美术的爱好以及对大自然、社会生活、美术作品中的美的观赏力，发展幼儿的视察力、想象力、创建力。由此可见，幼儿的艺术审美和创建力离不开观赏和创作激情。此活动设计中情节的趣和美术表现手法的趣得到整合，故事中小鼹鼠的机智和无穷创意，其装扮动物的夸张手法极富想象力，情节的趣和美术表现手法的趣，可以完备组合链接，并不断激发幼儿大胆创作和想象。 同时，
15、我们从孩子的年龄特点了解到中班幼儿在表现表达中起先逐步积累图案装饰的阅历，但正由于在阅历积累期，其艺术表现的方法等比较单一，还不是很丰富，尤其是图案花纹装饰，仅限于条纹、点等，而且很简单在表现上受同伴影响而雷同，本次活动希望通过鼹鼠是个小画家这样一个载体，通过集体的互动，可以让幼儿打开思路，使彼此的阅历得到共享和拓展。 另外，在活动设计上特别好地处理了如何围绕目标为幼儿搭设阶梯，如用比较的方法观赏小动物的装扮，实则让幼儿在学习的基础上打开思路：2个一样的花纹怎样变又可以变出不一样的另一种花纹，在如图形分割的环节设计，让孩子知道可以有不一样的分割，在分割的块面里再设计不同的花纹，既体现了装饰的美
16、感、又激励孩子大胆想象 活动目标： 1、尝试设计各种花纹装扮小动物，体验创作的乐趣。 2、理解鼹鼠装扮动物们的情节，能大胆表达自己的想法。 活动重点： 理解故事内容，观赏动物们的花纹，并大胆表达。 活动难点： 设计各种花纹装扮动物。 活动打算： 物质打算：颜料、动物图片、笔、课件、音乐等； 阅历打算：幼儿有水粉画画法的基本阅历，具有装饰简洁花纹的阅历。 活动过程： 一、导入激趣 （一）理解故事情节 重点提问：幼儿对鼹鼠因变更颜色而得救的故事情节的理解。 12 1、（图片）在一片宁静的树林里，有一幢小木屋，这一天小木屋前堆满了东西，看来这里要大干一场喽。瞧瞧，这儿究竟发生了什么事？录像（引出鼹鼠
17、）。 2、最终狐狸为什么逃走了，狐狸怕的是什么呢？ （二）老师小结 原来变更颜色，装扮得特殊些，还能让自己强大起来。这个消息一传十，十传百，森林里的小动物们都知道了，他们都来找鼹鼠。 二、观赏示范 （一）观赏探讨 重点提问：幼儿对花纹的观赏、表达。 1、鼹鼠是怎么装扮小动物的？你喜爱哪个花纹？（老虎的花纹、大小圆点花纹、横条花纹、格子花纹、花朵图案、齿轮花纹） 2、这些花纹有什么相同和不同点？ 3、老师小结：都是横条纹的花纹，但加了圆点又不同了。（老师用比较的方法让幼儿观赏花纹的不同）小动物的要求还真高，颜色要美丽、花纹都要不同，不过这难不倒我们的鼹鼠画家，而且能够让大伙儿都强大起来，不再受欺
18、压，鼹鼠乐此不疲，特别兴奋帮忙。 （二）重点示范 重点提问：启发幼儿能阅历迁移，创建花纹。 1、出示乌龟，给乌龟装扮什么花纹呢？ 2、分割图形。 3、图形组合变出新花纹。 4、激励幼儿想象设计花纹。（师幼共同示范） （三）老师小结：在原来的花纹里面再加上一种图案或线条就能变出一种新的花纹。 三、幼儿绘画 重点提问：激发幼儿的艺术想象力和创作力。 （一）激发幼儿帮助鼹鼠装扮 1、我们怎样设计一种新的花纹给挚友们装扮？ 2、播放音乐，激发创作 （二）老师个别指导 1、引导幼儿可以尝试先进行图形分割。 2、激励幼儿大胆想象，尝试用各种花纹装扮其他动物。 3、提示幼儿颜色涂满，不让狐狸看出马脚。 四、
