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1、幼儿园中班体育教案：踢纸球吸纸跑（幼儿园大班体育） 滨州市滨城区杨柳雪教化试验幼儿园 宋红军 活动目标 1、利用废旧报纸玩嬉戏； 2、发展跑的实力，提高动作的敏捷性； 3、感受与同伴合作嬉戏的愉悦。 活动打算 1、报纸若干； 2、幼儿嬉戏跑道。 活动指导 一、活动前 1. 带领幼儿做好充分的打算活动。 2.在做完打算活动、身体温煦后应削减衣着，防止运动后出汗过多脱衣受凉。 二、活动中 请幼儿两人一组手拉手在起跑线上站好，将报纸贴在胸前，听到信号后快速跑到终点线，以速度快、报纸没掉下来的为胜。若报纸掉下来时，把报纸捡起放好再跑。（对于不能参加猛烈活动的幼儿，老师应支配好；特殊留意感冒等体质弱的幼
2、儿。） 三、活动后 1. 适当的整理运动。 2. 作好保暖工作。 留意事项 跑的过程中要留意平安。 幼儿园体育嬉戏教案：淘气的球 活动目标 1、能调动身体限制球进行多种小嬉戏。 2、能与同伴合作共同玩球。 活动打算 1、大小不一，种类不同的球若干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、皮球等。 2、艺术体操球操的录像带、磁带等。 3、自制奖牌若干。 活动过程 一、起先部分 热身运动，幼儿随音乐健康歌做活动身体关节的动作。 二、基本部分 1、谈话：你喜爱什么样的运动？幼儿自由发言（启发幼儿说出去玩球）今日我们来看一段球操表演。 播放录像，幼儿边看老师边讲解。引导幼儿留意观看体操运动员怎样用身体限制住
3、小小的、会滚动的球。 2、我们的活动室里有很多球，我们去找一找、玩一玩好不好？每个幼儿拿一个球，请幼儿自由仿照，满意幼儿的仿照欲望。 3、分散嬉戏，引导幼儿各自想出各种玩球的方法。 4、沟通学习各种玩球方法。 5、给球搬家 6、（1）引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。 （2）激励幼儿自由探究各种“搬家”地方法，如用两手心托球、用手背托球、把球夹在两腿中间、抱在胸前等。 （3）引导幼儿想一想两人合作怎么搬运？ （4）集体嬉戏：胸夹球 （5）集体嬉戏：背夹球 （6）闯关嬉戏，给获胜队颁发奖牌。 三、结束部分 做放松活动，离开活动室。 活动延长 利用课间活动接着带领幼儿探究各种球儿玩法。 幼儿园大班
4、体育嬉戏教案：推赶球 幼儿园大班体育嬉戏教案：推赶球 活动目标 1、学习会推赶球。 2、要求幼儿驾驭推赶球的动作要领。 3、培育幼儿对玩球的爱好。 活动打算 1、每人一个大皮球（检查皮球有没有充好气）、录音机、磁带等。 2、布置好活动场地。 活动过程 一、起先部分： 1、组织幼儿整理队形，听音乐跟老师一起做热身运动。 2、每人从球筐里拿一个皮球。 二、基本部分： 1、幼儿自由的玩皮球，自抛自接球，双人交替滚球，双手接球。 老师刚好提示幼儿肯定要留意平安，与同伴玩球时，肯定避开不要把球抛的太高。 集体听口令一起练习玩球。 刚才小挚友们玩得很好，今日老师再来和小挚友们玩一个推赶球的嬉戏，打算好了没
5、有？（打算好了！） 2、老师讲解示范推赶球的方法及要领：将球放于场地上，用手或脚在地面上推动球，让球向前滚动。手或脚不能离开球使球停下来，赶着球向前滚动要有连贯性，眼与手要协调，尽量限制球速。让幼儿驾驭动作要领。 3、老师讲解玩球的留意事项。 （1）幼儿推球时要排成队，向同一个方向滚动，不能相互干扰，以免球与球相互碰撞。 （2）留意滚动的速度不能太快，以误伤其他小挚友。 4、老师和幼儿一同练习推赶球，同时老师留意指导。 5、幼儿驾驭了用手推赶单球的动作要领后，老师试着让幼儿做双手推赶双球，其方法如下： 两个球分上下放于地面，幼儿手拿上面的球推动下面的球向前滚动。两球在滚动时与地面要形成45度角
