七下语文第二第五单元备课稿(8页).doc

上传人:1595****071 文档编号:35351967 上传时间:2022-08-21 格式:DOC 页数:8 大小:41.50KB
返回 下载 相关 举报
七下语文第二第五单元备课稿(8页).doc_第1页
第1页 / 共8页
七下语文第二第五单元备课稿(8页).doc_第2页
第2页 / 共8页
点击查看更多>>
资源描述

《七下语文第二第五单元备课稿(8页).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七下语文第二第五单元备课稿(8页).doc(8页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、-第十三讲复习解析:七下第二单元的木兰诗和第五单元的夸父逐日、共工怒触不周山属于比较简单的文言文,学生对文章的掌握主要是一个熟悉的过程,所占课时不应该很多。木兰诗是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌,记叙了木兰女扮男装,代父从军,征战沙场,凯旋回朝,建功受赏,辞官还家的故事,塑造了一个勤劳善良又坚毅勇敢,淳厚质朴又机敏活泼,热爱亲人又报效国家,不慕高官厚禄而热爱和平生活的人物形象。本诗为乐府民歌,具有浓郁的民歌特色。结构分明,语言朴素,感情浓郁,是初中语文课本中优秀的篇章。木兰诗原文的背诵是重点,特别是一些容易写错的字,在课堂上要落实。本课修辞现象较多,也应该一一落实。夸父逐日、共工怒触不周

2、山的内容虽然很少,但作为神话有它们的深刻内涵,这是落实的重点。复习目标:1、熟读并背诵木兰诗和夸父逐日、共工怒触不周山2、熟悉课文的重点字词的解释3、掌握课文的主题思想重点:1、木兰诗原文的背诵及易错字的掌握2、多角度解读夸父逐日、共工怒触不周山的内涵难点:1、了解木兰形象,掌握文章修辞的运用2、体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志;多角度理解夸父逐日、共工怒触不周山的内涵第一课时一、诵读木兰诗,回忆情节内容和人物形象二、听写词语,正字正音,加强基础训练机抒 zh(织布梭子)可汗 k hn 鞍鞯 n jin(马鞍下的垫子) 辔头 pi(缰绳 )燕山 yn 胡骑 j(战马)戎机 rng(军事

3、)朔气 shu(北方) 金柝 tu(打更用的梆子) 红妆 zhung(装饰,打扮) 著我旧时裳 zhu(穿) 傍地走 bng(临近,此处引申为贴着)三、重点语句理解1、万里赴戎机,关山度若飞:不远万里,奔赴战场,过关越山,飞速而行。 2、朔气传金柝,寒光照铁衣:北方寒气传送着打更的声音,白色的月光与雪光交织着,映照着明晃晃的铠甲。 3、将军百战死,壮士二年归:(互文)“将军壮士百战死,将军壮士十年归”4、当窗理云鬓,对镜帖花黄:“当窗对镜理云鬓,当窗对镜帖花黄。”四、课文内容复习:、诗篇怎样写出故事的开始?这样写具有什么样的表现力量? 诗篇由“唧唧复唧唧”引出“木兰当户织”,表明了木兰织布姑娘

4、的身份。“不闻机杼声,惟闻女叹息”,这组对偶句表现出木兰停机不织,只是连声叹息,自然地引出母亲的发问,木兰的回答。富有生活实感,写出了故事的开始。表现了木兰的勤劳孝顺。 、木兰的答话表明了什么情况?表现了她的什么特点? “昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名”,“军帖”的夜传,“十二卷”(虚数)的夸张,表明了军情紧急,显示出战争气氛。“阿爷无大儿,木兰无长兄”,父老弟幼,揭示出尖锐的矛盾,表明了木兰代父从军的缘由。“愿为市鞍马,从此替爷征”,表现出木兰基于家庭情况,经过停织叹息的考虑,毅然决定代父从军。表现了木兰的勇敢坚毅、忠孝两全。 、第三段运用什么修辞方法写出了什么内容?具有什么

