一年级科集体备课记录表新.doc

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1、 一 年级 语文 科集体备课记录表课题名称识字备课日期参加教师叶漪蓉 梁永蓬 陈淑敏 敖益平 庄春花 敖丹丹主备人梁永蓬地点一年级级室主持人梁永蓬一、教学总目标1.在语文学习过程中，培养爱国主义感情，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化位和审美情趣。 2.认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。 3.培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最根本的语文学习方法。 4.在开展语言能力的同时，开展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。

2、 5.能主动进展探究性学习,在实践中学习,运用语文。 6.学会汉语拼音，能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 7.具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解，鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，开展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。 8.能具体明确，文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。 9.具有日常口语交际的根本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进展人际沟通和社会交往，开展合作精

3、神。 10.学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。二、做好课堂教学工作。三、统一作业格式教研组长意见：签名：年 月 日教务处意见：签名：年 月 日 一 年级 语文 科集体备课记录表课题名称第一单元备课日期参加教师叶漪蓉 梁永蓬 陈淑敏 敖益平 庄春花 敖丹丹主备人叶漪蓉地点一年级级室主持人梁永蓬 一、教学内容人教课标版教材小学语文第一册第一单元。?天地人?金木水火土?口耳目?日月水火?对韵歌?口语交际：我说你做?语文园地一?快乐读书吧?。 二、本组概括 本组教材是由我上学了和识字1、2、3、4、5组成。我上学了用四幅图，帮助学生热爱祖国，了解学习常规。“识字属于象形字归类识字

4、：?天地人?是对学生进展学习目的、学习态度的教育；?金木水火土?展示了儿歌的语言美和韵律美；?口耳目?用图文结合的方法引导学生认识“口、耳、目、手等人体器官以与“站、坐、行、卧的具体要求；?日月水火?展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾这些象形字的特点；?对韵歌?用对子的形式展示了一些自然事物，能够激发学生对大自然的热爱之情。本组内容在教学时，要调动学生的积极性，开展他们的思维和想象能力，进展自主性和创造性的学习。可以让学生自己想方法识记汉字。用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。要鼓励学生在生活中识字，养成浓厚的识字兴趣。 三、教学目标 1、.通过图片，了解汉字演变的大致过程，理解字义，认清

5、字形，初步了解汉字的造字规律。 2、会认本单元40个生字，会写17个生字，并学会在口头表达中运用；认识10种根本笔画。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵?金木水火土?对韵歌?。四、教学重、难点 教学重点： 1.能借助拼音，认识生字并能熟练地朗读课文 2.能够根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。 3.能正确书写汉字。 教学难点： 1能发现探究字形和字义之间的联系，并以此来识记汉字 2能从生活中认识汉字五、课时分配 我上学了 23课时 天地人 12课时 金木水火土 2课时 口耳目 2课时 日月水火 2课时 对韵歌 2课时 口语交际：你说我做 1课时 语文园地一 2课时 快乐读书吧

6、 1课时教研组长意见：签名：年 月 日教务处意见：签名：年 月 日 一 年级 语文 科集体备课记录表课题名称第二单元备课日期参加教师叶漪蓉 梁永蓬 陈淑敏 敖益平 庄春花 敖丹丹主备人陈淑敏地点一年级级室主持人梁永蓬 一、教学内容人教课标版教材小学语文第一册第二单元。?a o e?i u y w?b p m f?d t n l?g k h?j q x?z c s?zh ch sh r?语文园地二?。二、本组概括 本单元安排了汉语拼音的教学。本单元共有8课，主要学习6个单韵母、23个声母和“yi、wu、yu、zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri10个整体认读音节。编排本单元意在引导学生

7、读准6个单韵母的四声与轻声；准确地拼读23个声母与6个单韵母组成的音节；认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节；能借助汉语拼音认识“爸、妈等21个生字，朗读儿歌，体验童趣。“语文园地二通过读一读、找一找、连一连、摆一摆、比一比、做一做、涂一涂等方式，复习稳固本单元所学的内容。 三、教学目标 1能读准6个单韵母、23个声母和10个整体认读音节，能准确地拼读音节词；能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声；认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。 2.会认本单元21个生字，能读准字音，认清字形。 3.会读儿歌?轻轻跳?说话?在一起?过桥?绕口令?。 四、教学重、难点 重点： 1.声母的发音与声母与

