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1、-六年级上册比赛场次教学反思比赛场次的问题是三年级下学期时学生有过接触，当时球队支数限制在四支以内，六年级上册比赛场次的内容是在上述基础上的进一步发展。主要借助解决比赛场次的实际问题，引导学生通过列表画图发现规律，体会解决问题的策略。当然也包括从简单的情形开始寻找规律的策略。而不仅仅只是为了解决类似比赛场次的问题，因此本节课的设计要适合学生的情境，引导学生主动参与到教学活动中来，让学生经历分析问题和解决问题的过程，体会，并应用解决问题的策略。我把本节课的目标定位在知识与技能目标，以会用列表画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单规律，体会图表的简洁性和有效性。而了解从简单的情形开始寻找规律的解决问题
2、的策略，提高解决问题的能力。过程与方法目标，让学生经历列表或制作图的过程寻找规律的过程，在独立思考与合作交流的活动中提高解决问题的能力，情感态度与价值目标。在学习活动中体会数学问题的探索性，感受发现规律的乐趣 。本节课上了以后我的感触很多，首先这节课是学生喜欢的生活中的数学。在每一个环节上我都努力体现了新课程新理念，让学生能够自主学习总结规律。整堂课学生的兴趣很高兴致很浓。他们不但轻松掌握了本节课的知识目标，还经历了科学的探讨过程。我反思了一下，做得比较成功的是：一，创设了问题情境激发了学生的学习兴趣。从复习引入到新课探究，学生深深的被我吸引住了。自然的投入到课堂教学中去，学生会觉得非常的真实
3、。而且又能找到新知的切入点自然就会更用心的去学习。二，重视学生学习的过程，积极鼓励学生自主探究。在课堂教学中，为了解决十个人一共多少场比赛这个问题，为学生提供了图例表格等教学辅助手段。帮助学生发现正确的答案。在学生研讨的过程中我注意走进学生和学生一起去探究交流，在学生有困难的时候帮助学生排除障碍引导学生合作完成。第三，让学生大胆的汇报，讲出自己的想法和做法。特别是展示了学生的作业。其次，在本节课中我也有很多不足。在教学过程中存在一个问题，提出的问题没有层次性。有些细节问题对学生的指导不到位。总之，通过这节课我收获很多，其中有成功，也有不足。在以后教学工作中，我要多多学习新课程理念。积极投身到新课程改革和校本教研过程中去，进一步提高自己的教育教学能力和水平。-第 2 页-