6、 ，这样在推动两球行走时才不会使两球分别。 6、老师和幼儿一同练习双手推双球，老师要刚好指导，让幼儿驾驭其玩法。 7、分组进行竞赛，看谁获得成功。 三、活动延长： 嬉戏：运粮忙。 活动结束： 1、听音乐组织幼儿做放松运动。 2、探讨球的多种玩法。 幼儿园中班嬉戏教案：好玩的球 幼儿园中班嬉戏教案：好玩的球 活动内容：好玩的球 活动目标： 1、 幼儿感受身体限制球，进行多种玩球的小嬉戏。 2、能与同伴协一样的进行运球活动、共同玩球。 活动打算：皮球。 活动过程： 一、 玩球。 幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，激励幼儿想出各种玩球的方法。 让幼儿相互沟通、学习各种玩球方法。 二、移球嬉戏。 老师
7、：想一想，一个人怎样给球搬家？ 激励幼儿自由探究各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。 引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球？请两个小挚友示范运球，然后两两结对进行运球练习。 采纳接力的形式开展嬉戏活动-胸夹球。支配幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。（可采纳接力赛进行） 结对开展集体嬉戏-背夹球。采纳接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。 三、放松活动玩球。 老师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。 活动分析：幼儿能想出各种各样玩球的方法，在活动中很好的利用了发散性思维。 #我们每天都会供应一些资料给大
8、家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 幼儿园中班体育教案 ：小伞兵 【活动目标】 1、练习双脚站立由25-30cm处往下跳。 2.、发展腿部力气和弹跳实力。 3、学会听从指挥。 【活动打算】 1、小椅子若干把、动物玩具若干 2、场地布置。 【活动过程】 一、老师带领幼儿一起做热身运动。 老师带领幼儿扮演“小伞兵”，边听音乐边做打算活动。 动作：头颈部上肢下蹲体侧体转踢腿腹背跳动整理运动 二、幼儿学习“跳伞”的动作。 1、师：今日我们都是英勇的小伞兵，要从飞机上跳到地面，场地上的小椅子当飞机，大家自己去试一试。 2、幼儿自由练习，老师视察指导。 老师组织幼儿自由沟通，探讨正确的动
9、作。 老师讲解示范“跳伞”的动作：双脚并拢，站在小椅子上平举双臂做好打算，然后双脚并拢往下跳，前脚掌着地，轻轻落地，双臂自然放下，保持身体平衡。 3、嬉戏“定点着陆”。 师：小伞兵最大的本事就是定点着陆，激励幼儿对准圆圈往下跳，看清圆圈的远近再向下跳。 幼儿排队登上小椅子，跳进圆圈，跳得准的获胜，失败的幼儿再到小椅子上挑战。 4、嬉戏“紧急救援”。 调整场地，把小椅子围成“树林”，中间放小动物玩具。 师：小动物们困在树林里，小伞兵们赶快去救它们吧。一个小伞兵只能救一只小动物，幼儿嬉戏，老师指导。 5、老师和幼儿一起庆祝成功，在老师带领做放松活动，结束活动。 【延长活动】 回家后和爸爸妈妈玩亲子
10、嬉戏。 幼儿园中班体育教案 运水果 内容与要求： 1、敢于运用器械穿越各种障碍物，发展幼儿身体的协调性和灵敏性。 2、初步培育幼儿英勇、不怕困难的精神。 材料打算： 1、幼儿制作的车子、小自行车、扭扭车、滑板车等。 2、设计活动场景 （1） 带红绿灯的十字路口 （2） 垫子铺成的草地 （3） 沙袋堆砌的山坡 （4） 果园（小树林） 3、水果若干（放置在果园中） 4、幼儿擦汗、垫背的毛巾、放衣服的篮子以及塑料袋若干。 设计思路： 二期课改指出主题活动的实施应注意学习、运动、嬉戏、生活等各大版块的整合，使幼儿园的一日活动更好地为幼儿的发展服务。基于对这一理念的理解，我设计了此次体育活动，旨在让幼儿
