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1、幼儿园植树节活动教案迎春花幼儿园植树节教案：相识植树节 教案名称：相识植树节（幼儿园植树节教案） 教案前言：植树节快到了，今日让我们相识一下植树节吧，植树节是一些国家以法律形式规定的以宣扬森林效益，并动员群众参与造林为活动内容的节日。按时间长短可分为植树日、植树周或植树月，总称植树节。通过本次幼儿园教案让孩子们相识植树节，记住植树节的详细时间。 教案目标： 1、培育幼儿的耐性、爱心，体验同伴间相互劳动的喜悦，知道3月12日是植树节。 2、通过活动的开展，让幼儿懂得爱护植物就是爱护环境的意识。 教案打算： 1、提示幼儿留意平安，知道要爱护好植物，不能随意折断树枝。 2、介绍植树节的相关活动。 3
2、、已学会用水壶给植物浇水的技能。 教案过程： 1、交代详细要求，告知幼儿今日是植树节，我们将为路边的植物浇水，为环保出自己的一份力。 2、幼儿提着水壶动身到路边。 3、师提出要求，要按依次给路边的植物浇水并留意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。 4、幼儿起先给植物浇水，老师巡回观摩并赐予指导，引导幼儿用正确的方法。 5、老师对幼儿的劳动赐予确定并进行评价。 6、幼儿收好小水壶回园。 7、相互沟通体会，师总结活动。 幼儿园植树节教案欢乐的植树节 幼儿园植树节教案欢乐的植树节 大班语言：欢乐的植树节 活动目标： 1能观赏和理解儿歌留住小鸟。 2了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。 3了解爱护树木的途
3、径、疼惜树木。 活动打算： 1请幼儿搜集树的资料或图片。 2关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。 活动过程： 一、观赏和理解儿歌留住小鸟。 1、老师朗诵儿歌留住小鸟。 2、探讨：小猫和小狗用什么方法留小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔子用什么方法留小鸟？为什么留住小鸟了？小鸟为什么喜爱树？ 3老师：你喜爱树吗？你为什么喜爱树？你喜爱什么树？ 二、共享和探讨植树节的资料 1、老师请幼儿展示和共享自己搜集的树的资料或图片。 2、老师请幼儿探讨树的作用、好处。 3、老师介绍植树节的来历，意义，共享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。 4、老师请幼儿探讨爱护树木的方法。 三、以植树为主题分组绘画。
4、1、老师请一组幼儿把探讨的爱护树木的方法用绘画的形式表现出来。 2、老师请一组幼儿设计宣扬植树节、植树造林的宣扬画。 延长活动：组织幼儿春游视察春天的树木。 附：儿歌：留住小鸟小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间美丽的积木房子。小鸟望见了，扑扇着翅膀飞走了。 小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精致的小笼子。小鸟望见了，扑扇着翅膀又飞走了。 小鸟飞进小兔的院子里。小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。小树苗渐渐的长大了，长出了很多绿叶。小鸟扑扇着翅膀说：“感谢！感谢！” 小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。瞧，他们拿起铁锹去种树啦！ 幼儿园大班植树节活动
5、安排 幼儿园大班植树节活动安排 活动目标: 1.帮助幼儿知道树木与人类生存的关系，培育幼儿从小学会爱惜植物,酷爱大自然的情感。 2.培育幼儿的劳动技能，了解种树的好处。知道更多有关植物的学问、增加视察实力、分析实力。 活动打算: 1.活动前学问的打算(由各班老师负责) 。 2.活动材料的打算: 各班自备小花盆、小水桶等种花工具。 3.活动场地的布置。 活动过程： 一、宣读爱惜植物倡议书 全体幼儿跟读倡议书 二、邀请园长讲话 三、全体幼儿与老师齐唱关于植树节歌曲。 齐唱歌曲后，请个别班级唱出更多的歌曲。 四、植树节的学问问答环节。 五、观看表演：由大八班的幼儿为大家表演舞蹈。 六、各班自己组织幼
