教幼儿学习看指挥的教案.docx

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1、教幼儿学习看指挥的教案教幼儿学习6的组成的教案 设计思路： 二期课改须要我们以整合的思想来实施新教材。新要求幼儿“从生活和嬉戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的实力。幼儿在前些阶段的学习中，已经接触和练习了数的形成、2、3、4的分合、组成等等。在此基础上，中班下半学期年龄阶段的孩子们可以学习5的组成，数的组成是加减法运算的基础，是幼儿数学教化内容之一，是幼儿生活中常常接触到的必备学问。依据二期课改的理念及新纲要的要求，通过创设相应环境，供应材料让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探究、体验理解，去发觉问题、解决问题，自己得出结论，并将自己获得的学问用沟通的方

2、式表现出来。 内容：学习6的组成 目标：、 1、在嬉戏活动中归纳、总结、学习6的组成。 2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。 3、发展动手操作实力及多维度思维实力。 打算：花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等 过程： 一、凑数嬉戏苹果和生梨 请1个幼儿上来带领大家玩凑数嬉戏。 春天的花园里有个数学王国，小挚友和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6，然后你可以把6的分成全玩出来，才可以到其它地方玩。把你的发觉写在纸上。 二、幼儿分组操作 1、依据自己的实力选择嬉戏。 2、老师巡回指导：重点指导有困难的幼儿，适当的引导和帮助。 三、幼儿沟通探讨 1、老师拍手，

3、幼儿回到座位。刚才大家玩得很兴奋，能把自己的发觉记录在纸上，谁情愿来介绍自己的发觉？在玩的过程中你发觉了什么？ 2、幼儿各自介绍自己的发觉。 四、学习6的组成 1、老师：今日小猫的一家也到数学王国来玩了，数一数有几只猫？用数字几来表示？看看它们长得都一样吗？引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。 2、幼儿自主讲解并描述，如6只猫可分成1只大猫5只小猫。老师依据幼儿讲解并描述用数字卡片贴在黑板上。老师：6有几种分法？ 3、老师归纳：6有5种分法，6可以分成5和1，6可以，它们合起来都是5送糖果。 我们小挚友本事真大，不但学会6的组成，还学会了记录，现在我们一起打算好，开上小汽车和小猫们一起

4、到数学王国去玩吧。（听音乐，幼儿做开汽车动作） 数学王国到了，看看国王今日都打算了什么礼物？（各种糖果） 国王还打算了这么多糖果盒子，请我们小挚友帮助他来包装糖果。记住，每个盒子了只可以装6粒糖果。你一边装一边说，几粒红色的糖果、几粒兰色的糖果、或几粒黄色的糖果、几粒绿色糖，一共是6粒糖果。装好以后你可以送给四周的爸爸妈妈检查一下，也可以给好挚友检查一下，你对吗？假如正确了就请你把糖带回家，可送给爷爷、奶奶、外公、外婆等。 教幼儿学习6的组成 教幼儿学习6的组成 数学教案：小蜻蜓捉害虫 1、在嬉戏活动中归纳、总结、学习6的组成。 2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。 3、发展动手

5、操作实力及多维度思维实力。 活动打算： 教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。 学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。 活动过程： 1老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝 师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，动身啦！（小蜻蜓音乐起，幼儿学老师做小蜻蜓飞的动作。）老师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。 2无意间发觉虫子。 师：（出示稻田图）呀，这块稻田真美丽，黄灿灿的稻子长的多好呀！ 师：咦！这边的稻子怎么怎样乱？（有虫子） 师：让我们来看看究竟怎么了，（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。 3

6、、相识虫子。 师：这条虫子长的怎么样？（长长的、有一个个圆圈、一节一节的） 师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几”来表示？我们就叫它“六节虫”。（老师出示数字“6”贴在黑板上） 师：“六节虫”很厉害，大家想一想用什么方法来应付他们好呢？ 幼儿探讨回答。 老师小结：刚才小挚友想得方法真多，现在妈妈就来教你们怎样歼灭“六节虫”。 4、学习捕虫本事。 师：（老师拿出灭虫武器刀）这是歼灭“六节虫”的专用武器，看我的。（老师用刀将虫子一分为二） 师：我的刀砍在虫子的那里？把虫子分成了几段？（两段）左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？（老师边讲边出示数字） 师：这是我捉到的第一条

