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1、学校教研工作计划最新7篇 你们了解工作安排在拟定的过程中须要留意哪些事项吗，提前制定一份系统的工作安排能够帮助我们查漏补缺。以下是我细心为您举荐的学校教研工作安排最新7篇，供大家参考。 学校教研工作安排最新1 一、主要思路 以“潜心三适，践行三敬”的办学理念为指导，以促进珥陵中学老师专业化成长和学生全面发展为目标，以校本培训为抓手，落实“规范办学”的总体要求，加强教科研制度建设，创建教科研的良好环境，加强内涵建设与创新，提升学校的办学层次。 二、管理目标 1接着开展志愿导学活动，并形成良好反响。 2争创“基于生活导向的农村中学理化生试验课程基地”和“丹阳市珥陵中学双城记吴文化研修中心”两个学科
2、基地。 3进一步完善教科研制度，提高课题探讨的质量。 4组织课题探讨、论文撰写和老师培训活动。 5省级课题探讨按安排有序推动。 6联合教务处、团委，结合学生社团，小范围开展学生探讨性学习，指导学生微小课题探讨。 三、重点内容 1志愿导学活动的宣扬、引导、组织工作。 2为争创文理两个特色课程基地做好各项打算。 3省级课题任务分解工作。 四、主要措施 （一）总体思路 紧紧围绕学校的总体办学理念，保持教科室优良的工作作风，完善工作方式，提高工作实力，踏实高效、保质保量地完成交办的各项任务，务实创新，为学校发展添砖加瓦。 （二）志愿导学 1总结上一学期开展志愿导学活动的问题。 2评比上学期志愿导学优秀
3、老师，并赐予表彰。 3完善志愿导学活动的要求，更接地气，更便于操作。 （三）争创文理两个特色学科基地 以创建文理两个特学科基地为核心，凸显农村中学的特色，因地制宜开展课题探讨和校本课程开发等；为参与学科基地建设的老师在校级以上开设公开课、讲座等创建便利条件，评优评先中赐予优先考虑；不仅仅吸引老师参加进来，还要把对这些特色课程感爱好的学生汲取进来开展学生的探讨性学习，甚至是学生微小课题探讨，为学生发展奠定更坚实的基础；在师生中渐渐树立起教学即探讨的思想理念，逐步形成终身学习终身探讨的观念，协助提高教化教学质量和师生个人实力。 （四）教科研制度建设 1课题探讨渐渐规范化，有必要的课题探讨环节，有相
4、应的制度要求和激励措施。 2论文撰写有要求，促进老师主动撰写论文，提高论文水平。 3对老师教科研成果进行量化考核，评比教科研先进老师。 4逐步规范校本培训，细化学时认定。 （五）“三适课堂”课题探讨 1申报镇江市重点课题 2组织、激励“三适课堂”校本教材的开发。 3开展“三适课堂”课题研讨活动。 （六）省级课题的探讨 1进一步与各级领导、课题顾问、发展中心主任沟通、学习。 2组织课题探讨，使之按安排扎实有序地推动。 3把课题探讨按设计方案进一步细化成更便于操作的子课题，把子课题分给各处室、各教研组备课组及详细的某位老师。 4与参加课题探讨的成员进行必要而又刚好的沟通沟通。 （七）其他工作 主动
5、协作学校各部门开展有关60年校庆的打算工作等。 五、详细工作刚好间节点 （一）课题探讨 1省级课题的推动工作（9月初） 2组织丹阳市小课题的结题（9月底） 3组织镇江市课题的结题（10月底） 4开展有关镇江市十二五第四批备案立项课题课题的组织工作(9月初) 5了解丹阳市专项课题探讨的进展状况，组织相关工作（9月初） 6组织各教研组针对“三适课堂”进行镇江市课题探讨申报。（9月中旬） （二）论文评比 1蓝天杯、师陶杯、丹阳教化技术论文、教化管理论文、科技论文、教化故事、政治论文的获奖统计与证书发放（10月） 2组织镇江教化论文、“和教化”、“五四杯”等论文评比活动（9月初） 3组织蓝天杯、师陶杯