6、儿进行植树活动。 幼儿园美术活动教案漂亮的迎春花附反思 活动目标： 1、学问目标：学习运用油画棒，棉签画出迎春花，尝试用彩泥泥塑语言来设计，画出迎春花的特征。 2、技能目标：运用绘画 、粘泥、点，压等手法表现迎春花的特征。 2、情感目标：培育幼儿对美的观赏实力，体验胜利带来的喜悦。 教学重点： 视察迎春花的特征。 教学难点： 大胆作画，留意画面的合理布局，整齐美观。 活动打算： 学问打算，带幼儿到达花园视察迎春花的主要特征。 物质打算，教具：迎春花的图片 实物 学具：棉签 颜料 油画棒 彩泥 牙签 镊子 木工板 勾线笔 活动过程： 一、激发幼儿对视察迎春花的爱好 让幼儿逍遥自在地视察讲解并描述
7、迎春花，并有剧烈的绘画制作的爱好。 1、师：今日老师带来了一种很美的花，小挚友想看吗？这是什么花？（出示迎春花实物）这是春天开的最早的花，向我们报告春天来了，所以它叫迎春花，也叫报春花。 2、引导幼儿从花的形态、颜色，花瓣的层数香味来视察相识迎春花。 师：迎春花是什么样的呢？什么颜色的？它有几片花瓣？花瓣是什么样的？像什么？（引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花） 3、师小结；迎春花的纸条长长的，上面开满了一朵朵的花，它是先开花，后长叶子。迎春花的花是黄色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起来像一个个小喇叭，闻起来香香的。 师：迎春花这么美，我们把它画下来，让我们的教室恒久开满迎春花
8、好吗？ 二、新授 1、幼儿探讨自己运用的方法（蘸颜料用棉签画，用油画棒画，用彩泥作画。） 2、视察探究 老师边说儿歌边示范绘画，迎春花迎春花，褐色的枝条把腰弯（画枝条）迎春花迎春花开黄花，朵朵张开小嘴巴，（画花朵）它是我们幼儿园的小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎来了。老师示范绘画制作过程，让幼儿驾驭绘画技巧。 （1）棉签画：先用一根蘸上褐色的颜料，画上弯弯的树枝，弯向地面。接着用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上，每根树枝上有很多花朵，留意花朵的大小基本一样。 （2）油画棒画，在画纸上先画树枝，再画花朵，留意花朵要匀称。 （3）彩泥画，先用勾线笔画枝条，画花朵的轮廓，再上彩泥。留意
9、交界处，彩泥用泥匀称，不要过厚。 三、幼儿绘画 、老师巡察指导 1、幼儿起先绘画，老师对实力强和实力若得幼儿基于不同的指导。 2、画的时候要保持桌面画面地面和衣服的整齐，画面的布局要合理，画好迎春花后还可以添画些什么？ 四、作品展示 1、把幼儿作品贴在展示板上、 2、欣赏沟通，介绍有特色的作品。 你觉得哪幅作品美，美在哪里？ 老师进行小结点评。 活动延长： 小挚友回家之后可以和家长手工制作迎春花装饰自己的房间。 活动反思： 1、幼儿作品童趣味较足，让人觉得很亲近，色调搭配也很合适。 2、幼儿能大胆作画，画出迎春花的姿态美，颜色美。 3、幼儿添画蝴蝶蜜蜂，静中有动，给人以想象空间。孩子们创作后，
10、对春天的花更乐于视察，也知道爱惜花草树木了。 4、少数幼儿添画内容太多，画面布局不合理，有喧宾夺主感觉，需指导。 幼儿园春天主题活动植树节 幼儿园春天主题活动植树节 学习活动（一）树叶粘贴画 学习目标： 1、幼儿熟识各种树叶的名字。 2、幼儿利用树叶组合出各种东西。 3、培育幼儿的动手操作实力及合作实力。 学习打算： 1、收集各种树叶。 2、老师制作几幅粘贴画。 3、各种粘贴用具：胶水、棉棒、小盘、16开白纸。 学习过程： 一、谈话引题：小挚友现在是什么季节？（春天）春天到了，天气慢慢转暖，大树妈妈的树叶宝宝纷纷长了出来，它们像向可爱的小精灵，它们特别美丽，现在小挚友学做树叶宝宝，一起来跳个舞