19、沟通共享 重点提问：让幼儿大胆表达并体验创作的胜利感 （一）观赏作品 1、你们发觉有哪些新的花纹？幼儿说说别出心裁的花纹。 2、老师小结：对若干有图形花纹对称意识的作品，帮助幼儿提升阅历。 （二）嬉戏体验 1、老师扮演狐狸，幼儿作小动物，体验胜利感。 2、活动延长：狐狸躲进了洞，可是故事还没有结束，后来又发生了什么更好玩的事？我们下次再来共享。 活动反思： 一、奇妙选择内容，显现活动价值。 鼹鼠是个小画家这是一个充溢创意、诙谐的故事，在运用中保留故事原有风味的基础上进行了肯定的筛选，把鼹鼠为小动物们装扮花纹躲避狐狸的欺压的有关情节放大，既满意了孩子观赏的需求，又保留了美术活动的价值需求。 二、
20、情景贯穿始末，激发幼儿创作。故事内容深深地吸引了孩子们的眼球，整个绘画要求奇妙地贯穿在活动中，小鼹鼠的机灵、热忱打动了孩子们创作的热忱，使整个活动洋溢在欢乐中。 三、搭设阶梯，帮助孩子驾驭绘画的技巧。 中班的孩子已不满意于已有的阅历，他们情愿自己创作，感受创作的乐趣，但往往缺乏阅历和技巧，这也是中班孩子创作的难点。这个活动在难点问题的解决上运用分割图形，图形重组变新花纹等策略启发幼儿进行创作，帮助孩子积累设计新花纹的一些方法，这是有效的。 专家点评： 这个活动在一个特别好玩的情景中绽开，孩子们沉醉其中观赏体验，创作激情油然而生，活动中老师很好地把握了重难点并能有效落实，整体师幼互动好，从孩子的
21、作品中也可见目标的达成度较高。 12幼儿园2022社会垃圾分类教案与反思 活动目标： 1相识可回收、不行回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾。 2体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。 活动打算： 1布置脏乱的小熊家和干净的小兔家 2旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。 3可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。 活动过程： 1、老师带领幼儿视察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿整理垃圾的欲望。 2、老师出示可回收、不行回收的标记。引导幼儿学习分类。 （出示可回收标记），提问
22、：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？ （出示不行回收标记），提问：为什么叫不行回收？有哪些垃圾是不行回收的？ 3、帮助小熊整理垃圾。 4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不行回收垃圾的了解。 5、组成环保小分队，检查幼儿园的垃圾分类状况。 活动反思： 垃圾是环保教化中首选的教化资源，老师抓住了垃圾的可回收与不行回收帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培育幼儿初步的环保意思起到了主动的作用。由此可见，四周生活中的资源，我们加以奇妙利用都能成为幼儿园的教化资源，生活到处是教化。 幼儿园2022社会上菜场教案与反思 活动目标： 1、初步感知菜场的环境，对自己感爱好的事物乐意主动了解。 2
23、、能大带小协作购买某种蔬菜，并大胆地与人交往。 3、 体验参加生活的乐趣。 活动打算： 5、 家长带幼儿上菜场，丰富相关生活阅历。 6、 老师事先与菜场管理员、营业员联系好有关事项。 7、 幼儿每人一元钱，各种蔬菜卡片若干。 活动过程： 一、 园内谈话。 1、小挚友，今日我们班来了好多客人，我们一起去买菜款待客人，好吗？那，我们到什么地方去买菜呢？ 2、请哥哥、姐姐带好弟弟、妹妹一起去菜场买菜，过公路时，应留意什？ 二、菜场门口集中交代要求。 1、小挚友，这是什么地方？ 2、菜场里有些什么菜，请哥哥、姐姐带着弟弟、妹妹去每个地方都细致看看、认认。 3、望见不相识的菜，怎么办？请你们想方法试试，
