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1、真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升第三节筛选信息与分析概括第三节筛选信息与分析概括真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升(2015湖北卷湖北卷)阅读下面的文言文，完成后面的题目。阅读下面的文言文，完成后面的题目。真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升1.对下列语句中加点词语的解
2、释，不正确的一项是对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是()(3分分)解析解析本题考查文言实词的意义。本题考查文言实词的意义。D项，居：任职。项，居：任职。答案答案D真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升2.下列各组语句中，分别指向下列各组语句中，分别指向“今之所谓廉者今之所谓廉者”“古之所谓廉古之所谓廉者者”的一组是的一组是()(3分分)真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升解析解析本题考查筛选文中的信息。根据第一段中本题考查筛选文中的信息。根据第一段中“虽然，今之虽然，今之所谓廉者，有之矣。前有所慕于进而后有所惧于罪所
3、谓廉者，有之矣。前有所慕于进而后有所惧于罪”，可知，可知“前有所慕于进而后有所惧于罪前有所慕于进而后有所惧于罪”说的是说的是“今之所谓廉者今之所谓廉者”；根；根据第二段据第二段“古之所谓廉者，必始于不见可欲。不见可欲，故其古之所谓廉者，必始于不见可欲。不见可欲，故其奉于身者薄奉于身者薄”，可知，可知“不见可欲，故其奉于身者薄不见可欲，故其奉于身者薄”指的是指的是“古古之所谓廉者之所谓廉者”。故选。故选B。答案答案B真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()(3分分)
4、A.本文主要论说为吏之廉，其中对为吏者心理的剖析尤其深本文主要论说为吏之廉，其中对为吏者心理的剖析尤其深刻，有独到的见解。刻，有独到的见解。B.今之所谓廉者，本来有意于利禄，但慑于法律的威严，能今之所谓廉者，本来有意于利禄，但慑于法律的威严，能够自律，管住自己。够自律，管住自己。C.古之廉者，无所慕求，偶尔有了不廉的念头，也会克制自古之廉者，无所慕求，偶尔有了不廉的念头，也会克制自己，不付之于行动。己，不付之于行动。D.在作者看来，郭文麓升任副使后，权位更加尊显，仍将保在作者看来，郭文麓升任副使后，权位更加尊显，仍将保持古之廉者的本色。持古之廉者的本色。真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分
5、解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升解析解析本题从以偏概全的角度设误考查对文章内容的把握。本题从以偏概全的角度设误考查对文章内容的把握。C项无中生有。原文第二段项无中生有。原文第二段“盖虽欲不廉，而无所用之也盖虽欲不廉，而无所用之也”，说，说的是的是“大概是即使大概是即使(他们他们)想不廉洁，想不廉洁，(所贪财物所贪财物)却没有适用之却没有适用之处吧处吧”，而并没有说，而并没有说“会克制自己，不付之于行动会克制自己，不付之于行动”。答案答案C真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升4.请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成
6、现代汉语。(9分分)(1)苟捐之不足以为名，而得之不足以为罪，则锥刀有所必算。苟捐之不足以为名，而得之不足以为罪，则锥刀有所必算。(3分分)(2)奉于身者薄，故其资于物者轻。奉于身者薄，故其资于物者轻。(3分分)(3)然则知侯者莫如余先也，而乌得无言乎？然则知侯者莫如余先也，而乌得无言乎？(3分分)解析解析本题考查理解并翻译文中的句子，涉及一词多义、古今本题考查理解并翻译文中的句子，涉及一词多义、古今异义、固定结构。异义、固定结构。(1)“苟苟”可联想赤壁赋可联想赤壁赋“苟非吾之所有苟非吾之所有”中中“苟苟”的意思，译为的意思，译为“如果如果”。“捐捐”，舍弃。，舍弃。“为为”要根据宾语的不要