11、蹈会跳舞的叶子。 二、相识各种树叶： 师：我的树叶宝宝都到哪里去了呢?我来找一找，（老师掀开已经打算好的树叶）惊异得说：“哇，这里还藏着好多树叶呢！让我们来看一看都是什么树叶。”老师一一出示几种树叶，让小挚友说出它的名字，并说出他像什么？ 小结：小挚友相识了这么多树叶宝宝，我们可以用它来干什么呢？（粘贴画） 三、出示范画：老师带来了好多树叶粘贴画，小挚友看一下，他们像什么：小猫钓鱼、小帆船，狐狸偷鸡，金鱼戏水，农家小院。 怎么粘贴画呢？小挚友说，老师来粘贴。 四、示范讲解： 1、老师拿一片法国梧桐叶，问小挚友说：他像什么？（像狮子的脸），老师用白乳胶将叶子粘到白纸上。 2、狮子的身体是什么形态
12、的呢？（椭圆形的）用一片樱花树叶子做身体站在合适的位置。 3、用柳树叶添上四条腿，一条细细的尾巴。 4、用手四处圆圆的眼睛，大大的嘴巴。 5、背景修饰：启发幼儿自己动脑筋添画。 老师的画做成了，小挚友想做一幅什么样的画呢?个别幼儿回答。 五、幼儿动手操作： 老师将各种树叶分组发给幼儿，幼儿进行操作活动。（放上轻音乐）老师巡回指导： 六、展示作品： 1、幼儿完成作品，老师组织幼儿进行展示，个别幼儿对作品讲解，说说作品的内容，其他幼儿指出它的优点与不足。 2、老师启发幼儿给以分类点评，对有创新的作品进行激励。 3、老师对幼儿的合作状况进行评价，培育幼儿的合作意识。 学习活动（二）树木的作用 学习目
13、标： 1、使幼儿知道树木在人类生活中的作用，懂得爱惜树木。 2、教化幼儿爱惜花草树木，促使其逐步养成环境爱护的意识和良好的行为习惯。 学习打算：图片七幅 学习过程： 一、导入：老师出示图片，幼儿分组视察探讨。 1、老师提出看图要求：图片上有什么？并能用完整的话讲解并描述。 2、幼儿分组视察，自由探讨。 二、绽开： 1、老师引导启发幼儿讲解并描述意图 2、幼儿分组探讨七幅图片： 图一：早上人们熬炼身体，树能使空气清爽。 图二：夏天，人们可以坐在树荫下乘凉。 图三：果树可以结出各种果实，庄稼可以供应给我们粮食。 图四：森林可以防止风沙。 图五：树林可以汲取工厂排出的废气。 图六：树林可以防止水土流
14、失。 图七：树木可以做成很多家具和生活用品。 三、组织幼儿相互沟通并探讨。 1、树木给人类带来哪些好处？除图片外还有什么作用？ 2、老师小结：树木能给我们带来这么多的好处，在日常生活中我们应当爱惜花草树木，做个爱护环境的小卫士。 四、延长活动： 组织幼儿生活中充当“环保宣扬员”，向四周的人们宣扬爱惜树木，爱护环境的指示。 学习活动（三）我喜爱的树 学习目标： 1、通过对园内各种树木的视察、探究、发觉和了解，使幼儿产生爱护树的欲望，说出为何喜爱它。 2、学会主动关切照看小树或大树。 学习打算： 1、活动前对园内树木进行视察，不同树上都挂有树牌（树的名称、树龄及生活习性）及编号（以便幼儿记录）。
15、2、彩笔、图画纸、铅笔。 3、幼儿卡（幼儿姓名、性别、年龄）。 4、小桶。 学习过程： 1、在视察了解园内不同树种的状况下，开展自由探讨：你看到哪些树？它是什么样子的？叫什么名字？提问：用幼儿已有的阅历描述不同树的外形特征，你喜爱什么树，它是什么样子？ 2、通过老师的提问和探讨再次带幼儿去室外视察，引导幼儿细致视察，从下到上，从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形态、颜色等。探讨提问：你喜爱哪些树？为什么喜爱？你如何对待它？ 3、领养小树或大树活动，让幼儿把自己的卡片挂到自己喜爱的树上，与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。 4、视察记录：用不同方式记录所视察到的树种（依
16、据树叶的不同形态、高矮、粗细、是否开花）；记录小树家的路途图。 5、让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量，让幼儿学习点数。 6、把自己喜爱的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画，放在展区展览。 7、总结共享：请幼儿谈谈对园内春天树木千姿百态的感受。 幼儿园中班语言教案：漂亮的迎春花 活动目标： 1、视察画面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天开放的花朵。 2、听过观赏儿歌和探讨活动，理解儿歌内容。 3、在创设的春天情景中，欢乐地朗诵、欢乐地歌颂、欢乐地跳动，并留意调整自己跟随集体一起行动。 活动打算： 1、活动前，收集关于迎春花的图片，带领幼儿视察过迎春花，对迎春花有一点相识。利
