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1、人教版小学四年级语文上册1-8单元作文范文四年级第一单元作文范文:请同学们注意啦，本次习作有三点要求：可以写著名旅游景点，也可以写身边景物。写之前要想象主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样顺序写。习作一：游乐山妈妈故土四川有一处中外闻名游览胜地乐山。今年暑假同妈妈一起回家乡，我有幸游览了乐山。清早，江面上晨雾弥漫。我们由乐山城乘汽艇沿江而下，过青衣江、混江、大渡河三江集合口，来到有中流砒柱之称乌龙山。乌尤山四面环水，孤峰兀立，山上树木繁茂，翠竹成阴，山壁陡峭，江流澎湃。古人曾赞道：“何处飞来缥缈峰，独立江心江四曲，环水有山不见山，一耸云树插天绿。我们离船登岸，踏上山间小径，两旁竹木苍翠，不时传来
2、阵阵鸟语，十分幽雅恬静。不知不觉我们来到乌龙寺，乌龙寺坐落在乌龙山顶。据门正中高悬金匾，门上雕刻着十分精巧花卉图案，显得华丽堂皇。寺内主要建筑有弥陀殿、大雄宝殿、观音殿和方丈室等，这些建筑构造谨严，庄重雄伟。入门为天王殿，殿内有四大天王塑像，一个凶猛，一个严肃，一个威武，一个神气。天王手拿擒妖宝物，个个魁梧高大，神态庄重。寺中烟气弥漫，看来寺内香火很盛，烧香拜佛者络绎不绝。沿着石铺小路下了山，过铁索桥，来到雄伟秀丽凌云山。凌云山文物古迹丰富。历史名人题咏遍山皆是。加上寺宇辉煌，并有世界最大石佛。因此自古以来有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在凌云美誉。险峻凌云栈道下奔腾江水不时地冲击着
3、山石，十分壮观。顺着凌云栈道，我们来到大佛脚下。乐山大佛是世界上最大石刻弥勒坐像，佛像依凌云山西壁凿岩而成，在三江激流集合口处，坐东西西，佛像高71米，鼻长56米，单是脚背就可坐百余人，如今大佛身上长满了绿色苔禁，像披着绿色袈裟，大佛背山面水，已在这里打坐l100多年了。一双慧眼远眺峨嵋，近观乌尤，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是形神兼备，其雕刻精细，充分显示出古代劳动人民巧夺天工技艺，实在令人惊叹。我们沿着统蜒九曲栈道去东坡楼，途中还看见了神奇“一碗水。这碗水清澈透明，在阳光照耀下闪闪发光，据说“一碗水从古到今，经历了风吹日晒，而这碗水还是一滴不少，所以人们称它是“神水。夕阳红着脸儿，慢慢地
4、西沉了，天空中浮云化做片片美丽晚霞。此刻乐山奇景我们已尽收眼底。我为祖国有如此光辉灿烂历史和众多名胜古迹而感到骄傲和自豪！等我们这一代少年儿童长大以后，一定要把家乡，把祖国大好河山建立得更加美好，更加富强。评点：这篇游记以空间转换为顺序，用是“移步换景写法。文章记叙了马尤山、凌云山、大佛、“一碗水等处景物。其中乌尤寺与大佛写得详细，凌云山、“一碗水两处写得较简单，“东坡楼那么只是一语带过。这样写，文中有重点，防止了面面俱到、平铺直叙。习作二：?迷人鄱阳湖?朋友，你见过我们家乡邵阳湖吗？如果你没见过，这里我可以给你作个介绍。鄱阳湖大得很，听大人们说，它是我们祖国最大淡水湖。打个比方吧，如果说奔腾
5、东去长江是系在祖国母亲腰间金飘带，它就是缀在金色飘带上一颗最大绿宝石。不是吗？清晨，你登上那高高山顶，一眼望去，湖水碧蓝碧蓝，渺渺茫茫，好似和万里蓝天连接到一起。这时，它也许会引起你许多通想：驾一叶小舟，越过这万顷碧波，不就可以驶进那令人神往茫茫宇宙吗？鄱阳湖更令人陶醉还是它美丽多姿。风平浪静时候，都阳湖就像一面大镜子，你看，湖旁青山，倒映在湖中，不正像姐姐在梳洗打扮吗？这时，要是有一阵微风轻轻吹过水面，我们邵阳湖又另是一番景致，碧波荡漾，在金色太阳光照射下，波光流鳅，真叫人心旷神情，流连忘返。如果是刮起了大风，几百里水面白浪滔天，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马，在前赴后继，冲锋陷