7、根据宾语的不同灵活翻译，前一个翻译为同灵活翻译，前一个翻译为“成就成就”，后一个翻译为，后一个翻译为“构成构成”。“锥锥刀刀”应理解其比喻义，翻译成应理解其比喻义，翻译成“锥刀尖般的微利锥刀尖般的微利”，极言利益之小。，极言利益之小。真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升(2)“奉奉”是动词是动词“供奉供奉”，推断相同位置的，推断相同位置的“资资”也是动词，结合也是动词，结合语境，翻译为语境，翻译为“依赖依赖”。“薄薄”翻译为翻译为“俭薄，微薄俭薄，微薄”。(3)“然则然则”为固定结构，要翻译成为固定结构，要翻译成“既然这样，那么既然这样，那么”。“莫莫”译为
8、译为“没有没有谁谁”。“乌得乌得”是是“哪里能够哪里能够”的意思。的意思。答案答案(1)如果舍弃了不足以成就名声，而得到了不足以构成如果舍弃了不足以成就名声，而得到了不足以构成罪行，那么他对锥刀尖般的微利也必定有所算计。罪行，那么他对锥刀尖般的微利也必定有所算计。(2)供养于自身的供养于自身的(东西东西)俭薄，所以他们依赖于外物的俭薄，所以他们依赖于外物的(程度程度)就就轻微。轻微。(3)既然这样，那么了解郭侯的人就没有谁先于我了，我怎么既然这样，那么了解郭侯的人就没有谁先于我了，我怎么能不说说呢？能不说说呢？真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升【参考译文】
9、【参考译文】 廉洁的官吏自古难有。虽然如此，当今所谓的廉洁的官吏，廉洁的官吏自古难有。虽然如此，当今所谓的廉洁的官吏，是有的。先前渴慕升官而后来畏惧罪罚，因此虽然他嗜好财利是有的。先前渴慕升官而后来畏惧罪罚，因此虽然他嗜好财利的心思比不上他竞逐升官的心思，而他规避罪罚的心思胜于他的心思比不上他竞逐升官的心思，而他规避罪罚的心思胜于他忧患贫贱的心思，羡慕与畏惧在内心中相持，那么这种情势之忧患贫贱的心思，羡慕与畏惧在内心中相持，那么这种情势之下他不得不勉强做到廉洁。下他不得不勉强做到廉洁。(如果如果)他幸好一直处在有所羡慕、他幸好一直处在有所羡慕、有所畏惧的地位，那么可以凭这一点终其一生而不至于败
10、坏有所畏惧的地位，那么可以凭这一点终其一生而不至于败坏(声声名名)，因而世人就因为他保全大节而称许他。有的人权力、地位，因而世人就因为他保全大节而称许他。有的人权力、地位逐渐达到顶峰，让人羡慕的逐渐达到顶峰，让人羡慕的(官职官职)已经得到了，就不再有畏惧已经得到了，就不再有畏惧罪罚的心理。至于仕途失意、没落罪罚的心理。至于仕途失意、没落(的人的人)，不再自我振作，那，不再自我振作，那么对羡慕的么对羡慕的(官职官职)已经绝无希望了已经绝无希望了,就将甘愿触犯罪罚而不推辞。就将甘愿触犯罪罚而不推辞。真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升因此他们开始因此他们开始(进
11、入仕途进入仕途)时，缩着肚子时，缩着肚子(忍受饥饿忍受饥饿)，铭心刻，铭心刻骨地自甘贫苦；而后来呢，骨地自甘贫苦；而后来呢，(他们中的有些人他们中的有些人)甚至做出了超出贪甚至做出了超出贪婪残暴之徒都不做的事。世人见到他们那样，就说：婪残暴之徒都不做的事。世人见到他们那样，就说：“这个人，这个人，如今竟然像这样了！如今竟然像这样了！”却不知道却不知道(他们他们)自始至终本来就是这样的自始至终本来就是这样的一个人。虽然这样，这还是在他们一个人。虽然这样，这还是在他们(声名声名)已经败坏之后说的。已经败坏之后说的。(实际上实际上)正当他们刻意做出廉洁的行为时，他们正当他们刻意做出廉洁的行为时，他们
12、(贪婪贪婪)的萌芽本的萌芽本来就已暴露了。如果舍弃了足以成就名声，而得到了足以构成来就已暴露了。如果舍弃了足以成就名声，而得到了足以构成罪行，那么他对千金之类的利益也必定有所割舍；如果舍弃了罪行，那么他对千金之类的利益也必定有所割舍；如果舍弃了不足以成就名声，而得到了不足以构成罪行，那么他对锥刀尖不足以成就名声，而得到了不足以构成罪行，那么他对锥刀尖般的微利也必定有所算计。世人看见他舍弃千金，竟然认为他般的微利也必定有所算计。世人看见他舍弃千金，竟然认为他气节奇伟，却不知算计锥刀尖大的微利，才是他们的真正心机，气节奇伟，却不知算计锥刀尖大的微利，才是他们的真正心机，于是就称赞他廉洁。于是就称赞