7、“六节虫”，现在我它把分成的两段数字记录下来，这样别人一看就知道，我捉了一条虫子。 师：“六节虫”被我的刀砍在第一节分成两段死掉了，还可以砍在虫子的那里，虫子也会变成两段死掉呢？ 师小结：看来只要把“六节虫”砍成两段它就会死掉。小挚友要把每次捉到的虫子怎么砍的记录下来，看谁砍的方法最多。 5、尝试捉“六节虫” 师：在后面的稻田里还有很多的“六节虫”，能干的蜻蜓宝宝跟着妈妈一起去捉害虫吧！ 幼儿自由练习，老师巡回指导。 师：宝宝们，回家啦！（组织幼儿坐回原来位置） 6、沟通捉虫阅历 师：宝宝们，你们都捉到虫子了吗？谁来告知我，你是怎样捉到的？ 提问： （1）你砍在第几节？ （2）分成了几和几？

8、（3）6可以分成几和几？ 幼儿讲解并描述老师演示，老师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。找出记录方法有序排列。 老师小结：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以 7、嬉戏给蜻蜓宝宝送虫子 师：我收到昆虫医院的一封信，说有很多的蜻蜓宝宝生病了，正在住院，想请你们给生病的蜻蜓宝宝打算晚餐。你们情愿吗？ （1）一只蜻蜓宝宝一天只能吃6只虫子，早上已经吃了2只，晚餐还要吃几只虫子？6可以分成2和几？ 8、结束 师：宝宝们今日学到了新本事真能干，现在我们飞回去，休息一会儿吧！ 教幼儿看时钟的大班数学教案 教幼儿看时钟的大班数学教案 活动目标： 1、细致视察钟面探究发觉整点时分针和时针的位置规律，学会分

9、辨整点。 2、懂得时钟与人们生活的关系，知道生活中驾驭时间的重要性。 活动打算： 钟面四个（7：00 8：00 9：00 10：00） 模型钟一个 幼儿每人一只纸钟面、一日生活图一份 活动过程： 一、 讲解并描述故事小明的秋游，引导幼儿看时钟的爱好 二、 和幼儿一起探讨，引导幼儿体会生活中驾驭时间的重要性 1、 小明去秋游了吗？怎么没去成？ 2、 他应当几点钟起床？他是几点钟 起床的？ 3、 小明到幼儿园是几点钟？ 4、 为什么会迟到？他是几点钟睡觉的？ 探讨时老师刚好出示四个钟面 三、 探究发觉整点时分针和时针的位置规律，正确分辨整点 1、 单独指一个钟面，相识分针、时针 提问：钟面上有什么

10、？ 这两根针一样吗？有什么不一样？ 老师小结：长的细的是分针，粗的短的是时针 老师逐一指四个钟面上的时针、分针，幼儿分辨 2、 找一找四个钟面上的共同点，藏着什么隐私 师：故事里提到的时间7点8点9点10点都是整点时间，你们发觉在整点色时候，分针都是指着谁？ 小结：分针指向12时，时针指向数字几就是几点钟 3、 老师指钟面，请幼儿说出整点时间 四、 老师拨时钟，幼儿指出错误 老师先说出整点时间，然后将分针或时针拨错，然后请幼儿指出错误在哪儿 五、 教出示大钟，拨出整点时间，分辨整点时间 1、 老师将时钟藏于身后，先拨出时间，在出示 2、 请个别幼儿 拨时钟，大家说一说是几点钟 六、 幼儿在纸钟

11、面上尝试拨时间 1、 老师讲解并描述自己起床、上班、下班、睡觉时间，请幼儿在纸钟面上拨出 2、 请个别幼儿说一说自己一日生活时间，其余幼儿在纸钟面上拨出 3、 老师渗透早睡早起，有序生活教化内容 七、 看图画时钟，巩固对整点的相识 1、 老师出示幼儿生活情景图，并示范在钟面上画出整点时间，强调时针画短些、分针画长些。 2、 幼儿进行看图画指针活动 活动结束 请幼儿将自己画好的时间图向别人介绍 教幼儿学习7组成的教案（数学） 教幼儿学习7组成的教案（数学） 活动目标 1、 通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录。 2、 通过探讨、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不风