6、阵鄱阳湖最叫人喜欢和赞美，还是它丰富水产。我们鄱阳湖，可真是一座鱼虾宫殿，这里水产名目繁多，有味道鲜美青鱼、编鱼，有披盔戴甲龙虾、螃蟹，还有闻名全国红眼银鱼听爸爸讲，红眼银鱼在过去是专门用来进贡皇帝贡品呢，当然，现在它成了劳动人民品尝补品。每年秋冬季节湖水下退时候，我们鄱阳湖可成了一座“闹市，一片繁忙景象。你所！“嘟、嘟、嘟机帆船在远远地给你打着招呼，你还可以乘船去看渔民叔叔捕鱼情景，当那鱼网收拢时候，才有趣呢！大大小小鱼儿在阿里惶惶不安，互相撞击，随着包围困越来越小，密密麻麻鱼儿有蹦，有跳，有在网上拼命地挣扎，这时，你可以尽情地看那“鲤鱼跳龙门情景啊！鄱阳湖，它令人向往，令人赞美。我爱邵阳湖
7、，爱它美丽多姿，爱它物产丰富，我为我们邵阳湖感到无比自豪。朋友，你呢？评点：鄱阳湖美，这篇习作也美。小作者从三个方面描述了邵阳湖美而迷人。一是鄱阳湖很大：湖水渺渺茫茫，好似和万里蓝天接在一起。二是鄱阳湖很美，多姿多彩：风平浪静时候，湖水像一面镜子，青山倒映湖中，犹如姑娘在梳妆打扮；微风吹来，碧波尔尔，叫人旷神怡；假设起大风，几百里水面汹涌澎湃，如万马奔腾。三是邵阳湖物产丰富。小作者在描述部阳湖美景时，又巧妙地抒发了时家乡热爱之情。写景有条理，语言代美，是一篇好文章。习作三：观海人们都说海是变化莫测，可在我心中，海却是一位慈祥母亲。清早海是最美丽。碧蓝碧蓝海水一望无际，与蓝天相接。太阳公公悄悄地
8、露出半边脸，把海水染成一片淡红。四周静极了，只有海水轻轻地冲刷着礁石，就像妈妈在为自己孩子梳洗打扮。远处，群山起伏，一幅多么美丽图画啊！太阳公公越升趋高，用它耀眼光辉打破了海宁静。洒满阳光海面上波光涮纷，像铺上了一层金子。小浪花离开了“母亲怀抱，淘气地拍打着沙滩，它们捧着一个个美丽贝壳送上岸来，逗引着孩子们。是谁为海妈妈头上插了几朵白色大花？噢，是海鸥。它们在海面上盘旋着，鸣叫着。突然，一只海鸥对着海俯冲，身子刚碰到海水又飞了起来，嘴里还叼着一条银光闪闪鱼呢！黄昏，鸟儿们都归巢了，天空中隐隐地可以看见星星。太阳公公劳累了一天，沉入海底悄悄人睡。海面上波浪轻轻起伏，那是海妈妈正在为自己孩子摇摇篮
9、。时而吹来一阵阵清凉海风，好舒服！一切都沉睡了，海面又恢复了宁静，只有海妈妈举起夜航灯在海中央一闪一闪，为夜归船只指明方向。啊！我爱你，大海慈祥母亲。评点：小作者把大海比作一位慈祥母亲，文章紧紧地扣住了这一点：清晨海“轻轻地冲刷着礁石，就像妈妈在为自己孩子梳洗打扮；暮色中大海摇起摇篮，也是将大海看成妈妈；连浪花都被比做逃出母亲怀抱淘气孩子。把大海比做母亲并不新奇，难得是小作者处处围绕这一点写，词汇丰富，字里行间饱含深情。四年级第二单元作文范文请同学们注意啦，本次习作有三点要求在观察过程中发生过什么有趣事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人内容写下来。题目自己定。可以选几那么自己满意日记，认真进展
10、修改加工，成为一篇习作，题目可以用?观察日记那么?。要注意日记格式。怎么样，现在你想好了吗，准备写哪一个内容呢？例文一：9月15日星期三天气晴贴鼻子今天我们做了一个贴鼻子游戏。大家都很快乐。教师先在黑板上画了个人头，有眼睛，有嘴，还有头发，就是没有鼻子。这个鼻子等大家给他画呢。贴鼻子游戏可真有意思。大家争先恐后地举起手，嘴里还喊着：我来画！我来画！教师先让一位男同学来画，同学们都盯着他。教师用手绢把他眼睛蒙住，然后转了几圈，让他迷糊迷糊。转完了圈，只见他张开双臂，摸摸这儿，又摸摸那儿，慢但地来到黑板前，开场找位置。他摸了摸黑板上边，觉得有点儿苏又摸了摸黑板下边，可能又觉得低了点儿，摸了好一会儿
11、，才找准位置，拿起粉笔在黑板上画了个鼻子。解开手绢一看，画在了脸外边，逗得大家哈哈大笑。接着教师又让一位女同学来画。她接过手绢，把眼睛蒙起来，转了几个圈，不紧不慢地摸到黑板前，在画像中间画了一个小三角鼻子。解开一看，画准了。她快乐得跳了起来。同学们也为她鼓掌庆贺。第三位同学上场了，他和前两位同学一样蒙住眼睛，转了一圈，摸着走到黑板前，下面同学怕他画错了，就你一言我一语地大声喊：“向前走！向左画！向右画！向上画！那位同学听到喊声，不知往哪儿画才好，心里一急，把鼻子画在了嘴下边。同学们哄地笑起来。最后一位同学上场了，他见那么多同学看着自己，心里就有点儿紧张了，一不小心，碰到了黑板边，大家笑得嘴都合