5、样的表现力量? “东市买骏马,西市买鞍路,南市买辔头,北市买长鞭”(虚指),运用排比修辞方法,铺陈地写出木兰连赴东西南北四市,匆忙购置战马鞍具的情景,表现了木兰准备出征的急切操办而又井然有序。 “旦辞黄河去但闻燕山胡骑鸣啾啾”。但,只。前后四句之间构成对偶并运用了间隔反复修辞方法。“旦辞黄河去,暮至黑山头”和“旦辞爷娘去,暮宿黄河边”这两组对偶句之间,间隔反复,层嬗递进,表现出木兰出征的路线,征程的遥远,行军的神速,点明了宿营的荒凉地点;“不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾”和“不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅”之间,间隔反复,紧相呼应,在荒凉夜间环境烘托中,揭示出木兰乍离家乡,思念亲人,离

6、乡愈远,思亲愈切的心情,从而细腻地透露出木兰少女思亲的情怀,活生生地刻画了一位少年英雄女郎的形象,形象地描写出木兰奔驰遥远征途的豪迈气概。这一部分前两句在诗篇前后段落上起着什么作用?具有什么样的表现力量? 4、“万里赴戎机,关山度若飞” 运用了什么修辞方法?具有什么样的表现力量?“万里赴戎机,关山度若飞”,是对上段描写的奔驰征途情景高度的、形象的概括,表明驰骋战场,引到描写战场上的生活和战斗,在诗篇前后段落上起着承上启下的作用。这两句诗,写出征途之遥,夸张地表现出木兰身跨飞驰战马,万里奔赴战场,穿过关隘、飞越层峦的矫健雄姿。 5、“朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归” 运用了什么修

7、辞方法?具有什么样的表现力量?“朔气传金柝,寒光照铁衣”,两句对偶:凛冽的北风传送着打更的声音,将士们在军中宿营;寒冷的月光照射着明晃晃的铠甲,哨兵们在深夜值勤;在艰苦环境的烘托中,表现出木兰在战场上的艰苦生活,从而烘托出木兰的勇敢坚强。 “将军百战死,壮士十年归”两句对偶,又是互文,互相渗透:将士们出征十年,经历过上百次激烈战斗,有的战死沙场,有的凯旋归来;写出战斗之多,时间之长,战况之烈,表明了木兰身经长期激战,英勇善战,凯旋归来。 6、运用什么修辞方法描写木兰朝见天子的情景?具有什么样的表现力量? “策勋十二转,赏赐百千强”,夸张,对偶,互相补充,表明天子为木兰记多次功、赏赐甚丰,并且还

8、“问所欲”,意将封任高官;这就有力地衬托了“木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡”,表现出木兰功成身退、眷恋家乡耕织生活、不慕荣华富贵的纯真性格、高贵品质。 7、运用什么修辞方法描写木兰回到家园的情景?具有什么样的表现力量?“爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊”,运用排比修辞方法,铺陈地写出一家亲人因木兰归来而各自产生的符合年龄、身份、性别特征的行动,富有浓郁的生活气息和亲切意味。表现出木兰胜利归来给全家亲人带来了一片欢乐。 “开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄”,运用排比修辞方法,铺陈地写出木兰一连串富有年轻女性特

9、征的换装梳妆动作,表现出木兰久征胜利归来,恢复女妆,欣喜兴奋的感情。“出门看伙伴,伙伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎”,表现出伙伴看到“木兰是女郎”时的惊诧和赞叹,衬托了木兰在长期从军当中的谨慎和机警。木兰从军的故事也就在喜剧高潮中结束。 8、结尾是吟唱诗歌的人在诗篇故事结束以后的吟唱。运用了什么修辞方法?体现了什么样的感情? 这一部分以双兔为喻,很有风趣;“双兔傍地走,安能辨我是雄雌”,“我”字,具有代木兰说话的意味,体现了对木兰十分亲切和非常喜爱的感情,赞美了木兰在从军十二年中未被发现是女郎的谨慎和机警。 9、小结木兰形象: 木兰既是一个女孩子,更是一个金戈铁马的英雄。她勤劳善良,纯朴