17、用午餐后漫步，到校内参观、视察迎春花，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天开放的花朵。 2、图片：树枝发芽、 活动过程： 一、复习儿歌春风，引出主题。 1、出示图片，帮助幼儿有感情地朗诵儿歌春风。 2、启发幼儿想一想：春风吹呀吹，除了翠吹绿了、吹红了，你知道它还吹黄了什么呢？ 3、加入“吹黄了迎春花”，带领幼儿朗诵儿歌春风。 二、学习儿歌迎春花。 1、老师（出示迎春花图片）：这是什么花？花朵是什么颜色、什么样子的？你在哪里望见过迎春花？ 2、老师朗诵儿歌。 3、依据儿歌内容提问，帮助幼儿进一步熟识和理解儿歌，并带领幼儿学习朗诵儿歌。 4、老师：迎春花吹的是什么音乐，请你们一起来学一学。 5、
18、激励幼儿和老师一起念儿歌。 6、老师带领幼儿轮番接说儿歌，还可以请个别幼儿在集风光前朗诵儿歌。 三、组织探讨，进一步理解儿歌内容。 1、老师：为什么说迎春花是公园里的小号手？ 2、老师：迎春花还说些什么？教化引导幼儿知道花儿好看不能摘的道理。 四、创设春天在公园里漫步的情景，开展“春天真美呀！”儿歌音乐大串联活动。 1、老师：春天来了，公园里真美呀！让我们大家一起去公园漫步吧！ 2、老师带领幼儿随着音乐漫步音乐去公园。（不弹奏打雷和下雨的音乐） 3、老师：瞧！这是什么花？（迎春花）我们大家一起来念一念儿歌迎春花吧！ 4、老师（分别出示柳树图片、桃花图片）：瞧！柳树变绿了，花儿已经开了，啊！春天
19、来了，让我们一起来唱一唱吧！ 5、老师朗诵幼儿随着音乐欢乐地表演唱春天来了，提示幼儿跟着集体的步调走，与大家一起活动。 6、音乐起（打雷、下雨），老师引导幼儿随着音乐远眺、并踏着轻松的小碎步返回自己的坐位。 活动反思： 这次活动主要是为了让幼儿通过视觉、触觉和嗅觉来感知迎春花。不过在实际教学活动中，我觉得这一目标的达成度比较低，因为在活动中主要就是让幼儿通过看和说来相识了解迎春花。为了让幼儿熟识儿歌，并进一步相识迎春花，我采纳了儿歌与事物相匹配的方式，让他们在听完儿歌以后找找儿歌和校内里的迎春花哪些是一样的。 幼儿园大班社会教案欢乐植树节 活动名称： 欢乐植树节 活动目标： 1能观赏和理解儿歌
20、留住小鸟。 2了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。 3了解爱护树木的途径、疼惜树木。 活动预备： 1请幼儿搜集树的资料或图片。 2关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。 活动过程： 一、观赏和理解儿歌留住小鸟。 1、老师朗诵儿歌留住小鸟。 2、探讨：小猫和小狗用什么方法留小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔子用什么方法留小鸟？为什么留住小鸟了？小鸟为什么喜爱树？ 3老师：你喜爱树吗？你为什么喜爱树？你喜爱什么树？ 二、共享和探讨植树节的资料 1、老师请幼儿展示和共享自己搜集的树的资料或图片。 2、老师请幼儿探讨树的作用、好处。 3、老师介绍植树节的来历，意义，共享林木资源缺乏或者森林火灾的
21、新闻片断。 4、老师请幼儿探讨爱护树木的方法。 三、以植树为主题分组绘画。 1、老师请一组幼儿把探讨的爱护树木的方法用绘画的形式表现出来。 2、老师请一组幼儿设计宣扬植树节、植树造林的宣扬画。 延长活动： 组织幼儿春游视察春天的树木。 附： 儿歌：留住小鸟 小鸟飞进小狗的院子里， 小狗想留住小鸟，为它搭了一间美丽的积木房子。 小鸟望见了，扑扇着翅膀飞走了。 小鸟飞进小猫的院子里， 小猫想留住小鸟，为它编了一只精致的小笼子。 小鸟望见了，扑扇着翅膀又飞走了。 小鸟飞进小兔的院子里。 小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。 小树苗渐渐的长大了，长出了很多绿叶。 小鸟扑扇着翅膀说：“感谢！感谢！” 小
