计算机专业5年建设规划.doc

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1、计算机应用技术专业建设规划一、 专业现状分析我院计算机应用技术专业主要培养德、智、体、美全面发展，熟悉信息处理技术和常用办公软件的应用，掌握图文软件、三维软件和视频处理软件的操作技能，能从事办公事务、图文排版、平面设计与制作、网站制作、三维建模与效果图制作、动画制作与视频处理等计算机应用一线工作的高素质高技能专门人才。根据长三角地区区域经济社会发展的特点，近几年来具有图文排版、网站制作、广告设计、包装设计、三维建模、视频编辑的计算机应用技术高技能人才总量将会有大幅增长，尤其是随着虚拟现实技术的广泛应用，三维技术人才将会有很大的需求空间，因此，计算机应用技术人才的培养具有很好的前景。在我校设立计

2、算机应用技术专业，可满足本地区经济发展的需要，为我省特别是本地区输送这一方面的高素质高技能人才，有力推动地方经济建设。通过对企业人才需求的分析，结合高职院校人才培养的特点，确定了计算机应用技术专业毕业生的职业面向和就业岗位。 （一） 招生情况计算机应用技术专业目前包含计算机应用技术方向与电子商务方向两个分支，近两年每年招生规模一直稳定在150人左右，且绝大多数为一志愿填报，尤其电子商务方向，两年都出现“求大于供”现象，本专业目前生源数量如下表所示：专业方向2012级2013级2014级计算机应用电子商务（二） 师资队伍建设现状目前，本专业现有专业教师共9人，其中，专任教师6人，已全部取得高校讲

3、师职称，取得硕士学位的6人，其余2人在读，双师素质教师5人，占62.5%，形成了具有较强教学、工程实践与科研能力的专业教学团队。其中双师比例及职称比例有待提高。具体情况如下表：师资情况人数及比例职称结构正高副高中级初级人数比例人数比例人数比例人数比例0000777%223%学历学位结构博士硕士本科大专人数比例人数比例人数比例人数比例00555%445%00年龄结构50岁以上40-50岁30-40岁30岁以下人数比例人数比例人数比例人数比例0000777%223%双师型素质双师型素质非双师型素质人数比例人数比例555%445%（三） 校内外实训条件1. 校内实训条件建设校内实训实验条件的建设，注

4、重职业氛围的营造，使学生在真实或仿真的职业环境中各到熏陶。目前已有平面设计实训室，网页设计网站开发实训室，计算机组装维护，网络维护等多个“教学做一体化”实训室。设备基本按每班60人以上配置以满足各课程教学项目实施的需求，配置如下表： 序号实验（训）室名称功能简介1平面设计实训室培养学生网页平面设计与网站图片维护，图形图像、广告、海报、数码图片照片美化、产品展示，书籍装帧、产品包装、标签制作等设计和制作的能力。让学生具备一个入门级网站美工所应具备的基本职业能力，同时为二维动画制作建立图片处理基础。2网页设计与网站建设实训室熟悉静态与动态网页的概念与运行原理。培养学生具备利用常见辅助软件设计各种动

5、态网站功能的基本技能。本课程采用php结合mysql数据库进行项目化教学。将编程技能与数据库管理技能熟练应用于中小型动态网站的建设，在项目实践中提高学生的动手能力和创新能力。3三维设计实训室学习3DS MAX建模、贴图、渲染等基本常识，了解相关理论知识和实际应用知识，并应用到实际生活中。让学生了解3DS MAX的操作界面及其相关知识。了解3DS MAX的物体建模等基本常识。了解3DS MAX的材质一般贴图、玻璃、金属材质贴图的做法。了解3DS MAX透明材质贴图、多层材质贴图采用图文并茂的教学方法使其更形象的理解把3DS MAX设计的理论应用到实际生活中去。增强学生的课外知识扩大学生的视野。4

