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1、-学科中国旅游地理授课教师李金容执教班级授课时间执教课题第十四章 西北旅游区教学目标知识1了解西北旅游区的旅游地理环境。2掌握西北旅游区旅游资源特征 3掌握阅读西北旅游区旅游图的技能。能力能够根据旅游地理环境分析西北旅游区旅游资源特征情感培养学生分析归纳能力和审美能力教学重点、难点重点：旅游资源的特征。 难点：根据旅游地理环境分析旅游资源特征 。教学用具多媒体课件教学方法1. 情景教学法2. 讨论法、归纳法课时1课时教学过程一、问题导入由图片导入新课引导学生思考、发言 二、新授第十四章 西北旅游区第一节 概 述学生阅读教材、阅读西北地图，提出如下思考问题：1、西北地区由哪些省份组成？面积、人口
2、和民族构成状况怎样？2、阅读西北地形图，西北旅游区的地形有什么特点？3、分析西北的气候特点是什么？4、解放前本区交通落后,运输主要靠牲畜。现在西北交通情况怎样？5、本地区物产丰富，你能说出来吗？基本概况：包括甘肃省、内蒙古自治区、宁夏回族自治区和新疆维吾尔自治区四个省区,总面积约334万平方千米,约占我国国土总面积的1/ 3,人口约为7587万。民族构成复杂,是我国民族成分最多的地区。一、旅游地理环境地形：本区绝大部分位于我国地形大势的第二级阶梯。气候：本区属温带大陆性干旱、半干旱气候区。其特点是气温变化大,降水稀少,光照充足，气温日较差大。交通：本区解放前交通落后,运输主要靠牲畜。解放后,一
3、个以铁路为中心,包括公路、民用航空等的交通运输网已初步形成。物产： 新疆产的哈密瓜、吐鲁番的无核白葡萄、库尔勒的香梨、伊犁的苹果、兰州的白兰瓜等享誉中外。此外,新疆的和田玉、细毛羊、伊犁马、长绒棉以及甘肃的河曲马等都很著名。宁夏的枸杞、甘草、贺兰石、滩羊皮、发菜被称为宁夏的红、黄、蓝、白、黑五宝。二、旅游资源特征展示风成地貌、草原景观、少数民族风情、丝绸之路图片，由学生判断本区旅游资源种类。活动任务：请同学根据图片展示的景观，阅读教材第186、188页的有关内容，介绍任意图片景观，归纳西北旅游资源特征。1、风成地貌景观风成地貌是风力对地表物质的吹蚀、搬运和堆积而形成的多种地貌形态,可分为风蚀地
4、貌和风积地貌两大类。(1)风蚀地貌。是风力对地面物质的吹蚀和风沙的磨蚀作用而形成的地貌。准噶尔盆地,强烈的西北风夹杂着砂石,如锋刀利斧般对该地区的砂页岩不断地进行着“雕凿”和“打磨”,日久天长就形成了高达数十米的风蚀柱、风蚀蘑菇、蜂窝石以及状如楼阁、城堡等奇异形态,被称作“魔鬼城”,是典型的风蚀地貌区。(2)风积地貌。主要是指沙丘。包括著名的塔克拉玛干沙漠、古尔班通古特沙漠、巴丹吉林沙漠、腾格里沙漠及毛乌素沙漠等。响沙是沙漠地区一种奇异的自然现象，敦煌的鸣沙山即由此而得名。2、草原景观由呼伦贝尔盟西部向南经锡林郭勒盟、哲里木盟直至黄土高原北部,属典型的温带草原,水清草绿,景色宜人。这里草原辽阔
5、,一望无际,绿浪滚滚,牛羊遍野。3、多姿多彩的少数民族风情有蒙古、维吾尔、回、哈萨克、塔吉克、乌兹别克、东乡、保安等40 多个少数民族。多民族不同的民风民俗,展现了多姿多彩的少数民族风情。4、丝绸之路,古迹众多中国精美的丝织品传到西方,其中持续时间最长、影响最大的是由西安出发,经河西走廊、新疆、帕米尔高原到中亚、西亚、北非的路线。这条通道在沟通东、西方经济、文化,促进欧亚两大洲许多国家的发展中起了重大作用。因此,19 世纪德国地质学家李希霍芬首先称这一通道为“丝绸之路”,后被世人广泛应用。丝绸之路沿途的文物古迹，著名的有阳关、玉门关、古楼兰、米兰古城、高昌故城、交河故城、唐王城等。此外,宁夏的西夏王陵和内蒙古的成吉思汗陵也是著名的旅游胜地。四、小结学生归纳本节课的收获。课后作业P198/1、2教学后记-第 3 页-