12、增加1，另一个部分就要削减1。 活动打算 塑料小鸭学具人手42只。 活动过程 一、 复习6的组成 玩“碰球嬉戏”，出现数咔，师问：这数是几？答“6”。师：今日玩碰嬉戏，老师与小挚友的数合起来是6。（例如），师：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球）老师问，小挚友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。 二、集体尝试活动 出现小狗、小兔家的图象。 师：今日小狗请几只小鸭到它们家做客？（幼儿答：7只）小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？（幼儿答）请小挚友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小挚友操作）要求小挚友分的数与别人不一样。（第一次尝试） 老师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿

13、回答，老师操作小鸭到小狗，小兔家，并列出分合式（），幼儿回答一种，老师列出一种，功写出6个分合式。 师：分成两份，共有几种分法？答：共有6种，集体朗读7的分合式。 师：刚才小挚友每人分一种，但是7有6中分法，小挚友再试试你能否分出6种，幼儿操作“塑料计算小鸭”，老师把黑板上的分合式擦掉。（其次次尝试） 师：现在我请某某小碰哟来告知大家，你是怎么分的，幼儿回答，老师在黑板上写出7的分合式，如图。老师请幼儿回答时要留意请有代表性看法的，一是有重复的，实际没有6种；二是虽有6种，但没有按依次分；三是有依次地分清6种。请幼儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对。幼儿通过探讨，明确按依次分的方法好。 老

14、师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。（第三次尝试） 师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成1和6， 师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成2和5。 师问：2比1， 幼儿答：2比1多1。 师问：5比6， 幼儿答：5比6少1。 用这种方法讲清7得6种依次奋勉，最终得出结论：7分成两份，这边增加1，那边就削减1。 教幼儿学习数字6的教学方案 教幼儿学习数字6的教学方案 好好玩的蚕豆 活动目标 1.能依据蚕豆的不同特征学习6的组成。 2.能主动参加多种形式的活动巩固新学问。 3.在活动中能细心作业，体验合作学习的欢乐。 活动打算 蚕豆种子人手6粒；两种难度的作业卡，蜡笔；数卡每人一

15、张；含有6以内分合式的迷宫图两人一张，投影仪一台；事先和幼儿一起种植一些蚕豆。 活动过程 一、合作猜豆 过渡语：今日老师带来了一些小蚕豆，想和小挚友一起玩一个猜豆的嬉戏。 嬉戏规则：幼儿两人一组，每人从盘子里拿5粒蚕豆，分放在两只手里。一幼儿伸出两只手，请另一幼儿选择一只手，猜里面藏了几粒蚕豆。两人各猜3次，看谁猜得对。 评析：用“猜豆”的嬉戏起先本次活动，调动了幼儿参加的主动性，还复习了5的组成。两两合作的形式可以培育幼儿的合作实力，互当老师的角色可以激发幼儿的自信念，孩子们学习的爱好特别浓郁。 二、蚕豆分家 过渡语：蚕豆种子挤在一起，特别不舒适，它们想请小挚友来给它们分家呢！它们喜爱和长得

16、一样的豆宝宝住在一起。 1.比较视察：蚕豆宝宝有什么不一样。 2.分类记录：帮助蚕豆宝宝分家。 （1）请幼儿介绍和揣测作业纸的做法。 （2）幼儿自选作业： 难度一：按标记分类统计。（作业卡如图，房顶做标记，房子里写数字） 难度二：分类统计并做标记。 3.讲评作业。 评析：蚕豆有各种不同之处，如大小不一、颜色有红有绿、有洞没洞等，在视察的基础上让幼儿尝试分豆，正好可以学习数的组成。在这里，老师供应了难度不一的作业卡，适合各种水平的幼儿，以使每个幼儿都能在原来基础上获得胜利。田字格的设计还可以让幼儿复习书写数字，把数字写好。 三、蚕豆发芽 过渡语：小蚕豆种到泥土里会怎样呢？ 1.每组出示3盘发芽的

17、蚕豆，介绍记录纸的记录方式。 2.每盘共种了6粒蚕豆，幼儿依据已发芽的数量，揣测没有发芽的数量。 评析：幼儿学习数学就是要解决生活中遇到的问题，蚕豆发芽记录就是紧密地联系了幼儿的生活实际，让幼儿在生活中复习运用数学学问的一个例子。 四、蚕豆开花 过渡语：蚕豆发芽以后还会怎样呢？（开花）今日我们一起来做个蚕豆开花的嬉戏。 嬉戏规则：老师出示6的组成的分合式并念儿歌“蚕豆花，蚕豆花开开，开了几片花瓣？”幼儿依据得数快速组合在一起，并做一个花的造型。 评析：蚕豆开花的嬉戏不仅复习了6的组成，并且顺应了蚕豆发芽到开花的过程，合作嬉戏使大家特别快乐。 五、炒蚕豆 过渡语：蚕豆可有养分了，它可以怎么吃呢？