13、他廉洁。真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升唉！这哪里算是知道古代的所说的廉洁的官吏呢？古代唉！这哪里算是知道古代的所说的廉洁的官吏呢？古代所说的廉洁的人，一定是从不见足以引起贪心的事物开始的。所说的廉洁的人，一定是从不见足以引起贪心的事物开始的。不见足以引起贪心的事物，所以他供养于自身的不见足以引起贪心的事物，所以他供养于自身的(东西东西)俭薄；俭薄；供养于自身的供养于自身的(东西东西)俭薄，所以他们依赖于外物的俭薄，所以他们依赖于外物的(程度程度)就轻就轻微。虽然他没有羡慕和忧惧的东西，却未尝不清廉。大概是微。虽然他没有羡慕和忧惧的东西，却未尝不清廉。大
14、概是即使即使(他们他们)想不廉洁，想不廉洁，(所贪财物所贪财物)却没有适用之处吧。却没有适用之处吧。真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升郭侯治理我们常州，用平易和乐、让百姓休养生息的政郭侯治理我们常州，用平易和乐、让百姓休养生息的政策来治理政事，而且尤其用廉洁清苦来自我约束。我刚刚见策来治理政事，而且尤其用廉洁清苦来自我约束。我刚刚见到郭侯的时候是这样的，那么也认为他就是当今所谓的廉洁到郭侯的时候是这样的，那么也认为他就是当今所谓的廉洁的官吏了。与郭侯相处了一段时间后，听他的言论，考察他的官吏了。与郭侯相处了一段时间后，听他的言论，考察他志向所在，才知道郭侯
15、不是当今所说的廉洁的官吏。郭侯本志向所在，才知道郭侯不是当今所说的廉洁的官吏。郭侯本性淡薄，厌憎繁华，性淡薄，厌憎繁华，(他他)曾经说：曾经说：“我就喜欢蔬食，而不喜欢我就喜欢蔬食，而不喜欢肉食；用粗布做床褥睡觉才安然，用丝麻做床褥睡觉就心有肉食；用粗布做床褥睡觉才安然，用丝麻做床褥睡觉就心有不安。不安。”他供养于自身大抵如此。郭侯大概是古代的廉洁的官他供养于自身大抵如此。郭侯大概是古代的廉洁的官吏吧。吏吧。(我我)听说郭侯的夫人也乐于吃粗食穿旧衣，跟郭侯的嗜听说郭侯的夫人也乐于吃粗食穿旧衣，跟郭侯的嗜好没有什么不同。然而古代廉洁的官吏，尚且或许难免与家好没有什么不同。然而古代廉洁的官吏，尚且
16、或许难免与家人互相埋怨，因此越发知道郭侯的行为很难做到啊。人互相埋怨，因此越发知道郭侯的行为很难做到啊。真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升郭侯在常州任职三年后，升任山东副使离开，郭侯的幕郭侯在常州任职三年后，升任山东副使离开，郭侯的幕僚霍君、裘君和他的下属武进县尹杨君请求我写文章作为郭僚霍君、裘君和他的下属武进县尹杨君请求我写文章作为郭侯的赠序。郭侯的清廉，世人都已经全部知道了，为什么侯的赠序。郭侯的清廉，世人都已经全部知道了，为什么(还还要要)等待我的文章呢？虽然这样，我知道郭侯的廉洁不是出于等待我的文章呢？虽然这样，我知道郭侯的廉洁不是出于贪慕与忧惧，
17、而他担任州守的时候，还处在有可以贪慕、有贪慕与忧惧，而他担任州守的时候，还处在有可以贪慕、有可以忧惧的地位。从今往后，可以忧惧的地位。从今往后，(他他)官位越高，声望越隆，官位越高，声望越隆，(原原先先)值得贪慕的值得贪慕的(官职官职)得到了，而畏惧的东西去除了，郭侯的得到了，而畏惧的东西去除了，郭侯的清廉还是这样的，这样之后，世人就会相信这样的说法：郭清廉还是这样的，这样之后，世人就会相信这样的说法：郭侯果真不是贪慕与忧惧的人。既然这样，那么了解郭侯的人侯果真不是贪慕与忧惧的人。既然这样，那么了解郭侯的人就没有谁先于我了，我怎么能不说说呢？就没有谁先于我了，我怎么能不说说呢？真题初做体验真题
18、初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升5.请用请用“/”给下面文言短文中画线的部分断句。给下面文言短文中画线的部分断句。(限断限断6处处)(3分分)王慎中为文，王慎中为文，初亦高谈秦汉谓东京以下无可取已而悟欧初亦高谈秦汉谓东京以下无可取已而悟欧曾作文之法乃尽焚旧作一意师仿尤得力于曾巩唐顺之初不服曾作文之法乃尽焚旧作一意师仿尤得力于曾巩唐顺之初不服其说其说，久乃变而从之。，久乃变而从之。(选自四库全书总目选自四库全书总目)真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升解析解析本题考查文言文断句。文言文断句的基础在于对通篇本题考查文言文断句。文言文断句的