22、狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。 瞧，他们拿起铁锹去种树啦！ 幼儿园植树节教案：护绿小卫士 活动时间： 植树节（3月12日） 活动要求： 1、以三月份植树节为契机，在全体老师和幼儿中开展形式多样的护绿行动和植物种植实践体验活动，做到人人参加，宣扬与实际行动相结合，从而令孩子们在活动中体验胜利的喜悦，增加对植物生长的了解，增加环保意识，生态意识，以达到为班级、幼儿园增加绿色，净化、美化环境的目的。 2、引导幼儿视察形形色色的树种，了解树的名称、形态、特点、生长规律等。 活动打算： 宣扬活动口号：行动起来，争做护绿小天使。 活动过程： 升起仪式后齐唱小树苗、小松树、大树妈妈、小树叶
23、、柳树姑娘等歌曲； 朗诵与植树护绿有关的诗歌； 为幼儿园的小树浇水、捉虫、除草、松土，围着小树唱歌，和小树说起了静静话。 1.植物种植全园播种行动： 幼儿园在升旗仪式后向全体老师和幼儿发出号召：人人参加植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。 幼儿自带种子进行动手种植的实践，如：牵牛花、黄豆、绿豆等的种子发芽。 2.环爱护绿行动： 根据护绿小队，认养校内绿化植物，开展拣垃圾、落叶、擦花坛、养护绿化等活动。各班级制作护绿卡片，统一悬挂。 3.我知道植物生长学问沟通活动： 4.自然角的设计评比： 充分发挥老师和孩子们的创新实力，将小盆栽植物放置在教室中成为一种环境创设。 小班：我和小树
24、同长高： 1、捡垃圾、落叶活动（小1）。 2、给小树浇水（小2）。 中班：我是树的好挚友。 1、上街发相关的宣扬材料。（中1） 2、园内外擦花坛活动。（中2） 大班：植树活动。 1、在园内进行种植活动。（大1、大2） 2、给小树松土等，让树快快长。（大1、大2） 幼儿园大班社会活动植树节方案：“种一棵小树，绿一方净土” 幼儿园大班社会活动植树节方案：“种一棵小树，绿一方净土” 一、活动背景： 早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了西二幼孩子们的热忱。3月12日是一年一度的植树节，为使孩子们能够主动与社区环境“对
25、话”，主动参加植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我们将在月日，组织孩子们开展“种一棵小树，绿一方净土”的植树节爱树护树活动。 二、活动目标： 1情感目标：在活动中，发挥主子翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱。 2实力目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信英勇的一面，发挥出绿色幼儿园成员的骄傲与自律，从小熬炼身体，向大家展示我们西二幼的风采。 3学问目标：了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料，向大自然学习，并去社区、街道向居民和行人宣扬。 三、活动打算： 1每个级部制作活动宣扬
26、版面：如小班“我和小树同成长”；中班“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”大班“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨” 2制作 “绿化环境，美化家园”宣扬旗。 3大班幼儿组建“小骑士护绿队” 4各班制作植树节版宣扬报（关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料） 5浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。 6树苗若干。 四、活动过程： （一） “种一棵小树，绿一方净土”植树节活动起先仪式 1园长讲解植树节的来历，宣布活动起先。 2园林处工程师讲解种树所须要的工具、如何种树。 3社区居委会工作人员向小挚友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。 4为“小骑士护绿队”揭牌，队员从园长手中接过“