6、计算机组装维护与网络实训室主要进行计算机组装，硬件配置，硬件设置，计算机故障诊断，操作系统安装与硬件环境配置，系统的软件环境配置，操作系统实用程序与常用工具软件的使用操作，计算机检测与系统维护，计算机维修，计算机外部设备的使用及维护、维修等。2. 校外实训条件建设我们在专业设置与调整、人才培养方案的制定、课程开发、实践教学、实践基地建设、质量标准制定与考核等方面与行业企业进行了深度合作。目前主要的合作单位有嘉兴南湖斋食品有限公司、嘉兴万方软件开发公司、嘉兴大唐盛世网络有限公司等。在“订单式”培养，学生下企业，教师下企业等方面都有了多次的尝试和丰富的经验。（四） 教学改革根据岗位群工作任务、职业

7、能力分析的结果，以学生职业能力提升为主线，考虑国家教育政策、教育教学规律和学生认知发展规律，构建了“4111”工学交替的专业课程体系。课程体系结构如下图。 网站页面的设计与编辑、站文本和图像的编辑与发 布、视频的处理与发布，网页特效处理拓展课程商务网站实训三维设计实训视频编辑专业实习、毕业实习、毕业设计实习环节职业能力要求专业课程基础课程岗位目标三维模型制作、产品效果图、室内设计效果图制作设计排版、广告设计与制作、包装设计与制作，美工三维建模技术员和效果图制作员网站制作和编辑岗位广告业平面设计员岗位平面设计 二维动画设计 计算机辅助设计 静态网页设计动态网页设计、网页特效设计、三维设计思政基础

8、 英语 计算机基础 形势与政策思政概论 数学 应用文写作 体育与健康（五） 主要存在问题1. 教师队伍建设亟待加强本专业教研室年轻教师多，在专任教师中，35岁以下的青年教师就占到了5人，在教学与科研方面必然存在经验不足的问题。2. 与企业合作开发教材的力度还有待加强本专业教材建设的工作主要放在了建立和执行科学合理的教材选用制度上，我们还要加大与企业合作自编实践教材的工作力度。 3. 产学研结合力度还要进一步加深利用我们现有的校内实训基地，进一步加强专业产学研结合，将企业引进学校，积极开展“校中厂、厂中校”的办学模式，尤其要制定相关的管理制度，保障校企双方的双赢。二、 二、本专业人才需求与区域发

9、展背景（一） 行业背景如今，计算机技术与网站技术的发展、移动平台的普及，使得现代信息技术产业无处不在，我国上网的计算机总数呈现出高速增长的态势，计算机相关产业在国民经济中的重要性日益凸现。计算机应用在向社会生活渗透的同时，也在与传统产业紧密结合，并且已经渗透到传统企业开发、生产、经营和售后服务的各个环节。企业对计算机技术的利用率大幅度提高，尤其是随着智慧城市建设涉及交通、医疗、公共安全、教育、城市发展和能源等领域，计算机技术人才市场可以说迎来了一个“牛市”，目前我国计算机软件公司中，系统集成、软件外包、IT 服务等占比较高，行业的内生增长十分依靠员工数量的增长，对人员数量高度依赖，因此毕业生就

10、业空间较大，效益也越来越好。（二） 区域背景根据近几年浙江省人才交流中心通过对浙江省人才市场、浙江人才网、浙江人才周刊等招聘主渠道，以及各类公共服务平台在前三季度所发布的招聘岗位数据进行统计分析所作出的排名，计算机互联网市场营销类与计算机互联网技术类行业招聘岗位需求一直处于前10位置。尤其近几年很多电子商务企业在嘉兴市南湖区发展得风生水起，南湖区周围的纺织、皮具产业基础让许多电商客能在第一时间寻找到最合适的发展方向，从而也极大的增强了电子商务人才岗位的需求量。三、 专业建设规划指导思想与基本思路（一） 建设思路以科学发展观为指导，秉承“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的办学指导思想和

11、“为学生就业时刻准备着的”的办学特色。主动适应计算机产业结构调整及长三角地区经济建设需要，调整专业建设与办学方向。掌握计算机应用与维护、网络及应用、影视后期制作、动漫制作、信息管理、多媒体技术、电商运营等实际工作基本能力和基本技能，具有良好职业道德和敬业精神，德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型专门人才。1. 依托行业企业，校企共同研究人才培养模式“以服务为宗旨、以就业为导向”，根据地区行业企业人才规格需求，确定该专业的人才培养目标。根据企业生产和管理的阶段性需要，确定核心课程和课程内容。根据职业岗位的要求，培养职业能力，训练职业技能。2. 重点加强“双师”结构教学团队建设，课程体系和教