6、、丹阳教化技术论文、教化管理论文、科技论文、教化故事论文评比（3月） （三）老师培训 1收齐暑假北师大校长培训学院组织的培训学习感悟，评比优秀学员，发放证书，形成过程材料。（9月初） 2组织镇江市网络全员培训，督促、帮助老师高效完成任务。（8月末-9月初） （四）志愿导学 1开展志愿导学活动（包括制定安排、设计表格、组织活动、收集整理过程材料等）（每学期初） 2优秀志愿导学指导老师评比（每学期末） （五）其他 1激励、组织学科组研发校本课程（9月初） 2引导、组织老师写好教学反思（10月初起先） 3组织老师利用微格教室进行教学探讨（9月初起先） 4两个特色课程基地建设（9月初起先） 5协作学校
7、各部门开展有关“校庆”工作（9月初起先） 620xx年学时认定（1月） 720xx年绩效工资考核相关统计工作（1月） 学校教研工作安排最新2 据平川教化局和魏矿学校xx年工作要点，结合我校小学教学工作的实际，以及上学期工作出现的漏洞，特制定本学期教研室工作安排要点： 一、指导思想 以先进教化教学思想为引领，以教化信息化推动为契机，以老师队伍的专业成长为抓手，以教学常规管理的精细到位为基础，以常态课堂教学效益提高为重点，以质量管理的目标为核心，努力做好内涵发展，专业引领，提升形象，提高效益。 二、工作目标 1、激励老师以“在职研修”为重点，以“自主学习”为前提，以校本培训为主渠道，通过多种途径，
8、在教化教学实践中不断提升业务水平，使其由“教学型”向“探讨型”转变。 2、引领全校老师“关注课堂、聚焦课堂、探讨课堂”，在课堂改革中牢牢抓住课堂教学质量，打造“效率课堂、才智课堂、灵动课堂”，全面提高教化教学质量。 3、以校本教研为依托，以教研课题的开题为契机，将课程改革和课题探讨紧密结合，创新教化科研运行机制，努力探究符合我校实际状况的教研之路。 4、组织开展多种形式的老师技能竞赛活动，主动组织老师参与市、区组织的各种观摩、研修、竞赛等活动。努力造就一批“名老师”、“特长老师”。 三、工作措施 1、进一步抓好常规管理，形成良好的教学风气。 1) 开学收交上学期的工作总结、本学期的工作安排、教
9、研组工作安排、暑假学习心得等材料，检查书写质量，登记书写等级。不断提高材料的书写质量。 2）加强教研组活动。发挥教研组的功能，提高教研组长开展日常教研活动的实力。各组按教研室的支配，定期组织教研活动，严格考勤，教研活动做到时间、内容、人员“三落实”，做到活动内容有支配、有落实、有检查、有考核。教研活动原则上不请假，保证全员参加。 3）进一步加强对集体备课组的管理。根据“魏矿学校集体备课方案”对9个集体备课组的备课活动加强指导，使其更规范、好用；督促备课组提前一周备课、议课、定课、复课并签字；加大对议课、复课环节的检查力度。努力使集体备课成为学校教学工作的一个亮点。 4）组织支配老师课文朗读竞赛
10、、“三疑三探”教学模式教案展评，老师粉笔字竞赛，“三疑三探”优质课竞赛等给老师供应展示才华的平台。 5）以各种公开课、训练课为载体，开展说课、听课和评课活动。老师之间相互学习，取长补短。要求老师每学期听课18节以上，主任30节以上，校长40节以上。 6）通过检查使老师养成书写课后反思的良好习惯，使每节课都有书面反思或总结，每学期期中考试出一份高质量的试题，写一份高质量的试卷分析。 2、进一步深化课程改革，全面提升素养教化水平。 加强“三疑三探”教学模式的学习、研讨工作，使这一教学模式渗透到每节课的教学中。以教研组为单位，利用教研活动时间组织老师进一步学习课程标准，学习魏书生教化思想，学习“三疑
11、三探”教学模式理论；进一步领悟新课标的深刻内涵，不断优化课堂教学结构，转变老师的教学行为，变学生被动学习为主动学习，培育学生的创新实力。 学校教研工作安排最新3 一、加强各教研组备课小组为中心的集体备课。加强各教研组备课小组为中心的集体备课。针对各科教材课时的支配、教学的设计、针对各科教材课时的支配、教学的设计、重难点的剖析和教学实践的反思，以备课小组为中心进行教学探讨沟通活动，特殊是对新实践的反思，以备课小组为中心进行教学探讨沟通活动，课改的理论学习、课例观摩、专题研讨等进行集体备课，课改的理论学习、课例观摩、专题研讨等进行集体备课，刚好沟通探讨切实可行的教学方法，总结胜利的阅历，解决遇到的