12、不上了。他拿起粉笔在嘴旁边画了个小圆鼻子。下面同学笑得前仰后合，眼泪都要流下来了。这个游戏真好玩。点评：本文小作者怀着极大兴趣进展了一次短期观察，观察了一次贴鼻子游戏。把四位同学贴鼻子游戏过程具体、清楚，神态描写比拟传神、精彩。小作者还善于观察游戏场面，使游戏气氛随四位同学上场，一次比一次热烈：第一位“逗得大家哈哈大笑；第二位，“为她鼓掌庆贺；第三位，“同学们哄地笑起来；第四位，“下面同学笑得前仰后合，眼泪都要流下来了。例文二：9月16日星期四天气雾晨雾今天清晨，雾气弥漫，像轻纱，渐渐地随着风势飘落，又像淡烟，一阵一阵地绕过房屋树木，最后落在围墙上、草地上。雾越下越大。嘿！这雾可真大呀，我站在
13、阳台上，就好似站在大海中一样，到处都是白茫茫一片，我环视了一下四周，只见那鼓楼在雾气笼罩下，朦朦胧胧，好似仙境中古城堡一般。37层楼高金陵饭店，只能模模糊糊地看见影子，但仍旧显得很巍峨。西面清凉山在雾中漂浮着，就像是海洋中一座孤岛，它在雾中忽隐忽现，又像是天外仙山。大雾阻碍了交通，汽车前进十分缓慢，就好似一只只大甲虫在爬行一样。这时候，整个城市沉浸在乳白色雾气之中。马路上，前面几米远就什么也看不清了，只能听到“叭叭汽车喇叭声和清脆“叮铃铃自行车铃声。我想：农民伯伯也许冒着大雾在田里干活；铁路运输、航空以及各行各业叔叔、阿姨们，也要冒着大雾坚持工作，有甚至要冒着生命危险哩！瞧，这雾给人们带来多大
14、麻烦呀！我突然想到：将来有那么一天，能让天气听从人们指挥，不叫下雾就不下雾，那该多好！我相信这一天终将会来到。我们这一代不是都在为这一天早日到来而发奋学习吗？点评：本文小作者在文章一开头就先交待了观察点：阳台上。然后具体地观察了雾“像轻纱，渐渐地随着风势飘落，又像淡烟，一阵一阵地绕过房屋树木，最后落在围墙上、草地上。接着观察雾越下越大“我站在阳台上，就好似站在大海中一样，到处都是白茫茫一片鼓楼在雾气笼罩下，朦朦胧胧，好似仙境中古城堡一般。37层楼高金陵饭店，只能模模糊糊地看见影子西面清凉山在雾中漂浮着，就像是海洋中一座孤岛，它在雾中忽隐忽现，又像是天外仙山。然后又观察路上雾，听到和想到，使文章
15、内容丰富而又新奇有趣。例文三9月17日星期五天气晴文具盒今天是我十岁生日，爸爸送给了我一个精致而又美丽大方文具盒。一见到它，首先映入眼帘是盒盖上印着两匹骏马，一匹是枣红色，一匹是青白色，枣红马前蹄蹬起，后腿弯成弓形，好似要凌空飞舞；那匹青白色呢，那么回头微笑，好似在和它身边低飞小鸟嬉闹，就在这两匹马脚下，开放着无数朵小野花，构成了一张小花床。看着这些鲜艳小花，我仿佛闻到了浓郁花香。翻开装有吸铁石盒盖，就可看到盒内构造。盒内分上下两层。上面一层摆着一支金光闪闪钢笔，还排着三支削好了彩色铅笔。掀开了上层活动板，便可领略下层“风光了。边上格子里躺着一把粉色塑料直尺，靠近它“屋子里睡着一把小刀。更大些
16、长条卧室里，“大苞米和“小花瓶谈得正热呼。在一个角落里，还藏着一块淡黄小橡皮，上面画着小海豚顶着皮球玩得正有趣。它们白天辛勤地为我效劳，晚上，又和我一起进入梦乡。别看我文具盒平时一言不发，到了用它时候还挺热心呢。上午上语文课时候，把文具盒一翻开，钢笔马上蹦出来，帮我把作业写得工工整整；上午上数学课时候，当我画格时，直尺便会给我铺出一条笔直道路，让我把线画得又直又长；下午上作文课时候，当我把作文标题写错时候，橡皮便会自告奋勇，帮我擦去我成长是教师培育。而文具盒那么给我提供了很大帮助。我代表我文具感谢你，我告诉你，我爱你，赞美你。让我们来呼唤所有小朋友都来爱你，赞美你吧！点评：文章小作者观察得很有
17、条理。先观察文具盒盒盖上图画内容，接着观察文具盒内部构造，最后观察文具盒功用。在写作上也很有特色：。本文小作者采用了拟人化手法，描述了一个文具盒特点。、在描写外形图画时，小作者展开了联想和想象，把静态文具盒上画写活了“两匹骏马，一匹是枣红色，一匹是青白色，枣红马前蹄蹬起，后腿弯成弓形，好似要凌空飞舞；那匹青白色呢，那么回头微笑，好似在和它身边低飞小鸟嬉闹，就在这两匹马脚下，开放着无数朵小野花，构成了一张小花床。看着这些鲜艳小花，我仿佛闻到了浓郁花香。使人有身临其境之感。、条理十分清楚：开头先介绍名称和来历，是略写；接下来具体描述了外形、构造、作用等，是详写；最后结尾，抒发感情，赞美物品，是略写