24、每个地方都看过了再回到这里，把自己相识的菜介绍给大家，好吗！ 三、集中谈话。 1、小挚友，你刚才看到什么菜？ 2、菜场里的菜真多，我们买些什么菜款待客人，请你们自己去问客人，他们喜爱吃什么菜？ 3、小挚友都拿好客人要吃的菜的图片了，想想要买到菜，我们还须要什么呢？ 4、老师都给每人一元钱，请你们现在就去买客人要吃的菜，买好了就回来。 四、自己做。 幼儿分散买菜，老师激励幼儿大胆与成人交往购买自己须要的菜。 五、整队回幼儿园。 活动反思： 本次活动的支配突破了以往主题教学的模式，把幼儿学习的地点改教室为菜场，学习的方式改接受为探究，学习的内容改一、二种为多种多样，学习的主体改个体为合作，采纳大带
25、小的形式，通过相互合作，共同大胆探究实践，在建立相关概念的时间也体验到劳动的乐趣、生活的欢乐。 幼儿园2022音乐表情歌教案与反思 活动目标： 1.感受人的不同表情，学唱表情歌。 2.学会用不同的速度和不同的表情唱表情歌。 活动重难点： 学会用不同的速度和不同的表情唱表情歌。 活动打算： 不同表情的肖像画我。 活动过程： 一、 初步感知歌曲的内容。 1.出示肖像画我，引起幼儿爱好。 师：图片上的我怎么啦？在干什么？ 2.老师有表情地范唱歌曲。 3.幼儿随琴声学唱歌曲，弄清两段歌词表达的不同内容。 二、尝试用不同的演唱方法表达我的不同心情。 师：我兴奋的时候，应当怎样唱？我难受的时候，有应当怎样
26、唱？ 三、表演歌曲。 幼儿跟随老师加上动作演唱歌曲。 四、创编歌词的新动作，体验丰富的表情。 1.提问：兴奋的时候，应当用哪些方式表示，难受的时候又该怎样？ 2.提问：除了兴奋和难受还会有什么表情？ 活动反思： 本节课能抓住幼儿特点，运用歌曲创编充分发挥幼儿的想象力、创建力，让幼儿对音乐感爱好，想创编会创编。幼儿能完全接受歌曲节奏、旋律，爱好高涨，自编自演。 幼儿园2022韵律熊跳舞教案与反思 设计思路： 本节活动是由孩子们喜爱的动画片熊出没为动身点，让幼儿跟随音乐仿照小熊熊跳舞笨拙的动作，步步递进加大难度，同时利用光头强这个角色引出嬉戏，不但幼儿在嬉戏化的模式中学习，而且懂得正能量的传播吗，
27、充分利用孩子的爱好点设计了本节活动。 活动目标： 1、倾听音乐，尝试在故事的情境中体验音乐不同的段落。 2、熟识乐曲旋律，用肢体动作表现小熊熊跳舞的动作。 3、 能跟随音乐的改变玩嬉戏，感受角色嬉戏的乐趣。 活动重点： 让幼儿了解交谊舞交换舞伴和创编跳舞动作。 活动难点： 让幼儿在嬉戏中理解光头强的两次心理改变的特点。 教学打算： 1、音乐熊跳舞三只小熊松树、伐木道具。 2、幼儿有跳双圈集体舞的阅历。 活动过程： 一、播放视频，幼儿观看 1、老师播放视频，幼儿观看 小挚友们，今日老师给你们带来了一个好看的动画片，请你们仔细看，我有问题要问的哦！ 2、老师提问：视频里有谁？它们在干什么？结果怎么
28、了？ 二、老师讲故事导出A段音乐，幼儿学习动作。 1、老师讲故事 今日，老师给你们带来一个好听的故事，熊大在森林实行一个盛大的音乐舞会，邀请森林里的小熊们都来参与，可是每个小熊都要有一个舞伴，熊大的舞伴熊二，在舞会上，（熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，转呀转呀转个圈，摆个姿态美一下，转呀转呀转个圈，摆个姿态美一下，他们跳的很快乐，跳着跳着，大家都累了，不知不觉睡着了，这个时候，光头强得到了这个消息，心想：这可是我砍树的大好机会，不料正在砍树的光头强发出伐树的声音被小熊熊听见了，小熊熊们跑去抓出了光头强，说：看你以后敢不敢了，光头强说：不敢了不敢了以后