12、困难和问题，讨切实可行的教学方法，总结胜利的阅历，解决遇到的困难和问题，使不同年级的老师共同成长。使不同年级的老师共同成长。 二、加大组内推摸课的听课力度，加大组内推摸课的听课力度，课堂教学效果。课堂教学效果。“问渠哪得清如许，为有泉头活水来。”加高校习组内推摸问渠哪得清如许，为有泉头活水来。学习组内推摸课的听课力度，是老师们行之有效的“活水”课的听课力度，是老师们行之有效的“活水”。只有不断更新教学方法，不断充“学方法，不断充“电”，“取人之长，补己之短”，才能不断提取人之长，补己之短”高教学水平，取得令人满足的效果。高教学水平，取得令人满足的效果。 三、加强对学科带头人、骨干老师和优秀老师
13、队伍的培育加强对学科带头人。依据教化局关于加强教研员队伍建设看法的文件精神，依据教化局关于加强教研员队伍建设看法的文件精神，逐步建立一支思想素养过硬、精良的老师队伍，逐步建立一支思想素养过硬、业务素养精良的老师队伍，发挥他们在全校老师中的引领和示范作用。主动开展公开课、优质课的汇报，们在全校老师中的引领和示范作用。主动开展公开课、优质课的汇报，教化教学的示范者，教老师使他们成为我校先进教化理念的传播者，他们成为我校先进教化理念的传播者，教化教学的示范者，专业成长的引领者，在课堂教学和教研中发挥应有的作用。专业成长的引领者，在课堂教学和教研中发挥应有的作用。 四、为教研组长创建机会外出学习培训创
14、建机会让教研组长走出去接受各级培训，使他们深化领悟新课创建机会让教研组长走出去接受各级培训，标和新教材的精髓，同时让骨干老师经风雨、见世面、上层次。标和新教材的精髓，同时让骨干老师经风雨、见世面、上层次。外出学习的老师回来后要向全体老师汇报，达到一人外出学习集体受益、学习的老师回来后要向全体老师汇报，“一人外出学习集体受益、资源共享”的目的，通过外出学习培训、听观摩课等方式，使其在教资源共享”的目的，通过外出学习培训、听观摩课等方式，学实践和课题探讨中不断得到熬炼与提高。充分发挥教研组长以老“学实践和课题探讨中不断得到熬炼与提高。带新，以新促老”的模范带头作用，激励教研组长主动进取，带新，以新
15、促老”的模范带头作用，激励教研组长主动进取，开拓创新，成名成家。创设“比、学、赶、帮”，人人争先，团结协作的氛名成家。创设“人人争先，围，使各科老师在教学探讨中提高，在协作中成长。使各科老师在教学探讨中提高，在协作中成长。 五、切实提高老师的素养老师是人类灵魂的工程师。为人师表，敬业爱岗，无私奉献，老师是人类灵魂的工程师。为人师表，敬业爱岗，无私奉献，都应成为二十一世纪老师的座右铭。老师不仅要有坚决正确的政都应成为二十一世纪老师的座右铭。治思想，剧烈的事业心和责任感，还要有较好的个人品质：治思想，剧烈的事业心和责任感，还要有较好的个人品质：严以律己，以身作则，谈吐文静，衣着整齐，举止文明等。律
16、己，以身作则，谈吐文静，衣着整齐，举止文明等。在市场经济体制条件下，能自觉抵制拜金主义、享受主义，济体制条件下，能自觉抵制拜金主义、享受主义，极端个人主义腐朽思想的侵蚀，潜移默化地去影响自己的学生。做一个像陶行腐朽思想的侵蚀，潜移默化地去影响自己的学生。知一样“捧着一颗心来，不带半根草去”品德高尚的人。知一样“捧着一颗心来，不带半根草去”品德高尚的人。 学校教研工作安排最新4 本学期，以省市教研工作重点与我校教研工作要求为指导，以“规范、引领、创新、高效”为教研工作的目标，在优化质量管理的过程中，在追求效益的研培活动中，为幼儿园的内涵发展、老师的专业提升供应有效的救济、支持和指导，全面提升幼教
17、教研工作的质量。 一、抓实专题探讨、促质量管理的效益 1、接着加强对业务园进步行专题培训，依托园本教研推广班、外出观摩考察学习，专题沙龙研讨等帮助业务园长加强自身专业素养和课程领导实力的提高。 2、以现场展示、专题研培的形式推动我区的重点项目与课题探讨。做好“以园为本”项目的专题推广，在上一阶段专题讲座、方案沟通的基础上，通过现场的观摩研讨对园本教研的系列方案设计、过程组织要点、案例整理等在实际操作层面进行有重点的研培。 3、接着进行省规划重点课题多层级课程管理评价的课题探讨，组织核心组整理、搜集园级课程评价的量表和案例，指导班级课程评价研培班在前期对课程实施中主题区域环境创设、老师文本安排班