18、今日我们一起来玩个炒蚕豆的嬉戏吧，让蚕豆在锅子里翻跟头。 1.嬉戏玩法：每人先把数卡贴在胸前，然后随音乐找挚友（两人卡片上的数字合起来是6），再一起玩炒蚕豆的消遣嬉戏：“炒，炒，炒蚕豆，炒好蚕豆翻跟头。” 2.交换数卡再进行嬉戏。 评析：炒蚕豆的嬉戏又是一次形式更活泼的复习巩固过程，还能将民间嬉戏和本次嬉戏的环节、情境奇妙地结合在一起，显得特别自然、真实。 活动延长 1.幼儿共享好吃的蚕豆。交代规则：每人拿6粒，看看你吃掉了一粒还有几粒？吃掉两粒呢？以此类推，帮助幼儿巩固6以内数的组成。 2.在迷宫图中巩固对6以内组成的学习。以“送小蚕豆回家”的情节，将分合式穿插在迷宫中，让幼儿在分合式得数大

19、的路上走，以避开小蚕豆被动物吃掉。 活动建议 本活动可依据每个环节幼儿活动的时间和驾驭状况，分12教时进行。 活动评析 （1）材料选择“活”。本次活动选取的操作材料来源于生活中常见的蚕豆种子，幼儿在与蚕豆种子的互动中，实力得到了最大限度的提高，更重要的是幼儿学习变得轻松而好玩。 （2）领域整合“好”。本次活动以数学为主线，奇妙地将民间嬉戏、歌曲、体育嬉戏等融合在一起，显得自然真实，而不是牵强附会，生拉硬扯。我想，学科整合就是要达到这样的效果，既要重点突出，又要形式多样。 （3）情节贯穿“巧”。本次活动围围着生活中常见的蚕豆，奇妙地将“合作猜豆蚕豆分家蚕豆发芽蚕豆开花炒蚕豆”的情节贯穿起来，并且

20、把蚕豆生成的过程融合在了一起，过渡自然，浑然一体，融会贯穿，幼儿爱好浓郁，充分体现了幼儿的自主性。 （4）合作精神“强”。本活动中几个复习6的组成的练习，如猜豆、找豆、炒豆等，都是采纳两两合作的形式进行的，活动中大量的合作空间和时间有效地培育了幼儿的合作意识、合作精神和合作实力。 教幼儿学习8的第三、四组加减 教幼儿学习8的第三、四组加减 活动目标： 1、通过看实物图列算式，学习8的第三、四组加减。 2、巩固复习看图形勾画特征。 3、能按要求进行各项活动，并与同伴友好合作。 活动打算： 教具：实物图，算式教具一套。 学具：幼儿用书第12、13页。 活动过程： 一、集体活动。 1、复习8的组成“

21、碰球”嬉戏。 2、学习8的第三组加减。 出示实物图：引导幼儿视察画面说说：图上有什么？有多少？有什么不同？启发幼儿按标记的提示，列出8的第三组加减。（3 5=8,5 3=8,8-3=5,8-5=3）并让幼儿说说算式的意义。 3、学习8的第四组加减。 让幼儿独立完成后，说说是怎样做的？老师板书：4 4=8，8-4=4。 4、读一读8的第三、四组加减算式。 二、操作活动。 1、看图列式。 引导幼儿视察画面上实物的数量，启发幼儿依据不同的特征列出算式。 2、细致视察图片，选择正确的答案图打，在列出加减算式。 3、干脆写出得数。 三、活动评价。 请个别幼儿讲一讲它的操作活动，集体进行评价，老师对幼儿在