12、学模式建设校内、外实训实习基地建设，努力为计算机产业与地方经济建设培养高素质技能型专门人才，将计算机专业建设成为我院特色鲜明、社会认可的高等职业教育特色专业。3. 构建科学合理的课题体系通过对计算机及相关行业的社会岗位需求及职业能力需求的分析，根据三年制高职教育要求、教学规律和职业成长规律，设计了如下专业教学体系。工作过程岗位能力开设课程企事业单位高级办公员岗位Office的熟练使用。计算机基础办公软件高级应用计算机维护网络维护办公设备的使用。三维建模技术员和效果图制作员岗位创建高级模型三维动画制作三维设计实训正确调整材质和贴图合理设置并调整贴图坐标正确展开物体UV贴图和绘制贴图掌握基础动画的

13、制作方法创建简单的角色模型印刷、广告业平面设计员岗位绘制图形标志广告设计平面制作根据图像的特点使用正确的方法精确抠图对有瑕疵和缺陷的照片和图片进行修整广告设计网站制作员和网络信息编辑岗位搭建和管理本地站点静态网页制作动态网页制作制作简单网页使用CSS样式创建超链接网页创建表格网页创建框架网页和模板网页在网页中插入多媒体元素使用层参与排版完成站点的发布与维护动画制作师、DV策划制作员岗位完成简单动画的制作 二维动画制作AUTOCAD合理利用软件进行动画短片的创意和制作进行网页动画特效和网页动画广告创意和制作完成有针对性、有实用性的产品广告等项目的设计、制作等整个流程完成用于网络投递的电子版个人简

14、历完成简单的FLASH网站的设计制作生产管理岗沟通能力、协调能力、分析判断能力岗前综合训练或专业顶岗实习表4 计算机应用技术专业课程体系工作过程岗位能力开设课程企事业单位高级办公员岗位Office的熟练使用。计算机基础办公软件高级应用计算机维护网络维护办公设备的使用。三维建模技术员和效果图制作员岗位创建高级模型三维动画制作三维设计实训正确调整材质和贴图合理设置并调整贴图坐标正确展开物体UV贴图和绘制贴图掌握灯光和摄像机的架设创建粒子系统并制作粒子动画掌握基础动画的制作方法创建简单的角色模型印刷、广告业平面设计员岗位绘制图形标志广告设计平面制作根据图像的特点使用正确的方法精确抠图对有瑕疵和缺陷的

15、照片和图片进行修整广告设计网站制作员和网络信息编辑岗位搭建和管理本地站点静态网页制作动态网页制作制作简单网页使用CSS样式创建超链接网页创建表格网页创建框架网页和模板网页在网页中插入多媒体元素使用层参与排版完成站点的发布与维护动画制作师、DV策划制作员岗位完成简单动画的制作 二维动画制作AUTOCAD合理利用软件进行动画短片的创意和制作进行网页动画特效和网页动画广告创意和制作完成有针对性、有实用性的产品广告等项目的设计、制作等整个流程完成用于网络投递的电子版个人简历完成简单的FLASH网站的设计制作商业活动管理策划在线促销，推广，推新等商业活动经济法电子商务实务物流管理人员的组织分工与统筹安排

16、物流与仓储管理表5 计算机应用技术（电子商务方向）课程体系（二） 课程开发模式建设探索建立“教师科研下企业，工程项目进课堂，师徒方式传技能，学生在学如上岗”的模式。基于工作过程的课程开发，工作过程系统化并考虑设计导向和综合能力。以具体的产品为载体，确定综合性学习任务。图2 课程开发模式产学研结合、校企互动，由学校教师和企业专家共同开发优质核心课程，突出课程的实践性、开放性和职业性，根据企业要求和技术发展变化及时更新教学内容，使学生获得的知识、技能真正满足职业岗位的要求。强化学生创新能力的培养，提高学生适应能力。生产一线的高技能人才必须具备良好的创新能力。四、 专业建设规划具体目标（一） 总体目