11、通过驾驶自己制作的或是共同收集的车辆，积累更多的运动阅历，获得更为欢乐的情感体验。在活动中，我又有意识地整合交通规则、自我爱护等生活方面的学问阅历，使幼儿得到全面、和谐的发展。另外，新课程指南中也指出：强调利用自然环境中的各种因素进行熬炼，开展各种富有新意和野趣的活动。因此，在活动中，我选择了十字路口、草地、山坡以及幼儿园内的小树林等场景，变更幼儿以往的运动方式，通过嬉戏，引导幼儿敢于运用各种器械穿越障碍物，发展身体的协调性和灵敏性，以培育幼儿英勇、不怕困难的意志力。在设计本次活动时，如何更好地为幼儿供应富有层次性和挑战性的场地设置及活动材料是我较为重视的一点。因而，在投放幼儿驾驶的车辆过程中
12、我考虑了幼儿车辆驾驶技能的凹凸、车辆本身结构的不同等，使动作发展层次各异的幼儿都能选择到适合自己的车辆。而凹凸不同的山坡则体现了环境设置的层次性及挑战性。车辆在松软的草地上通过，对幼儿来说又具有相当的挑战性。总之，本次活动环境与材料的创设，可以激发幼儿的多种阅历，使幼儿在嬉戏中愉悦身心，挑战自我，发展动作技能，获得运动阅历。整个活动，我始终以运水果这一线索来调动幼儿的主动性。从接到邀请到驾车穿越各种障碍，到来到目的地装运水果，幼儿始终在老师主动、持续的指导和激励下，英勇地挑战具有肯定难度的障碍。整个活动旨在调动幼儿的主动性，让幼儿在驾驶车子的过程中发展动作的协调性，培育幼儿良好的品质，感受嬉戏
13、的欢乐。 活动流程： 引出嬉戏主题幼儿活动延长活动 活动过程： 一、引出嬉戏主题 1、引起爱好：果园里的水果成熟了，请小挚友开车去运水果。 2、幼儿热身，到停车场取车，绕场地进行骑车练习。 3、老师提出要求：遵守交通规则，不怕困难。 二、 幼儿活动 1、过十字路口，留意红灯停、绿灯行的规则。 2、过草地，引导幼儿尝试富有软度的垫子。 3、重点指导：过山坡。（幼儿擦汗、休息） （1）幼儿运用各种方法驾车翻越山坡。 （2）组织幼儿沟通：你是怎样过山坡的？ （3）个别幼儿演示翻阅山坡的方法。 （4）幼儿集体练习，争取胜利翻越山坡。 4、到达小树林，幼儿留意平安，从不同的路口进入。 5、幼儿找寻水果，
14、引导幼儿耐性、细致地找寻。 6、幼儿驾车，按原路返回，将车辆送回停车场。 7、老师表扬英勇坚毅、不怕困难的幼儿。 三、延长活动 1、休闲活动：沟通共享找到的水果，和同伴说说：你找到了什么？ 2、幼儿依据活动状况擦汗。 3、老师提问：水果与谁一起共享？ （幼儿进活动室休息，共享水果） 幼儿园中班体育说课稿：过河 幼儿园中班体育说课稿：过河 导读：为了充分利用我园的现有资源，发挥其最大的教化价值，我们在日常教化活动中非常留意孩子们对各种事物的爱好点及其所表现出来的动作行为。 一、活动来源 为了充分利用我园的现有资源，发挥其最大的教化价值，我们在日常教化活动中非常留意孩子们对各种事物的爱好点及其所表
15、现出来的动作行为。幼儿园体育室内有一根拔河的绳子，是当年亲子运动会家长队和老师队竞赛时所购置的，孩子们对这一根又粗又长的绳子很新奇，常常上前摸摸、弄弄，看到孩子们的表现，我们便将绳子放到操场上，孩子围围着绳子便起先了各种各样的玩法，不同的年龄也就创建了不同的奇思妙想，孩子的自创的一些方法，也就产生了一系列的活动。 依据中班孩子活泼、好动，对事物充溢新奇，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作嬉戏，有肯定的运动意识和实力，但留意力不太稳定的心理特点和运动实力基础设计了一系列玩绳子的活动。本次过河就是依据孩子围着绳子跳来跳去所产生的一个活动。 二、设计意图 新纲要在幼儿健康领域的目标中明