22、操作活动中的表现进行简洁的小结。 教小孩学习月历的教案 教小孩学习月历的教案 大班数学活动:月历宝宝 一设计意图 数学是抽象性、思维性很强的一门学科。指导幼儿粗浅的数学基础学问，培育初步的逻辑思维实力，创建精神和各种实力，促进其智力发展。通过指导幼儿初步感知时间这个概念，发展幼儿的“时间感”。建立幼儿的时间观念，是在丰富的感性阅历基础之上逐步形成的。 依据我班幼儿的实际状况：幼儿识字较多，知道了昨天、今日、明天的时间概念，知道了一星期的形成。为此，我在活动设计中，将“年月日”融入故事中，使数字和故事奇妙结合，使原本抽象、困难的概念变得详细、简明、易于理解，为幼儿主动探究学习留下余地。 二活动目

23、标 1初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。 2引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。日历有年类之分，种类之别。 活动重点：运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。 活动难点：大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？ 三活动打算 1大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张；自制外形似房子状的2022年1月12月的月历（大月、小月、2月数房子大小有区分）；小字卡（年、月、日）数字卡（12、30、31、28、365）幼儿人手一份。

24、 2各类挂历、台历、月历、日历。 四活动过程 1幼儿视察十二座“房子”，引起爱好。并提问有几座房子？大的有几座？小的有几座？ 2出示数字卡（12、30、31、365、28），猜猜与“房子”有什么联系，明确探究任务。 设疑：为什么老师把有的房子画得大，有的画得小呢？ 请小挚友把自己椅子下的小本子拿起来，分别认这些字。再把小本子藏好。 3讲解并描述故事，回答问题，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数字之间的关系。 4引导 幼儿操作小字卡、数字卡，探究回答问题：很久以前的这个妈妈的名字叫什么（年）？年妈妈的孩子叫什么（日）？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子（12座）？这些房子的名字叫什么（月）？大月的房子有

25、哪几个月（1、3、5、7、8、10、12）？小月的房子有哪几个月（4、6、9、11）？大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？顶小的月是几个（1个）？有多少日（28天）？年妈妈共有多少个日娃娃（365）？（用不同的数数法了解）。 5 猜谜。引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。了解日历有年类之分，种类之别。 6引导幼儿视察展品是哪一年的，台历、挂历、日历的区分在哪里，你会用吗？ 活动延长： 1引导幼儿学习查看日历的方法。 2组织幼儿视察闰年挂历，引导他们发觉二月，从而了解到了“特别”一年就会有366天，每4年就有一次。 附： 自编故事： 很久很久以前有一个妈妈，妈妈的名字叫年。她

26、有365个孩子，他们的名字都叫日。一天这位妈妈为孩子造了12座房子，大房子有7座，小房子有4 座，最小的房子有1座，这12座房子有一个共同的名字叫月。等房子造好了，这个年妈妈就让孩子住在房子里，为了使房子不挤。年妈妈就在大房子里住31个孩子，小房子里住30个孩子，最小的房子里住28个孩子。 自编谜语： 一个小本子，每天挂墙上。一天撕一张，过年就撕完 教幼儿学习听辩三段体的教学方案 教幼儿学习听辩三段体的教学方案 大班音乐观赏：苹果树找医生 活动目标： 1、依据故事“苹果树找医生”的情节，学习听辩三段体的乐曲，理解每段乐曲的意思。 2、学习有节奏的捉虫，乐意用动作来表现对其次段乐曲的感受。 3、

27、活动能与同伴共享空间，学习合作表演，感受表演的乐趣。 活动重点：通过动作表演，理解三段乐曲的含义。 活动难点：驾驭其次段的跳音部分。 活动打算： 1、事前听过故事。 2、活动前帮助幼儿尝试听辩三段体的乐曲、学习律动“啄木鸟”。 3、课件一份。 4、树、啄木鸟的胸饰人手一份。 活动过程： 一、引题，听音乐做律动“啄木鸟”进活动室。 师：苹果树妈妈打电话说有4棵树生病了，我们该怎么帮它呢？（幼儿回答）现在我们就是啄木鸟去果树园治病吧。（听音乐做各种鸟飞进教室） 二、观赏乐曲啄木鸟 1、完整观赏三段体的音乐 师：有只啄木鸟比我们先到了果树园已经起先给苹果树治病了，我们一起看看，它是怎么给苹果树治病的