29、再也不敢了，放走了光头强，给他一次机会，小熊们回去接着跳舞，休息时又听到了伐木的声音，光头强又被抓住了，保证以后不砍树了，和小熊一起爱护森林，小熊们很兴奋的邀请光头强一起来参与舞会了。 123 2、动作 师：在舞会上，小熊是怎么找舞伴的？然后介绍自己，怎么介绍的？最终转呀转呀转个圈，摆个姿态美一下。怎么摆个姿态美一下呢？ 3、幼儿感知音乐 师：我这里有一段音乐就是熊跳舞，请你们听音乐，和老师一起做动作。老师示范。 4、师幼跟随音乐学习上肢动作。 师：刚才小熊熊是怎么找舞伴的？幼儿仿照熊走路的动作，下来我是雄大我是熊二握手握手握握手，接下来怎么跳舞的？ 我们再来听次音乐，一起来跳舞。 5、师幼跟
30、随音乐学习完整动作。 师：你们坐在椅子上能跳得很美丽吗？要怎么办？ 我们站着试一次。转呀转呀转个圈，摆个姿态美一下，摆个姿态我们换一下，打算。 6、幼儿找舞伴跳舞 这次我们跳舞有一点的改变，每个小熊熊找到舞伴，要拉手转呀转呀转个圈，摆个姿态美一下，（场地很大，散开站）要让别人知道你是好挚友，面对面地站好，我们来试一下，强调摆个姿态。多次。请一对幼儿示范。 师幼一起跟随音乐找舞伴跳舞。 7、创编摆个姿态美一下的动作。 还可以怎么摆姿态，个别幼儿示范，其他幼儿仿照。 跟随音乐再来一次，换角色进行。 8、师幼一起跟随音乐双圈舞律动。 师：我们跳舞时换挚友，常常用什么队形换挚友？（双圈舞） 男孩拉手站
31、里圈，女孩站外圈，男孩不动，女孩子怎么换挚友？（走动转圈）做什么动作的时候换挚友？转圆圈的时候又要和好挚友怎么样？我们试一次。我们跟着音乐试一次。 三、播放B段音乐，光头强表演砍树 1、配班老师：哈哈！听说小熊熊在实行舞会，这可是我砍树的大好机会。 2、播放B段音乐 师：你们听谁来了？ 师：光头强来砍树了，我们把他抓住。 四、跟随音乐完整嬉戏 1、第一次嬉戏，小熊熊将光头强抓住，说：看你以后还敢吗？光头强说不敢了，不敢了。结束嬉戏 2、老师小结：光头强被我们赶跑了，我们接着跳舞吧！跳舞的时候假如听到伐木的声音就要敢快去追光头强，去晚了，他就跑了。 123 3、其次次嬉戏，光头强接老板电话，说：
32、老板又来电话了，我真的不想砍树了，可是为了生活，我再静静的砍一次吧！听到砍树的声音去追光头强，抓住光头强说：以后我再也不砍树了，大家一起爱护森林！ 4、师：光头强不砍树了，和我们一起爱护森林，我们一起邀请他来参与舞会吧！ 五、跟随音乐三只小熊离开活动室，活动结束。 师：小熊熊们，天色已经不早了，我们舞会就到这吧，跟光头强说再见！我们回家啦！ 教学反思： 本节活动向大家展示了韵律活动的基本教学过程。熊出没是孩子喜爱的动画片，活动起先，老师以熊出没的动画视频导入，瞬间吸引了孩子的眼球，接下来，老师又以故事的方法，介绍活动包含的主题内容，并以儿歌：熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我