19、基础在于对通篇文章的领会。首先，通读这篇短文，大致了解整个故事。然文章的领会。首先，通读这篇短文，大致了解整个故事。然后抓住标志词断开比较明显的地方。如文中后抓住标志词断开比较明显的地方。如文中“已而已而”前要断开；前要断开；名词名词“秦汉秦汉”“旧作旧作”作宾语，后面都要断开。这样将能断开的作宾语，后面都要断开。这样将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断处。先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断处。答案答案初亦高谈秦汉初亦高谈秦汉/谓东京以下无可取谓东京以下无可取/已而悟欧曾作文之法已而悟欧曾作文之法/乃尽焚旧作乃尽焚旧作/一意师仿一意师仿/尤得力于曾巩尤得力于曾巩/唐顺之
20、初不服其说唐顺之初不服其说真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升【参考译文】【参考译文】 王慎中写文章，起初也高谈秦汉时期的文章，认为汉代以王慎中写文章，起初也高谈秦汉时期的文章，认为汉代以后的文章没有可取之处。不久领悟欧阳修、曾巩写文章的方后的文章没有可取之处。不久领悟欧阳修、曾巩写文章的方法，于是全部烧毁了以前的作品，一门心思地学习效仿，尤法，于是全部烧毁了以前的作品，一门心思地学习效仿，尤其致力于向曾巩学习。唐顺之起初并不信服他的学说观点，其致力于向曾巩学习。唐顺之起初并不信服他的学说观点，时间久了就改变自己的想法而跟从他学习。时间久了就改变自己的想法而
21、跟从他学习。真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升命题趋势及备考指向命题趋势及备考指向筛筛选选信信息息1.近年来浙江卷对文中信息的筛选是如何考查的？近年来浙江卷对文中信息的筛选是如何考查的？ 浙江卷近年来没有单独设题考查文中信息的筛选，但是浙江卷近年来没有单独设题考查文中信息的筛选，但是2015年高考年高考14套套 卷，仍有天津和福建两套试卷考查了文中信息的筛选题。卷，仍有天津和福建两套试卷考查了文中信息的筛选题。2.历年来对文中信息的筛选设问方式主要有哪些？历年来对文中信息的筛选设问方式主要有哪些？ 下列各组句子中下列各组句子中,全都全都(全部全部)表现表现
22、(表明、体现、属于表明、体现、属于)的一组是；的一组是； 下列各组句子中下列各组句子中,全都直接表现全都直接表现(记述、描写、反映记述、描写、反映)的一组是；的一组是； 下列各组句子中下列各组句子中,分别表明分别表明(描写描写)和和的一组是；的一组是； 下列各组句子中下列各组句子中,全部间接表现全部间接表现(描写、反映、体现描写、反映、体现)的一组是；的一组是； 下列各组句子中下列各组句子中,全部不能表现全部不能表现(描写、反映、体现描写、反映、体现)的一组是。的一组是。真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升分析分析概括概括浙江卷近年来对内容的分析概括的考查题
23、型是怎样的？浙江卷近年来对内容的分析概括的考查题型是怎样的？考查重点是什么？考查重点是什么？从考查形式看，浙江卷近年来是以客观选择题的形式考从考查形式看，浙江卷近年来是以客观选择题的形式考查对内容的分析概括的。纵观浙江卷近五年的分析概括查对内容的分析概括的。纵观浙江卷近五年的分析概括题可见，考查重点不在对文章的题可见，考查重点不在对文章的“赏析赏析”方面，而在对文方面，而在对文意的理解、分析、概括方面。意的理解、分析、概括方面。真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升“文中信息的筛选文中信息的筛选”包括两个方面：一是筛选出与题目相包括两个方面：一是筛选出与题目相
24、关的语句，二是能对照材料辨析题目中信息的正误。这里所关的语句，二是能对照材料辨析题目中信息的正误。这里所说的说的“信息信息”，是指符合题目要求、具有某些特定含义的文言，是指符合题目要求、具有某些特定含义的文言词语、句子。词语、句子。考点一文中信息的筛选考点一文中信息的筛选真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升1.(2015天津卷天津卷)下列句子分编四组，全都能够体现鲁班技艺下列句子分编四组，全都能够体现鲁班技艺高超的一组是高超的一组是(原文见本单元第二节考点一原文见本单元第二节考点一)()先做后讲先做后讲公输，天下之巧士，作云梯之械，设以攻宋，曷为弗取公输，天
25、下之巧士，作云梯之械，设以攻宋，曷为弗取九攻而墨子九却之，弗能入九攻而墨子九却之，弗能入刻木为鸢，飞之三日而不集刻木为鸢，飞之三日而不集巧工为母作木车马、木人御者，机关备具巧工为母作木车马、木人御者，机关备具机关为须臾间，不能远过三日机关为须臾间，不能远过三日作木鸢，每击楔三下，乘之以归作木鸢，每击楔三下，乘之以归A. B.B.C. D.D.真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升解析解析本题考查筛选文中的信息。题干要求筛选体现本题考查筛选文中的信息。题干要求筛选体现“鲁班鲁班技艺高超技艺高超”的句子。第的句子。第句说的是鲁班制造云梯这种器械来句说的是鲁班制造云