27、绿化环境，美化家园”宣扬旗帜，提出口号“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界，从我做起，从现在做起”。 （二）分级部开展不同主题的植树节活动 1小班家园活动主题“我和小树同成长” 流程：给校内内的树浇水、松土、修枝给树挂牌，与小树合影，小树比比高和“树姐姐”（扮演）做嬉戏。 2中班家园活动主题“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园” 流程：在幼儿园种植园地，和家长一起种植小树 挂牌合影（写上种植人及名称如“爱心树”“心愿树”“成长树”等）。 3大班家园活动主题“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨” 流程：幼儿在家长护送下骑小自行车到金色新城公园给树木挂牌相识各
28、种树木并做调查绘画树木把“小小绿意带回家”开展家庭种植活动。 幼儿园大班社会教案：我来植树 幼儿园大班社会教案：我来植树 活动目标： 1、运用小树苗装饰活动室，感受植树节的喜悦和春天的气息。 2、针对同一份材料，尝试运用多种排序方法排列树木，活跃思维。 活动打算： 1、幼儿人手一份材料：一米左右的灰色卡纸；依据排序模式打算相应的两种树木、胶水、纸和笔。 2、歌曲 活动过程 一、引出问题 1、师：春天到了，吴老师啊买了好多小树苗打算种在我们大三班，现在呢请小挚友来看一看：这些树一样吗？（和幼儿一起表述并且一起确定树的名称，一个是松树，一个是柳树）（怎样提问才可以让幼儿回答是这个是两种不一样的树）
29、 2、师：现在啊请小挚友来帮助老师想一想这些树怎么样种植，怎么排列，才能让人感觉既美丽又整齐呢？ （问题1怎样提问才可以让幼儿的回答是一个接一个排或者是两个两个排？） （幼儿举手大胆表述自己的想法，最终小结幼儿发言。） 二、尝试操作 第一次操作： 师：那现在啊就请小挚友开动自己的小脑筋把篮中的树木排排队，大家试试，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴沟通一下，你的树是怎么排列的？（幼儿在操作台上操作，师巡回视察、指导、沟通。） （问题2：树木卡片一操作，会不会就会乱套） 2、（激励幼儿运用已有阅历，尝试运用多种方法的排序，可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA，等等） 3、
30、真不错，刚才我望见有的小挚友是一棵松树一棵柳树的排列，也有的小挚友呢是两棵松树两棵柳，还有的小挚友是松树柳树松树，松树柳树松树依次排列，小挚友真的是很能干。 其次次操作： 1、师：那现在呢再请小挚友把吴老师带回来的小树苗既要有规律的排队，又要全部种完，你有方法吗？你有几种方法？把你的方法记录在纸上。在种树之前，我们来数一数有几棵松树，几棵柳树，123456六棵松树六棵柳树，我们把松树用表示柳树用表示 2、请幼儿举手回答说一说你是怎么排列的？有别的小挚友和他一样吗？幼儿边说老师早黑板上边排列。 （问题3：假如有小挚友一口气说完怎么办？） 师：真不错，小挚友真的好棒，每个人都用了好几种排列的方法来
31、种植树木，那现在请小挚友再想一想假如说松树和柳树的数量相差一半时，就是松树六棵，柳树三棵时，你怎么排列呢？ （请幼儿到黑板前来排列，和师范幼儿一样的举手回答） A、两种不同的树木一样多时的排法？（ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等） B、两种不同的树木相差一半时的排法？（AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB） 第三次操作： （最终怎么说？） 1、要求：试试你没有排过的方法，找出一种你最喜爱排列方法，把树木种植在泥土里。 2、在音乐声中，师生一起布置活动室、走廊、楼梯处、感受春天的气息。 幼儿园小班沙土嬉戏：植树造林 活动目标： 1、通过铲沙、