33、是熊二，握手握手握握手，转呀转呀转个圈，摆个姿态美一下，转呀转呀转个圈，摆个姿态美一下，渗透了音乐律动的动作，使孩子轻松的驾驭了学习的内容。在后面嬉戏中，以松树的情景布置以及光头强逼真的表演，好玩的音乐，也是本次活动的亮点，使整个活动在轻松，欢乐中进行，达到了活动目标。 不足之处： 1、老师交代双圈舞的嬉戏规则不够完整清晰，致使幼儿嬉戏的时候秩序比较混乱。 2、由于教学活动场地较小，嬉戏环节，小熊熊抓光头强时，在超短的时间里孩子们一哄而上，场面混乱较为危急。（改为孩子们拉圈围住光头强） 123幼儿园2022美术教案 晒被子 设计思路： 中班的孩子在画画时，他们有自己的想法及愿望，他们喜爱表现，
34、但有时面画会同时出现一堆东西，显得有些零乱，简洁的布局是他们现在所须要。而晒被子中的各种方形的被子较为简洁，用一条线晒被的线就能将进行简洁的画面分割，简洁而奇妙。 本次活动共分为四个环节。第一环节，在探讨中回忆已有阅历，说说被子的用途和不同杯子的外形特征。其次环节，通过观赏，启发幼儿表现被子上的不同花样。第三环节，启发幼儿对画面整体布局的构想。第四环节，幼儿自主作画，试用线条的凹凸、图形的大小改变支配画面。 活动目标： 1.在说说讲讲中了解冬天晒被子的生活常识。 2.尝试用线条的凹凸、图形的大小改变支配画面。 活动打算： 作画工具 活动过程： 一、探讨引出主题被子 1、被子盖在身上为什么很温煦
35、？ 2、盖的时间长了就觉得被子不温煦了，怎么办？ 二、观赏启发幼儿表现被子上的不同花样 1、出示作品：太阳是怎样帮助我们的？ 2、找找哪条是爸爸的被子？哪条是妈妈、妹妹、弟弟的被子？ 3、说说被子的花样怎样？ 三、示范与演示启发画面整体布局 1、先打算一根晒被子的线，晒一晒我们的被子（在纸上画一条稍斜的斜线。在绳子上先晒一条被子，被子不要拖到地上，否则要弄脏的。） 2、妈妈说：我的被子也要晒一晒，一根绳子晒不下，再拉一根绳子。（从相反方向再画一条斜线，画上一条被子。） 3、在绳子上再晒一条被子，哪条被子最大？哪条中等？哪条最小？ 四、幼儿作画试用线条的凹凸、图形的大小改变支配画面 大家来帮爸爸
36、妈妈晒被子，做个勤劳的好宝宝。 幼儿园2022体育嬉戏挑战极限教案与反思 活动目标： 1. 能自由玩报纸，探究报纸的各种玩法并体验集体活动与创建的欢乐。 2. 通过嬉戏活动，进一步发展幼儿的平衡实力。 活动打算： 报纸若干、椅子若干。 活动过程： 一、依据幼儿生活阅历导入。 二、幼儿自由玩报纸。 幼儿每人一张报纸自己尝摸索索不同的玩法。 老师个别指导。 老师总结。 休息嬉戏。 三、重点练习报纸的平衡玩法。 老师总结。 四、嬉戏：挑战极限 嬉戏反复进行，由慢到快，圈数也可以依据本班幼儿的状况渐渐增加！ 结束活动：放松下自己的手和脚！ 活动反思： 幼儿园教化指导纲要健康领域目标中之一：喜爱体育活动
37、，动作协调敏捷。其内容要求：开展丰富多彩的户外嬉戏及体育活动，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯用幼儿感爱好的方式发展基本动作。 活动中每个幼儿都很乐于去参加，爱好都很昂扬，也很协作我，因为全部的活动都是本着幼儿为主体的思想，所以幼儿的主动性调动起来这也是很重要的，幼儿有爱好，我们就有将活动接着开展下去的意图，假如只由老师讲解并描述那就显得有些单板。 活动中我充分利用报纸这一个常见的物品作为活动器材，分层次引导幼儿探究报纸的各种玩法，再引导幼儿体验同伴有创意的玩法。拓展幼儿思维，幼儿特别喜爱,始终以热忱、饱满、开心的心情参与这一体育活动，在玩的过程中主动思索，既体验到了体育活动的乐趣，又促进了幼