17、标围绕素质教育和能力培养为中心，构建双线齐进的教学模式，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合之路，实施“订单式”培养，突出高职实践应用特色，促进实践教学体系的改革及实训教学基地的建设，结合行业资格准入政策，实施毕业生的“双证”制度，以区域市场为导向，以行业为依托，以“双师”素质教师为保证，把计算机应用技术专业建成培养目标定位准确，专业理论知识够用，实践教学体系完善，产学研结合紧密，具有鲜明高职特色的专业。（二） 具体建设目标1. 培养目标更明确更到位，保证学生就业率与专业对口率对社会与市场的分析正确到位，能够科学的指导专业建设与人才培养规划的制定，确保学生就业率95%以上，专业对口率能

18、够达到40%。2. 课程体系更优化，更符合人才培养需求课程体系建设能够充分满足人才培养需求，能真正为社会输出所缺少的人才，最大限度完成人才培养目标。3. 教师队伍素质更高，结构更合理实现教师队伍的全面“双师型”建设，提高中、高级职称教师的比率，形成一支年龄结构合理，有较强教学能力，科研能力的带头队伍。4. 教研科研能力提升，科研水平达到更高的层次突破现有教研科研层次成果较低的局面，提高省级及以上课题所占的比率，形成科研竞争性氛围，量化科研考核。5. 专业内涵建设达到新的层次，专业特色更鲜明在电子商务与平面设计方面加大力度建设，将这两个方向打造成我专业的特色方向，提升计算机专业的整体教学品质与形

19、象。6. 社会服务能力更强通过项目建设，进一步增强计算机专业的服务社会的功能，以更多的承担社会培训及咨询工作，承担实践课题的研究工作，打造南洋计算机专业的品牌形象。五、 专业建设规划实施方案（一） 教学管理建设1. 完善规章制度，以法治教。制定与完善专业内对教师与教学活动进行规范的文件。在原来仅有的教师管理、学生管理、学籍管理、实践教学管理、教材管理等内容的基础上，增补教学系统职责、教学计划管理、专业与课程建设、教学质量管理、电化教学、教学研究和教学成果、联合办学等内容，形成一套比较完整的、符合教育教学规律和学校实际的教学管理制度。2. 实施全面教育质量管理，构建教学质量监控体系。教育教学质量

20、是学校办学的生命，专业需要建立全面、科学、合理的教育教学质量监督评价和信息反馈制度：（1）坚持领导现场办公制度。专业领导定期或不定期进入课堂，了解教师管理情况、教师教学情况和学生学习生活情况，进行现场办公，解决现存问题。（2）坚持听课制度。教务科领导、教学管理干部、各教研室主任定期或不定期地经常深入课堂听课，全面了解教学情况，加强对教学质量的监督和检查。（3）建立起一套完善的期初、期中、期末教学检查制度。（4）建立教学调研员制度。（5）构建起以教、学、管为一体的多层次的、科学的、规范的教学评估体系。成立教学评估委员会，对教师教学质量、课程建设、教材建设、教研室建设、教学管理和办学水平等进行评估

21、。评估结果与干部的政绩挂钩，与教学评优、晋职、酬金挂钩。3. 教学管理网络化，管理手段现代化。专业教学管理要充分发挥网络的作用。可设置辅助考试系统，辅助教务管理系统。与各专业各系系办公室互通，实现网络资源共享。教学管理人员都有运用计算机和网络进行教学管理的意识和能力。使教学管理手段步入同类学校先进行列。4. 加强教师在师德、责任心方面的学习、培养，提高教师的综合素质。坚持专业内、外相结合的形式加强教师学习、培训。如组织教师全员参加课改通识培训；选派各类教师参加区级培训；邀请专家、教授到校进行专题讲座；加强课堂教法、学法指导，信息技术学习应用的培训；鼓励教师网上学习，写学习心得；观摩各类优质课，