32、拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。 2、培育幼儿初步的环保意识，知道要爱惜鸟类。 3、激励幼儿与同伴共同完成任务，体验初步合作的乐趣。 活动重点： 目标1（通过铲沙、拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展） 活动难点： 想出各种方法堆沙山。 活动打算： l、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。 2、玩沙工具（铲子、小桶） 3、每人自制插塑小树若干。 活动过程： 一、通过故事、提问，引发幼儿参加玩沙活动的爱好。 1、师讲故事：小鸟住在树林里很愉快，后来树林被人砍光了。 2、提问：树林被砍完了，小鸟还能生活在树林里吗？那怎么办呢？（引导幼儿主动想方法） 3、激发幼儿再造树林的愿望。 二、交待玩沙要求 1、运
33、用铲子要当心，看看前面、再看看后面，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小挚友身上。 2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。 3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。 4、植树造林好了以后，可以请好挚友观赏一下，然后把自己的工具收放好。 三、幼儿玩沙，老师 指导 1、激励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。 2、想出各种堆沙山的方法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。 3、在造好的山上种树木，变成树林。 四、结束部分 1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的骄傲情感。 2、整理衣着、工具回教室。 幼儿园大班活动教案 活动目标 1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲
34、解并描述图片情节，并运用合理的想象来发觉角色的心理改变。 2、熬炼幼儿能在集风光前自然、大方、连贯的讲解并描述。 3、引导幼儿对图片进行创建性排列并讲解并描述，培育幼儿的逻辑思维和求异思维。 活动打算 大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。 活动重点 引导幼儿对图片进行创建性排列并讲解并描述，培育幼儿的逻辑思维和求异思维。 活动难点 引导幼儿对图片进行创建性排列并讲解并描述，培育幼儿的逻辑思维和求异思维。 活动过程 1、律动春天在哪里稳定幼儿心情，引起幼儿爱好。 2、视察图片，进行讲解并描述。 老师出示挂图，引导幼儿进行视察：你看到了什么？（有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛）
35、激励幼儿大胆的讲解并描述。 3、发散思维。 通过视察图片，提问： （1）、小蜗牛为什么睡了？（累了，不舒适）蜗牛是怎么想的？会怎么做？（我爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒适） （2）、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想？又会怎么做？这时小蜗牛又在做什么？ （3）、假如小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们竞赛又会怎样呢？（小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面） （4）、通过视察图片你还想到了什么？（它们俩去洗澡，是好挚友） 4、幼儿自由排列图片，进行创建性讲解并描述。 老师引导幼儿对图片进行创建性排序、探讨，并进行讲解并描述，老师进行指导，分三个步骤进行： （1）、幼儿视察
