《保山2019年学前教育特岗考前习题四(6页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《保山2019年学前教育特岗考前习题四(6页).doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、-保山2019年学前教育特岗考前习题四一、单项选择题1、充分考虑幼儿之间“智力类型”的差异体现了（ ）。 A.科学发展性原则 B.思想教育性原则 C.趣味直观性原则 D.主体活动性原则2、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（ ）等方面的发展。A.知识、技能、能力、情感、态度B.情感、态度、能力、知识、技能C.能力、情感、态度、知识、技能D.情感、态度、知识、能力、技能3、有位家长抱怨“别的孩子聪明伶俐，能说会道，自己的孩子却口齿不清，笨手笨脚”。这位家长的说法与当代儿童观相违背的观点是（ ）。 A.儿童是一个全方位不断发展的整体人 B.儿童的发展具有主观
2、能动性 C.儿童具有巨大的发展潜能 D.儿童的发展具有个体差异性4、属于幼儿园课程主要特点的是（ ）。 A游戏性 B.非义务性 C.基础性 D.适宜发展性5、教师在组织幼儿玩“老狼，老狼几点钟”体育游戏时，先用语言讲解玩法，请几个小朋友分别当老狼、小羊示范玩一遍，在这个环节中，教师使用了（ ）。 A.操作法 B.直观法 C.发现法 D.电教法6、【2016天津九区/2016安徽合肥】在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（ ）。 A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则
3、C.尊重儿童原则 D.实践性原则7、托幼机构的基本活动形式是（ ）。 A.上课 B.日常生活 C.娱乐 D.游戏8、活动区是根据儿童发展的需要和幼儿园的实际情况内设置的不同角落、区域，（ ）是儿童在活动区活动的基础。 A.空间 B.材料 C.隔离 D.活动规则9、家园联系中最快捷、最灵活的一种方式是（ ）。 A.家园联系栏 B.家访 C.电话联系 D.家长学校10、影响心理发展的主要因素是（ ）。 A.教育与遗传 B.遗传与环境 C.社会与遗传 D.教育与环境11、儿童最早获得的词汇是（ ）。 A.专有名词 B.普通名词 C.动词 D.形容词12、看完动画片白雪公主，老师问3岁的小米：“白雪公
4、主是否知道皇后给她的苹果是有毒的?”小米说：“白雪公主知道”。这反映该年龄段幼儿认识活动具有（ ）的特征。 A.情绪性 B.无意性 C.自我中心 D.行动性13、教育教学的方式多样性和新颖性有助于提高幼儿的（ ）。 A.注意的广度 B.注意的稳定性 C.注意的转移 D.注意的分配14、有个孩子很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说：“我家有一头真的长颈鹿”。这说明（ ）。 A.幼儿想象的独特性 B.幼儿想象的夸张性 C.幼儿想象的情绪性 D.幼儿想象不受外界刺激的影响15、36,7岁幼儿的思维主要是（ ）。 A.直观行动思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.创造性思维二、填空题1、幼儿园的适
5、龄幼儿一般为 周岁至 周岁。2、幼儿园教育应该以_为基本活动。3、当代儿童观认为学前儿童是独立的人，具有个体性和独特性，同时也是具有巨大 的个体。4、幼儿园课程的基本理念包括:关注生活、敬重文化、倡导行动、_、力求整合。5、晨间检查的主要步骤是一问、二摸、三 、四 。6、帕登把儿童游戏分为六种，包括偶然的行为、游戏的旁观者、单独游戏、平行游戏、_和合作游戏。7、幼儿园应与_密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。8、家庭访问一般分为幼儿人园（所）前家访和人园（所）后家访两种。人园（所）后家访又分为_和重点家访两种。9、_ 是指3岁左右儿童在其身心发展的过