22、吸取别人先进的教法和课堂艺术；在教师中开展帮教活动，结对活动，让教师互帮互学，互相促进，让教师打下扎实的教学基本功，更好地推进了新课程改革。（二） 师资队伍建设1. 扩大师资队伍、优化师资结构推进博士、硕士的培养与引进工程。今后三年学科补充新教师的主体是博士、硕士毕业生，每年平均引进12人，如不能从应届博士、硕士毕业生中接收，则可以以优惠政策引进具有博士、硕士学位的外校教师。制定严格的教师聘用制度，强化竞争激励机制，推行全员聘任制，严格教师业务考核，破除职务和身份的终身制，采取定期聘任和终身聘任相结合的办法。根据教师的考核业绩和综合表现确定聘任岗位，实现教师职务能上能下，促进教师师德修养与业务

23、素质的提高。时间指标2017年2020年教师总数25人28人教 授0人0%1人3.5%副教授3人12%5人17.9%讲 师15人60%15人53.5%助 教7人28%7人25.1%表7 师资职称结构规划表2. 加强“双师型”队伍建设通过新技术培训、教师到计算机制造、计算机维修与服务、计算机应用（如网络、动漫、广告、设计等）企业顶岗实践，参与项目实践与开发，参加职业教育师资培训等措施，树立专业教师的现代职教理念，培养教师教育技术的应用能力、课程开发能力与教学设计能力、教学组织与管理能力、革新教学方法与指导创业就业能力、行业实践和技术研发能力，打造“双师”结构教学团队。教学团队中，计划到2017年

24、80%全部达到“双师”型结构，其培养措施：每年派至少3教师下企业顶岗实践，参加相关考证。3. 完善师资队伍日常管理制度 （1）完善岗前培训制度。通过岗前培训，使教师掌握教学规律和教学方法，为开展教学工作打下良好基础。 （2）完善课前试讲制度。新教师在上讲台前必须进行试讲，并经过由系领导、专业主任、相关的专业教师及教务管理人员组成的评审小组评议合格，方能承担教学任务。 （3）完善青年教师导师制。所有助教都由一名学术造诣较深、教学经验丰富、治学严谨的教师担任其指导教师。指导教师通过传、帮、带的形式，帮助被指导教师掌握教学规律，不断提高业务水平和工作能力。 （4）坚持开展教研科研活动。教研活动每周不

25、少于一次。科研活动每月不少于一次。通过教研科研活动，教师相互沟通，取长补短，提高教学水平。 4. 专业带头人建设发展规划计算机专业带头人能引领本专业的建设与发展，善于整合与利用社会资源，通过有效的团队管理，形成教学团队的凝聚力和战斗力。专业带头人能及时跟踪计算机服务产业发展趋势与行业动态，把握专业核心课程改革与建设的模式与方向，对专业和教学团队教师起到示范作用。同时，本专业带头人具有丰富的计算机操作应用实践经验，具有创新与开发本专业新课程的能力，能为学生提供高质量的教学与实践服务。能制定专业建设和人才培养发展规划和措施；能主持制定本专业人才培养方案，规划专业与课程建设；主讲至少2门专业核心课程

26、，参与教学设计与实践指导工作并指导其他教师。预计通过采用参加职业教育理论与实践培训、参与课程教育教学改革实践、到企业挂职锻炼、参与企业技术提升与管理、获取职业技能证书、骨干教师进修培训等措施，在2到3年内培养3名专业带头人。序号姓名培养方向备注1网站建设，电商运营2平面设计，多媒体设计3计算机组装，网络建设与维护表8 专业带头人名单建设期内，对所培养的3名带头人具体措施为：定期安排教师参加高职教育教学改革与实践师资培训，分批派教师到对口企业学习，分批派到计算机及相关企业、公司参与项目实践与开发、课程改革与建设、教学资源开发，开展社会服务等。5. 加强兼职教师的筛选和引入 为充分发挥兼职教师在实