28、？ （幼儿观赏课件一遍） 师：这首乐曲讲了一件什么事？刚才啄木鸟治病时的音乐你觉的好听吗？这首乐曲的名字叫啄木鸟，我们一起来听一听，看谁的小耳朵最灵能听出乐曲的改变？ （幼儿观赏课件其次段） 提问：谁来告知我这首乐曲有些什么改变？是怎么改变的？可以分几段？每段都讲了什么事？ 小结：第一段乐曲平稳，讲了四棵苹果树都在长虫子。 其次段乐曲节奏跳动，表示啄木鸟在捉虫子。 第三段乐曲抒情美丽，表示苹果树的病治好了，不断张出新的叶子和果子。 师：我们再来听听是不是这样的。（幼儿观赏课件第三遍） 2、观赏第一段乐曲 师：听了第一段音乐你会用什么动作来表示？为什么用这个动作？我们边听音乐边把自己想到的表演出

29、来吧。（幼儿听音乐做动作） 小结：有的小挚友把自己想象成果树，长虫子身上很难过，我们来学一学。 3、观赏其次段乐曲 （1）通过提问激励幼儿想出各种不同的捉虫子动作。 师：请你们边听音乐边看录象里的啄木鸟是怎么样捉虫子的？（幼儿观赏其次段） （2）通过图片驾驭其次段的跳音。 师：大家看这四棵树都有几个蛀虫洞？我们捉虫子时要看假如树干上有三个洞，我们就听准跳音啄三次；假如一个虫洞，就只要啄一次，啄完了还要听一听有没有虫子了。 （老师唱其次段，幼儿看图片做动作） （3）听音乐表演其次段 啄木鸟学会了有节奏的啄虫子，我们一起来试一试。 （幼儿听音乐表演） 4、观赏第三段音乐（先播放音乐） 师：苹果树有

30、什么改变？啄木鸟心里觉得怎么样？大家一起选一个自己喜爱的角色表演一下。 （ 幼儿表演） 三、为三段音乐合作创编不同的表演动作 1、第一次创编能依据音乐自由的创编 师：小挚友想不想来表演？请你边听音乐边把你想到的事表演出来。 （幼儿表演一遍） 2、其次次创编激励幼儿合作表演 提问：刚才你表演了谁？你为谁捉虫子了？ 小结：有的小挚友做果树有的小挚友做啄木鸟，还可以找好挚友合作来表演。老师把你们做大树和啄木鸟的道具拿来了，你想扮演什么就去把自己装扮成什么。 （幼儿听音乐合作创编） 3、激励幼儿多人合作进行表演 四、幼儿学啄木鸟飞出教室 师：啄木鸟为苹果树治好了病，苹果树妈妈可兴奋了，可是李子树也生病

31、了，我们快去检查一下吧。 培育幼儿自主学习实力的教案 培育幼儿自主学习实力的教案 我和数字做挚友（数学） 活动目的： 1. 通过幼儿的自主学习活动，体验胜利的乐趣。 2.运用多种感官及方式感知 8 以内数的含义，培育幼儿概括数的实力。 3.通过各种嬉戏活动，培育幼儿动手操作实力，独立思索及相互协作的实力，促进每个幼儿在原有水平上得到发展。 4.寻求分类计数的不同方法，激发幼儿学习数学的欲望。 活动打算： 1. 1.数字卡片 1 8 ，六种嬉戏的标识 2.数字卡片 1 8 、实物卡片 1 8 、点子卡片、一次性碗、筷、泡沫球、小积木、拼数字卡片、内装物体的小口袋等若干 3.数物挚友、分类计数嬉戏

32、的作业单若干，铅笔若干 4.六种奖品若干 活动过程： 一.师：今日我们要到“数的王国”去玩，国王要先看看你们认不相识它的孩子们。（出示 1 8 数字卡片）你们用动作学学它们的样子吧。（指数字 8 ）这个数字你们相识吗？ 8 像什么？我们一起用手指在空中写个 8 。 二.介绍嬉戏内容及规则 老师边介绍嬉戏内容边出示嬉戏标识。 按数夹物 依据数字或点子卡片夹相应的物体放入碗中。 数物挚友 天上或划掉物体，使物体的数目和数字一样多。 拼数字8 数物拼板 依据物体的个数找相应的数字拼起来。 听音摸物一个幼儿拍手，另一个幼儿按拍手的次数摸出相应的物体。 分类计数这个嬉戏是以前没有玩过的，要你数数三角形有