10、孝顺,在国家需要的时候,挺身而出,驰骋沙场,为国家尽忠效劳,表现出深明大义、勇敢坚毅,果断的效国忠心和英雄气概。从军十二年,她凭着自己的坚强毅力和机智谨慎,女儿身份一直没被揭穿。在凯旋归来后,她不贪图富贵,甘愿过回简单安定的农家生活。她是我国古代北方优秀劳动妇女的象征。 10、分析这首诗详略叙述的恰当。这首诗详写什么?略写什么?诗人为什么这样处理题材? 这首诗详写木兰的从军缘由、行前准备、征途思亲、凯旋辞官、返回家园,略写战场生活、百战情况。所以这样详略地处理题材,原因在于这首诗不是重在表现木兰怎样作战胜,而是重在表现木兰这个年轻女郎深明大义、代父从军、性格纯真、品质高贵。所以诗中扣住从军故事

11、的始末,着重写她的内心世界,表现她的思想感情,刻画出了这个血肉丰满的年轻女郎英雄形象。在内容上,突出木兰的儿女情态,丰富了木兰的英雄性格,使得人物形象真实感人。在结构上,详略得当,使全诗显得简洁紧凑。这样根据人物特点、诗篇主题来详略地处理题材,非常恰当。 11、本诗主题:歌颂了木兰的英雄形象,赞美了我国北方劳动妇女的英雄气概,表达了古代人民渴望和平安定生活的愿望。12、特殊词语:(1)通假字:对镜帖花黄 “帖”通“贴”(2)一词多义:市 愿为市鞍马 买 东市买骏马 市场 五、背诵课文六、练习(一)文学常识1、木兰诗选自 -朝- 编的 ,这是 -时 - 方的一首民歌。2、木兰诗从诗体上来看是一首

12、- ,从内客上来说是一首- ,诗中通过- 的故事,表现了我国古代劳动人民- 精神和对- 的向往。(二)原文填空1表现木兰出征前紧张周密准备的句子是,。2描写木兰出征后思念亲人的心理活动的句子是,。3木兰决定替父从军的原因是,。4描写木兰回到家中的心境(归来后喜不自禁的激情)的句子,。5描写边塞夜景的句子:,。6从侧面描写木兰战功显赫的句子是,。7描写木兰经历和战争持久,战斗出生入死的激烈紧张的战斗的句子是:,。8最能表现木兰做为中国女性淳朴(勇于献身,不慕荣华,不图功名利禄的高尚情操)性格的句子是:,;,。9夸张描写木兰矫健雄姿的句子:,。10描写宿营地空寂荒凉句子:11全诗中最富有喜剧色彩的

13、句子,:,。 (三)课文分析 爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌? 1、用一句话概括这两段文字的段意。 2、填出相应的动词: 描写爷娘:_ 阿姊:_ 描写小弟:_ 描写木兰:_ 3、选段表现了木兰怎样的心情?选出正确的一项( ) A、表现了木兰立功受赏、骄傲自豪的心情。 B、表现了木兰与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。 C、表现了木兰不图荣华富贵的朴素心理。 4、选段运用

14、了( )修辞方法。 A、比喻;B、排比;C、拟人;D、对偶;E、反问 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。 1、为黑体字注音。 溅溅( ) 胡骑( ) 燕山( ) 2、解释下列诗句中加点的字词。 但闻黄河流水鸣溅溅 万里赴戎机,关山度若飞 朔气传金柝 3、对句理解正确的一项是( ) A、按东西南北的顺序逐一去买 B、操办急切而井然有序 C、家人和木兰分头去买 D、出征前的急切心情和紧张操办