6、程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。10、幼儿的语言能力是在_的过程中发展起来的三、判断题1、发现幼儿患病时，幼儿教师可以自行给幼儿用药。（ ）2、一般将某种传染病的最长潜伏期作为该传染病的检疫期限。（ ）3、夸美纽斯在现代教育史上被称为“哥白尼”式人物。（ ）4、教育的最高理想是通过课程目标体现出来的。（ ）5、学前教育的最终目的是使幼儿掌握一定的科学文化知识。（ ）6、著名教育家夸美纽斯是德国人。（ ）7、教育目标的确立要先于过程，不能本末倒置，出现先有活动再有目标的情况。（ ）8、幼儿园教育活动组织与实施过程的基本要素是教师、幼儿和环境。（ ）9、我国的幼儿园分为全日
7、制、半日制、寄宿制三种。10、由于幼儿教育的对象年龄小，因此幼儿教师不需要广博的知识。四、简答题1、简述成人在幼儿有意注意发展过程中的作用2、幼儿教师应具备哪些专业能力?3、简述幼儿教师的专业素养结构。4、简述幼儿园的任务。五、论述题1、论述电视对儿童发展的影响。参考答案一、单项选择题1、【育萃专家解析】A。解析:每个幼儿具备的智力类型不尽相同，有所侧重，充分考虑幼儿智力类型的差异，因材施教，有助于幼儿良好的发展体现的是科学发展性原则。2、【育萃专家解析】B。解析:幼儿园教育指导纲要（试行）提出，幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知
8、识、技能等方面的发展。3、【育萃专家解析】D。解析:由于儿童个体在生理发育和能力发展方面存在一定的差异，所以在具体的外在表现上会出现题干中家长抱怨的情况。该家长的说法违背了当代儿童观中的“儿童的发展具有个体差异性”。4、【育萃专家解析】A。解析:游戏符合幼儿的年龄特征，能够满足幼儿的各种身心需要，是幼儿的基本活动形式，也是幼儿基本的学习方式，对幼儿的发展有着多方面的价值。所以，幼儿园课程主要特点是游戏性。5、【育萃专家解析】B。解析:直观法是幼儿园教学的主要方法，包括:观察（物体和现象）、演示、示范、使用直观教具、采用电化教育手段等。教师请小朋友示范游戏玩法，使用的是直观法。6、【育萃专家解析
9、】A。解析:幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。7、【育萃专家解析】D。解析:幼儿园工作规程中明确规定，幼儿园以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。8、【育萃专家解析】B。解析:幼儿在区域活动中得到发展，就必须提高活动质量，而影响活动质量的关键因素就是活动材料。因此，材料是儿童在活动区活动的基础。9、【育萃专家解析】C。解析:电话联系是幼儿园家长工作中最快捷、最灵活的联系方式。教师可以通过电话及时向家长说明幼儿在园的情况，了解幼儿在家中的表现。10、答案】B。解析:影响心理发展的主要因
10、素是遗传与环境。教育属于环境的范畴。11、【育萃专家解析】A。解析：儿童最早获得、数量最多、比例最大的词汇是专有名词如：爸爸、妈妈等。12、【育萃专家解析】C。解析：自我中心，即幼儿常常依赖于自己的想法而非事物的客观特点，仅从自己的角度去观察和认识外部世界，认为每个人看到的世界都和自己看到的一样。“以自我为中心”是幼儿在认知过程中的一个必经阶段。题干中小米的回答，就是从自己的角度去看待问题，体现的是幼儿认识的自我中心的特点。13、【育萃专家解析】B。解析：注意的稳定性也称注意的持久性，是指注意集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间。学前期幼儿注意稳定性不高，但是可以借助教学方式的多样性和新颖
11、性来提高他们的兴趣，从而争取注意更加持久。14、【育萃专家解析】B。解析：幼儿由于其知识经验储备较少，缺乏想象的材料与技巧，常常将现实与想象混淆。容易把想象的东西当成现实的东西；将自己的想象看作是真实的事；把自己强烈渴望得到的东西说成是已有的东西；把自己希望发生的事情当作已经发生的事情述说。15、【育萃专家解析】B。解析：36,7岁的儿童的思维，以具体形象思维为主。所谓具体形象思维是指儿童依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维，即依靠具体事物的表象以及对具体形象的联想而进行的思维。二、填空题1、【育萃专家解析】3；62、【育萃专家解析】游戏3、【育萃专家解析】发展潜能4、【育萃专家解析】鼓励表现