26、梯这种器械来进攻宋进攻宋，从侧面表现其技艺高超。第从侧面表现其技艺高超。第句说的是墨子的守城句说的是墨子的守城阵式和装备很成功。第阵式和装备很成功。第句说鲁班雕刻的木鸢可以飞三天句说鲁班雕刻的木鸢可以飞三天，也体现了他技艺高超。第也体现了他技艺高超。第句说鲁班为他母亲做木车马、木句说鲁班为他母亲做木车马、木车夫车夫，机关完全齐备机关完全齐备，体现了他技艺高超。第体现了他技艺高超。第句说机关只句说机关只能在很短时间内起作用能在很短时间内起作用，不能够超过三天不能够超过三天，不能体现他技艺不能体现他技艺高超。第高超。第句是说鲁班造了一只木鸢句是说鲁班造了一只木鸢，敲击机关三下敲击机关三下，木鸢木鸢
27、就可以飞就可以飞，能体现其技艺高超。用排除法能体现其技艺高超。用排除法，答案选答案选B项。项。答案答案B真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升2.(2014重庆卷重庆卷)阅读下面的文言文，完成后面的题目。阅读下面的文言文，完成后面的题目。真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升(1)对下列句子中加点词语的解释，不正确
28、的一项是对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升解析解析本题考查对文言实词、虚词的理解。本题考查对文言实词、虚词的理解。A项，项，“扫庭除扫庭除”中中的的“庭庭”应是庭院之意，据此可以推断应是庭院之意，据此可以推断“除除”为为“台阶台阶”，正确。，正确。B项，项，“但但”在文言虚词中多是连词，表轻微转折，可译为在文言虚词中多是连词，表轻微转折，可译为“只，只，仅仅”“不过不过”等。注意，文言文中等。注意，文言文中“但但”不作为不作为“但是但是”讲，作为讲，作为“但但是是”讲的是讲的是“然、而然、而”等。等。C项，从整
29、个句子的意思看，是说项，从整个句子的意思看，是说“乞乞丐们请求跟从他到他上任的地方丐们请求跟从他到他上任的地方”；从语法角度分析，；从语法角度分析，“之之”也也是处在谓语动词的位置，据此推断是处在谓语动词的位置，据此推断C项，正确。项，正确。D项，项，“间间”是是修饰限制修饰限制“作作”的，应该是的，应该是“偷偷地、秘密地、暗暗地偷偷地、秘密地、暗暗地”的意思，的意思，结合句子，就是结合句子，就是“暗暗地暗暗地”帮助侦查刺探盗寇的情况。所以解释帮助侦查刺探盗寇的情况。所以解释为为“间或间或”是讲不通的。是讲不通的。答案答案D真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提
30、升(2)以下各组语句中，分别表现群丐的以下各组语句中，分别表现群丐的“侠义侠义”和来懋斋先生和来懋斋先生“品性品性”的一组是的一组是()A.蒙先生赐以酒食，固属非分之宠蒙先生赐以酒食，固属非分之宠先生亦随时资给之先生亦随时资给之B.以所得资为先生应试费以所得资为先生应试费试后果捷南宫，得出为某邑宰试后果捷南宫，得出为某邑宰C.若其他世俗之累，决不敢为先生浼若其他世俗之累，决不敢为先生浼先生恐有所不歉，又恐背前日谊先生恐有所不歉，又恐背前日谊D.悬牌累月，迄无来领者悬牌累月，迄无来领者是以屡屡破获重要案件是以屡屡破获重要案件真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升
31、解析解析本题考查筛选文中的信息。本题考查筛选文中的信息。A项，第一句是乞丐对先生项，第一句是乞丐对先生的感激，没有表现乞丐的侠义。的感激，没有表现乞丐的侠义。B项，第二句是说先生应试后项，第二句是说先生应试后果然考中，并没有表现先生的果然考中，并没有表现先生的“品性品性”。D项，第二句是说先生项，第二句是说先生借助乞丐的信息多次破获案件，也不能表现先生的借助乞丐的信息多次破获案件，也不能表现先生的“品性品性”。答案答案C真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升(3)下列对原文的理解和分析，不正确的一项是下列对原文的理解和分析，不正确的一项是()A.来懋斋先生家况