15、4、句照应前面的“_ _ _”;句可用后面的“_ _ _ _”来概括。 5、对句理解正确的一项是( ) A、描写木兰想早日到达战场的急切心情 B、描写征途遥远,表现不畏艰难的决心 C、描写征途遥远,表现出跃马飞奔,驰骋沙场的英雄气概 D、像飞一样渡过千山万水,表现了木兰欢快的心情 6、对句理解正确的一项是( ) A、写北方苦寒,用战场的艰苦环境来衬托出木兰勇敢坚强的性格 B、以写景来表现北方战场的环境气氛 C、描写边塞阴森、凄凉的战场环境 D、运用对偶写环境,衬托出战地生活的艰辛 7、“将军百战死,壮士十年归”,这两句的含义是什么? 答:_ 8、写木兰的征途和战地生活时,诗中渲染了怎样的气氛?

16、这跟表现木兰的思想感情有什么关系? 答:_9结合全诗,你认为是木兰的形象特点是什么?10这首诗的主题是什么?11结合具体语句,说说木兰有哪些可敬、可爱之处。第二课时朗读课文,解释重点字词课文内容复习怎么看待夸父敢于“与日逐走”?表现夸父的宏大志向,巨大的力量、气魄(从神话故事的特点的角度理解其积极意义);自不量力(消极方面)。2、对夸父逐日的结尾“弃其杖,化为邓林”应如何理解?夸父是古代人们想象中的一个英雄,他神奇、力大无比,喝干黄河、渭水两条大河仍不解渴。他遗下的手杖化为一片桃林,不仅表现他本领大,更丰富了这个英雄的形象,表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神,使整个神话更具有浪漫

17、主义的魅力。 3、“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点?“怒”字表现了共工的豪气、勇敢;也反映出他性格的暴躁、刚烈。4、如何理解共工怒触不周山中结尾的两句话?共工怒触不周山是一个神话故事。它反映了远古部族间的斗争,同时涉及到古代天文学上的盖天说。远古的人类显然还不能解释日月星辰运动变化的原因,对这一现象的最好解释就是借助于神话,通过大胆的想象和夸张的手法,来解释“天倾西北”“地不满东南”的现象。神奇的传说中带有现实主义的色彩。你如何理解这两则神话的主题?反映古代人民敢于探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强意志。 背诵课文练习:一 填空题1 夸父逐日选自 ,这部书的内容主要为民间

18、传说中的 知识,中还保存了不少远古的 。2 共工怒触不周山选自 ,又名 ,是西汉淮南王 及其门客集体撰写的一部著作。二 解释下列词语1 夸父逐日( ) 2夸父与日逐走( ) 3入日( ) 4道渴而死( ) 5昔者( ) 6地维绝( )( ) 7共工怒触不周山( ) 8故水潦 尘埃归焉( )( )三 问答题1 夸父逐日为我们编织造就了一个怎样的既悲壮又辉煌的结局? 2请用简洁的语言概括夸父逐日这则神话故事的内容要点? 3 夸父逐日的行为是否自不量力? 4 对夸父临死弃其杖化为邓林这个情节,你有何感想? 5 夸父逐日塑造了夸父这位古代英雄的形象,他逐日的故事表现了当时人们有什么愿望和精神? 6 “

19、夸父逐日”后来常用来比喻什么? 7 共工怒触不周山中的共工是一个什么形象?这一形象表现了一种什么气概? 8 请用自己的话描述一下共工怒触不周山后发生了什么? 9 在你心目中 共工是一个怎样的人? 附答案:木兰诗(一)文学常识宋 郭茂倩 乐府诗集 南北 北 乐府诗 叙事诗 木兰替父从军 勇敢乐观的爱国 和平生活(二)原文填空1、东西南北四句2、不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾3、阿爷无大儿,木兰无长兄4、开坐脱著当帖六句5、朔气传金柝,寒光照铁衣6、策勋十二转,赏赐百千强7、将军百战死,壮士十年归8、可汗问所欲,送儿还故乡9、万里赴戎机,关山度若飞10、但闻黄河流水鸣溅溅但闻燕山胡骑鸣啾啾11