18、本化评价量表的设计与运用的基础上，接着立足班级课程实施的特点在专业理论的引领下，进行多维度的集体教学活动视察量表的设计与运用，并对前期撰写的案例进行归纳整理，为结题做好打算。 4、接着做好省级课题“0-6岁托幼一体化学前教化体系的构建与探讨”工作。立足区级教研组，接着开展“如何创设相宜托班幼儿发展的环境”的教研，并在探讨过程中培育老师；和社区联动，接着进行“0-3岁优质教化走进社区”的系列公益活动。 5、接着进行市级规划课题幼儿园老师校本研修模式的探讨与实践的课题探讨，各园接着探究并汇总适合本园老师专业化发展的校本研修内容与模式，做好子课题总结工作，撰写模式案例，从而进一步形成鼓楼区不同层次老
19、师专业成长的研修内容与模式。 二、加大研培力度，促不同层次老师成长 1、接着办好不同层次的老师研培班，其中幼儿园体育骨干提高专题班，接着开展对各年龄段体育活动设计的探讨和反思，通过现场观摩中学、小学老师的体育活动，结合设计原则和比照视察量表加强理解各要素之间的关系，并围绕立定跳远和投掷项目进行专项探讨，进一步补充和完善相关的动作教学层次表和教学策略须知。区域嬉戏研培班接着进行各区域活动的探讨与探究，探讨如何针对不同区域嬉戏的特点、不同幼儿水平，采纳相应的指导策略。 幼儿园音乐教学探讨专题班将开展对音乐嬉戏设计与教学的探讨工作，以幼儿园综合活动课程教材为蓝本，立足幼儿发展水平，进一步探讨音乐嬉戏
20、设计与教学的相宜性和有效性。 幼儿绘本阅读推广班将与社区联动，建立“凤凰姐姐流淌故事站”，深化集体、民办幼儿园，带动更多幼儿园关注幼儿的绘本阅读，在实践中探究和体悟早期阅读的指导方法 打算新成立幼儿园嬉戏研培班，通过针对性的专题讲座，深化探讨与探讨幼儿园嬉戏的价值、材料的供应、老师的视察和指导策略等，驾驭娃娃家、小吃店等嬉戏活动开展的方法，正确处理好老师指导和幼儿自主的关系，促进幼儿的全面发展。成立信息技术骨干班，依托课题探讨，学习新技术（白板）的运用，适时相宜地将传统教学手段与现代教学手段有机结合。成立新一届新老师岗培班，通过专题讲座和观摩活动，理解幼儿园教化指导纲要的理念，学习驾驭幼儿园各
21、领域教化教学的特点和组织策略，并逐步运用到教化教学中。 2、接着通过菜单式服务、手拉手送教活动，利用市区优青、学科带头人在教学探讨中的资源，发挥辐射、示范作用，本学期菜单服务接着与老师的全员培训相结合，通过现场观摩与专题互动研讨展示区课改基地有效教学探讨的成果。本学期将依照南京市师资培训送教安排要求，整合区内名特老师在各领域教学中的探讨成果，通过优秀老师的专题讲座、教学活动的展示和互动点评，对栖霞、浦口两区的幼儿老师实施全员培训。 3、接着对以片为单位的片级研训活动赐予指导与帮助，研培活动要关注片内各园老师的需求，充分利用片内各园的资源，通过系列的、有专题的讲座与现场展示，让每位老师有所收获与
22、启发。 三、供应有效的服务、指导，促幼儿园办园质量的提高 1、接着重视教学视导对各园教化教学与业务管理的服务与指导。围绕质量监控、课程管理、创建达标等目标，有安排对幼儿园进行教化教学常规与专项视导，本学期视导内容除进班察看半日活动了解与指导课程实施状况外，还将有目的的通过查阅资料和与老师访谈关注幼儿园日常园本教研的现状与成效。本学期将完成23所省示范园、4所争创园的验收与视导。 2、对各园课题申报、过程探讨、结题工作进行有效的针对性较强的指导与帮助，组织与指导部分“xx”区规划立项课题的集体结题（其次批）。指导组织部分省市“xx”规划课题的结题。 3、区教研室将接着立足幼儿园的须要，通过跟踪与
