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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流高三地理备课组活动【精品文档】第 3 页高三地理备课组活动（10.14）活动主题：总结上周上课情况，讨论本周复习安排主讲内容：河流专题教学探讨1、考情分析考情分析考查内容五年考次层级要求考查形式特别提示河流补给类型及特征28掌握选择题综合题掌握河流的补给类型及相应水文特征和水系特征2、命题分析（1）以图文材料为载体考查河流的水文特征与水系特征(2)以区域某流域图或文字材料为载体考查河流水文特征的差异及变化 3、教学探讨（1）河流的补给创新方案表格进行拓展:案例分析a.为什么我国西北多内流河，东南多外流河b.伏尔加河具有积雪融水补给，雨水补给的原因c.探究
2、季节性河流成因，培养运用地理要素及其联系分析解决问题的思路，（即回答问题分要素、自然与人文要认清）d.观察比较分析尼罗河、长江，墨累达令河上中下游河段的补给类型、时间、特点。”探讨：地下水补给补充等潜水位线专题？（2）.河流的水文特征要素描述特征影响因素水位水位高低，水位变化的大小决定于河流的补给类型：分布在湿润地区，以雨水补给为主的河流，水位变化由降水特点决定；分布在干旱区，以冰川融水补给为主的河流，水位变化由气温变化决定流量流量大或小；径流量的季节变化大或小河水的补给：降水量多少、冰雪融水多少。蒸发量的大小。集水面积：地形，流域面积大小；支流多少，集水面积大小。土质疏松程度，下渗量大小。植
3、被覆盖程度。（季节）湖泊、水库、沼泽等。（季节）人类生产生活用水量大小。含沙量含沙量大或小决定于流域内植被状况及降水集中程度(暴雨发生频率)和土地利用方式结冰期有或无，长或短无结冰期，最冷月均温0 ；有结冰期，最冷月均温0 凌汛有或无必须具备两个条件：有结冰期；发生在由低纬流向高纬的河段水能大或小河流水量大小；河流落差大小习题的选择：(3)河流的水系特征流程(长短），注入海洋；支流、湖泊（多少、形状）；流域面积(大小)-影响流域面积大小的因素：气候（降水影响河流流量）：降水多，河流径流量大，流域面积广；反之，流域面积小。地形地势（限制河床宽度）：分水岭的存在，河流的发育受限制，流域面积小；地势
4、平坦、开阔，流域面积广。支流数目（影响汇水区域）：支流多，流域面积广；支流少，流域面积小。河道特征（宽窄、直弯、深浅、高低地上河）;水系形态：向心状水系，地形为盆地；放射状水系，地形为山顶；若河流平行排列如下图所示，则地形特征为山河相间分布。常见的判定方法有如下几种：根据一条等高线的弯曲状况，判定河流流向河流在山谷中流动，河流流经处的地势比两侧低。只要知道一条等高线的弯曲状况，就可以确定河流的流向，即河流流向与等高线的弯曲方向相反。根据一组等潜水位线，判定河流流向等潜水位线的数值大小可以反映地势的高低，即等潜水位线的数值大，表明地势较高；等潜水位线的弯曲可以反映河流水与潜水的互补关系。运用示坡线法和切线法可判定河流流向。根据湖泊或水库上下游的水位变化曲线，判定河流流向湖泊或水库对河流径流有调节作用，所以湖泊或水库下游的河流年径流量比较稳定，水位变化曲线的起伏较小。根据河床沉积物颗粒物大小来判断河流上游沉积颗粒物较大；河流下游沉积颗粒物较小等等方法的归纳（4）河流水文、水系特征的描述