32、奇贫，为人却慷慨大方，有过人的节操。来懋斋先生家况奇贫，为人却慷慨大方，有过人的节操。乡试中举后，打算赴礼部应试，可缺乏资用。他采用民间打乡试中举后，打算赴礼部应试，可缺乏资用。他采用民间打会的方式向亲友筹集资金，但遭到背弃。会的方式向亲友筹集资金，但遭到背弃。B.来懋斋先生把准备招待亲友的美酒佳肴拿给乞丐们享用。来懋斋先生把准备招待亲友的美酒佳肴拿给乞丐们享用。了解到先生的困境，乞丐们用行乞所得资助他，并护送其赴了解到先生的困境，乞丐们用行乞所得资助他，并护送其赴京应试。他们的义举受到赞扬，并因此常常获得馈赠。京应试。他们的义举受到赞扬，并因此常常获得馈赠。C.来懋斋先生在群丐的帮助下到达京
33、都，如愿考中，得以出来懋斋先生在群丐的帮助下到达京都，如愿考中，得以出任县令。回乡省亲时，对逢迎讨好的亲友只是以平常态度对任县令。回乡省亲时，对逢迎讨好的亲友只是以平常态度对待。待。真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升D.来懋斋先生任职期间，乞丐们给予他很多帮助，使先生政来懋斋先生任职期间，乞丐们给予他很多帮助，使先生政声卓著，升任郡守，而乞丐们不求任何回报。先生辞职归乡声卓著，升任郡守，而乞丐们不求任何回报。先生辞职归乡前，想给他们谋取职业，群丐都躲开了，先生引以为憾。前，想给他们谋取职业，群丐都躲开了，先生引以为憾。解析解析本题考查对文章内容的把握。本题
34、考查对文章内容的把握。A项表述不当。原文中项表述不当。原文中“性慷慨而有过人节性慷慨而有过人节”的的“慷慨慷慨”应该是性格豪放，而不是大方。应该是性格豪放，而不是大方。答案答案A真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升【参考译文】【参考译文】 来懋斋先生，家境非常贫穷，他性格豪放而又有超过他人来懋斋先生，家境非常贫穷，他性格豪放而又有超过他人的气节。参加乡试后，成功考取举人。心中又想着去参加礼部的气节。参加乡试后，成功考取举人。心中又想着去参加礼部的考试，但是在旅资盘缠方面不足。按照乡里的风俗习惯，大的考试，但是在旅资盘缠方面不足。按照乡里的风俗习惯，大凡应急缺
35、乏资金的，可以召集亲戚朋友七八人各自拿出一份给凡应急缺乏资金的，可以召集亲戚朋友七八人各自拿出一份给发起的人，发起的人订立契约签字后拿到资金，事情结束之后发起的人，发起的人订立契约签字后拿到资金，事情结束之后发起人再按照次序还给人家，这就是所说的发起人再按照次序还给人家，这就是所说的“会会”。之后来懋斋。之后来懋斋先生说：先生说：“还不如设立一个会筹集资金。还不如设立一个会筹集资金。”于是就到亲戚故友们于是就到亲戚故友们那儿请求了好几天，才得到七个人的同意。不过都是因为情面那儿请求了好几天，才得到七个人的同意。不过都是因为情面不能推托，勉强答应了但是心里的确又很不情愿。到了约定的不能推托，勉强
36、答应了但是心里的确又很不情愿。到了约定的日子，先生天刚刚亮就起床，打扫庭院台阶，准备好美味的佳日子，先生天刚刚亮就起床，打扫庭院台阶，准备好美味的佳肴，来恭候亲朋故友。谁知道太阳已经落山了，还没有一个亲肴，来恭候亲朋故友。谁知道太阳已经落山了，还没有一个亲朋故友踏进他的庭院。朋故友踏进他的庭院。真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升有一群乞丐经过他的家门，看见先生家里摆设了酒杯和菜有一群乞丐经过他的家门，看见先生家里摆设了酒杯和菜肴，认为一定有人们所说的喜事。于是就都聚集在他的门外，肴，认为一定有人们所说的喜事。于是就都聚集在他的门外，以求得到吃剩后的剩饭残汤
37、。在这个时候，先生也是饥饿和气以求得到吃剩后的剩饭残汤。在这个时候，先生也是饥饿和气愤交织在一起，于是就走出大门告诉这些乞丐说：愤交织在一起，于是就走出大门告诉这些乞丐说：“我在这里我在这里摆设菜肴陈设酒席，实际上是因为我要参加礼部考试的日期就摆设菜肴陈设酒席，实际上是因为我要参加礼部考试的日期就要到了，但是赶赴京城的资金还有欠缺，心里就想着借这次酒要到了，但是赶赴京城的资金还有欠缺，心里就想着借这次酒宴设一个会，向亲朋好友分别借资，来应对燃眉之急。无奈亲宴设一个会，向亲朋好友分别借资，来应对燃眉之急。无奈亲朋好友背弃了我，今天竟然违背诺言，以至于我的酒宴菜肴成朋好友背弃了我，今天竟然违背诺言
