《二下7、《我和动物交朋友》(2页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二下7、《我和动物交朋友》(2页).doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、-教学设计二（下）/第二单元/让家园更美好/第7课/我和动物交朋友教学目标 ：1.知道动物是人类的好朋友。2.喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。 3.了解野生动物保护法的相关内容，培养保护动物的意识。 教学重点： 喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。 教学难点： 保护动物。 教学准备： 课件、动物图片、鸟叫声磁带。 教学过程： 一、 激趣导入1、同学们，请大家闭上眼睛仔细聆听，然后告诉我你们听到了什么声音，好吗？（播放各 种动物的叫声）。2、请学生表演自己喜爱的动物的动物特征或叫声，大家猜猜是哪种动物。3、展示介绍自己和动物的照片。（请照片中的
2、同学到讲台上讲一讲照片中自己与动物的故事）二、学习新课1、为什么动物是人类的好朋友？ （动物不仅仅带给我们许多美的感受、还为我们提供食物、成为我们的交通运输工具。有的动物身上有明显的特征，聪明的人类就向动物学习利用这些特征，研究出许多为人类服务的创造发明。）2、认识人类的老师。 播放课件： “我们的老师” （蝙蝠雷达；飞鸟飞机；变色龙迷彩服；蜻蜓直升飞机； 鱼潜水艇） 3、 你们还知道哪些动物也为我们提供了创造的灵感？向大家介绍一下吧！ （学生举手回答。） 4：我们的朋友。你认识下面这些动物吗？你知道他们都为人类做了什么贡献吗？ 播放课件： “我们的朋友” （狗、蜜蜂、猪、啄木鸟、鹦鹉、猫、猫
3、头鹰、蚯蚓等动物的图片。想一想如果没有这些动物朋友我们的生活会发生什么变化呢？5、送动物回家。师：每种动物都有它们不同的生存环境，它们都跟我们人类一样共同生活在同一个地球上，但它们到底生存在哪儿呢？请你送动物回家好吗？ 播放课件： “地球村” （把各种动物放到适合它们的生存环境中去） 6、珍稀动物。人类与动物是平等的，共同生活在同一个家园里，我们与动物是朋友，但为什么朋友慢慢减少了呢？ 播放课件： “珍稀动物”。教师讲“熊之死”的故事，引发学生的讨论。 三、总结渗透，拓展延伸 1、有一些人因为珍稀动物可以为他们带来巨额暴利而残害这些动物，使得本第一条 为保护、拯救珍贵、濒危野生动物，保护、发展
4、和合理利用野生动物资源，维护生态平衡，制定本法。第三条 野生动物资源属于国家所有。第五条 中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。第八条 国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。第十七条 国家鼓励驯养繁殖野生动物。第二十二条 禁止出售、收购国家重点保护野生动物或者其产品。第三十一条 非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照关于惩治捕杀国家重点保护的珍贵、濒危野生动物犯罪的补充规定追究刑事责任。来就少的这些动物越来越少。引入野生动物保护法的相关条款，并学习。2、保护动物，我们自己应该做什么呢？3、听鸟叫，猜猜鸟儿在说什么？3、摘黑板上自己喜欢的动物图片，读一读后面动物想说的话。想一想你要对动物说什么。（在背景音乐下每人说一句想对动物说的话。）4、只有人与动物和谐相处，才能保持生态平衡。我们的地球才会充满生命活力，健康地发展下去。让我们和动物交朋友，一起快乐地生活在地球上吧！5、用自己的行动保护动物。-第 2 页-