23、蹲点视导、教学实践周等对各园在有效教学、课题探讨、业务管理、老师培训等方面供应适时、有效的帮助。 四、聚焦课改实践，促各园内涵发展 1、做好鹤琴幼儿老师成长学校的相关工作，对鹤琴基地园的特色发展探讨赐予关注与指导，并 以鹤琴学校为平台，接着进行专题培训。 2、接着以“有效教学”探讨为中心，结合课程实施探讨和老师教学行为探讨，以各研培班培训，菜单式教学服务、有效教学现场会为平台，通过教学展示、案例剖析、专题讲座，引领各级老师对有效教学的思索，切实推动教化教学效益的提高。 3、依据省市教研室的安排与支配，组织各项外出观摩与学习，搞好各类竞赛、评优活动，为老师的专业成长搭建平台，不断提高师德和师能。
24、 学校教研工作安排最新5 从教至今已有十二年光阴，在这十二年里，学校科学的支配了我的工作，领导给了我很大帮助、鼓舞，使我的工作稳步进展，成果突飞猛进。曾被评为区级师德标兵，区级优秀老师，市级学科带头人，省体卫艺国防教化宣扬工作先进个人。从教以来，潜心钻研教化理论，大胆进行教化改革。主讲过省、市、区级美术优质课并获奖。曾在国家、省、市级教化刊物上获奖和发表的教化教学论文三十余篇。先后十余次辅导学生参与国家、省、市级美术、书法、摄影大赛，屡屡获奖，并多次被评为优秀辅导老师；个人也多次参与美术、书法大赛，屡获殊荣。在市、区级音体美老师基本功大比武中多次获奖。国画作品报春图被收入首届xxx国际人居节美
25、术大展赛作品图录中，个人创作常青在xxx市中师中小学老师美术作品竞赛中获奖。 有关教学工作，我本着“扎实、求实、创新、耐性”的作风开展。平常，我主动找寻教化方面的学问、信息和技术，仔细学习先进教学方法和教学阅历，主动参与教研教改，还学习并驾驭flash课件制作技巧，在工作当中不断实践，不断总结、创新。特殊是在国家正在推广的第八次基础教化课程改革中，作为试验老师，我正不断摸索，大胆运用新教材、教法，进行教学。因为我始终担当班主任，并负责语文、美术的教学工作，这使我有大量时间和孩子们相处，在这里值得一提的是，我和孩子们的关系，我感觉和孩子们相处是一门艺术。教学过程中，我把“一切为了学生的发展”放在
26、首位，关切每一位学生，也关注每一位学生的发展。就这样，师生同等、相互敬重信任，形成良性循环。我很爱我的学生，学生们也很喜爱我，在这种氛围下，学生很活泼，学习的也很轻松、主动，我认为这是我的胜利之处。另外，我还利用自己的特长，牺牲了大量休息时间，辅导学校课外美术活动小组。因担当班主任，工作量比较大，孩子们离不开老师。也正因此，日常活动中，我支配校美术小组学生采纳自学的方式钻研中国画，练习基本技法。为了让好学的学生们在短时间里驾驭基本的绘画学问和技巧，中午休息时间我常和孩子们在一起练习、探讨、沟通。感到欣慰的是，学生们已经能自己感悟、探究学习了。 不管是美术小组的辅导，还是班级教学工作的开展，我都
27、注意发展学生的思维，培育学生的创新素养，多给学生发展特性、培育创新实力的机会。几年来，我所教的班级连续多次被评为“优秀班级”；美术小组学生的绘画作品分别在国家、省、市级绘画竞赛中获得许多奖项，以艺术教化推动了素养教化的稳步进展。在做好教化教学工作的前提下，我主动参加学校组织申报的省级教化科研课题学校文化特性化建设的探讨建设书香校内，打造学校书香品牌的探讨，并取得了肯定的成果。 艺无止境，学无止境。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。在艺术的道路上，坎坷与希望并存，挑战与机遇并存。信任，通过自己的不懈努力，在校领导的正确引导下，我们试验小学定会迎来艺术的春天。 学校教研工作安排最新6 一