38、，以至于我的酒宴菜肴成为了空摆设。既然是这样，与其让鱼、肉腐烂了，还不如我们为了空摆设。既然是这样，与其让鱼、肉腐烂了，还不如我们大家共同饱餐一顿。你们都各自就座，我将作为东道主来和你大家共同饱餐一顿。你们都各自就座，我将作为东道主来和你真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升们一起畅饮。们一起畅饮。”这些乞丐就走进厅堂享用，喝足吃饱后，对先这些乞丐就走进厅堂享用，喝足吃饱后，对先生说：生说：“我们这类人地位低下，承蒙先生赐给我们酒饭，本来我们这类人地位低下，承蒙先生赐给我们酒饭，本来就属于过分的宠爱了。现在请问一下，从这里到京城需要多少就属于过分的宠爱了。现在
39、请问一下，从这里到京城需要多少银两？银两？”先生说：先生说：“只要让我在路途中不挨饿，并且能够平安顺只要让我在路途中不挨饿，并且能够平安顺利抵达京城就满足了。利抵达京城就满足了。”这些乞丐应声站起来说：这些乞丐应声站起来说：“这是区区小这是区区小事，有什么艰难？我们愿意为此尽力事，有什么艰难？我们愿意为此尽力,用沿途乞讨得到的钱物用沿途乞讨得到的钱物,供给先生食用。供给先生食用。”每到一处每到一处,旅社的主人都赞赏乞丐的义气旅社的主人都赞赏乞丐的义气,又认又认为这件事很奇异，并赠送了先生很多财物。到达京城之后为这件事很奇异，并赠送了先生很多财物。到达京城之后,这这些乞丐们各自分道行乞，把他们乞
40、讨得到的钱财给先生作为参些乞丐们各自分道行乞，把他们乞讨得到的钱财给先生作为参加考试的费用。考试后先生果然成功被礼部录取，得以出任某加考试的费用。考试后先生果然成功被礼部录取，得以出任某邑的长官，按照惯例先回乡省亲。这些乞丐们也都催促他回乡。邑的长官，按照惯例先回乡省亲。这些乞丐们也都催促他回乡。真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升刚到达乡里，亲戚朋友问寒问暖表示庆贺的人很多，肩刚到达乡里，亲戚朋友问寒问暖表示庆贺的人很多，肩挨肩，脚跟脚。先生也不过很平淡地看待他们。这样过了多挨肩，脚跟脚。先生也不过很平淡地看待他们。这样过了多日到了将要赴任的时候，这些乞丐
41、们都请求跟从前往他任职日到了将要赴任的时候，这些乞丐们都请求跟从前往他任职的地方。先生担心他们有不满足的地方，又担心自己背离了的地方。先生担心他们有不满足的地方，又担心自己背离了以往的友谊。正在犹豫间，有一个聪明的人似乎早已看出了以往的友谊。正在犹豫间，有一个聪明的人似乎早已看出了他的心意，就说：他的心意，就说：“先生去做官，只管去做官；我们这些人去先生去做官，只管去做官；我们这些人去行乞，只管去行乞。只是有让我们为你效犬马之劳的地方，行乞，只管去行乞。只是有让我们为你效犬马之劳的地方，那么我们这些人愿意献上毕生力量。如果有其他的世俗的忧那么我们这些人愿意献上毕生力量。如果有其他的世俗的忧患，
42、一定不能让先生你受到玷污，只让我们自己受到玷污。患，一定不能让先生你受到玷污，只让我们自己受到玷污。请你不要考虑再三了，先生你认为怎么样？请你不要考虑再三了，先生你认为怎么样？”真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升到达了任职的地方后，乞丐们都各自在四处行乞，只有到达了任职的地方后，乞丐们都各自在四处行乞，只有晚上的时候才潜入一人到官署向先生问安罢了。先生也随时晚上的时候才潜入一人到官署向先生问安罢了。先生也随时资助他们，但是乞丐们常常不接受。当时邑中有很多盗寇，资助他们，但是乞丐们常常不接受。当时邑中有很多盗寇，乞丐们悄悄地侦查刺探，因此多次破获了重要的案件
43、。到颁乞丐们悄悄地侦查刺探，因此多次破获了重要的案件。到颁发奖赏的时候，悬赏的告示发布了几个月，最终也没有人来发奖赏的时候，悬赏的告示发布了几个月，最终也没有人来领取。先生却因为治理的声誉很高，由上司保荐升任郡守。领取。先生却因为治理的声誉很高，由上司保荐升任郡守。先生本来是一个读书人，不能忍受官场的应酬，又看淡了功先生本来是一个读书人，不能忍受官场的应酬，又看淡了功名利禄，于是就借着父母年事已高，请求回家侍养双亲。辞名利禄，于是就借着父母年事已高，请求回家侍养双亲。辞官后，想给乞丐们谋一份营生，他们竟然都躲避他而离开了。官后，想给乞丐们谋一份营生，他们竟然都躲避他而离开了。先生每次向人们说起
44、这事，总是抽泣泪下，作为一件自己很先生每次向人们说起这事，总是抽泣泪下，作为一件自己很遗憾的事。乞丐也是很侠义的啊。遗憾的事。乞丐也是很侠义的啊。真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升思维建模思维建模把握命题特点把握命题特点，准确排除干扰选项准确排除干扰选项筛选信息题目经常因不明设题方式和选项设置陷阱而失筛选信息题目经常因不明设题方式和选项设置陷阱而失分分，因此透彻地理解把握题干要求因此透彻地理解把握题干要求，有利于准确排除干扰选有利于准确排除干扰选项项，快速找出答案。下面就高考的设题方式和选项设置陷阱快速找出答案。下面就高考的设题方式和选项设置陷阱进行详细分