16、确提出：要让幼儿喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷，要求我们用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。 常州市教研室2022年下发的幼儿健康教化总目标中，中班上学期体育熬炼目标第三条中也提到：中班幼儿能够娴熟驾驭助跑跨跳的动作，因此本次活动选用大绳作为主要教学用具，以过河嬉戏方式来发展中班幼儿的跳动实力。 本活动主要是充分利用我园现有活动资源，创设活动情景，利用嬉戏的方式组织孩子进行体育活动熬炼，活动中我们注意孩子的特性发展和实力基础，敬重孩子的实力差异和动作发展的不同层次。通过活动中难度的不同实现不同发展目标，使每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展，让每个孩子都有胜利
17、的感觉 三、目标分析 1、认知目标：通过嬉戏，使幼儿能够娴熟进行立定跳远的动作练习，基本驾驭助跑跨跳的动作方法。 2、技能目标：通过活动，使每个孩子能够依据自己的实力敢于尝试用不同的方式跳过肯定距离，都能够在自己原有的基础上有所提高，发展基本活动实力。 3、情感目标：通过活动，使孩子们喜爱参加体育活动，养成英勇、坚毅，不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。 四、过程分析 （一）、起先部分：收心热身阶段56分钟。 通过建构活动场地“池塘”，给予幼儿特定的嬉戏角色，通过角色的改变“蝌蚪的成长过程”的嬉戏方式，使幼儿的留意力快速集中到活动中来，同时身心得到充分伸展，留意力集中，为后面的活动作好铺垫。
18、活动步骤：幼儿跟随老师进入场地，做热身运动 嬉戏“小蝌蚪变变变”。 嬉戏方式：幼儿做蝌蚪跟随老师在“池塘”中游动（慢跑）蝌蚪长出两条后腿（伏地后蹬）蝌蚪长出两条前腿（伏地做蛙泳动作）变成青蛙（起立自由的仿照青蛙跳动动作）一串青蛙跳跳跳（集体排队练习）。 12下一页 幼儿园中班体育教案：玩轮胎 活动目标： 1、通过好玩的轮胎嬉戏练习跳、钻爬、滚动、搬运等动作，发展身体协调性和灵敏性。 2、体会轮胎花样嬉戏的欢乐。 3、通过玩轮胎发展幼儿的创建性及扩散性思维，培育幼儿主动探究、发觉和创建的实力。 活动打算： 人手一个轮胎。 活动过程： 一、打算活动 自编韵律操 幼儿站到轮胎里面，跟老师一起做（深呼
19、吸-拉弓-点头-抬头-耸肩-站到轮胎上再跳到里面3次-站轮胎后面交替脚跳可摆手-趴轮胎上做游泳姿态） 二、分散练习玩轮胎 1、请幼儿分散玩轮胎，比一比谁的玩法多，谁的玩法最好玩。玩的时候留意平安，不要撞到别人。 老师视察幼儿有哪些玩法。 2、集中，请几位幼儿介绍自己的玩法。 三、集体练习玩轮胎 1、滚轮胎 1）请小挚友找一个最简洁最省力的方法把轮胎送到老师这边。 师：谁告知我什么方法是最简洁最快的啊？ 2）比一比谁的轮胎跑得最快？分两组进行竞赛。 2、轮胎翻更斗 1）老师示范怎样让轮胎翻跟斗。 2）幼儿分两组进行竞赛。（提示：加油！快！加快速度！翻跟头！已经翻好的帮一下后面的小挚友。） 3、走
20、轮胎 1）将幼儿分成两组，合作用轮胎铺一座小桥，看看哪组铺的快。 2）请小挚友从桥的这一端走到桥的那一段，自己留意平安渐渐的走，完成以后回到队伍后面。（提示：不推不挤，尽量不要摔倒，摔倒了自己起来接着加油！） 4、爬、钻轮胎 1）老师拿一个轮胎放在中间做山洞。 2）请小挚友爬过轮胎再钻过这个山洞，完成后回到队伍后面。（提示：留意平安，加油！） 5、攀爬轮胎 1）请两队幼儿合作把轮胎堆成小山。 2）幼儿练习爬小山。 三、结束活动 幼儿坐回轮胎中，和老师一起做深呼吸，甩下胳膊，坐在轮胎中蹬腿等放松运动。 幼儿园中班体育教案：小马盖房 幼儿园中班体育教案：小马盖房 一、活动目的： 1、发展幼儿在沙中