8、韵母拼读音节。2.能够看图说话，拼读音节。认识事物，把音节和图正确地连接起来。 3.三拼音的拼音方法。 难点： 1.声母的发音与声母与韵母的拼读。2.能认读本单元所学的生字和词语。 3.拼音的拼音方法。 五、课时分配 a o e 2课时 i u y w 2课时 b p m f 2课时 d t n l 2课时 g k h 2课时 j q x 2课时 z c s 2课时 zh ch sh r 2课时教研组长意见：签名：年 月 日教务处意见：签名：年 月 日 一 年级 语文 科集体备课记录表课题名称第三单元备课日期参加教师叶漪蓉 梁永蓬 陈淑敏 敖益平 庄春花 敖丹丹主备人敖益平地点一年级级室主持人

9、梁永蓬一、单元教材分析本单元仍是学习汉语拼音，共有五课的汉语拼音和一个语文园地。共学习18个复韵母和6个整体认读音节。本单元韵母的读音均是从课文的画意中提取出来的，教学时要充分利用课文生动形象的画面，要引导学生看懂图意，能用自己的话说说画面的内容，再从简单的话中提取出要学的声母、韵母，读准字音，认清字形。二、单元教学目标1.学习掌握本单元的声母。2.继续练习声母和韵母的拼读。3.认识要求会认的生字，能借助拼音正确朗读词语和句子，会读儿歌。三、单元重点难点1、重点：学会本单元的声母，读准音，记准形。2、难点：掌握声母与复韵母拼成的音节；整体认读音节与四声；认读生字。四、单元课时分配ai ei u

10、i 2课时ao ou iu 2课时ie e er 2课时an en in un n 2课时ang eng in gong 2课时教研组长意见：签名：年 月 日教务处意见：签名：年 月 日 一 年级 语文 科集体备课记录表课题名称第四单元备课日期参加教师叶漪蓉 梁永蓬 陈淑敏 敖益平 庄春花 敖丹丹主备人庄春花地点一年级级室主持人梁永蓬一、教学内容本单元是一年级上册的第四单元，安排了四篇课文?秋天?、?小小的船?江南?四季?、一个口语交际和一个语文园地。 二、内容概况?秋天?是一篇写景的文章。本文抓住时间特点，选取初秋季节典型景物的变化，描给出一幅天高云淡、大雁南飞的秋景图，展现出作者对秋天的喜

11、爱、赞美之情与迎接秋季的喜悦之情。?小小的船?是叶圣陶先生写的一首儿童诗歌，诗句优美，富于想象，充满童趣。?江南?是一首古诗，写的是江南水乡人们采莲的情景。整首诗语言生动活泼，通俗易懂，适合儿童阅读。?四季?是一首富有童趣的诗歌。本文通过对四季代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬不同的风光。诗歌采用拟人化的手法来写，语吉亲切、生动。所配的四幅插图，形象优美，色彩明丽，便于学生观察和想象。三、单元数学目标1认识本单元要求会认的字，会写些求会写的生事。2.能正确、流利、有感情读课文，背课文。3.感受睛朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。4.借助插图，理解课文内容，了解诗歌大意。想象劳动人民蓬

12、勃的情景，体会他们在劳动中愉悦的心情。5.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。四、单元重点难点1.认识本单元要求会认的字，会写要求会写的生字。2.培养学生的思维能力、观察能力和表达能力。3.培养学生的审美情趣，激发学生热爱大自然的思想感情。4.理解课文内容，了解一年四季的不同特点。五、单元课时分配?秋天? 2课时?小小的船? 3课时?江南? 2课时?四季? 2课时口语交际：我们做朋友 1课时语文园地四 2课时教研组长意见：签名：年 月 日教务处意见：签名：年 月 日 一 年级 语文 科集体备课记录表课题名称第五单元备课日期参加教师叶漪蓉 梁永蓬 陈淑敏 敖益平 庄春花 敖丹丹主备

13、人敖丹丹地点一年级级室主持人梁永蓬一、单元教材分析本单元是识字单元，编排了几篇课文，让学生在情境中字。?画?是一首五言谜语诗，通过对画的描述，展现出画的特点。?大小多少?是一首儿歌。?小书包?介绍了我们常用的学用具。?日月明?通过三字一句的韵文，介绍了汉字的构字特点?升国旗?描写了举行升旗仪式时的庄重场面，表达了学生对国旗的尊重和对祖国的热爱。二、单元教学目标1.在文中识字，学会识字方法。2.初步了解古诗、对子歌，以与汉字的构字法。3.积累优美的语言。三、单元重点难点1、识字、写字，学会识字方法。2、初步了 古诗，对子歌，以与汉字的构字法。四、单元课时分配?画? 2课时?大小多少? 2课时?小