28、、指导思想 本学期，教科室工作接着围绕上级教科研部门和学校的工作要点，以“教化科研服务于课堂，服务于教化质量”为核心理念，打造学校细微环节探讨文化。以 “十二五”省级立项重点资助课题关注细微环节，老师教学风格形成策略探讨以及XX市级、XX市级系列课题探讨为抓手，加强教研、科研的整合，改革课堂教学模式，提升老师教学水平;以老师发展学校为平台，以学科探讨工作室为主体，培育一批不同层面初具教学风格的骨干老师，促进不同层面的老师专业的成长。 二、工作内容： 1.做好各级课题的探讨工作。重点是做好省级课题探讨成果的书目梳理工作，并依托教研组开展推动工作，通过教研组研讨活动收集大量课堂案例。XX市级和XX
29、市级课题主要做好课题开题(暂定)和网站的建设。 2.进一步加强老师队伍建设。加强骨干老师的梯队建设，做好骨干老师的年度考核工作。开展青年老师的系列培训活动。 3.制定20xx年度接着教化安排，接着组织老师开展丰富多彩的校本研修活动，并在日常中做好接着教化过程性资料的收集和课时的刚好记录。 4.做好各级各类教学论文的评比和投稿工作。 5.编辑敏思校报，加强学校文化信息的宣扬。 三、详细工作措施： (一)抓好梯队建设，促进老师队伍优质发展。 1.进一步加强教科研队伍的建设。 一方面以“经贸小学老师发展学校”项目为抓手，开展不同梯队的老师专业培训。在学期中，教科室将与各科室协调，努力做好老师的专业培
30、训活动。主要形式为：专家讲座、导师引领、课题探讨、外出学习等，促进老师教学实力的提升。同时也将结合学科共同体、课题核心组等形式，通过专题讲座、课堂展示等形式同时充分发挥骨干老师的示范与带头作用。 2.关注青年老师的成长。接着开展校内五年以内青年老师的系列培训，常抓不懈形成特色。本学期将接着进行 “青年老师月沙龙活动”“青年老师汇报课活动”“师徒结对活动”等多种形式促进青年老师的快速成长。 3.仔细做好课题核心组的建设。以省级课题子课题组长和校骨干老师为核心成员，每月围绕课题探讨进程开展主题研讨活动，聘请省市级教科所专家进行指导，围绕探讨课题的成果书目开展资料的收集和撰写工作等。切实提升骨干老师
31、的科研实力。 (二)强化意识，抓实各级课题探讨工作 提升教科研意识，规范各级课题管理，是确保科研实效的保证，是提升学校教科研工作的关键。本学期教科室将结合上级相关文件和课题探讨阶段目标，组织课题组核心成员深化开展课题探讨工作。 1.加强课题月例会活动 本学期，教科室将每月一次组织课题组核心成员的专题研讨活动，结合课题探讨的核心内容，梳理探讨成果撰写书目，并明确每月课题探讨推动方向和形式。实行课题管理责任人制度，省级课题组长和各市级课题负责人则结合课题方案仔细制定探讨安排，并每月能组织课题组成员有序开展相关活动，每次活动有主题、有活动方案、有课堂实践研讨、有理论学习和探讨，以提高课题探讨的实效性
32、。做到分工到人，安排、总结、活动记录、资料收集等过程性资料能落实到老师分别担当，并能刚好上传至课题探讨网站。 2.加强课题理论学习 本学期的课题理论学习还是分为三种形式：一是拟邀请省市级教科研专家到校进行课题理论学问的专题讲座和探讨成果书目的梳理，各学科探讨共同体仍聘请各级专家作为导师指导开展课堂探讨活动，青年老师接着聘请施国良老师到校进行专题指导。二是各课题充分发挥校级骨干老师的引领作用，在校内开展理论讲座、主题沙龙研讨活动等形式，夯实课题组成员的理论基石。三是结合校读书活动、老师发展中心燃狄、主题网站开展自主阅读沟通活动。教科室也将定期收集先进的教化理论文章，供大家学习，提高老师的科研水平
33、。 3.各级课题的探讨工作： 省级课题关注细微环节，促进老师教学风格形成的策略探讨将做好前期探讨成果的梳理和以及制定下阶段的探讨方向。本学期主要做好课题探讨成果的书目梳理，并以此作为阶段的探讨重点，结合教研组开展课堂实践探讨，收集相关探讨案例。探讨的形式主要为这两个方面，一是课堂视察的探讨案例收集，期初在课题组成员中确立课题探讨课，共5节，其中2节为总课题的探讨课，3节为各子课题的探讨课，每一节课中能结合各课题探讨内容设计相应的视察量表，并开展探讨与研讨活动。二是老师成长案例的收集，接着开展各学科探讨核心对象的日常课堂探讨，在学期中通过观课，研讨等形式促进老师的专业成长，并提炼探讨成果。两个X