18、。既照应了开头，又点明了主题。例文四9月18日星期六天气多云我家大公鸡我家养了一只大公鸡。大公鸡很美丽。它一身白羽毛就像一身白缎子，闪光发亮。它那火红鸡冠，好似一朵盛开鸡冠花。嘴和腿都是金黄，有两根尾毛特别长，像唱戏帽子上雉鸡翎，显得十分威武好看。平时，大公鸡喜欢在院子里踱方步，有时追逐母鸡戏嘻，有时飞到柴堆上引亢高歌。大公鸡很谦让，它天天领着伙伴儿寻食儿，自己寻到一点儿，就啄一啄，“咕咕咕地叫几声，让给身边母鸡吃。每次看到这情况，我不由得要称赞它，心想：“那些只顾自己而不顾别人，甚至坑害别人人，真还不如我大公鸡呢！有时，我撒了一把米，一群鸡争先恐后抢着米粒，而大公鸡却舍不得吃，它得到一些米就
19、“咕咕地呼唤着母鸡和小鸡来吃，吃完，又领着鸡群去寻找食物。黄昏，太阳快要落山了，大公鸡先让别鸡进窝，自己守在门口，好似一个威风凛凛大将军。大公鸡很勇敢。邻居家公鸡要侵扰它伙伴，它就挺着胸猛冲上去，伸长脖子，展开翅膀，一跳很高地和侵略者斗。这时，它浑身羽毛都竖了起来，像是都变成了刀枪在刺杀敌人。它那弯钩似嘴一啄就是一嘴毛，有时啄往来犯者冠子连跳几下。有时，人家啄了它几下，但是它并不泄气，反而更凶了，直到来犯者逃跑为止。它拍拍翅膀长叫一声，像是在宣布：“我胜利了。大公鸡很勤劳。它每天早上醒得最早，天还不亮，它就“喔喔喔地啼叫，随后别家公鸡都跟着叫起来。这里叫，那里叫，此起彼落，就像轮唱、对歌和大合
20、唱。它啼叫三遍后，妈妈做饭，我起床读书，爸爸起床看报。大公鸡像是播送电台报时员，天天准时报晓，从不会有过失。大公鸡给我生活增添了无穷无尽乐趣。点评：本文小作者采取了分类观察法，具体地观察了大公鸡很美丽、很谦让、很勇敢、很勤劳特点。分别在自然段开头都用了一个过渡句子，使人读了一目了然，清清楚楚。例文五9月19日星期日天气多云大街上今天是星期天，我吃完早饭，向妈妈要了钱上街去买本子。街上人真多呀！熙熙攘攘，热闹非凡，因为今天是星期天，买东西多，卖东西也多。我正走着，突然从卖熟面那边传来一阵吵嚷声。我平时最爱凑热闹，现在又听到有人在吵，少不了要去瞧瞧。我快步走过去，摊子边已经围满了人。我凭着个儿小，
21、从边上钻了进去。只见一位吃完了面乡下打扮老大爷，把身上每一个口袋都搜遍了，结果还是没有找到钱，急得满头大汗。旁边围观人，有说这乡巴佬可能是来混面吃；有说他可能没带钱就说钱丢了；也有抚慰他不要着急，慢慢找找。那摊主说：“你到底是没钱还是不想出钱？那位乡下老大爷说：“我不是不想出钱。我今天确实带了十元钱出来，准备给我那快满一岁小孙孙买些衣物。早上没吃饭，就到这里来吃碗面，谁知钱丢了。连碗面钱也没有了，这可怎么办呀？围观人这才知道是怎么回事，大家就你一元，他几角地拿钱给那位老大爷，那位摊主也说：“大爷，既然是这样，那面钱我就不收你了，算我送给你吃。说完又拿出两元钱给老大爷。那位大爷感谢地说：“谢谢大
22、家，谢谢！说着热泪忍不住地流了下来。在回家路上，我想：现在人真变了，变得比过去强多了。点评：本文小作者本来是到大街上买本子，结果突然遇到了一件意想不到事情。于是就观察了记下来开场，人们对出不起面款老大爷态度各不一样，老大爷解释后，人们了解了原因，态度发生了明显变化，大家都纷纷拿钱老大爷。摊主也非常大方，不但不收面钱，还拿了两元钱给老大爷。文章赞扬了一人有难众人帮助新风气。结尾写感想，点明了中心，深化了主题。四年级第三单元作文范文请同学们注意啦，本次习作有两点要求：本次习作，安排了写童话方面内容。写童话，提出了两个角度要求，一个是续编童话，一个是自编童话。续编童话故事又可称之为续写，顾名思义，就
23、是继续写下去。所以，续写又叫补写，把没有写完文章再补写一段或几段。补写续写一般是根据文章有关情节或文章开头，通过想象，把事情开展及其结局写具体。这是一种训练想象能力十分实用好方法。比方你读了?龟兔赛跑?故事，觉得很有趣，不过瘾，就可以展开想象，续写第二个龟兔赛跑新故事。例文一：新乌鸦喝水自从乌鸦喝到那瓶水之后，心里非常快乐得意，常常在大伙儿面前夸耀自己聪明。一天，它飞呀飞呀，飞得累了，口渴很，嘴里还不停地唠叨：“好渴呀，好渴呀。突然，它看到前面有一口井，心里想：“这下可好了，有水喝了。乌鸦停在井沿上往下瞧，井里水清澈极了。真想喝口井水解解渴呀，可怎么能喝得着呢？有了，用上次老方法。好，试试看。