21、的跨跳实力。 2、激励幼儿能发挥想象力和创建力，情愿与同伴合作。 3、通过大带小的合作形式，增加幼儿间的互帮互助精神。 二、活动打算： 1、用两条彩带放置在沙地上，布置成5080厘米宽的“小河”， “小河”对岸堆有两积累木。 中班幼儿 5080厘米 小班幼儿 （小河） （积木） 中班幼儿 小班幼儿 （积木） 2、鼓一面，音乐磁带和录音机。 三、活动指导： （一）引题： 1、小班、中班的小挚友们好，很兴奋也特别欢迎你们来参与这次的“小马盖房”的活动，也就是说，你们今日要两两合作，互帮互助，帮小马盖一座又高又好的房子，所以你们每个人都要争当能干的小马！怎么样，你们有信念吗？ 2、小马漫步： 引导幼
22、儿一个跟一个做“小马跑”的动作，老师敲起小鼓，要求幼儿依据鼓点的快慢变更跑的速度。 （二）小马过河： 1、小马要造新居子，材料在河对岸，让我们来学习跨跳过河的本事。 2、老师示范跨跳动作，重点强调单脚轻轻落地。 3、请幼儿分散自由练习，激励中班幼儿在练习期间爱护和知道小班幼儿。 （三）小马盖房： 1、交待嬉戏规则：每两匹“小马”（中小板幼儿各一）跨跳过小河，要求中班幼儿爱护小班幼儿的平安，取一块积木再跨跳回来，与同伴合作盖一座新居。 2、嬉戏重复进行，视幼儿心情定次数。 （四）结束活动： “小马”们围着新居子欢乐的随音乐舞蹈，以示庆祝。 幼儿园中班体育说课稿：滚球 幼儿园中班体育活动说课稿：滚
23、球 说意图 球对于幼儿园的孩子来说一点都不生疏，孩子们从小班就起先玩球。到了中班，已经驾驭了球的许多玩法，自由地滚球对于他们来说也比较熟识。结合中班孩子的实际水平，我把本次活动的重点放在花样滚球上，难点则是朝指定方向滚球。详细目标是这样设置的。 说目标 1、对滚球感爱好，充分体验在不同路途、不同质地的材料上花样滚球的乐趣。 2、能手眼协调限制球向指定方向滚动。 3、 有带好球宝宝的责任感。 说过程 结合中班孩子的年龄特点，整个活动都围绕“带球宝宝去旅行”的嬉戏情节绽开。依据活动目标和重点难点，我在提前和孩子们尝试球的各种玩法后： （一）首先做热身运动。 老师和孩子一起伴随“铃儿响叮当”的音乐做
24、简洁的球操，这是热身也是个打算活动（哼唱着简洁徒手示范）。在伸展身体的时候，留意重点活动腰、手腕、膝盖、腿、脚腕等部位，因为这些部位的活动和滚球的动作紧密相关，同时通过球操，孩子们和球自然地成为好挚友。 （二）基本部分： 1、在这个基础上，设置嬉戏情节并贯穿活动的始终。一起先，用嬉戏的口吻“今日，咱们要带着球宝宝去旅行啦”吸引孩子，孩子们的爱好一下子就调动起来了。 2、然后，打算多种材料，比如拱形小桥、垫子、爬坡、大纸箱子，并奇妙利用它们设计成难易不同的旅行路途，使孩子们在嬉戏中充分体验花样滚球的乐趣并且自然地驾驭怎样限制球向指定方向滚动。 路途主要分为四条，路面材料、设置的障碍物都不相同（结
25、合路途图讲解并描述）：左边的第一条路途有一条小河，孩子们把球滚到这里要刚好接住球经过小桥到达目的地，不能让球掉到水里，这样可以提示孩子留意运球速度，同时熬炼孩子的控球实力；其次条路途中的垫子就是草地，孩子们可以体验在垫子上滚球的不同感受；第三条路途是爬坡、第四条中是纸箱组成的山洞）。 这样，孩子们可以自由选择，走完一条路途可以接着尝试另外一条路途，活动密度加大了，避开了许多孩子等待的现象，敬重了孩子的个体差异，更调动起了孩子们主动思索、主动探究的爱好。当然，随着活动的深化，可以加长路程或者增多障碍物，也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滚球提高难度，使活动具有挑战性，孩子才会对活动始终保持簇新感和深