12、5、【育萃专家解析】看；查6、【育萃专家解析】联合游戏7、【育萃专家解析】家庭、社区8、【育萃专家解析】常规性家访9、【育萃专家解析】第一反杭期10、【育萃专家解析】交流和运用三、判断题1、【育萃专家解析】。解析：发现幼儿患病时，幼儿教师应及时通知家长，带孩子就医。2、【育萃专家解析】。解析：潜伏期是指从病原体进入人体起，至开始出现临床症状为止的时期，是确定检疫期的重要依据及诊断的参考。3、【育萃专家解析】。解析:夸美纽斯对现代教育有着至关重要的影响，他总结了人文主义的教育成果，在丰富的教育实践基础上顺应时代潮流提出了一整套新兴资产阶级的教育理论，奠定了欧洲近代教育的理论基础。他是世界教育从封
13、建时代向资本主义时代过渡时期的里程碑式人物。4、【育萃专家解析】。解析:教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。5、【育萃专家解析】。解析:学前教育的根本目的在于促进幼儿全面和谐的发展。6、【育萃专家解析】。解析:夸美纽斯是捷克教育家。7、【育萃专家解析】。解析:教育目标的确立要先于过程。目标决定着过程、影响着过程，在活动过程中具有指导性的功能，不能本末倒置，先有活动再有目标。8、【育萃专家解析】。解析:教育活动是由不同的对象、不同的情景和不同的环境条件所构成的一个复杂而动态的活动，活动本身的复杂性决定了组织与实施活动过程的复杂性。这种复杂性表现为影响活动实施的多种因素，其中，教
14、师、儿童和环境是最主要的三大要素。9、【育萃专家解析】。解析:幼儿园工作规程第七条规定:幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。上述形式可分别设置，也可混合设置。10、【育萃专家解析】。解析:幼儿教师是促进幼儿现代化的启蒙者，其自身的知识结构会对幼儿的发展产生很大的影响，幼儿教师不仅要有丰富的知识、熟练的技能，而且要具备一系列的能力，才能胜任幼儿教育工作，促进幼儿的发展。四、简答题1、【育萃专家解析】 成人在幼儿有意注意发展过程中的作用如下： （1）帮助幼儿明确注意的目的和任务，产生有意注意的动机，即自觉地、有目的地控制自己的注意，并且用意志努力去保持注意。 （2）用语言组织幼儿
15、的有意注意。成人提出的问题，往往能够引导幼儿有意注意的方向，使幼儿有意地去注意某些事物。2、【育萃专家解析】 幼儿教师专业标准（试行）中指出，教师应该具备以下几方面的专业能力: （1）环境的创设与利用。 （2）一日生活的组织与保育。 （3）游戏活动的支持与引导。 （4）教育活动的计划与实施。 （5）激励与评价。 （6）沟通与合作。 （7）反思与发展。3、【育萃专家解析】 （1）幼儿教师的职业道德:对待事业，要爱岗敬业；对待幼儿，要接纳热爱；对待家长，要尊重合作；对待同事，要团结协作；对待自己，要以身作则。 （2）幼儿教师的儿童观和教育观:儿童权利观和民主平等的师生观；儿童特质观和适宜教育观；幼
16、儿主体观和幼儿教育方法观。 （3）幼儿教师的专业知识和技能:观察和了解儿童的能力；设计教育活动的能力；组织管理能力；对幼儿进行行为辅导的能力；沟通的能力；独立思维与创造的能力；适应新情境的能力；反思能力。 （4）良好的心理素质:幼儿教师的教育信念；幼儿教师的情感特征；幼儿教师的教育机智；幼儿教师的个性。 （5）健康的神态素养:幼儿教师应体貌端正、身体灵活、精力旺盛，没有任何传染性疾病。4、【育萃专家解析】 幼儿园的任务是贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。五、论述题1、【参考答案及解析】（1）
17、电视对儿童认知和语言发展的影响 对儿童视力的影响 婴幼儿的眼睛正处于发育期，眼角膜、晶体及视网膜还没有完全发育成熟，过早且长时间看电视容易造成眼角膜、晶体及视网膜损害，影响孩子视力及视觉发育，还可能造成屈光不正。所以，3岁以下婴幼儿不宜过早看电视。 对婴幼儿听力的影响 电视机音量应该控制在60分贝以下，不然时间长了将导致婴幼儿听力下降，影响婴幼儿的性格、动作、语言、智力等，导致其精力不集中、性格变得急躁、语言表达能力差、缺乏好奇心等。 对儿童语言发展的影响 专家认为，父母与子女之间缺乏对话和长时间观看电视都会影响儿童的语言发展，造成语言障碍，例如口吃和发音不准，甚至导致语言缺失。 （2）电视对儿童情绪、个性的发展和社会化的影响 具体表现为：电视媒体对儿童暴力和攻击性行为的影响；电视对儿童消费的影响；电视对儿童同伴关系的影响；电视对儿童道德发展的影响。-第 6 页-