27、践教学中的重要作用，保证会计电算化专业实践教学目标的实现，提高实践教学质量。一方面，应提高现有教师的实践教学能力并从中选拔专门的实践教学教师，从事实践教学工作；另一方面，从管理、生产、中介服务等会计实践工作一线聘请一批具有丰富实践经验的中级以上专业技术人员和高技能人才担任实践教学专业教师和实习指导教师，提高实践教学质量。 （三） 实训室与工作室建设从课程开设和专业发展的角度深入分析，全面调查师生的实训需求，计算投入与产出比例，权衡升级、更新、扩建和新建多个层次，把计算机专业基础设施与实训条件建设当作一个系统工程来做。从以下几点功能需求入手开展实训条件建设工程：1. 学生实训的基地先进的实训基地

28、将为学生实训提供场所，承担校内外学生实践教学和职业素质的训导工作，在实训管理的过程中，可引入企业管理模式，使学生一出校门就能适应企业的生产环境。2. 面向社会的职业技能培训、鉴定中心和职业资格认证中心实训基地设备先进性，完全有条件成为职业资格鉴定基地及职工岗位培训或再就业培训、农民工技能培训基地。实训基地依托学校国家职业技能鉴定所，可面向社会计算机工种的中级工和高级工鉴定任务，并成为职业资格认证中心。3. 职业学校和企业共享的资源中心计算机实训基地建设投资多、规模大，建设水平高，为缓解教育资源不足及资源分散提供了有利条件，资金的绝大部分来源于政府与合作企业。所以要以实训基地为依托，充分有效利用

29、，发挥基地的辐射作用，与周边地区、企业、学校形成资源共享。4. 示范性实践教学基地校内外实训基地建设要达到一流水准，就要形成足够的实训规模，形成较高的实训档次，形成一流的师资队伍，形成规范的实训教材，形成良好的运行机制，形成独具特色的实践教学体系，在地区乃至全国同类学校的实训基地建设中起示范作用。计算机专业各实训室设备与功能表实训室名称主要设备实训项目及功能网站建设实训室计算机、服务器、交换机、投影仪等实训项目网页设计与制作实训、PHP开发技术实训功能：实现网站建设与维护计算机组装与维护实训室计算机散件、扫描仪、打印机、投影仪等实训项目计算机组装与维护实训、计算机外设调试与维护实训功能：模拟操

30、作；生产性实训数据库实训室投影仪、计算机、数据库系统软件实训项目：SQL Server数据库实训、mysql数据库实训功能：模拟操作；生产性实训数字媒体实训室激光打印机、媒体设计型计算机、视频采集卡、数码相机、数码摄像机、服务器等。实训项目：图形图像处理实训、视频编辑实训。功能：具有真实工作场景，可承接企业任务，开展生产性实训。计算机网络技术实训室服务器、路由器、计算机、无线模块、防火墙、实验控制设备、多媒体教学系统等。实训项目：网络安全实训；网络技术应用实训、网站建设实训。功能：具有真实工作场景，可进行生产性实训。电子商务实训室棚拍设备、数码相机，数码摄像机、投影仪、会议桌等。实训项目：商品

31、拍摄、后期处理、网店运营等实训。功能：具有真实工作场景，引进外部IT企业入驻，校企共建。云平台实训室计算机、云服务器、云配套软件实训项目：云平台配套实训、学生科技创新；综合项目实例开发。基础实验室计算机、常用软件、多媒体教学系统实训项目：办公自动化。功能：模拟操作。其中多数实训室的配置可以基于标准实训室建设规格，数字媒体与电子商务实训室略有区别，建设预算上可以参考下表各类型实训室建设预算表实训室基准类型单一实训室建设预算（万元）标准实训室（机房型）30数字媒体实训室（机房型）50电子商务实训室（工作室型）20建设进度规划实训室类型2017年2020年标准实训室56数字媒体实训室22电子商务实训

32、室（工作室型）12建立与完善平面设计工作室，工作室是以育人为目标、以兴趣为基础、以项目为牵动、以成果为标志的教师与学生结合的创新团队,在培养学生综合素质全面发展方面发挥着重要的作用。建立工作室的目的，就是要通过工作室这个平台来锻炼学生与教师，以工作室为平台，带动各类竞赛的积极性与参与感，通过工作室打造平面设计的门面。（四） 课程与教材建设1. 课程建设规划及措施 （1）按照“实际、实用、实践、实效”的原则及综合化思路对课程体系进行重组和整合。基础理论课程及内容要以应用为目的，以必须够用为度；专业课要加强针对性和实用性；实践课程要形成相对独立的体系，并加大其在教学计划中的比重。建立有利于培养学生