24、在井外面，乌鸦发现了许多小石子。它衔来一颗，扔入井中。“叮咚，水面溅起一朵小水花，它又衔来一颗，“叮咚，水面又溅起一朵小水花。就这样，乌鸦飞上飞下累得满头大汗，可水呢，一点儿也没往上升。它想：“咦，上次方法怎么不管用了呢？“哈哈就在它疑惑不解时候，传来了一位老人笑声。原来一位头戴草帽农民目睹了发生一切。只见农民把水桶往井里一抛，再往上一提，满满一桶水就被提了上来。乌鸦看见水，忍不住大口大口地喝起来。农民笑着对乌鸦说：“瓶里水换成了井里水，情况变了，你不能拿老方法来解决新问题。乌鸦听了，惭愧而又略有所思地点了点头。点评：这篇习作以童话形式，通过表达乌鸦在井边以丢石子老方法喝不到水及老农给它帮助故
25、事，告诉我们“情况变了，不能总拿老方法来解决新问题道理，语言生动形象，思维独特新颖，富含寓意。例文二：乌鸦喝水之后自从乌鸦爷爷把小石子扔进瓶中唱到水以后，它智慧博得了动物们一致公认。今天这家请乌鸦爷爷去吃饭，明天那家访乌鸦爷爷研究能够变聪明方案，就连动物协会也邀请乌鸦爷爷当参谋。走进乌鸦家，到处是成堆礼品，这些全是动物们送。乌鸦家族赢得了不少光荣。有一天，乌鸦爸爸带着小乌鸦出去游玩。那时，大地犹如被烤焦一般。他俩口干舌燥。突然，在不远处，有两个瓶子，里面水很少，瓶口又很小。小乌鸦看到瓶子旁一堆石头里插着一根吸管，便走过去把它衔起来，插入瓶中，津津有味地唱起水来。乌鸦爸爸见了，生气地说：“你看你
26、爷爷，靠投石子而喝到水，名气大振，整天吃香，喝辣。你怎么不学学？说着就衔起小石子往瓶子里投，做起示范。小乌鸦理直气壮地说：“我才不呢！做任何事都不能一味模仿，得有创新。你把小石子扔进瓶子喝水，又累又脏；而我用吸管喝水，既干净又轻松。只要喝到水，这种方法就是好！乌鸦爸爸听了，低下了头点评：这仅是一篇稚嫩童话吗？不，小作者笔下乌鸦已被赋予了人性。小作者娓娓道来，不着痕迹而又生动有趣地提醒了本文主旨：“做任何事都不能一味模仿，得有创新。文章所表现不正是值得我们深思一个问题吗？因此，行文虽短，但细细嚼来，别有一番滋味上心头。例文三续写?滥竽充数?齐缗王喜欢听人一个接一个吹竽。本来混在吹竽队伍里充数南郭
27、先生听到这个消息，只好偷偷地逃走了。南郭先生边逃边想：“这样下去对我实在没有好处，我一定要学会吹竿，重新做人。南郭先生为了学吹竽，四处打听，终于找到了一位吹竽名家，拜他做教师。那位师傅对他要求十分严格，南郭先生学得也很用功。人家学一遍，他就学三遍、四遍。人家睡觉了，他还在苦练。经过很长时间努力，他终于学会了吹竽。有一天，南郭先生正在吹竽。一个很有学问老头走过那儿，听到这优美竽声，很惊讶，问南郭先生：“你吹竽这样好，为什么不参加齐缗王吹竽队？南郭先生不好意思地说出了自己以前情况。那个老人说：“不要紧，只要你现在吹得好就行。于是，南郭先生到齐缗王那里成认了以前过错，要求参加吹竽队。齐缗王原谅了他，
28、要他先吹个曲子。他吹完，齐缗王点头叫好，就把他编入了吹竽队。点评：作者把寓言?滥竽充数?结尾作为开头。“齐缗王喜欢听人一个接一个地吹竽。本来混在吹竽队伍里充数南郭先生听到这个消息，只好偷偷地逃走了与原文承接，发挥自己想象能力，让南郭先生改邪归正，在哪儿跌倒还在哪儿爬起来。作者表达了南郭先生虚心求师、勤奋好学故事，结尾让他重返吹竽，成为名副其实吹竽手。例文四续写?狐假虎威?四篇1.?老虎和狐狸新故事?上一次，狐假虎威，吓跑了众兽，老虎知道上了狐狸当，败坏了自己名声，发誓总有一天要抓住狐狸吃掉它。一日，老虎和狐狸狭路相逢，老虎瓮声瓮气地说：“狐狸，这回我抓住了你，你没话说了吧？狐狸知道自己靠硬拼逃
29、不了，再来一次“狐假虎威老虎肯定不吃这一套了，它眼珠一转，计上心来，狐狸做出一副不服气样子，说：“因为我正在找食，没发现你，如果我发现你，准能跑掉。老虎听了，很不快乐地说：“什么，你能跑过我？“那当然啦，我以前当过长跑冠军，就连大袋鼠都逊我一筹呢！“既然这们，我们赛跑吧，从这个山头跑到那个山头，你得赢，我就不吃你。如果你败了，嘿嘿，就对不起了！于是，老虎和狐狸开场跑了。老虎为了挽回自己名声，像离弦箭一样跑得飞快，它脸都涨红了。狐狸却成心跑得很慢，等老虎跑远了，狐狸一溜烟跑进树林。到了老虎发现上当时候，早已没了狐狸影子了。点评：本篇童话开头一段，简明扼要地交代了狐狸“狐假虎威旧事，又巧妙地引出新