14、书包? 2课时?日月明? 2课时?升国旗? 2课时语文园地五 2课时教研组长意见：签名：年 月 日教务处意见：签名：年 月 日 一 年级 语文 科集体备课记录表课题名称第六单元备课日期参加教师叶漪蓉 梁永蓬 陈淑敏 敖益平 庄春花 敖丹丹主备人梁永蓬地点一年级级室主持人梁永蓬一、单元教材分析本单元包括四篇课文?影子?、?比尾巴?、?青蛙写诗?雨点儿?、?影子?是一首以生活现象为题材的儿童诗，以简洁、生动、形象的语言，向学生介绍了“影子和“人总是“形影不高这一重要特点。?比尾巴?是一首儿歌，通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点。?青蛙写诗?用生动的语言描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱如作诗

15、一样鸣叫的情景。?雨点儿?是一篇科学童话，告诉学生雨点儿是从云朵里飘落下来的。课文用了拟人的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，让学生感悟到雨点儿能给大自然带来无限生机，从而让学生懂得雨水与植物生长的关系。二、单元教学目标1.认识本单元要求认识的生字，会写本单元要求会写的生字。2.正确、流利地朗读课文。背诵重点课文。“影子的一些现象与动物尾巴的特点。4.感受儿童诗的生动形象，通过具体形象的事物认识逗号、句号和省略号。三、单元重点难点1、认识本单元要求认识的生字，会写本单元生字。2、了解有关“影子的一些现象与动物尾巴的特点。3、感受儿童诗的生动形象，通过具体的事物认句号和省略号。4、感悟雨水与植

16、物生长的关系。四、单元课时分配?影子? 2课时?比尾巴? 2课时?青蛙写诗? 2课时?雨点儿? 2课时口语交际：用多大的声音 1课时语文园地六 2课教研组长意见：签名：年 月 日教务处意见：签名：年 月 日 一 年级 语文 科集体备课记录表课题名称第七单元备课日期参加教师叶漪蓉 梁永蓬 陈淑敏 敖益平 庄春花 敖丹丹主备人叶漪蓉地点一年级级室主持人梁永蓬一、单元教材分析本单元共有三篇课文：?明天要远足?大还是小?项链?。?明天要远足?主要写小主人公因第二天要远足而掩饰不住的无比冲动、无限期待的心情。?大还是小?写了“我有时候觉得自己很大，有时候又觉得自己很小，并列举了一些具体的事例，让学生意识

17、到自己的事情应该自己做。?项链?是一篇犹如一段优美的海边风光短片的散文。作者通过巧妙构思，把从生活中捕捉到的美好画面加以诗意的表现，让学生从中受到美的熏陶。二、单元教学目标1.会认本单元生字，会写本单元生字。2能正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，体会文章所表达的情感。三、单元重点难点1、会认本单元生字，会写本单元生字。2、理解课文内容，体会文章所表达的情感。四、单元课时分配?明天要远足?2课时?大还是小? 2课时?项链? 2课时语文园地七 2课时 教研组长意见：签名：年 月 日教务处意见：签名：年 月 日 一 年级 语文 科集体备课记录表课题名称第八单元备课日期参加教师叶漪蓉 梁

18、永蓬 陈淑敏 敖益平 庄春花 敖丹丹主备人敖益地点一年级级室主持人梁永蓬一、内容分析一年级上开的最后一个举元，安排了三篇课文?雪地里的小画家?乌鸦喝水?小蜗牛?，还有一个口语交际?小免运南瓜?和语文园地入。?雪地里的小画家是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，富有童趣。儿歌激发了学生热爱大自然、亲近大自然的思想感情。?乌鸦喝水?是一篇充满童趣的课文，描写了乌鸦因口渴而到处找水喝，终于想方法喝到了瓶子里的水的故事，表现了乌鸦的聪明得意，也告诉我们遇到困难要开动脑筋，想出解决问题的方法。?小蜗牛?是一篇有趣的童话故事，课文语言简练，通过小蜗牛和妈妈的对话向我们展示了四季的风光，也让我们知道了蜗牛爬行慢的特点。二、单元教学目标1.会认、会写本单元生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文；理解课文内容。3、培养学生的思维能力，观察能力和表达能力。三、单元重点难点1、会认、会写本单元生字。2、明白遇到困难应仔细观察，认真思考的道理。3、了解一年四季的不同特点与小蜗牛爬行慢的特点。4、培养学生的审美情趣，激发学生热爱大自然的思想感情。四、单元课时分配?雪地里的小画家? 2课时?乌鸦喝水? 2课时?小蜗牛? 2课时口语交际：小兔运南瓜 2课时语文园地八 2课时教研组长意见：签名：年 月 日教务处意见：签名：年 月 日