33、几个，正方形有几个把数字分别填在下面的表格中。 师：你们数一数一共有几个嬉戏？ 国王说，玩可以，但是要考考谁最聪慧。你们看这是什么？ 这是国王送给你们的奖品，每一组的奖品都不一样，你们玩完一 组嬉戏后，请旁边的小挚友检查，对了就可以拿一个奖品。我们 看谁玩的又对又快，得的奖品的种类最多，谁就最聪慧.提问：怎样才能得到最多的奖品呢？（幼儿探讨） 你认为那些嬉戏比较难？当你玩嬉戏遇到困难时应当怎 么办？能干的小挚友玩完六个嬉戏后应当怎么做？ 请小挚友和数字娃娃玩嬉戏去吧！ 三.幼儿分组操作，依据自己的实力选择嬉戏，老师巡回指导。重点指导：对有困难的幼儿适当的引导和帮助。 重点视察：几个实力比较差的

34、幼儿进行跟踪视察。视察幼儿玩“分类计数”嬉戏的各种方法. 四.集体沟通、探讨：、谁能告知大家你玩了几组嬉戏？（数自己的奖品，告知大家） 谁的奖品最多？（对其他幼儿要赐予激励）、哪些小挚友玩了“听数摸物”的嬉戏？玩这个嬉戏要留意什么？你是怎么摸对的？ （出示一张“分类计数”作业单）上面有几个三角形？你是用什么方法数出来的？用什么方法可以数的又对又快呢？ （给每一位幼儿发一张“分类计数”的作业单）你们现在用最快的速度再来玩一次，可以用我们刚才的方法，也可以自己找出不同的方法。（激励幼儿找寻多种不同的方法。） 请找出不同方法的幼儿介绍自己计数的方法。、为了感谢数字娃娃，我们拍次手、蹲次、转圈。（运动

35、觉感知）。国王给每个小挚友打算了礼物（每人一个口袋）现在我们自己去摸摸你得到了几个礼物吧！ 引导幼儿学习自由排序的教案 引导幼儿学习自由排序的教案 大班数学活动：好玩的排序 设计意图： 大班幼儿对排序（即序列）处于探究的状态，他们在嬉戏的时候，经常会很有爱好地或按颜色或按形态有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等。为了引导幼儿将这些阅历加以统合整理，使幼儿对物体按规律排列的相识提升到一个新的层次，形成初步的逻辑思维，我们依据大班幼儿的发展水平，供应多元的排序材料，引导孩子自己动手给材料排队，学习从多角度地思索问题，并探究和发觉各种不同的排序规律，促进幼儿视察、比较、思索及创建实力的

36、发展，提高幼儿的思维水平。 活动目标： 1、 引导幼儿学习自由排序，让幼儿在自由的探究活动中，尝试和发觉不同的排序方法，并体验排序活动的乐趣。 2、 发展幼儿的发散性思维，培育幼儿的探究精神。 3、 了解排序与我们的生活亲密相关，并学习将排序的学问运用到日常生活中。 活动打算： 排序材料：积木、几何图形、吸管、数字卡、玩具等等。 日常用品：有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、建筑物等等。 活动过程： 一、玩“给物品娃娃排队”的嬉戏，让幼儿按自己的爱好和想象来自由探究，尝试不同的排序方法。 1、 老师向幼儿介绍各种物品娃娃，并请幼儿给物品娃娃玩排队的嬉戏。 2、 幼儿自己选择物品娃娃进行

37、排队，自由探究排序的方法。 二、沟通排序结果，老师引导幼儿发觉各种不同的排序方法。 1、 提出问题：你是怎样跟物品娃娃排队的？ 2、 依据幼儿的操作结果，引导幼儿发觉不同的排序方法。 老师小结：排序的方法有许多，我们可以按物品的大小、形态、颜色、数量、长短等特征来排队，排序的规律也有许多，如：ABAB、A A 、ABCABC 三、引导幼儿再次尝试，探究用同一材料创建出不同的排序方法。 1、 老师依据幼儿实际状况，提出如下问题：除了上面这些排法，还有其它不同的排法吗？谁想到了？除了横着排，还可以怎样排？ 2、 幼儿自己选择物品，探究同一材料创建出不同的排序方法。 3、 老师巡回视察，激励幼儿排出