30、故事，老虎发誓总有一天要吃掉狐狸造成悬念。至此，新旧故事联系纽带就形成了。同学们写童话新编时，一定要把这条连接新旧故事带子结好。2.?狐假虎威?新编?狐假虎威?故事大家都已经知道。那次，老虎是丢尽了脸，弄得他几天不敢出门，怕百兽们嘲笑，他咬牙切齿地说：“哼，狐狸呀狐狸，咱们走着瞧。再说那只狐狸，他可得意啦，暗想：哼，什么虎大王，一只纸老虎。我何不再找时机耍他一下，再显显威风。过了几天，老虎在洞里呆不住了，出来溜达，真是冤家路窄，在一个小山包下碰到了狐狸，老虎一见大喜：“哈哈，我报仇时机来了！狐狸一见老虎那架势，吓得魂儿都飞了一半，但狐狸毕竟是骗人老手，很快又镇静下来。他脸上堆满媚笑，说：“虎大
31、王，您好啊！老虎一见他那模样，气不打一处来，没好气地问：“上次你为啥骗我？弄得我哼，你安什么心？狐狸眼睛一眨巴，说：“冤枉呀，大王，上次，我可没骗您哪！我，我，我是老天爷派来，是，是，是专门来伺候您老人家，给，给您抓抓跳蚤什么。狐狸油嘴滑舌，倒把老虎给弄蒙了。老虎又问：“那上次你把我威风都扫尽了，也是伺候我？“那，那，其实，我是让您知名呢！狐狸眼珠一转，说：“您还不知道，您大名已经上书啦！连小学生都知道了呢！狐狸边说，边偷眼看老虎，他见老虎脸上露出喜色，便又说：“大王，我是来伺候您，不信，我现在就给您捉捉跳蚤，好吗？老虎完全相信狐狸了，心想：让他帮我捉捉跳蚤也不错，就让狐狸跳到背上。狐狸骑在虎
32、背上，装模做样地东搔西搔。过了一会儿，狐狸说：“哎呀呀，大王，您身上跳蚤可不少，不过它们都藏在您皮毛里面，您要动一动，跳蚤才会露出来，我才好给您捉呀！老虎信以为真，便走起来，他边走边想：看来狐狸真是为我效劳。老虎走呀走，不知不觉走了挺长一段路。这时候，狐狸坐在虎背上，摸摸虎屁股，拍拍老虎头，神气得不得了。“老虎屁股摸不得、“骑虎难下之类词儿，对他可是用不上了。老虎对狐狸相当满意，但他哪里知道，在树后，在草丛，在树上，许多双小动物眼睛正盯着他们议论纷纷呢。老虎原想报仇，可又被狐狸耍了，狐狸又一次借老虎威风显示了自己。点评：写作需要想象，写童话更是如此。?狐假虎威新编?就是小作者根据?狐假虎威?故
33、事，展开丰富想象，写出来一篇童话。小作者确实善于想象。在?狐假虎威?里，凶恶老虎被狡猾狐狸欺骗了，捉弄了，于是，小作者便在此根底上设想出老虎第二次受骗故事。当然，根据已有故事编写新故事可以有多种多样写法，可以有不同结局：可以像本文小作者这样写老虎继续受骗，也可以写老虎吸取了上次教训，不再听信狐狸花言巧语等等。显然，小作者是想对老虎和狐狸性格作进一步刻画。两次都是由于狐狸狡猾使老虎受了蒙骗，两次都是狐狸假借老虎威风显示了自己。这样写，自有作者用意。特别是，小作者没有半句说教，完全是靠故事本身来说话，把深刻道理寓于有趣故事之中，一个小学六年级学生能够做到这点是很不简单。此外，语言生动也是这篇习作一
34、大优点，特别是对话描写颇具个性特点，读来趣味盎然。3.?狐假虎威之后?没吃到狐狸，老虎只好忍着饥饿往回走。路上，它听到了两只兔子悄悄地在说话。一只说：“那只笨老虎，竟然听信一只狐狸话，太傻了。“就是嘛。另一只兔子说，“狐狸是借着老虎威风吓跑百兽，我们怎么会怕狐狸呢？因为有老虎在狐狸后面，我们见了才吓得拼命逃跑。这时老虎才明白上了狐狸当，他发誓如果再碰到狐狸，就把他千刀万剐。第二天，老虎正要出去找食物时，远远看见那只欺骗过他狐狸，于是就愤怒地冲上去，准备吃狐狸。狐狸见此情景，知道自己逃不掉了，慌忙中计上心来。这时，老虎已出现在他面前，气冲冲地说：“狐狸，你昨天欺骗了我，看我不把你吃掉才怪哩！狐狸
35、听了，说道：“虎大哥，别生气，昨天我真没骗你。“就算是这样，我也要把你吃掉！说完，就伸出前爪。狐狸见了，连忙说：“虎大哥，我看您并不是百兽之王，而是我大哥。“谁说！老虎大声说。“是刚刚我一位大哥说，不信，我带你去问。老虎听了，心想：谁这么大胆，我要好好教训他一下。所以就跟着狐狸走了。他们来到一个水池旁，狐狸说：“那位大哥就在这水里。老虎连忙向水中看，只见是一只长得和他差不多猛兽，张着血盆大口，露出锋利牙齿，样子十分凶恶。老虎对着水中“猛兽咆哮起来：“你算什么东西？竟敢说我不是百兽之王，而是狐狸大哥？！这时老虎看见那“猛兽张牙舞爪，像要扑过来似，心想还是先下手为强，连忙向“猛兽扑去。只听“扑通一