26、厚的爱好。在这个过程中，老师的主要任务就是细致视察、刚好帮助，使每一个孩子在原来的基础上都有进步。 3、在活动过程中，要刚好关注孩子们的体力状态，适当调整孩子的活动量。当孩子比较累的时候可以用“打雷了，要下雨了，快送球宝宝回家吧” 这样的情节，让孩子得到休息、复原体力，同时也练习了向指定方向滚的技能，因为球宝宝的家在指定的方位。然后“太阳出来了，球宝宝接着旅行”，孩子们可以接着探究。 （三）放松活动。 嬉戏情节贯穿始终，最终，旅行结束，带着球宝宝回家。球妈妈特别兴奋，她要感谢每一位小挚友。怎么感谢呢？球妈妈也就是一个大球在小挚友的肚子上滚一滚“亲亲小挚友的小肚皮”；在腰上、肩膀上滚一滚，小挚友
27、呢可以躺在垫子上观赏着音乐“享受”放松活动。 整个活动，老师没有进行任何的说教，每一个孩子就在开心的嬉戏中不知不觉驾驭了滚球的基本技能，并且充分感受着花样玩球的欢乐！ 幼儿园中班科学教案：玩玩纸 幼儿园中班科学教案：玩玩纸 设计意图： 纸，虽然是幼儿平常常见的一种物品，但幼儿并不对各种纸的特性及用途进行探究，在相识纸的过程中，特别有必要给幼儿创设一个能充分探究、尝试、感知的活动，以引起幼儿探究纸的隐私的爱好。 活动目标： 激发幼儿探究纸的隐私的爱好，体验发觉的欢乐。 让幼儿感知不同纸张在水里的改变，能用语言与同伴沟通探究的过程与结果。 让幼儿尝试通过探究、探讨客观的记录事实。 活动打算： 师生
28、共同收集砂纸、卡纸、牛皮纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、瓦楞纸等。 水盆5只，抹布5块。 记录纸幼儿人手一份。 活动过程 引导幼儿视察纸的外形有哪些不同之处，让幼儿初步感知纸的不同类型，并让幼儿依据生活阅历揣测且指出不同纸张的不同用途。 引导词：你们桌子上的纸看起来有哪些地方不一样？摸一摸有什么地方不一样？猜一下，它们都能做什么用？ 请幼儿先揣测纸遇到水会怎样，然后用桌子上的操作材料一一试验，说出不同的纸遇到水后的不同反映。 猜猜各种纸遇到水以后会变成怎样。 找找哪些纸可能会烂，哪些纸可能不烂，将手中的纸分一分。 试试一张张将纸放入水里，验证刚才猜想的结果。 议议纸怕不怕水。 引导词：假如纸
29、到水里去了会怎样？全部的纸到了水里以后都一样吗？ 请幼儿探讨为什么有的纸怕水有的纸不怕水，教幼儿要疼惜纸张。 比比哪些纸（不）烂，哪些纸烂的慢（快），哪些纸不怕水。 讲讲将探究过程中的发觉讲给大家听一听。 小结：我们用的纸有的很怕水，一沾水纸就坏了，我们在用的时候肯定要当心，尤其是我们的书本。 引导幼儿探讨不同纸的不同用途。 想想不同的纸有什么不一样的用处。 以小组为单位，请幼儿记录自己视察的结果。 记记将自己的发觉用记录纸记录下来。 幼儿一起处理泡坏的纸，整理桌面结束活动。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老
30、师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 幼儿园中班体育教案：动物之家 幼儿园中班体育教案：动物之家 活动目标： 1、 让幼儿在动物之家中，通过自主探究各种器材的不同玩法，体验身体运动的乐趣，发展攀爬、跳、平衡等基本动作。 2、 培育幼儿自主活动的实力，进一步激发幼儿参与体育嬉戏的主动性、创建性。 重难点： 重点：发展攀爬、跳、平衡等基本动作,体验运动的乐趣。 难点：幼儿能自主地参加，并探究不同的玩法。 设计思路： 1、 本次活动设计依据： 区域性体育活动它是一种把运动场地区域化并以区域为基础开展的体育活动，它变更了传统的活动方
31、式，变“以集体活动为主”为“以分散活动为主”，让幼儿获得更多的自主活动的机会，体现了开放性、交互性和创建性，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展。自本班尝试开设区域性体育活动以来，小挚友爱好很高，于是在了解本班幼儿爱好、阅历、实力水平的基础上提出了本次活动目标，在整个活动中师为幼儿供应了足够的自选空间、充分自由的活动氛围，开设了小兔、小猴、乌龟、小羊四个不同活动区域，引导幼儿自由地选择区域和运动器材、自由结伴、自主运动，从而发展攀、爬、跳、平衡的基本运动实力以及探究和创新的实力。 2、本次活动的创新之处： （1）让孩子充分体验自主运动的欢乐 首先使孩子体验到自己是器具的真正主子，