33、创新精神、实践能力、可持续发展能力的课程体系和教学内容。 （2）进一步完善原有2门校级精品课程的同时，再下大力气打造2 门校级精品课程，力争建设 1 门省级精品课程，形成计算机应用技术系列精品课程，实现优质资源共享，使精品课程起到更好的示范作用和更强的辐射作用。 （3）形成竞赛类课程，在课程中融入比赛要求的技能，从而提高课堂教学质量，同时也为竞赛做好充分的前期工作。竞赛与课程的对应情况如下：竞赛名称主办单位课程名称上课与指导老师浙江省高等学校学生计算机维修工职业技能大赛浙江省教育厅计算机组装与维护、计算机网络沈根海、李博、滕吉鹏、姚跃全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛高等职技术教育研究会高

34、级办公软件应用沈根海、滕吉鹏、刘晓华表9 未来5年会计电算化专业预计参加竞赛情况表2. 教材建设规划与措施突出计算机应用技术专业教学改革特色，以全面推进素质教育为基点，以培养学生的技术及职业应用能力为重心，根据新会计准则体系的要求全面修订现有的自编教材，形成理论与实践教材相配套的、载体多元、内容丰沛、与时俱进的教材体系。本专业五年内拟编写的教材如下表：教材名称是否校企合作开发合作企业出版时间主编计算机文化基础否2015沈根海、滕吉鹏网站UI设计实训手册是嘉兴万方软件有限公司2015滕吉鹏、李博平面设计实训教程是2015刘晓华、沈懿旻表10 计算机应用技术专业预计编写教材情况表（五） 教学改革建

35、设1. 教学目标改革通过多年教学与专业建设经验分析得出，高职学生面对复杂的计算机软件与硬件开发学习还是比较困难的，从就业市场上看，计算机及其应用正朝着网络化、多功能化、行业化方向发展。计算机网络管理员、计算机图形图像、计算机广告设计制作、计算机辅助设计操作等中级计算机技术人才十分看好。而我们的教育应该以社会需求为目标，进行课程设置的改革。可考虑设置以下几个教学目标：（1）办公自动化。培养中级办公自动化管理和操作技术人员。（2）网页设计技术。以网站前端、后台开发为主的课程设置，培养能从事网页设计的人才。（3）计算机网络。以WINDOWS2003网络操作系统为主，培养计算机网络管理员，并掌握国际互

36、联网知识。（4）多媒体技术。主要从事计算机文字、图形图像、声音、动画、电影电视等多媒体应用设计，包括CAD制图，广告设计等。2. 教学模式改革（1）建立“以学生为主体”的教学模式（2）建立“以实验室、工作室、实训基地为主战场”的教学模式（3）建立基于多媒体技术条件教学环境（4）建立“网络化、多元化、非线性化”的教学模式，构建“双主”教学模式，培养学生自主学习能力3. 课程体系改革以需求为导向把社会的需求和学生学习的需求有机统一、激发学生的学习积极性作为进行课程体系设置新标准。以能力为基础进行课程内容的整合，打破传统课程的界限，逐步进行课程内容的改革课程改革应以就业岗位群对人才知识结构的要求为依

37、据，建立模块化的课程体系，逐步进行课程内容设置改革，打破传统课程的界限，根据中职计算机教学的实际，进行课程内容的整合。实现由以“知识为本位”向以“能力为本位”的转变。以学生为中心兼顾学生能力差异，实现分层教学。4. 考核评价体制改革应从知识技能、解决问题的能力、团队合作能力、创新技术能力等多方面进行综合评价,这样他们毕业后才能适应多元的市场需要。高职教学的评价机制是以培养学生创新能力为核心的发展学生综合素质为目标的评价体系。变统一评价为差异评价变客观评价为激励评价变被动评价为主动评价（六） 教研科研在5年内逐步把教科研渗透于学校师资队伍建设过程之中。1. 加强科研学习培训，提升教师科研能力。成