36、声，老虎掉进了水里，痛苦地挣扎着。就这样，狐狸第二次从虎口中脱险了。点评：小作者展开了丰富想象，续写了寓言故事?狐假虎威?。习作记叙了狐狸第二次被老虎抓住，使用诡计又从虎口中脱险，刻画出狐狸诡计多端和老虎头脑简单特点。小作者善于想象，敢于创新精神也是值得大家学习。巧治狐狸狐假虎威以后，老虎一直伺候着狐狸，每天都要为狐狸献上一些小动物。森林里居民们看在眼里，急在心里，都是敢怒而不敢言。可是，有一只聪明小白兔却发誓要干掉可恶狐狸。一次，老虎在为狐狸捕捉猎物时，跳出了一只聪明兔子。它鞠了一躬，对老虎说：“尊敬虎先生，您能听我说几句话吗？您一直受着狐狸骗话还没说完，老虎就发怒了：“什么？你敢说狐狸大王
37、坏活？狐狸大王是天帝派来。看我怎么整治你这不忠家伙！老虎挥着爪，正要动手，兔子大声说：“别忙！尊敬虎先生，您就听我把话说完吧！等我说完了，再吃也不迟呀！老虎松开了爪子，说：“你说吧！兔子不慌不忙地说：“尊敬虎先生，狐狸并不是什么天帝派来。那一次，您跟在狐狸后面走，我们并不是怕它，是怕您啊！老虎一惊：“这可是真？兔子答复道：“千真万确，不信，您可以去试。说着，便把自己早已想好计谋说了出来。老虎听了，想了想，点头容许了。老虎回到狐狸住地方，哭着对狐狸说：“我狐狸大王啊！那些可恶小动物们，都骂我给您当仆人，是个下贱东西！您可要为我出出气呀！狐狸大怒道：“什么，它们敢骂你？我找他们算账去！老虎听了，又
38、哭道：“哎呀！我大王啊！您就叫天帝把那些可恶小动物都杀了吧！否那么，我就是死，也不能给您当仆人了。狐狸一听，急了，但碍于面子，只好硬着头皮说：“那那好吧！我这就为你出气去！说着，就往外溜。老虎偷偷地跟在后面，观察动静。走过一段路，迎面跑来一头牛，把狐狸吓了一大跳，转身就往回跑。老虎一看，气得大吼一声，一下子跳到狐狸面前，一把抓住狐狸说：“你这该死家伙，骗得我好苦，我要让你碎尸万段！说着，一口便吞了狐狸。点评：本文是?狐假虎威?续写。文章不仅表现了兔子聪明，而且说明了这样一个道理，虚假权威是维持不了多久，立意很有深度。文章在对话描写上下功夫，着力表达一个巧字。狐狸曾倚仗“虎威当了“狐王，而兔子那
39、么巧借“虎力灭了狐狸，为森林除了一霸。“以其人之道，还治其人之身，构思可谓巧也！四年级第四单元作文范文请同学们注意啦，本次习作有三点要求：写一写自己喜欢动物。具体地写出动物特点，表达自己真情实感。完成初稿后，写同一种动物同学一起交流，学习彼此长处，提出修改意见，然后修改自己习作。小动物习性特点是多方面。如吃时、鸣叫、睡觉、玩耍、斗架、工作、嬉戏等等。不同小动物有不同习性特点。如小熊猫爱吃柱子，小猫爱抓老鼠，小狗爱啃骨头，小鸡爱吃虫子，小鸭子会游泳等等。这些都想清楚了，那我们就可以开场动笔了。例文一：黄狗我家养着一条黄狗。它全身长着黄毛，乌黑眼睛锐利、明亮，尾巴蓬松跷起。我家黄狗很懂事、很机敏。
40、它白天总爱蜷着身子睡在家门口。每当我从外面回来，它总是摇着尾巴来迎接我，在说：“小主人，欢送你。有一天，我背着小弟弟去玩，黄昏回家，弟弟一只小凉鞋丧失了。妈妈骂我不中用，我连忙到处去找，找来找去找不着，只好空着手回家。当我束手无策、垂头丧气时候，黄狗缓缓从门外进来了、嘴里叼着那只小凉鞋。它走近我，把凉鞋放在我面前，又摇身子又摇尾巴，伸出舌头舔我手，好似说：“小主人，不用愁，我给你我回来了。我真快乐啊！抱上黄狗亲了亲，几乎哭出声来。黄狗不但懂事，还很勇敢。有一次，我去河边山上打柴，途中要过河，我座渡船过了河，正要向山上走去，猛地听见河水哗哗响。我转身一看，原来是我黄狗游过来。它把头伸出水面，喘着
41、粗气，不时发出汪汪地叫声，破浪而来。不一会儿，它上岸了，像个落汤鸡。它把身子抖动几下，甩去身上水滴，地向我跑来，我又惊又喜，赞叹它说：“你真勇敢啊！简直成了游泳能手了！我喜爱我家黄狗，它是我好伙伴。点评：本文小作者在开头交代了外形特点之后，就抓住了狗活动进展描写。“弟弟一只小凉鞋丧失了将凉鞋放在我面前。把狗乖巧、懂事写得栩栩如生。写小狗过河，“把头伸出水面，喘着粗气，不时发出汪汪地叫声，破浪而来，突出了狗勇敢。语言朴实，叙事清楚。文中两个过渡句子妙用“我家黄狗很懂事、很机敏。“黄狗不但懂事，还很勇敢。使文章条理清楚，层次清楚。例文二：小鸭子我到乡下外婆家过暑假，看见外婆家养了一群小鸭子，它们真