32、促使萌发自主运动的愿望。从一起先到最终我都让孩子一起来搬运器具，自己来选择支配器具，目的是让孩子自始自终都感受到我须要这些器具、我是器具的主子、我要运动的体验，这是孩子与材料产生真正意义互动的动力来源；其次在活动中我让幼儿依据自己的爱好和须要自由选择不同的器具进入不同的区，并依据自己的阅历、实力和水平确定自己的活动方式，并自由结伴进行不同的尝试与探究体验，让每个孩子都有表现自己最高创建实力的机会，其间老师没有对孩子更多的约束，多的是视察，少的是干脆指导与示范，保证孩子在宽松的气氛中自主地活动，体验自主运动的欢乐。 （2）以嬉戏的情景方式吸引孩子主动参加活动 本次活动将幼儿发展所需的跳动、攀、爬
33、、平衡等基本动作练习设置在“动物之家”的嬉戏情景中予以呈现，通过让幼儿仿照、扮演喜爱的小兔、乌龟、小猴、小羊的动物角色，自主地选择所需器具，自主地布置场地，自主地进行运动，从而在这生动活泼的嬉戏情景创设下，促使孩子主动地参加。 （3）注意材料的丰富、多层次性，感受运动的野趣 在本次活动中我为孩子供应了丰富多样的各种运动器具如垫子、圈、沙包、布碟、布绳、布袋、蘑菇墩等等，也有一些协助的材料如毛绒玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼儿自带的小背包等等，更有一些具有野味自然的材料如鹅卵石、竹梯、纸板箱、纸棒、轮胎等等都在这儿汇合了，都成了孩子本次活动的主材料，目的是为孩子供应足够的丰富的自选空间，让孩子尝
34、试利用好多种材料，进行探究与创建，增加了运动的趣味性。此外本次活动挖掘利用了园外的自然环境作为运动场地，让孩子走出幼儿园这一固定空间，走入了街心小花园，体验了一种野趣。如此这般利用园外资源，满意了幼儿亲近自然、扩大活动空间的愿望，使幼儿运动的热忱进一步高涨。 活动打算： 1、代表四个区的动物标记（猴、羊、兔、乌龟）。 2、器具：垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板、绳子等。 3、协助材料：毛绒玩具 、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。 活动场地：园外小花园（如逢雨天在底搂大厅进行） 活动流程： 调动身心：搬运器材入场创设环境：师生布置场地基本活动：分散自主活动放松活动：整理器械
35、活动过程： （一）调动身心：搬运器材入场（如逢雨天幼儿仿照动物进入底楼大厅） 师引导“今日小猴、小羊、小兔、乌龟邀请我们去玩，我们一起去好吗？” 师幼一起合作搬运器材进入小花园。 （二）创设环境：师生共同布置 1、介绍各区场地，并引导幼儿想一想 （1）小兔它最爱跳，它会选什么器械玩？ （2）那么小乌龟、小猴、小羊呢？它们会选哪些器具练本事呢？动一动脑筋，让我们一起来帮助它们布置。 2、师生共同布置场地，引导幼儿选择合适的器械。 （三）基本活动：分散自主玩。 1、第一次到小动物家玩 激励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法，并引导选用协助物玩，增加嬉戏的趣味性、多样性。 视察要点：各个活动区内幼儿的
36、创新玩法有哪些？是否合理地运用协助物协作玩？ 2、沟通共享：让幼儿讲解示范刚才在小动物家是怎么玩的？有哪些创新玩法？ 3、其次次到小动物家玩（交换场地玩） 师“刚才我们玩得真好，现在能不能换一个小动物家去玩呢？比比谁的玩法跟刚才不一样，比比谁的玩法多。” 视察要点：幼儿有无更换不同区内玩？幼儿又有哪些创新玩法？ （四）放松活动：整理器械 1、 再次沟通共享 师“刚才你们又到哪里去了？怎么玩的？”，以参观式评价方法进行，并激励表扬各区幼儿不同的创新玩法。 2、整理器械 师“刚才我们在小动物家玩得很累了，现在让我们回家休息一会儿，请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗？” 师幼一起整理器械回活动室