45、析和说明。进行详细分析和说明。真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升设题方式设题方式对应陷阱对应陷阱筛选筛选主体主体主要人物主要人物非其人物非其人物主要事件主要事件非其事件非其事件主要观点主要观点非其观点非其观点主要景物主要景物非其景物非其景物筛选筛选特征特征一个特点一个特点非给出的这个特点非给出的这个特点两个特点两个特点(分别表现分别表现)非给定的这两个特点或对应顺序不对或同属非给定的这两个特点或对应顺序不对或同属一个特点一个特点真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升表现表现方式方式全部表现全部表现选项有一句或多句不能表现选
46、项有一句或多句不能表现直接表现直接表现混入间接表现混入间接表现间接表现间接表现直接表现便为不妥直接表现便为不妥作者评述作者评述他人评述或自述便是陷阱他人评述或自述便是陷阱筛选筛选角度角度能表现能表现不能表现的需要剔除不能表现的需要剔除不能表现不能表现能表现的就要排除能表现的就要排除真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升即学即练即学即练1.文本陈情表文本陈情表(略略)下列句子中，全都表现李密孝顺祖母下列句子中，全都表现李密孝顺祖母 的一组是的一组是()祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养臣侍汤药，未曾废离臣侍汤药，未曾废离非臣陨首所能上报非臣陨首所能
47、上报臣具以表闻，辞不就职臣具以表闻，辞不就职是以区是以区区不能废远区不能废远乌鸟私情，愿乞终养乌鸟私情，愿乞终养A. B.C. D.真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升解析解析题干要求筛选的是表现李密孝顺祖母的语句题干要求筛选的是表现李密孝顺祖母的语句，联系全联系全文可知文可知，表明祖母刘氏对李密的养育之恩表明祖母刘氏对李密的养育之恩，表明对皇帝表明对皇帝恩遇的感激恩遇的感激，都不符合题干要求。再看其他四项：都不符合题干要求。再看其他四项：叙叙述李密侍奉祖母的孝行；述李密侍奉祖母的孝行；上表上表，辞职辞职，都是为了都是为了“终养刘终养刘氏氏”;“不能废远不能
48、废远”指不能停止奉养祖母而远离指不能停止奉养祖母而远离，“区区区区”形容孝情之切，态度坚决；形容孝情之切，态度坚决；用乌鸦反哺的典故来表明终养用乌鸦反哺的典故来表明终养祖母的愿望祖母的愿望，表达至孝之心。当然，表达至孝之心。当然，“辞不就职辞不就职”也可能也可能由于李密仍在观望由于李密仍在观望，暂不愿为新朝廷效力。但本题中，排除，暂不愿为新朝廷效力。但本题中，排除含有含有的项就可得出的项就可得出答案。答案。答案答案C真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升2.文本项脊轩志文本项脊轩志(略略)下列能够表现祖母对孙子关怀期望下列能够表现祖母对孙子关怀期望的一组句子是
49、的一组句子是()某所，尔母立于兹。某所，尔母立于兹。儿寒乎？欲食乎？儿寒乎？欲食乎？吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之A. B. C. D.解析解析写的都是母亲的语言动作，不是祖母的。故选写的都是母亲的语言动作，不是祖母的。故选C。答案答案C真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升文章内容要点的归纳，中心意思的概括，考查的是对选文章内容要点的归纳，中心意思的概括，
50、考查的是对选文整体或某个关键环节的信息的提炼和分析的综合能力。主文整体或某个关键环节的信息的提炼和分析的综合能力。主要考查以下几个方面：要考查以下几个方面：(1)对重要语句信息的转述；对重要语句信息的转述；(2)对人物对人物形象的简要概括；形象的简要概括；(3)对事件意义或后果的评述；对事件意义或后果的评述；(4)对文章主对文章主旨信息的概括。解答此类题目，可重点从以上四个方面考虑。旨信息的概括。解答此类题目，可重点从以上四个方面考虑。考点二分析概括考点二分析概括真题初做体验真题初做体验考点分解训考点分解训练练突破聚焦提升突破聚焦提升先做后讲先做后讲(2015山东卷山东卷)阅读下面的文言文，完