36、图片说出自己的想法，然后探讨，最终排序。 （2）、大家依据排列依次进行讲解并描述并为故事取名字。 （3）、各组选派一名代表到前面喂全体幼儿进行讲解并描述。 5、老师小结： 通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人宠爱的好孩子，老师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做嬉戏。 活动延长 搜集有关小蜗牛的资料，在区域中展示，大家共享。雨后带幼儿找寻小蜗牛，视察蜗牛的外形特征，搜寻蜗牛的生活习性。 中国幼儿老师网 marrina 编辑 幼儿园主题活动教案：我爱幼儿园 一、主题的产生： 从家庭来到幼儿园，是幼儿过集体生活的一大转折。他（她）们离开了暖和的家庭、自己的父
37、母，来到完全生疏的环境。幼儿内心充溢焦虑与担心，有的嚎啕大哭，有的暗自落泪，有的不睡觉，有的拒绝吃饭等等。为了让幼儿很快地稳定心情，熟识环境，实现从家庭到幼儿园的开心过度。于是，产生我爱幼儿园主题活动。 二、主题价值： 1、托班幼儿从每个家庭的个体，来到幼儿园参加集体生活，每个幼儿都有自己的特性，都有不同的方式表达自己的情感。幼儿和老师朝夕相处，师、幼彼此熟识，产生良好的情感。并且，幼儿一些良好地独立生活习惯及探究爱好、动作的发展等，都要在老师有条不紊和日常生活中细心传授。 2、活动中，幼儿在老师的引导下，充分地感受到老师无私地爱，有自信地动手、动口、动脑，发展到自己解决力所能及地问题（事）。
38、有利于幼儿形成良好的特性品质，以及生活自理习惯、卫生习惯等等。 3、家园共育，家长与老师悉心合作，主动沟通。充分发挥师、幼、家三着的互动，共同为幼儿全面健康的发展，供应有价值的资料。 三、主题的总目标： 1、开心的度过入园每一天，体验幼儿园的欢乐和老师的爱抚。消退惊慌和焦虑心情，高兴奋兴来幼儿园。 2、熟识幼儿园员环境、老师、小挚友，感受幼儿园的美，产生幼儿园是我家的意识和情感，提高各方面自我服务实力。 3、培育幼儿宠爱幼儿园，宠爱同伴的感情，体验幼儿园的欢乐，主动主动参加各项活动。 四、主题网： 自主活动 创建性活动嬉戏规则 亲子活动幼儿园真好玩 心情开心入园 我爱幼儿园入园 老师爱我我爱她
39、 幼儿园是我家 环境自己的事情自己做 我长大了自己来 我知道 五、活动过程： 活动一、入园 （一）、活动目标： 1、开心入园，体验幼儿园的欢乐和老师的爱抚。 2、适应幼儿园的环境，喜爱幼儿园的集体生活，高兴奋兴来幼儿园。 （二）、活动过程与实录： 1、尽快适应幼儿园生活，感受同伴在一起的欢乐。 2、实施分组，因人引导的情感培育，幼儿感到老师像妈妈一样爱她。 A、新生入园，是幼儿步入幼儿园集体生活的转折，在这期间，部分幼儿适应的比较快，个别幼儿适应的比较慢，这与幼儿家庭培育以及幼儿的特性有很大的关系。在这种状况下，老师依据每个幼儿的不同特点，帮助幼儿尽快适应幼儿园集体生活，这方面由于老师的努力，
40、本学期幼儿适应的较快，哭闹现象明显少，时间短。但是、我班贝贝小挚友较特殊，哭闹的时间很长，大约2个多月，其中，在小班哭了一个月，托班又哭了45天。贝贝对幼儿园的不适应，给老师带来了很大的困难。 1234 B、贝贝的特点：*从来园哭到离园。*入厕时，鞋底沾水哭。*头发有汗水哭。*不满意她的要求蹦、跳哭。*一切依靠老师帮助，就老师帮助了还要找点事爬在地上哭。以上贝贝地表现，老师与家长沟通过多次，家长的感叹是愁，没有方法。 C、针对没有方法的感叹，我与刘老师进行了分析，依据幼儿的年龄特点，一名幼儿哭，带动一群幼儿哭。为此，对贝贝实施分组式指教，让她到处跟随老师，赐予幼儿情感上的培育，活动中赐予特出的照看，使贝贝感到老师可亲、可爱。 我班刚增加弹跳床时，小挚友都争先恐后的玩，同伴的快乐使贝贝止住了哭声，而且从她的眼神中看出，她可求玩。此时，老师赐予了她的满意，亲自指导把住扶手，如何双脚向上弹跳等等。每个动作老师都赐予耐性的指导，老师赐予她的呵护