34、X市级课题和一个XX市级课题是总课题的子课题，则依据主课题探讨安排开展探讨活动。但作为独立课题还将做好相关级别课题的探讨要求，并做好课题网站的建设。 XX市级“立体写作教学校本化架构的探讨”，本学期将结合经贸小学书香校内的推动仔细开展探讨工作，将接着依托语文大组开展习作教学的主题研讨;完善学校阅读动力系统的建设;校本阅读指导书目的整理、校对、编印工作;校本阅读与写作的校本课程的研讨。 XX市级微型课题，在立项后将开绽开题和探讨工作。课题负责人将结合课题探讨内容制定学期探讨安排，以体育教研组为探讨单位，依托日常教研组活动开展探讨工作。 4.加强日常教研专题的探讨工作 本学期将协作教育处开展校本教
35、研组的改革。主要是做到教研组能有明确的探讨主题，每一次活动能有主题性，过程中注意互动沟通等。因此，在期初制定教研组活动安排时要明确教研专题，围绕学校的主课题，课堂教学中的实际问题，落实探讨方向。在教研组的研磨课、研讨活动等教研活动中，将课题探讨作为一个重要内容进行，开展理论学习、课堂案例分析和相关阅历的提炼。并将相关内容上传至博客群中。能运用敏思博客学科群开展课堂研磨活动，并能刚好将相关内容上传至老师学科博客群。同时也将课题探讨与日常各类研讨课相结合，一是在研讨课中要立足探讨专题开展主题式探讨;二是课题组将选择一部分课堂运用课题的课堂视察开展探讨;三是要求课题组成员能立足教研组指导平常的教学实
36、践，打造精品课，充分发挥课堂作为课题探讨的主阵地的作用。 4.加强制度管理 本学期将接着开展老师团队及个人的评价激励制度，接着进行教科研等级考核制，依据课题组成员考核标准和非课题组老师课题考核标准，在学期末对老师进行教科研综合考核。 学校教研工作安排最新7 一、指导思想 本学年，教研室仔细实行市教化工作会议精神，以进一步优化各项教学常规为抓手，以努力推动“高效课堂”为着力点，坚持“质量立校、特色兴校、书香强校”的发展思路，从而全面稳步提升x小的教学质量，努力打造x小优质教化品牌。 二、工作目标 一个中心：以稳步提高教学质量为中心。 两个重点：踏踏实实抓教研，扎扎实实提效率。 四个目标：提升老师
37、素养，严格常规管理，扎实课题探讨，提高教学质量。 三、主要工作及措施 1、加强师资队伍建设，促进老师专业成长。 （1）学校要通过各种方式激励老师的理论学习，拓宽渠道，扩大老师的信息来源，主动激励老师通过平常自学、网络学习，学历进修，自培自练，加强校本培训，通过多种活动、多种途径，不断更新学问结构，树立终身学习的观念，提高老师业务水平。本学期组织一次老师基本功展示。 （2）多创建机会让老师参与各种进修培训和业务沟通活动。实行走出去，请进来的方法提升老师素养。主动参与市教化局组织的各种教化科研培训，派出更多的老师到名校学习取经，同时，加强与其他兄弟学校的教化科研工作的联系，以相互学习，提升自我。外
38、出学习的老师要细细消化学问，主动推广所学。外出学习落实“三个一”要求，即写一篇学习心得，做一次学习汇报，或上一节移植课。 （3）加强骨干老师的培育，充分发挥骨干老师的示范辐射作用，为40周岁以内的骨干老师、青年老师搭建平台，为他们的成长铺路搭桥；加强各教研组的建设，充分发挥各教研组长的作用，促进校本教研的深化开展，促进老师专业成长。本学期确定组织一次省级荣誉骨干老师、教学能手示范课。 （4）接着仔细做好“青蓝工程”的“师徒结对”工作，给本学期新聘老师进行师徒结对，通过“结对子、搭台子、架梯子、压担子”，帮助青年老师提高教学的实战水平，使他们尽快脱颖而出。40岁以下的青年老师，要多听课，多评课，
39、多学习，努力提升自己的业务水平。本学期实行一次新老师培训。 2、严抓教学管理，为质量提升供应保障。 （1）抓实备课。 备课做到功在课前。教案规范完整；备出不少于两周的课；要有复备课。接着实行个人备课和集体备课相结合，加强教硏组的合作沟通，在共享集体备课教案的基础上，突出特性化教学设计。每一份备课，老师从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案要有原创而富有特性的设计，突出每个老师的教学风格和教学优势。 （2）抓实上课。 努力贯彻“把课堂还给学生”的教学理念。本学期将力争做到理念“新”、方法“灵”、课堂“活”：理念“新”：适合学生生长，培育核心素养，做到精讲多练；方法“灵”：主动