20、、出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。(三)内容分析 1、木兰回家的欢乐情景及对木兰的赞颂。 2、 扶将; 理; 磨;开、脱、著、理、帖 3、B 4、ABDE (二) 1、 jin j yn 2、只听见 战争 北方 3、B 4、愿为市鞍马,从此替爷征 万里赴戎机,关山庭若飞 5、C 6、A 7、概述战争旷日持久,战斗激烈悲壮。 8、写征途,渲染悲凉气氛,借以烘托木兰思念亲人的感情;写战地生活,渲染紧张森严的气氛,借以烘托木兰的豪情壮一9、木兰是一个少女,又是一金戈铁马的英雄。在国家需要的时候,她挺身而出,驰骋沙场,立下汗马功劳;胜利归来后,又谢绝高官,返回家园,重新从事和平劳动

21、。她爱亲人也爱国家,把对国家对亲人的责任感融合到了一起。木兰的形象集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。10、赞颂劳动人民出身的妇女英雄,反映人民对和平生活的向往。11、木兰有许多可敬、可爱之处。如“阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征”,一个女孩子看到家里没有兄长,父亲已年老体衰,毅然替父从军,这种精神令人敬佩。又如“将军百战死,壮士十年归”,她和将士们一起拼死作战,十年驰骋于疆场,这种英雄气概也是可敬、可爱。再如“可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡”,这种高尚行为又是多么可敬、可爱。 填空题1 夸父逐日选自 山海经 ,这部书的内容主要为民

22、间传说中的 地理 知识,中还保存了不少远古的 神话传说 。2 共工怒触不周山选自 淮南子 ,又名 淮南鸿烈 ,是西汉淮南王 刘安 及其门客集体撰写的一部著作。二 解释下列词语1 夸父逐日( 追赶太阳 ) 2夸父与日逐走( 竞跑,赛跑 ) 3入日( 追赶到太阳落下的地方 ) 4道渴而死( 在半路 ) 5昔者( 从前 ) 6地维绝( 绳子 )( 断 ) 7共工怒触不周山( 碰、撞 ) 8故水潦尘埃归焉( 积水 )( 尘土,这里指泥沙 )三 问答题1 夸父逐日为我们编织造就了一个怎样的既悲壮又辉煌的结局? 道渴而死,弃其杖,化为邓林。 2请用简洁的语言概括夸父逐日这则神话故事的内容要点? 夸父逐日渴

23、死杖化邓林 3 夸父逐日的行为是否自不量力? 这个神话主要表现夸父宏大的志向和豪壮的气魄,也正是因为日不 容易逐才更加显现出夸父那令人敬佩的勇气。 4 对夸父临死弃其杖化为邓林这个情节,你有何感想? 这一情节以富有诗意的高度想象力,表现了夸父那种勇敢追求,死而 不已,为人类造福的精神,使神话的内涵更加丰富,夸父的形象更加 丰满,整个神话也更具有浪漫色彩。 5 夸父逐日塑造了夸父这位古代英雄的形象,他逐日的故事表现了当时人们有什么愿望和精神? 探索、征服大自然的强烈愿望和顽强的精神。 6 “夸父逐日”后来常用来比喻什么? 比喻决心大或自不量力 7 共工怒触不周山中的共工是一个什么形象?这一形象表现了一种什么气概? 胜利的英雄形象,表现了气壮山河、敢于斗争的英雄气概 8 请用自己的话描述一下共工怒触不周山后发生了什么? 共工发怒用头撞了不周山后,西北角的一条天柱子折了,东南角的一条系 地大绳断了。所以,天向西北倾斜,日月星辰都向西北方移动;而地面向 东南方低洼,水和泥沙都流向东南。 9 在你心目中 共工是一个怎样的人? 是一个能改天换地的英雄 燕山中学 闫晓艳-第 8 页-

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育专区 > 单元课程

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