38、和别人不一样的方法。 4、 沟通探究结果 老师小结：原来同一种的物品可以按不同的规律排出许多不同的排法。 四、谈谈排序跟我们生活的亲密关系 在我们的生活中，什么地方会运用到排序的方法？（如：舞蹈的动作编排、昼夜的更替、服装的装饰） 五、延长活动：装饰服装。 幼儿学习5以内的加减的教案 幼儿学习5以内的加减的教案 大班数学：做棒棒糖 活动目标：学习5以内的加减、分类数数，比长短、粗细，排序；培育动手实力，发展思维实力。 活动打算：橡皮泥五块，玻璃纸五张（红、两色），木棒五根（四根粗，一根细），5以内加减卡片一套。 活动过程： 1、做棒糖： 让孩子在规定的时间内将橡皮泥捏成球体状或正方体状，插上木

39、棒后在包上玻璃纸（包出自己喜爱的式样）。 2、数一数：自己做了几根棒糖？用了几块橡皮泥？几张玻璃纸？几根木棒？ 3、说一说：自己做的全部棒糖中，有几根是相同的？几根不相同？相同在哪里？不相同在那里？ 4、算一算： 依据自己做的棒糖的形态、糖纸的颜色、木棒的粗细等不同排出5以内的加减法式题。如：三根棒糖用红色玻璃纸包，二根用绿色玻璃纸包，排出3 2=5。又如：有四根棒是粗的，另外一根棒是细的，排出4 1=5。 激发幼儿学习歌曲愿望的教案 激发幼儿学习歌曲愿望的教案 大班音乐活动老鼠画猫 当时选择这一活动,是因为发觉本班幼儿有一阶段特殊喜爱看情节生动，幽默的动画片猫和老鼠。幼儿对于老鼠那种不畏强大

40、，机灵英勇，聪慧幽默的表现特别喜爱。因此我依据幼儿的爱好，开展了一系列的活动来满意幼儿的欲望。本次活动就是其中之一，我选择了一首情节幽默，诙谐的歌曲，变更了以往老师唱孩子学的传统模式，而是通过故事情节的理解，感受歌曲丰富的画面且让幼儿通过想象及自身的动作来表现自己对唱曲的感受。幼儿在听听，唱唱，画画的过程中很快驾驭了这首难度较大的歌曲。这种以弱战强，以智取胜的诙谐生动的反串角色的表演，使幼儿的爱好和好胜心得到了极大的满意。 课题名称 老鼠画猫 （大班歌颂活动） 活动目标： 1.通过听听，看看，画画，唱唱等活动，激发幼儿学习歌曲的愿望，初步学会歌曲老鼠画猫 2.培育幼儿良好的倾听习惯和合作实力,

41、进一步培育幼儿的音乐表现实力。 活动打算: 1.画有猫轮廓的纸若干张,黑笔人手一支; 2.猫头饰,大老鼠头饰各一个,小老鼠头饰与幼儿相等; 3.音乐磁带,录音机 活动过程: 一、起先部分：创设情景表演小老鼠上灯台，引出新歌曲。 1、老师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物,老鼠大队前进！播放音乐小老鼠上灯台。 2.遇到了一只凶恶的大野猫（另一老师饰），使老鼠们的觅食行动受到了阻碍， 猫趾高气昂地走了。 3.为新歌的画面，埋下伏笔。鼠妈妈：“哎呀呀,好痛！我可怜的孩子们被吓坏了吧？该死的野猫，眼睛要是再小点就不会发觉我们了，看，这是被猫爪子抓的，要是猫的爪子再少一点，该多好啊！” 二学习新歌曲老鼠画猫 1、 初步感受旋律： 鼠妈妈:看来这儿并担心全，咱们还是搬家吧！跟真妈妈（歌曲旋律起） 鼠妈妈：小老鼠咱们搬了一天的家，很累了，赶快休息一下，美美的睡上一觉吧！ 鼠妈妈（惊异状）：“咦，我刚才做了一个很美的梦，梦见刚才那只厌烦的大野猫它变了，你们猜猜看，他会变成什么样子呢？”“小老鼠”们争论纷纷，并激励他们大胆表达自己的想法。 鼠妈妈：乖宝宝,你们的心思和妈妈是一样的，都想让野猫的眼睛变得小小的，爪子呢，也没有了那就让妈妈将梦中的老鼠画给你们看吧！（变慢速唱歌边将猫的样子给画出来） 幼儿跟随老师根据画面清唱歌曲一遍。 2、 理解、熟识歌词： 鼠妈妈：从歌词与画面中发觉大野猫发