42、惹人喜爱。小鸭子浑身上下都长着浅黄色羽毛。圆圆头上长着一对又圆又大眼睛。它们那桔黄色嘴巴扁扁，嘴上还长着两个小孔，这就是它们小鼻子。小鸭子背上长春一对翅膀。尾巴向上微微跷起，就像小木船船尾。它们脚掌是红色，上面还有纹路儿，脚趾之间还有一层蹼。它们走路时，总是挺着胸，拍着翅膀，一摇一摆地走着；嘴里还不停地嘎嘎地叫着，在夸耀自己。虽然自己双脚上满是泥浆，却也满不在乎，你看它还洋洋得意呢。游泳时候，它们一刻不停地拨动着有蹼双脚。这双有蹼脚就好似木船上浆，使它们能在水里自由自在地划动。小鸭子还常常撅起尾巴，把头钻入水中，敏捷地用嘴捕捉小鱼和小虾，并迅速地把小鱼和小虾吞进肚里，让自己美餐一顿。小鸭子最喜
43、欢吃蚯蚓了，有几次，我捉了许多蚯蚓丢给小鸭子吃。小鸭子看见了，连忙一摇一摆地走过来，用它们那又扁又大嘴，狼吞虎咽地吃。不一会儿，就把许多蚯蚓吃得精光。小鸭常常结伴而行，一起下河戏水，一起觅食，不像公鸡那样好斗。它们从不争吵，友好相处，就像好朋友一样。暑假快完毕了，我要回家去了，望着这群得意小鸭子，真有点依依不舍。点评：小作者对小鸭子形象特征描写得十分逼真有趣小鸭子“总是挺着胸，拍着翅膀，一摇一摆地走着，“还常常巴，把头钻入水中，敏捷地用嘴捕捉小鱼和小虾等。通过形、声、色等描写，把小鸭子与其他动物不同地方生动现出来了。个性鲜明，写出感情，文章就与众不同了。例文三大白鹅我家有只得意大白鹅，大白鹅羽
44、毛洁白如雪。它有长长脖子，扁扁嘴巴，圆溜溜金黄冠子，脚趾间脚蹼连着，很像划船桨片。大白鹅睡觉时候，总是把头一偏，藏到翅膀底下，两腿收到肚皮下面绒毛里，伏在地上。远远地看去像一堆白色绒团。有一次，我端着一盘食料、一盘水准备给大白鹅吃午饭。这时，大白鹅正在远处玩耍，我放开喉咙“鹅鹅鹅地一喊，它听见我喊声，就摇摇摆摆地向我走来。见它走起路来一颤一跛样子，我随口唱起自己编儿歌：“大白鹅，鹅鹅叫，走起路来逗人笑。摇摇摇，摇摇摇，快来喝水吃食料。我把食料放下来给它吃，心里却想着另外一个问题。咦，大白鹅有没有耳朵？我急于寻找答案，就趁大白鹅吃食时候，抓住它头，细细地找起来。哈哈，我终于在大白鹅头边绒毛里找到
45、了它耳朵，真没想到，鹅还有跟鸡一样小耳朵呢！还有一次，我看见大白鹅带着院子里一群鹅向池塘边跑去，我就到池塘边看。原来它们在做下水前准备工作：把尾巴分沁出来油脂，用嘴呷了涂在身上，防止羽毛被水浸湿。我正看得入神，只听见“扑嗵扑嗵几声，一只只鹅跳下了水。它们在池塘里自由自在地游着。因为池塘水清澈见底，我看见它们脚掌在水里有节奏地前后划着。突然，大白鹅游了几步，猛地把头一扎，水面只留下一个毛茸茸大尾巴。我吓了一跳，真想去把大白鹅拉上来。不一会儿，大白鹅把头往上一冒，吞下了什么东西。原来大白鹅在捕食呢！过了一会儿，大白鹅神气地游到岸边，抖了抖身上水，大摇大摆地领着鹅群回家了啊！我爱我家大白鹅！点评：本
46、文小作者在细致观察根底上，写外形“大白鹅，羽毛洁白如雪。它有长长脖子，扁扁嘴巴，圆溜溜金黄冠子，脚趾间脚蹼连着，很像划船桨片。生动逼真地描绘出了大白鹅特点。写睡觉“大白鹅睡觉时候，总头一偏，藏到翅膀下面，两腿收到肚皮下面绒毛里，伏在地上。远远看去像一堆白色绒团。这里，小作者细致地观察了大白鹅睡觉状态，用了“偏、“藏、“收、“伏四个动词，把睡着大白鹅写得惟妙惟肖。真实个性鲜明，与众不同啊！例文四小花猫我有一只得意小花猫。小花猫长得真让人喜欢。圆圆小脑袋上，一对黄色耳朵竖在上面，时时刻刻地倾听周围动静。脸上嵌着两只发光眼睛，真像两颗小宝石。一张小嘴是那么小巧玲珑，嘴边胡须一颤一颤，显得既聪明又得意。小花猫毛是黄色，上面还有一圈圈黑色斑纹。它那条长长尾巴上，一圈黑，一圈黄，我给它起了非常好听名字叫“黄黄。黄黄吃东西时候，它总是先闻一闻，看一看，然后就张开嘴吃了起来。每当我把鱼放到手心上，小花猫就跑过来很快地吃掉了。黄黄还最喜欢趴在我棉鞋上睡觉呢。一天晚上，小花猫睡到半夜三更，突然尖声叫了起来，大概在喊妈妈了。我从梦中惊醒，赶紧把它抱进窝，它又爬出来了。我给它吃了一点东西，它就乖乖地睡着了。原来它饿了呀！小花猫还好围着线团玩，把线团弄得乱七八糟，气得我打了它一下，它“喵地叫了一声，又跑去玩去了。黄黄捉老鼠可有趣了，一天晚上，一阵“嚓嚓声音把我从睡梦中吵醒。我睁开眼睛一看，原来是一只老鼠在