37、。 幼儿园2022健康教案 踢沙包 设计意图： 踢沙包是农村孩子们特别宠爱的嬉戏之一，在嬉戏过程中，既发展了孩子们的平衡协调实力，又熬炼了孩子们四肢肢协作实力等。踢沙包的场地小，玩具可随身携带，便利耐玩，是孩子们特别喜爱的嬉戏，在嬉戏过程中还能培育孩子们的团结互助、竞争意识等，可以说是一举多得。所以我们设计了这个嬉戏用于孩子们的户外活动。 活动目标： 1、学习沙包的几种玩法。 2、促进幼儿四肢肌肉群的发育，培育其动作的协调性及灵敏反映实力。 活动打算： 1、录音机、磁带。 2、场地上画有跳房子图、夹沙包跳的横线图、夺宝的图等供孩子们练习玩沙包嬉戏活动。 活动过程： 一、起先部分 1、随音乐老师
38、和小挚友们一起做热身活动。重点练习踝关节、脚趾、腿部的动作。 2、每人拿一个沙包。 二、基本部分 1、玩法一：运沙包 幼儿分成两组，把沙包放在头顶上，走着运到终点，那组起先达到终点，哪组得胜。 2、玩法二：夹包跳 幼儿分成两组，沙包夹在膝盖（两脚）之间，两腿（两脚）并紧，双脚一路跳，那组起先达到终点，哪组得胜。 3、老师小结：对每种玩法作一评价。 4、现在老师要跟小挚友们一起练习踢沙包的嬉戏，看哪个小挚友驾驭的最快。 老师讲解嬉戏玩法： 幼儿每人一个沙包，右手握沙包向上略抛，待沙包落到适当位置时，右脚快速向上踢，双手快速接住，并从1数数，接不住为失败，也可左手发右脚踢。 留意：沙包必需用脚踢起
39、。 （1）老师示范给幼儿看，边讲边做。 （2）幼儿自由练习，老师发觉不正确的动作刚好订正。 （3）让几名踢的不错的幼儿，做示范，请幼儿跟着孩子学。 （4）集体听口令做踢沙包的嬉戏。 5、幼儿竞赛，看谁踢得多，表扬踢得多的幼儿。 （1）、自由分组竞赛，看哪组孩子们踢得最多，孩子们数数，一个孩子做记录。评出数量最多的一组。 （2）每组选出一名幼儿进行竞赛，踢沙包最多的孩子做记录员，让每一个孩子都在不同的角色中得到体验，让他们体会到集体合作嬉戏的欢乐！ 6、集体自由进行玩沙包嬉戏活动。 播放音乐，孩子们自由在场地上做玩沙包的嬉戏，留意视察孩子们的合作意识，老师对体质弱的孩子进行个别指导。 活动结束：
40、 1、整理活动场地，把沙包放到箱子里。 2、听音乐跟老师一起做放松运动。 活动延长： 回家跟爸爸妈妈、哥哥姐姐一起玩沙包，看谁想的方法多。 幼儿园中班体育教案：种萝卜 幼儿园中班体育教案：种萝卜 活动目标 教幼儿双脚在直线两侧行进跳，培育幼儿的弹跳实力。 培育幼儿对体育活动的爱好。 重点难点 培育幼儿双脚直线两侧行进跳，以及弹跳实力。 活动打算 人手一个红萝卜，沙盘四个。 师，生均戴兔子头饰。 活动过程 起先部分。 老师：今日老师当兔妈妈，小挚友当什么呢？（小兔）我们一起玩嬉戏吧。 小兔找挚友结伴嬉戏：推小车，拉大锯，摇小船，翻饼等。 基本部分。 全体幼儿练习双脚在直线两侧行进跳。老师示范，讲
41、解动作要领：两脚并拢在直线两侧想前跳，前脚掌轻轻落地。幼儿分组练习34遍。在幼儿联系时，老师留意订正幼儿的错误，并留意个别教化。 嬉戏“种萝卜”。老师交代玩法：幼儿分成4队，每队78人（种萝卜1人，浇水3人，施肥2人，看萝卜1人，拔萝卜1人），幼儿依次在直线两侧条过后再做种萝卜，浇水等动作，然后跑回来。嬉戏23遍。 结束部分。 老师作简洁评价，表扬条得好的幼儿。 老师：今日小兔子收了许多萝卜，大家真兴奋，我们来跳个舞吧。音乐响起，幼儿听音乐自由跳舞，跳两遍后老师带幼儿走进教室。 第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页