40、提倡自主合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通；课堂“活”：多激励鼓舞，多互动活跃，多才智灵动。为此我们将围绕以上目标，开展形式多样的各类课堂教学活动，促进青年老师的快速成长，促进每个学生的欢乐成长。 （3）立足常态课（全体老师）： 每学期每位老师要力争上好每一节常态课，不断提高课堂教学的效果、效率、效益，提高老师的教学水平。本学期，重点对新聘老师进行跟踪监督指导，上学期和本学期聘请了新老师，为了让她们尽快进入角色，适应学校工作，刚好了解驾驭新老师的教学状况，对她们进行有效的监督、监控，检查与指导，提高老师课堂教学效率，教育处、教研室要不定时走进课堂，进行听课、指导。要求行政领导、教学领导
41、、年级主任常常深化课堂听课，了解状况，探讨策略、解决问题。要求每位老老师每学期听课不少于20节，青年老师不少于40节，教学领导每人每学期听课不少于40节。听课后要写好总评价、评课要做到“三个一”，即发觉一个亮点，找出一个问题，提出一条建议，提高评课效率。 （4）数学老师磨课： 本学期，从9月份起先，接着邀请数学专家郭建斌走进课堂，对课堂进行有效监督指导，力争提高数学老师教学水平。 （5）骨干老师专题研讨课： 本学期，组织省级骨干老师、教学能手进行“读写结合”专题研讨课，探讨、探究学科教学模式，抓好小组建设，提高课堂教学效率，为青年老师引路。 （6）评优课： 实行其次届校教学能手评比，评出优质课
42、，选拔校级教学能手。 四、扎实抓好课题和课堂教学探讨。 教研组活动重实效。时间保证，确保每周一次教研组活动，效果保证，创新活动形式，整合活动内容，做到活动有安排、有主题、有主讲人、有记录、有考。教研室将采纳巡查、参加等方式落实考核机制，夯实活动管理，切实提高校本教研的力度。 1、集体备课重研讨。 教研组集体备课一月一次，以教研组为活动单位。教研组长要依据教学进度支配好集体备课的内容、时间和主备人（各种课型兼顾，关注教学难点），便于老师提前打算。 2、课题探讨要扎实。 本学期学校接着进行“先学后导，培育学生自主学习实力”的课题探讨，着力推动高效课堂的建设，让七小的课堂做到“理念先进，方法鲜活，课
43、堂生动”。理念先进：以生为本，学为主体，精讲多练，分层教学，分类指导；方法鲜活：主动提倡生动合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通；课堂生动：多激励鼓舞，多扬长避短，多互动活跃，多才智灵动。探讨中要求老师依据学生的不同特点合理开发有效的校本资源，对教学内容结合学生年龄特点和学问特点，进行有效优化整合，丰富现学的内容，提高课堂的效率和教学效果。 3、课堂教学求高效。 本学期学校重点要对“高效课堂”的模式迸行深度推动和校本化落实，打磨精品课，通过过课引领，课后研讨，活动等形式，聚焦课堂，扎实教研。各教研组细心打磨一节课，根据“集体备课一抽人上课一教者说课一同伴评课”的流程进行探讨展示。发挥集体才智，深化探讨，一课多磨，力求体现先进教化理念，获得优质高效的教学效果。 五、加大监控力度，提高教学质量。 1、加强学科质量调研力度。 确立学校各学科各年级质量把关制度，尤其是语、数、英三门主学科，要做到级级把关，为各年级打实双基、实力、思维、情感基础。接着做好教学调硏工作，加学科教学质量调研，专题性调研、对薄弱年级、学科、班级的跟踪调查，注意调研后的分析、反馈、整改，进一步加强学科的均衡发展。 2、加强四五六年级教学监控力度。 定期实行质量检测，刚好了解学生学习现状，发觉问题刚好解决，努力提高教学质量。