38、立研究性学习小组，有意识地创设条件，加速科研能力的提高。鼓励、引导每一个教师从日常的课堂教学入手，发现问题，分析问题，带着问题进行研究实践，最后提出或找到解决问题的方案。2. 2、完善科研管理机制，规范教科研的常规建设把搞好教科研常规建设作为学校工作的重点，制定科学合理的科研成果量化考核办法，教研室主任负责统筹和监督：定期召开会议；科研室成员明确分工，每人参与一类学科，积极申报课题；成立学科指导小组，并在科研室下设评审小组实行分层指导、分类提高、步步推进。3. 3、丰富科研活动，落实全员参与，完善奖评制度骨干教师有义务和责任主动参与科研，起到示范的作用。达不到科研要求的将停止享受骨干教师待遇。

39、每学年末都进行科研成绩的统计，系部将教师的科研能力及成果与学年考评挂钩，提倡多做多得。系部明确表明各类评奖、记功、提升优先考虑科研能力出众的教师。在提高教学质量的基础上，全面提高我专业教师的科研能力，力争五年内在论文发表与课题申报上有较大突破，具体规划如下表： 年 度计划指标发 展 规 划20142015201620172018教学成果奖12233纵向教研科研立项12466横向教研科研立项11223教研科研论文79101212表11 未来5年计算机应用技术专业预计科研情况表（七） 学生培养在制定详细可行的人才培养方案的基础上，要求计算机应用技术专业毕业生必须取得会计算机操作员证方能毕业，同时鼓

40、励学生考虑相关其它技能证书，力争五年内每届毕业生的计算机操作员中级通过率超过90%，高级达到30%，预计未来通过率如下表：证书名称计划每届毕业生通过率20142015201620172018计算机操作员中级90%90%90%90%90%计算机操作员高级10%15%20%25%30%表12 未来5年计算机应用技术专业操作员考核通过率情况表（八） 产学结合、校企合作校企合作在职业教育中起着不可替代的作用，学校本着“资源共享，优势互补，责任共担，利益共享”的原则，联系计算机产品销售公司、网络公司、动漫制作公司等校外实习企业，实现校企间的紧密合作。专业教师制度性地下到企业工厂学习、参观、交流，提高专业

41、技能，扩大信息量，指导教学。本专业发展要面向市场、面向地区经济特色和社会进步方向，产学研结合是实现专业人才培养、科学研究和社会服务三大职能的内在要求。未来专业发展必须开展更多产学互动、丰富校企合作的形式，把教育与科研、行业生产等活动有效联系起来，把课堂教学与学生参加实际实践活动和教师参与企业问题研究等有机结合。到2017年的发展目标：1. 形成以实践基地为主的校园形态2. 形成体现核心能力的专业课程体系3. 校企合作积极开展立地式研发4. 建立专业发展产学研结合的保障机制未来几年，计划将进一步邀请企业高层管理技术人员进校讲学、参与教学探讨。成立由校方、企业、教育专家等方面人员组成的“专业委员会

42、”，指导教学。（九） 资源库建设发展规划充分利用计算机专业教师在计算机应用方面的优势，加强专业信息化资源的建设，汇集教师的课件、论文、电子教案、教学讲义、校本教程及网络下载整理的学习及教学资料等，建立计算机专业网站，利用网站整合计算机教学资源。每年需拿出一定资金元订阅与专业相关的书籍与学术期刊及电子读物，开阔师生视野，满足教学与科研需求。（十） 对外交流为进一步提升我院会计电算化专业的社会影响，强化社会服务功能，促进会计电算化专业建设水平的提高，本着“互利互惠、取长补短”。的原则，应在以下几方面加强与省内外各界的交流与合作： 1、积极参与嘉兴市电子商务协会的各类活动，与地方企业多接触，多学期，扩大校企合作规模和数量。2、积极组织与参与省内外相关论坛与交流，宣传和推广我院计算机应用技术专业教学改革与建设的成果和经验，提高影响。与此同时，通过交流，学习和借鉴省内外相关院校专业建设的先进经验，进一步充实和完善会我专业的建设。 财会信息系 计算机应用技术教研室