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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流高三生物备课组工作总结 王瑾【精品文档】第 4 页高三生物备课组工作总结王瑾20132014学年，我担任11级13班和14班的生物教学工作。自学校进行以“三自一新”为核心的教育改革以来，我们整个生物组团结协作、勇挑重担、努力学习、深刻反思，在教育教学工作中取得了较大的成绩。我个人对教学工作特别是高三教学工作也有了全新的认识和体验，功过得失，本应好好自省分析，现将一年来的感悟总结如下：一、本学年开展的工作1、细致计划，明确目标在学期之初，我们就制定了非常详尽的备课组计划，确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，继续将
2、“三自一新”的精神贯彻在高三复习过程中并努力发扬光大，研究新思路、新教法和新学法，再攀新高。 2、合理分工，团结协作 刘素老师刚任教过一届高三，有很多值得我们学习和借鉴的教学经验和教学风格。我们经常相互听课，并及时真诚的指出相互之间的优点以及需要改进的不足之处，极大地推动了我教学能力的提高。每周的集体备课，我们一起研讨本周的教学内容，共同探讨如何制作好复习课件和学案，根据学校“三自一新”的要求和学生的学习能力量身打造新的复习模式，布置随堂练习，编制复习试卷，如何批阅试卷，对各项需要准备的工作都提前作好安排，进行合理分工。大家群策群力奉献自己的一份智慧与激情。有时为了一道题目的理解，我们争的面红
3、耳赤，但就是在争论中，大家对知识的理解更加全面，对知识深度、广度的把握上形成了共识，自身素质也在不断提高。3、不断学习，更新理念 “要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。因此在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行实施，不断更新教学理念。在教学中，通过认真学习教学理论，努力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精”，课上问题课上完成，已成为我不变的原则。二、取得的效果这一学年，我们在区统考中各项指标都取得了不小的进步。13、14班生物基础较差，但也慢慢迎头赶上，不再成为拖级部后腿和优等生总
4、分的弱科。在备课、教学、辅导等日常教学之外，我还及时把教学过程中的所思所想、心得体会事理成文，在校刊求真上发表，并有一篇在市教研室教学案例评选中获得一等奖。三、 “三自一新”理念的贯彻和感悟学生，真正成为学习的主人、教育的主体和发展的根本。我们希望学生进步，希望学生成功，但绝不能生拉硬拽，发动学生本身的学习动力，做到自主学习、自觉发展、自我教育，才是我们工作的根本和宗旨。所以，教师的教学理念要更新，教育的方式和方法要创新，要相信学生，发动学生，放手学生，适时引导。学校所倡导的全新形式的“小组合作交流”，就能很好的体现这一点。小组合作交流有利于培养学生良好的合作意识和积极的个性心理品质，在交往互
5、动的过程中，使学生多思维，多实践，多表达，能更多地体验到成功的喜悦。小组成员合作学习,互相检查提高,让他们相互检查学习情况是一个好办法。学生在相互检查的过程中,所学知识能得到进一步强化巩固。小组合作交流能满足不同个体的学习需要。在小组合作交流中, 不同程度的学生均得到不同程度的发展,学有余力的学生可以把自己掌握的知识、经验教给学习较困难的学生,学习较困难的学生可以在宽松的氛围中汲取经验、取长补短。此后的教学活动与小组合作交流环环相扣，汇报展示、点拨提升、合作交流在教学过程中,教师通过有效提问，精心设计课堂的合作交流环节,使学生积极参与,主动探索实践,乐于交流合作,课堂呈现出愉悦和谐的教学情境,
6、学生的学习就会不断取得成功,产生学习生物的兴趣, 树立学好生物的自信心, 获得对生物学理解的同时, 在思维能力、情感态度与价值观等多方面到进步和发展。高三，在学生具有了一定的知识基础，需要重新拾起和提高时，这方法更是必要和实用。自主构建完整、细致的知识网络，夯实基础、发现问题；教师精心设计问题进行小组讨论，组内讨论达成一致、组间补充、评价和质疑，教师小结和点评；教师再对考点、难点进行拓展深化；跟随对应例题和变式训练，紧贴高考热点和形式，让学生尽快熟悉高考、适应高考、备战高考。二轮复习在专题复习与理综周测中完美开展。复习是为了考试能考出好成绩，而考试能帮助学生更好的复习。教师看到理综周测中学生出
7、现的问题也能更好的改进教学计划，完善复习内容和手段。三轮复习紧张和短促，时间所剩无几，校领导一再强调最后时间的宝贵和不能放弃，并提出了全新的复习方法高考常考专题预测及专项复习。为备战高考，学校为教师购置了很多专业书籍，特别是经常成为高考题出处的大学课本。我利用手边的针对学生的能力不足问题进行最后的指导。四、把励志和感恩作为学生奋勇前行的动力切合实际的梦想最能淡化高三学习的辛苦，缓解高三的压力。开学时，我就与同学们共同畅想了美好的大学生活，让学生把“我的大学”明确化。考完试，课余时，我会不失时机地提醒激励他们，让他们明白“心有多远，路有多长”的道理。我已经送过两届毕业生，他们虽然基础并不好，但也
8、考出了令人满意的成绩，进入了理想的大学，实现了高中的目标，经常和学生讲讲，最能激发他们的斗志。经常和学生沟通，帮助他们解决烦恼，调整心态；经常对学生说说我们任课老师的工作和态度；经常讲讲我所知道的家长的心情和期望，这能有效的激发学生的感恩之心，并潜化为学生努力前行的绵绵动力。五、教学中存在的问题及解决的措施在教学中，我们经验依然不足。为此我们还要努力，要做到：1、精读书籍，练功反思 。用先进的教育思想、教育理念武装头脑是教师发展的前提。对自己提出“练功”要求：每周阅读一篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本著作，作一些摘记，养成及时反思和勤于积累的习惯。 2、认真学习微机课件制作
9、练习能根据授课内容快速作出高质量的课件，为课堂教学服务。 3、继续贯彻新课改按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质。注重生物教学中渗透的思想教育，做到既教学又育人。4、节节反思，书写教学后记对每节课都要进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经验，写出高质量的教学论文，争取多发表文章。勤于实践，不断自我反思。 5、专业引领，注重实效 积极主动地参与学习，就能自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。希望能多听专家的讲座。理论的学习，交流的碰撞，专家的引领，能使我们更好地认识自己，反思自己，改变自己，明确自己责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。所以，向专家学习的过程也就是我们快速成长的过程。6、系统复习，滴水不漏复习应更加耐心细致，从基础知识梳理到对位训练，从演练高考到变式练习，两周一测，一月一考，为学生查漏补缺，不留死角。争取学生2011年高考取得好成绩。