38、儿平衡实力的发展。 本次的活动来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿已有的阅历，大大地促进了幼儿学习的主动性。最终，活动充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们想自己所想，做自己所做，气氛轻松活跃，玩得尽兴尽情，童真童趣尽显其中，真正体现了老师的欢乐教学与幼儿的欢乐学习。 幼儿园2022美术教案 树叶小耳朵 设计思路： 春天来了，孩子们喜爱来到自然角视察那些发芽的植物，每天都会去看看有没有什么改变，孩子们对植物的生长过程很感爱好。同时，孩子们在找春天的活动中发觉，许多植物都长出了新芽，树上也长出来绿绿的嫩芽。孩子们知道在树上的嫩芽长出来之前，树上的树叶都掉了，是光秃秃的，但他们对树木长出嫩芽
39、后的生长改变并不是很清晰，没有一个直观的感受。由此设计了本次活动，让孩子们感知大树的生长改变。 本次活动分为三个环节。第一环节，通过图片和故事树叶小耳朵，请幼儿讲一讲、听一听中，感知春天树木的改变。其次环节，春天魔法师，尝试多种艺术表现形式，进一步感知树木的生长过程。第三环节，幼儿变身小小魔法师，自己进行操作，通过树叶生长改变和春天景物的添画，感受春天的美妙。 活动目标： 1.试着用棉签点画、手指印画来表现树叶从发芽到开花的生长过程。 2.感受春天的美妙，萌发爱惜树木的愿望。 活动打算： 故事树叶小耳朵、树叶生长图片、操作材料包 活动过程： 一、树叶小耳朵春天树木的改变 1.（出示图片）今日老
40、师带来了一棵树，这是一棵什么季节的大树呢？（冬天）为什么？（大树的树叶都掉光了） 2.天气起先温煦起来了，暖和的春天到了，你认为这棵树会有什么改变吗？（长出树叶、树叶变绿等） 3.今日老师带来了一个故事树叶小耳朵，我们一起来听一听，故事里的大树是怎么改变的。（讲解并描述故事） 4.故事里的大树是怎么改变的？（长出绿芽、绿芽长成树叶、开出花朵） 5.小结：春天到了，大树会发生许多改变、让我们的春天变得更漂亮。 二、春天魔法师尝试艺术表现 1.小挚友们，你们情愿做春天的魔法师吗，我们来帮助冬天的大树变成春天的大树。 2.（出示材料盒）这是我们的魔法箱，里面藏着很多有魔法的工具，我们一起来看一看有些
41、什么。魔法棒（棉签）、魔法药水（颜料）、魔法印泥。 3.我们用什么魔法工具能帮助大树长出绿芽芽呢？（魔法棒和魔法药水）请你来试一试。（引导幼儿边点画边念咒语：变变变） 4.用指印画画出小花朵。 5.小结：我们是春天的魔法师，用魔法箱里的工具就能把大树变漂亮。 三、我是小小魔法师幼儿操作 1.激励幼儿自由操作尝试。 2.大树上长满了绿叶、开满了红花。要把你的大树装扮地满满的。 3.激励幼儿把唱歌的小鸟和飘舞的蝴蝶蜜蜂添画出来。 4.小结：有了小鸟、蝴蝶和蜜蜂，大树再也不会孤独了。 幼儿园2022绘本蜡笔小黑教案与反思 活动目标： 1、学习用各种线条及色块来作画。 2、感受刮画纸带来的意外效果，享
42、受制作中的新颖感和欢乐 3、感受蜡笔小黑心理改变过程，知道人人都各有所长的道理。 活动重难点： 感受刮画纸带来的意外效果，驾驭刮画纸的制作过程。 活动打算： 绘本PPT,老师范作，幼儿人手一份操作材料，刮画笔人手一支 活动过程： 一、出示一盒蜡笔图引起幼儿爱好。 1、老师给你们带来了什么？数数有几只蜡笔？ 2、相识十种蜡笔颜色。 3、这盒蜡笔中你最喜爱什么颜色？为什么？（老师示范：我喜爱绿色，因为他是小草的颜色。引导幼儿用这样的句型阐述自己的观点） 二、出示九只蜡笔完成的图片 1、能干的蜡笔画了一幅很美丽的画，我们一起来看一看吧。 2、这幅画上有什么？是什么颜色的蜡笔画的？ 3、还有一只蜡笔没