《四年级下册语文黄河是怎样变化的教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册语文黄河是怎样变化的教学设计.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、四年级下册语文?黄河是怎样变化?教学设计出示小黑板，指名重点读“保护母亲河行动。听了“资料袋介绍，你最想说什么？最想问什么？为什么要“行动起来，拯救黄河呢？我们阅读?黄河是怎样变化?这篇课文，就一定会明白，而且也一定会发出同样呼吁。请大家谈一谈，你准备采用什么方法来读懂这篇课文呢？师生确定：先读熟课文，再围绕课前“阅读提下读懂课文。学生自由朗读课文，读通读顺，初步感知课文大意。在学生充分朗读根底上，教师检查：指名逐段读课文，开火车读生字词，并正音正句；教师结合图示简要讲解“流域、河道、河床、悬河意思；指名说一说课文主要讲什么？围绕提示，默读自学，圈点批画，教师巡回指导。阅读提示要求：说说黄河发
2、生了哪些变化，引起这些变化原因足什么？课文给了我们怎样启示？引导学生围绕提示思考问题，在全班进展交流发言。了解黄河变化，教师适时引导学生感悟重点语句，并有感情朗读重点语段，如：“人们都说，黄河是中华民族摇篮，联系第三自然段，边听范读边想象，感悟“黄河成了中华民族忧患，联系第一和第四自然段中数字并与“摇篮比照，感悟“忧患。黄河发生变化原因要重点理解“社会原因，即人原因，通过图示、图片或课件，感受“恶性循环之理和“水土严重流失之害。再通过有感情朗读，激起学生痛惜之情和社会责任感。畅谈启示可结合最后一段及“资料袋内容。先放开让学生谈出自己受到启示，再引导读科学家“数管齐下治黄方案和社会各界共同心声，
3、教师适当补充党和国家治理黄河情况。教师小结：通过自学与交流，我们读懂了课文。同学们，黄河是我们母亲河，是中华民族摇篮，可如今却成了一条祸河，成了一把悬在我们每一个中国人头上利剑。让我们把我们对黄河母亲关心，对环境保护关注，对人类活动与环境保护之间深刻认识，对“行动起来，拯救黄河强烈愿望，融入到课文每一句话中，通过我们深情朗读表现出来吧！学生自由地有感情朗读全文。师：同学们，我们明白了“行动起来，拯救黄河道理，你准备怎样去响应“保护母亲河行动呢？对想捐款同学，可引导他们节约零花钱捐献给有关部门；对想向社会、亲友宣传同学，可即兴模拟宣讲，如教师扮演家长或社会人士，学生向“家长或“社会人士宣讲；对想调查家乡河流污染情况或想植树造林同学，可与班会结合起来，精心组织好实践活动。有兴趣有条件同学，课后收集有关黄河资料，为治理黄河出出主意。